中心小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)
長(zhǎng)寧中心小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)
我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為目標(biāo),確定了德育的先導(dǎo)地位,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育進(jìn)行了全面落實(shí),主要工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,狠抓落實(shí)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),更新了自己的教育觀念,樹(shù)立了正確的教育思想。嚴(yán)格要求全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的責(zé)任感與使命感。通過(guò)教研活動(dòng),獎(jiǎng)懲激勵(lì)等手段幫助教師更新教育觀念,在教育教學(xué)活動(dòng)中貫徹素質(zhì)教育的思想。
二、以人為本,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)校的一切工作都牽涉到管理。學(xué)校管理,最根本的是對(duì)人的管理,就是要充分發(fā)揮每個(gè)人的主動(dòng)性和積極性,而制度只能管人的行為,并不能管人的思想。因此學(xué)校管理中我們堅(jiān)持以人為本,以人的需要、人的發(fā)展作為管理的重點(diǎn),從而使每個(gè)人參與學(xué)校管理,真正實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的主動(dòng)性和積極性的發(fā)揮。
三、通過(guò)制度的約束和理論的學(xué)習(xí),努力造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
我校堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式多種多
樣,既有專(zhuān)題研討、專(zhuān)題講座,又有觀摩錄像、心得交流,其中“每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”的研討活動(dòng)已經(jīng)成為教師們的相互交流、共同進(jìn)步的舞臺(tái),并形成制度化;此外我校還主動(dòng)參加各級(jí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)聽(tīng)專(zhuān)家的專(zhuān)題講座,參加聽(tīng)課研討活動(dòng),從而使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了長(zhǎng)足的提高。
四、以教科研為先導(dǎo),深化學(xué)校的教育改革。
實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái),我校把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點(diǎn),加大教研力度,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,充分利用每周五下午教研時(shí)間組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),做到每次教研有主題、有理論,有發(fā)言、有討論、有記錄,教研后由中心發(fā)言人匯總大家的意見(jiàn)總結(jié)成文。通過(guò)教研,使教師明確在全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,加強(qiáng)教育科研的重要意義,理清實(shí)施素質(zhì)教育的思路,不斷更新觀念,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀和人才觀,有力地促進(jìn)教師教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變。當(dāng)教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了,我們還因勢(shì)利導(dǎo),要求全體教師把新的教育教學(xué)思想觀念落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。深入開(kāi)展《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)研討活動(dòng),同時(shí)關(guān)注新的教研信息和課改動(dòng)向,提高教師的教育教學(xué)理論水平,以理論指導(dǎo)實(shí)際,更好地進(jìn)行教育教學(xué)改革研究。
我校還健全“人人上課改實(shí)驗(yàn)課,人人參與評(píng)課,人人撰寫(xiě)教育教學(xué)論文”的教研制度,并結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐著手研究。以課堂教學(xué)的形式匯報(bào)自己的教研成果,展示自己的課堂教學(xué)水
平。教研中,我們要求每位教師邊聽(tīng)課要邊做好聽(tīng)課評(píng)析,保證聽(tīng)課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記,每次評(píng)課時(shí)以指定的中心發(fā)言人為主,人人有發(fā)言,發(fā)言有條理、有重點(diǎn)、有記錄。通過(guò)評(píng)課,促進(jìn)全體教師思想上和業(yè)務(wù)上的交流,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,從理論上和實(shí)踐上提高教師的教學(xué)水平。我們還要求教師在教學(xué)中不但要能“教”會(huì)“評(píng)”,還要會(huì)“寫(xiě)”,引導(dǎo)教師形成“理論—實(shí)踐—理論”的良性循環(huán),認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、撰寫(xiě)教學(xué)論文、教后感,上交教案和教學(xué)論文。學(xué)校在期末從課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)檔案和評(píng)課三方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),作為教師學(xué)期目標(biāo)考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。
五、優(yōu)化課堂教學(xué),全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
我校嚴(yán)格按照上級(jí)部門(mén)有關(guān)課程設(shè)置的規(guī)定,開(kāi)齊了課程,開(kāi)足了課時(shí),做到了不隨意增減課程。積極開(kāi)展第二課堂,成立了科學(xué)、體育、美術(shù)、音樂(lè)、等興趣小組,激發(fā)學(xué)生興趣,增減學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)。
教師們?cè)谌粘=虒W(xué)中認(rèn)真探索落實(shí)學(xué)生主體性課堂教學(xué),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。教師們充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段,提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中著眼于誘導(dǎo),讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”;變“被動(dòng)接受”為“主動(dòng)獲取”;變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),給學(xué)生有更多的自主性,有更多自我發(fā)展的時(shí)間和空間。
為了加快實(shí)施素質(zhì)教育的步伐,全面提高學(xué)生素質(zhì),體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)教育精神,我校積極組織學(xué)生參加各級(jí)教育部門(mén)
舉行的各種競(jìng)賽活動(dòng)。從學(xué)科上來(lái)看,活動(dòng)不光有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的比賽,還有音樂(lè)、美術(shù)、體育和素質(zhì)技能的較量;從形式上看,大部分活動(dòng)我們都盡量讓學(xué)生全員參與,以體現(xiàn)活動(dòng)的群眾性、基礎(chǔ)性和拔尖性,通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng),開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高,為特長(zhǎng)學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)自己的特長(zhǎng),體現(xiàn)成功的喜悅。在參加各級(jí)舉辦的學(xué)生競(jìng)賽中,我校學(xué)生都取得不少市、縣級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)。
六、以少先隊(duì)活動(dòng)為陣地,扎實(shí)有效地開(kāi)展德育教育活動(dòng)。
近年來(lái),我校德育工作以貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線,突出愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育,加強(qiáng)法制教育,以日常行為規(guī)范教育為重點(diǎn),幫助和引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法的法制意識(shí)和文明的行為習(xí)慣。通過(guò)大隊(duì)部組織開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的活動(dòng),積極探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新機(jī)制。
通過(guò)少先隊(duì)的組織與管理,以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點(diǎn),不斷完善“文明中隊(duì)”的評(píng)比制度,充分發(fā)揮宣傳監(jiān)督作用。強(qiáng)化《守則》《規(guī)范》的教育,使講文明、講禮貌、講普通話等習(xí)慣成為學(xué)生日常的自覺(jué)行為。以紀(jì)念日為契機(jī),我校每年堅(jiān)持開(kāi)展一年級(jí)新隊(duì)員“授巾”儀式及相關(guān)的大隊(duì)活動(dòng),讓學(xué)生在豐富多
4彩的活動(dòng)中,受到熱愛(ài)少先隊(duì)的教育,從小樹(shù)立為祖國(guó)為人民作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。每年“六一”兒童節(jié),由少先隊(duì)大隊(duì)部牽頭組織,舉行慶“六一”文藝演出,為學(xué)生展示個(gè)人才藝提供了施展的平臺(tái)。每年清明節(jié),組織學(xué)生到革命烈士紀(jì)念碑參加掃墓活動(dòng),激發(fā)隊(duì)員們的愛(ài)國(guó)愛(ài)家、愛(ài)社會(huì)主義的熱情。
七、存在的問(wèn)題和今后努力的方向。
我校雖然取得了一定的成績(jī),但也存在著一些問(wèn)題與不足,需要進(jìn)一步完善:一是辦學(xué)條件急需進(jìn)一步完善。主要是學(xué)校一些硬件建設(shè)還沒(méi)到位,急需完善常規(guī)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)施。二是還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)管理。三是教師的整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。在以后的教育教學(xué)工作中,我校將繼續(xù)抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)負(fù)重自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的精神,全面推行素質(zhì)教育的實(shí)施,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),努力把素質(zhì)教育工作推向新臺(tái)階。
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城南中心校素質(zhì)教育工作總結(jié)
面對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn),國(guó)家提出了科教興國(guó)的戰(zhàn)略,科教興國(guó)需要數(shù)以?xún)|計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的科技人才。這就需要改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式,提高國(guó)民素質(zhì),深化課程改革則成為時(shí)代發(fā)展的必然。實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái),我校的教育教學(xué)工作堅(jiān)持以鄧小平理論和黨的十六大精神為指針,以“三個(gè)代表”思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以市教育局、街道教育辦工作意見(jiàn)為指南,堅(jiān)持“育人為本”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持“在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,在規(guī)范的前提下拔尖,在全面發(fā)展的總體要求下發(fā)展個(gè)性”的辦學(xué)目標(biāo),進(jìn)一步探索科學(xué)化、規(guī)范化、民主化、人本化學(xué)校管理的新路子。抓住機(jī)遇,真抓實(shí)干,奮力攻堅(jiān),與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新。在深化教育科研,加大實(shí)施素質(zhì)教育的力度,依法民主管理學(xué)校,全面提高教育質(zhì)量等方面,取得了顯著的成效。
一、實(shí)施素質(zhì)教育的主要工作和經(jīng)驗(yàn)(一)以德育為重點(diǎn),大力提高師德素養(yǎng)
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、
體育、美育和勞動(dòng)教育中,對(duì)少年兒童健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。為確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施,我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究,具體做法是:
1、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)
進(jìn)行學(xué)校德育管理,需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、班兩級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)、分管教導(dǎo)、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,從校長(zhǎng)到最基層的班,形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、班主任之間的橫向聯(lián)系,這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切,指揮靈活,步調(diào)一致,信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的效能,從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。
2、明確責(zé)任,調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性
發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類(lèi)人員德育工作職責(zé),調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,才能使德育工作落實(shí)。為此,我們組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》以及黨和國(guó)家的方針政策等,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),一致行動(dòng),建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟,使他們既明確自己的責(zé)任,又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次調(diào)動(dòng)教書(shū)育人者的積極性。
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的育人觀念和獻(xiàn)身教育的思想。幾年來(lái),我校組織教師學(xué)習(xí)“師德之星”和典型的先進(jìn)事例,學(xué)習(xí)重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體事跡,老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中深受感染,紛紛撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)向街道教育信息網(wǎng)上投稿,在感受到重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體感人事跡中提高了育人意識(shí)。
二調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性。
為調(diào)動(dòng)教師育人的積極性,學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、目標(biāo)考核細(xì)則,以及高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的班主任津貼(每月25、40元)。對(duì)班主任工作出色的同志在評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)等方面優(yōu)先,并與獎(jiǎng)金掛勾,制度的制定大大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性。
三是調(diào)動(dòng)各科教師教書(shū)育人的積極性。
學(xué)校制定了科任教師教書(shū)育人的職責(zé),以及配合班主任抓好班級(jí)工作的具體要求,并對(duì)他們的工作在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面有所體現(xiàn),同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每學(xué)期末的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)中。
學(xué)校在德育管理中,運(yùn)用激勵(lì)性原則,調(diào)動(dòng)了各位老師工作的積極性,達(dá)成了育人共識(shí),形成了合力,充分發(fā)揮了全體教師的聰明才智,使學(xué)校德育工作取得顯著成效。
3、加強(qiáng)校園文化建設(shè),豐富校園文化生活
校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以?shī)^進(jìn)向上的力量。
(1)我校能充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)愛(ài)教育,處處受感染”的德育環(huán)境。學(xué)校教育陣地健全,用磁磚統(tǒng)一燒制中國(guó)地圖和世界地圖、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等標(biāo)志,用彩板制作校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨等,讓每一堵墻壁成為無(wú)聲的語(yǔ)言,在潛移默化中,向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式和系列化的國(guó)旗下的講演、豐富多彩的興趣小組活動(dòng),舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性,使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,陶冶情操,健全人格,促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
(2)定期出版宣傳欄、黑板報(bào),創(chuàng)新紅領(lǐng)巾廣播站廣播內(nèi)容和形式:《心靈驛站》欄目開(kāi)展的征文活動(dòng),歡迎全體少先隊(duì)員積極撰寫(xiě)優(yōu)秀的文章投到廣播站前的投稿信箱內(nèi),與大家一同分享自己的喜怒哀樂(lè),期末還評(píng)出優(yōu)秀小作家。《音樂(lè)橋》點(diǎn)歌欄目則及時(shí)捕捉發(fā)生在師生身邊的小事,把情化為歌,
借“點(diǎn)歌單”,為大家傳遞幸福與溫馨,促進(jìn)師生、生生之間的情感交流,帶給學(xué)生心靈的震撼,懂得親情、友情的可貴。《新聞二十分》欄目主要報(bào)道國(guó)內(nèi)外發(fā)生的一些重要事件,介紹我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)以及改革建設(shè)的新成就、新面貌,培養(yǎng)學(xué)生從小就關(guān)心國(guó)家大事的好習(xí)慣,讓學(xué)生放眼世界,關(guān)注國(guó)際形勢(shì),關(guān)心國(guó)家的發(fā)展,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感。創(chuàng)設(shè)這些集知識(shí)性、教育性、趣味性于一體的專(zhuān)題欄目,起到了陶冶隊(duì)員的情操,提高隊(duì)員的藝術(shù)修養(yǎng),并在老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間駕起溝通的橋梁,充分發(fā)揮陣地育人的作用。
4、樹(shù)立整體教育觀念,形成教育合力
當(dāng)今社會(huì),只靠學(xué)校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務(wù),要用大教育觀思想來(lái)指導(dǎo)學(xué)校德育研究。從大教育觀的高度看,學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是一個(gè)整體,要協(xié)調(diào)一致,密切配合,做到學(xué)校、家庭、社會(huì)"三結(jié)合"的一致性教育。在這樣的指導(dǎo)思想下,我校與家長(zhǎng)、社區(qū)的聯(lián)系大大加強(qiáng)了。家長(zhǎng)走進(jìn)了學(xué)校,學(xué)校走向了社會(huì),受到家長(zhǎng)和社區(qū)的好評(píng)。
今后,我們將進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問(wèn)題,結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),不斷提高教師的科研意識(shí)。學(xué)校還要通過(guò)定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)
會(huì)、家訪、請(qǐng)家長(zhǎng)代表來(lái)校參加活動(dòng)等;充分利用家庭這一重要的課程資源,提供有關(guān)教育資訊,讓家長(zhǎng)明確良好家庭教育的標(biāo)準(zhǔn);針對(duì)家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題和困難,及時(shí)給予解答和幫助;利用互聯(lián)網(wǎng),及時(shí)發(fā)布家教信息通過(guò)形式多樣,生動(dòng)活潑的活動(dòng),努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境。為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。
(二)以創(chuàng)安為主題,強(qiáng)化學(xué)生的安全管理
安全教育是學(xué)校工作永恒的主題,學(xué)生安全是學(xué)校工作的重中之重。為增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí),強(qiáng)化校園安全管理,創(chuàng)建“平安校園”,我校做了大量創(chuàng)安工作,開(kāi)展了一系列創(chuàng)安活動(dòng):
1、強(qiáng)化創(chuàng)安工作①
雇請(qǐng)門(mén)衛(wèi),嚴(yán)把大門(mén)出入關(guān),不讓閑雜人員隨便進(jìn)入校
園;
②對(duì)部分存在安全隱患的圍墻重新進(jìn)行修筑,消除了校外
閑雜人員翻墻而入,影響教學(xué)秩序的現(xiàn)象。
③④
邀請(qǐng)縣消防隊(duì)員為全體教師作生動(dòng)的防火知識(shí)講座。邀請(qǐng)交警隊(duì)的警官來(lái)校作“交通安全知識(shí)講座”。
2、開(kāi)展創(chuàng)安活動(dòng):
①少先隊(duì)大隊(duì)部向全校少先隊(duì)員發(fā)出“我自護(hù),我平安”的活動(dòng)倡議書(shū):
②利用國(guó)旗下講話,進(jìn)行安全教育宣傳。③組織大隊(duì)部宣傳組的成員張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)。
④組織全校學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí),并形成書(shū)面形式,匯總給老師、校長(zhǎng)、家長(zhǎng),提高成人對(duì)預(yù)防少年兒童意外傷害的責(zé)任意識(shí),預(yù)防少年兒童意外傷害的發(fā)生。
⑤各班出版創(chuàng)安板報(bào),并進(jìn)行評(píng)比。
⑥利用紅領(lǐng)巾廣播站這個(gè)主陣地,進(jìn)行宣傳教育,發(fā)動(dòng)隊(duì)員查閱報(bào)紙或是上網(wǎng)查找資料進(jìn)行投稿,在“紅領(lǐng)巾飄飄”、“心靈驛站”等欄目中宣傳,并在“新聞二十分”欄目播放近期發(fā)生的相關(guān)的交通安全的新聞。利用“音樂(lè)橋”欄目播放同學(xué)們的真心祝愿。
⑦要求班主任增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),注意抓苗頭,對(duì)個(gè)別不聽(tīng)話的學(xué)生要求班主任應(yīng)與其家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū),各班開(kāi)展一次游泳安全教育專(zhuān)題活動(dòng),通過(guò)班(隊(duì))會(huì)、黑板報(bào)、專(zhuān)題報(bào)告等形式,以典型事例警示學(xué)生,提高每一個(gè)學(xué)生的游泳安全意識(shí)和自護(hù)自救能力。并要求老師密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系,共同加強(qiáng)
對(duì)學(xué)生安全工作的管理。
創(chuàng)安活動(dòng)的開(kāi)展,有效地防止火災(zāi)、重大交通責(zé)任事故、溺水事件、突發(fā)性事件及其它案件與事故的發(fā)生,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的順利、健康發(fā)展,確保校園的安全與穩(wěn)定。
(三)以教科研為先導(dǎo),深化學(xué)校的教育改革
實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái),我校把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點(diǎn),加大教研力度,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,充分利用每周周四、五教研日時(shí)間組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),做到每次教研有主題、有學(xué)習(xí)、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄,教研后由中心發(fā)言人匯總大家的意見(jiàn)寫(xiě)成總結(jié)文。通過(guò)教研,使教師明確在全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,加強(qiáng)教育科研的重要意義,理清實(shí)施素質(zhì)教育的思路,不斷更新觀念,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀和人才觀,有力地促進(jìn)教師教學(xué)思想觀念的“四大轉(zhuǎn)變”:一是教學(xué)從以教師為主,轉(zhuǎn)到既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又發(fā)揮學(xué)生的主體作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性;二是從只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,轉(zhuǎn)到既重視學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,又重視培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;三是從只研究教法,轉(zhuǎn)到既研究教法又研究學(xué)法,重視研究教學(xué)的規(guī)律;四是變培養(yǎng)只懂書(shū)本內(nèi)容、只會(huì)解題的單
一型人才為培養(yǎng)全方位、多類(lèi)型的具有開(kāi)拓精神、敏思好學(xué),既有扎實(shí)基礎(chǔ)又有鮮明個(gè)性,能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展變化需要的人才觀。觀念轉(zhuǎn)變了,我校因勢(shì)利導(dǎo),要求全體教師把新的教育教學(xué)思想觀念落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。
我們還深入開(kāi)展《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)研討活動(dòng),同時(shí)關(guān)注新的教研信息和課改動(dòng)向,提高教師的教育教學(xué)理論水平,以理論指導(dǎo)實(shí)際,更好地進(jìn)行教育教學(xué)改革研究。
我校還健全“人人上課改實(shí)驗(yàn)課,人人參與評(píng)課,人人撰寫(xiě)教育心得、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文”的教研制度,并結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐著手研究。以課堂教學(xué)的形式匯報(bào)自己的教研成果,展示自己的課堂教學(xué)水平。教研中,我們要求每位教師邊聽(tīng)課要邊做好聽(tīng)課評(píng)析,保證聽(tīng)課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記,每次評(píng)課時(shí)以指定的中心發(fā)言人為主,人人有發(fā)言,發(fā)言有條理、有重點(diǎn)、有記錄。通過(guò)評(píng)課,促進(jìn)全體教師思想上和業(yè)務(wù)上的交流,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,從理論上和實(shí)踐上提高教師的教學(xué)水平。我們還要求教師在教學(xué)中不但要能“教”會(huì)“評(píng)”,還要會(huì)“寫(xiě)”,引導(dǎo)教師形成“理論——實(shí)踐——理論”的良性循環(huán),認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)隨筆和教后感,上交教案和教學(xué)論文。最后從課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)檔案和評(píng)課三方
面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),作為學(xué)期目標(biāo)考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。
(四)以競(jìng)賽活動(dòng)為動(dòng)力,加快素質(zhì)教育步伐
為了加快實(shí)施素質(zhì)教育的步伐,全面提高教育質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì),體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)教育精神,我校積極組織學(xué)生參加教育辦及市舉行的各種競(jìng)賽活動(dòng),如:作文競(jìng)賽、小廣播員競(jìng)選、卡拉OK演唱比賽、書(shū)法繪畫(huà)比賽、技能素質(zhì)競(jìng)賽、畢業(yè)班語(yǔ)數(shù)競(jìng)賽等活動(dòng)。從學(xué)科上來(lái)看,活動(dòng)不光有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的比賽,還有音樂(lè)、美術(shù)和素質(zhì)技能的較量;從形式上看,大部分活動(dòng)我們都盡量讓學(xué)生全員參與,再?gòu)闹羞x拔最優(yōu)秀的學(xué)生參加上級(jí)的競(jìng)賽,以體現(xiàn)活動(dòng)的群眾性、基礎(chǔ)性和拔尖性,通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng),開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高,為特長(zhǎng)學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)自己的特長(zhǎng),體現(xiàn)成功的喜悅。
(五)以少先隊(duì)活動(dòng)為陣地,營(yíng)造良好育人氛圍我校的少先隊(duì)工作堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線,以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點(diǎn),不斷完善“文明中隊(duì)”和“崇德之星”評(píng)比制度,充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾廣播站”的宣傳監(jiān)督作用。強(qiáng)化新《守則》《規(guī)范》的教育,使“升降旗敬禮”“講普通話”“文明禮貌”等習(xí)慣成為學(xué)生日常的自覺(jué)行為。結(jié)合“學(xué)雷鋒、
樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng),積極開(kāi)展“公民道德建設(shè)宣傳月”活動(dòng)!傲粌和(jié)”,為了豐富學(xué)生的假日生活,充分發(fā)揮學(xué)生主人翁精神,我校特地讓同學(xué)們自編自導(dǎo)自演了一場(chǎng)精彩的文藝演出。各班選送的20多個(gè)精彩紛呈的節(jié)目,深深地吸引了同學(xué)們,讓他們度過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日。
我們相信,有教育辦的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),有上級(jí)各級(jí)行政主管部門(mén)的重視、關(guān)心和支持,我街道的素質(zhì)教育一定能越搞越好。
201*年7月
城南中心校素質(zhì)教育
工作總結(jié)
城南中心校201*.7
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