教師教育工作總結

胖莊小學教師教育工作總結

學校工作中，影響教育質量的關鍵因素就是教師的素質，教師素質的提高，不僅僅是教師學歷層次的提高，更主要的是教師教育教學能力的提高。促進教師教育教學能力提高的重要途徑就是校本培訓，它是教師成長的一只方舟，因此，做好校本培訓工作非常重要。下面就我校教師教育工作總結一下。一.領導重視，認識到位。

1.學校在資金較緊張的情況下，克服困難，先后派出周艷、李志建等教師參加省的培訓；孟麗君等2位教師參加心理健康培訓；部分語文、英語、數學等學科骨干教師參加各級部門組織的新課程培訓和新課程觀摩活動。回到學校，要求他們把自己所學、所感、所悟在校內向全校教師做匯報。學校還組織骨干教師上各種形式的教研課、公開課，充分發(fā)揮他們的引領作用。

2.學校多形式、多途徑的為全校教師創(chuàng)造各種培訓機會。一是自學與集中培訓相結合，要求教師每年至少訂一本教育雜志、學科用書和學習三本教育理論專著，并把自己認為好的教育思想和方法摘錄下來。二是學校開辟了博客論壇，以更新教師的教育觀念。三是自我鉆研與集體研討結合，每倆周利用教研活動集體研討和分散研究，以教促研，以研促教。二.制度管理，有章可循。1.健全組織：學校成立了校本培訓領導小組和考評小組。2.建立和完善有關校本培訓制度。

學校制定和完善了有關教師培訓的相關制度和規(guī)定，如新教師必須參加“新教師培訓班”的培訓；40歲以上的教師要參加基本功升級活動。對不同教師提出了不同的培訓目標等，使培訓工作經�；�、制度化。

3.有計劃開展校本培訓

學校制定了校本培訓年度計劃。教研組制定教研計劃，按計劃開展工作。

三.堅持培訓，各具特色

1.全員培訓。通過多種形式，完成每個教師每年不少于閱讀3本教育理論書籍名著、每本理論名著要有1000字以上的讀書評論或讀后感及計劃中的各項任務。使教師的整體素質在原有基礎上有明顯提高。

2.骨干培訓。制定骨干教師培訓目標，研究骨干教師培訓措施，形成骨干教師培訓體系。創(chuàng)造促使優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機制。在全員培訓的過程中，對班主任、學科組長及教學新秀進行骨干培訓，努力提高骨干教師的政治業(yè)務素質和新課程改革所必須的教育教學能力，并及時總結推廣其成功經驗，充分發(fā)揮他們在基礎教育課程改革中的骨干和示范作用，帶動我校教師隊伍整體素質提高。3.新教師培訓。

制定新教師培訓目標，制定新教師考核細則，明確新教師獎勵意見，形成新教師培訓體系，加強新教師培養(yǎng)，使新教師盡快熟悉學校的各種規(guī)章制度，熟悉各種教學常規(guī)的具體要求，使新教師盡快適應工作環(huán)境，盡快融入學校的大環(huán)境中來。各教研組也要制定具體的培訓對象和培養(yǎng)目標、制定具體的培養(yǎng)措施，學校繼續(xù)實行骨干教師帶動工程，使骨干教師和青年教師結對子，從備課、上課、教法等方面手把手的指導，使新教師一年內順利上課，3年內勝任教師工作，6年內成為教學骨干。四、取得成績

1、本學期共收到教學教育論文5篇，參加評比的論文12篇。讀書心得100多篇。

3、在班主任培訓過程中，張麗被評為瑞安市優(yōu)秀班主任。教師教育培訓是一項長期而艱巨的工作，我們只有投入相當的精力和時間，充分利用各種可用的教育資源，調動一切積極因素，講究培訓策略和方法，才有可能把校本培訓工作越做越好，才能實現學校的可持續(xù)性發(fā)展。

胖莊小學細化解讀課程標準實施方案

指導思想：

為提高我校教師課程執(zhí)行力，促進課程改革目標的全面落實，依據鄭州市教育局《關于全面推行細化解讀課程標準工作的指導意見》、惠濟區(qū)教文體局《關于201*年細化解讀課程標準的實施方案》和惠濟區(qū)教文體局3月11日教育教學工作會議相關精神制定我校胖莊小學細化解讀課程標準實施方案。

實施過程：

嚴格按照上級要求做好課程標準的解讀工作。1、以學校教研組為基本領導和督促機構。

2、教研組長協(xié)調好本組教師關于該教研組所包含年級段的課標的解讀和說教材資料的整理工作。

3、教研組長做好本組關于課程標準解讀的有形資料的整理和保存。保證本組所包含年級段都有相應的有形資料。

4、在做好“說教材”工作的前提下。教研組長組織本組開展高效課堂模式的探索和實驗。做好過程性資料的整理。

5、每位教師都要在教研組長的安排下做好自己分內的工作。注意與同學科、同年級段教師的交流與溝通。不斷完善自己關于課程標準的解讀資料，提高自身解讀能力。

考評方式：

（1）教導處根據各個教研組關于課標的解讀及說教材、教學設計、高效課堂的有形資料的整理和說教材的抽查情況對教研組進行考評。選出最佳教研組進行表彰。

（2）教研組長負責分四大塊三個等次（優(yōu)秀、良好、合格）對本教研組教師進行考核，并將考核資料上報給教導處備案。選出本組各塊做的好的教師上報學校進行表彰。

（3）鼓勵老教師參加此次活動。原則上參加此次活動的老教師在所在等次上提一個等次積分。

（4）學校會根據各組教師的解讀情況分別給予表彰。

擴展閱讀：中職計算機教師教學工作總結

201*~201*學年度下學期教學工作總結

教師：滕依良

一個學期以來，認真學習貫徹黨的教育方針政策,落實上級領導的工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐動手能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就這個學期以來工作情況總結如下：

一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，在課余時間自己主動學習，學習研究計算機方面的教學問題及該領域的新技術，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，將自己所學的知識很好的傳授給學生。

2、通過學習和實踐使自己逐步領會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。這學期我擔任09計算機班的《計算機網絡基礎》課程的教學工作，在堅持抓好培養(yǎng)學生動手能力為主線的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學�，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對09級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。并給學生多些實際操作的機會。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。多次聽公開課,使自己明確了今后講課的方向和以后計算機專業(yè)課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調動學生的積極性

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，這個學期以來，我一直注重從以下

幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。

另外，本學期還指導計算機專業(yè)學生參加廣西區(qū)《園區(qū)網互聯(lián)與網站建設》項目比賽獲得B組團體三等獎。

總之，一學期以來，在各方面的工作都取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

201*年7月6日

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