演講的開(kāi)頭應(yīng)注意什么 本文簡(jiǎn)介：

你信也好不信也好，演講的過(guò)程有點(diǎn)像講故事，你要注意的是他的聯(lián)慣性和生動(dòng)性，下面小范文網(wǎng)為大家介紹演講的開(kāi)頭應(yīng)注意什么。(1)最好的開(kāi)頭能一下子扣住聽(tīng)眾的注意力。一般來(lái)講，最好只講那些不會(huì)引起聽(tīng)眾反感的、為大家所普遍接受的觀點(diǎn)，以避免自己陷入不利于己的危險(xiǎn)禁區(qū)�？晌覀儾灰�去學(xué)一位老師的樣子：有一次，他

演講的開(kāi)頭應(yīng)注意什么 本文內(nèi)容：

你信也好不信也好，演講的過(guò)程有點(diǎn)像講故事，你要'注意的是他的聯(lián)慣性和生動(dòng)性，下面小范文網(wǎng)為大家介紹演講的開(kāi)頭應(yīng)注意什么。

(1)最好的開(kāi)頭能一下子扣住聽(tīng)眾的注意力。

一般來(lái)講，最好只講那些不會(huì)引起聽(tīng)眾反感的、為大家所普遍接受的觀點(diǎn)，以避免自己陷入不利于己的危險(xiǎn)禁區(qū)�？晌覀儾灰�去學(xué)一位老師的樣子：有一次，他發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)頭中講的幾個(gè)故事，是他講課內(nèi)容中最受學(xué)生歡迎的部分。于是他畫(huà)蛇添足，講了足足有20分鐘雖具有幽默味道，卻與講課主題毫無(wú)關(guān)系的東西，而且它們本身之間也沒(méi)有什么聯(lián)系。

在頭幾分鐘，有的人常常為了能激發(fā)起聽(tīng)眾的興趣，便告訴聽(tīng)眾他講的主題為什么值得聽(tīng)眾注意。但是，關(guān)鍵問(wèn)題在于我們是否能夠使聽(tīng)眾自始至終都不失去興趣，不是靠我們表面上的主題是什么，而是靠演說(shuō)富于魅力的內(nèi)容，我們應(yīng)當(dāng)懂得演說(shuō)的主題本身對(duì)于聽(tīng)眾并不是重要的。有時(shí)，我們?cè)绞窃噲D表現(xiàn)主題有多么重要，則聽(tīng)眾越會(huì)認(rèn)為："即使照他講的那么做了，我們的生活畢竟會(huì)依然如故，不會(huì)發(fā)生任何變化。"

(2)最好的開(kāi)頭以聽(tīng)眾的理解水平為基點(diǎn)，語(yǔ)言平易近人。

現(xiàn)代社會(huì)中技巧嫻熟的演說(shuō)家一站到聽(tīng)眾面前，似乎對(duì)聽(tīng)眾的理解比對(duì)自己要講的主題還要深，而且他們好像更急于與聽(tīng)眾交朋友，而不是要馬上達(dá)到演說(shuō)的實(shí)際目的。他們的語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華、明白易懂--幾乎就像是和聽(tīng)眾促膝談心，進(jìn)行個(gè)人之間的談話(huà)交流一般。他們講話(huà)的方式從容大方、開(kāi)誠(chéng)布公，完全沒(méi)有受強(qiáng)烈的目的所驅(qū)使的味道。他們的論點(diǎn)似乎取之于聽(tīng)眾的親身經(jīng)歷，因而容易立即引起聽(tīng)眾的同感。既然開(kāi)頭的作用就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于使聽(tīng)眾接受演說(shuō)者觀點(diǎn)的條件，那么開(kāi)頭應(yīng)適合聽(tīng)眾的理解水平。

(3)最好的開(kāi)頭能夠直接扣住主題。

有些人為了縮短自己與聽(tīng)眾之間的距離，常常有過(guò)多地說(shuō)一些無(wú)大裨益的打趣的話(huà)的傾向。他們就這樣周旋下去，觸及不到主題。如果聽(tīng)眾意識(shí)到你在漫無(wú)目的的想到什么講什么，他們就會(huì)喪失耐心，注意力也會(huì)因此而分散，反之，如果他們看到你在進(jìn)行非常有益的鋪墊，他們也會(huì)樂(lè)意聽(tīng)下去。為了給聽(tīng)眾造成一個(gè)你在一層層深入主題的印象，那么開(kāi)頭就不要兜圈子。

(4)最好的開(kāi)頭應(yīng)能體現(xiàn)演說(shuō)者謙虛的態(tài)度。

說(shuō)演說(shuō)者如何聰明，就等于說(shuō)聽(tīng)眾是如何無(wú)知。謙虛的態(tài)度，對(duì)講者有很多好處。講話(huà)的腔調(diào)、選詞都能表現(xiàn)你的謙虛態(tài)度。盡管大學(xué)生比那些老于世故的成年人更誠(chéng)實(shí)，但是，如果他們不表現(xiàn)出真誠(chéng)的謙虛，他們還是可能冒犯那些學(xué)歷不如他們的普通聽(tīng)眾。

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