學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)

***小學(xué)201*-201*學(xué)年學(xué)校教育教學(xué)

工作總結(jié)

過去的一學(xué)年里***在***鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，沿著期初制訂的目標，全體教師團結(jié)奮進，務(wù)實進取。學(xué)校繼續(xù)遵循“以學(xué)生為根本，以質(zhì)量為中心”的原則，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級管理上狠下功夫。一年來，我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安。現(xiàn)在就從以下幾個方面予以總結(jié)。一、抓師德工作，建設(shè)和諧團隊

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業(yè)、好學(xué)、愛生、愛校。

我們利用每周例會的機會，組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們以學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為契機，開展一次了師德教育。要求教師愛崗敬業(yè)。學(xué)校要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻教育當(dāng)做樂趣。

本學(xué)年，我校教師在繁重的工作任務(wù)面前，任勞任怨。在我們學(xué)校許多老師帶雙主課，其中有快要退休的老年老師，也有兼任學(xué)校其他工作的中年教師但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作，許多教師為了及時處理當(dāng)天作業(yè)，經(jīng)常要遲下班四五十分鐘。

另外，為了激發(fā)教師的主人翁意識，營造團結(jié)和諧的校園氛圍，我們非常重視校務(wù)公開。只要是學(xué)校的重大事情，我們都嚴格按照民主管理的程序，在教師例會上公開討論，讓每一個教師都參與到學(xué)校的管理事務(wù)中來。正因為如此，教師們都把學(xué)校的事情當(dāng)作自家的事情：垃圾池里的廢紙有教師主動去燒，操場有白色垃圾有教師主動帶領(lǐng)學(xué)生去撿，有學(xué)生追逐打鬧只要教師看見了會主動上去制止教育，發(fā)現(xiàn)某些不良現(xiàn)象會主動辦公室和教師們商量辦法可以說，我們學(xué)校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”，各項工作能得到大家的響應(yīng)，開展起來也就順利得多了。二、抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們老師理直氣壯抓教學(xué)。本學(xué)期，在中心學(xué)校的統(tǒng)一布置下，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī)，千方百計提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。

1、狠抓教學(xué)常規(guī)，強化過程管理。教學(xué)常規(guī)的落實是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們在教學(xué)管理中，要求教師嚴格按照教學(xué)常規(guī)的要求，備課、講課、布置與批改作業(yè)。學(xué)校對任課教師從這幾方面進行必要的引導(dǎo)和嚴格的檢查。

2、堅持校本教研，提高課堂效率。課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素，而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。這學(xué)期我們的公開課活動要求每個教師認真做好“四個一”寫一篇教案，說一課設(shè)計，上一節(jié)公開課，寫一篇反思。教師在聽課評課過程中，開誠布公地指出課堂教學(xué)的優(yōu)缺點，講課教師作自我反

思和總結(jié)。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規(guī)律，鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力。我們還與竹子小學(xué)聯(lián)合進行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)聯(lián)合教研活動，引起了教師對自身教學(xué)的新一輪思考。此外，我校認真組織“備好課”專題校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師走專業(yè)成長道路。由于措施得力，學(xué)校教研氣氛濃厚，在空堂和下課期間，教師探討的、大都是“如何教書，怎樣提高教學(xué)成績”的問題，還經(jīng)常出現(xiàn)互相爭論的現(xiàn)象。本學(xué)期，年輕教師都撰寫了教育教學(xué)論文，并在上級主管部門組織的論文評選中獲獎。

3、抓好單元測驗和課外輔導(dǎo)，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績。三、抓班級管理，強化安全衛(wèi)生

班級是學(xué)校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。按照中心學(xué)校的要求，我們從學(xué)年初開始，以“紀律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強化班級管理。

1、加強學(xué)生常規(guī)管理，進行良好的行為習(xí)慣教育。

班主任從進校、出操、課間、離校、紀律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個層面對學(xué)生、班級檢查、記錄，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團結(jié)緊張、嚴肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。

2、以貫徹實施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準則，對學(xué)生進行愛國主義教育和良好的行為習(xí)慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真真正正成為班級小主人，學(xué)校的小主人。

3、利用班會、晨會，強化安全衛(wèi)生教育和管理。

本學(xué)期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環(huán)境衛(wèi)生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創(chuàng)造了一個干凈優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。四、抓活動開展，豐富校園文化

這學(xué)期我們根據(jù)實際開展了以下活動：

1、“我讀書，我快樂”讀書教育活動。根據(jù)中心學(xué)校工作方案，我們學(xué)校制訂了教育方案，并踏實做好讀書的指導(dǎo)工作，為下學(xué)期的讀書競賽打下良好的基礎(chǔ)。

2、結(jié)合節(jié)慶和其他重要時日，因地制宜地開展慶�；蚪逃�活動，例如，各班都出了“國慶�？�”，舉行了“歡慶六一”文藝活動；開展了法制宣傳日教育活動，向?qū)W生宣講法律知識。各種安全應(yīng)急演練活動。

五、存在的主要問題

我們學(xué)校是薄弱學(xué)校，存在不少問題，最突出的表現(xiàn)在以下兩方面：

1、從學(xué)生數(shù)來看，河尾小學(xué)是綠汁鎮(zhèn)規(guī)模較大的農(nóng)村小學(xué)，但

是辦學(xué)條件十分落后，是不折不扣的弱勢群體，與兄弟學(xué)校相比差距非常大，體現(xiàn)出明顯的發(fā)展不均衡。突出表現(xiàn)在：還在使用的d級危房搖搖欲墜、學(xué)生宿舍墻壁污損，鐵床擁擠、校園圍墻滿目瘡痍硬件方面的這些問題在中心學(xué)校布局調(diào)整的大局面前表現(xiàn)得更加突出，已經(jīng)到了不解決就不行的地步。

2、教師年齡結(jié)構(gòu)不盡合理，教師數(shù)量不足。教師個體的專業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學(xué)質(zhì)量的提高。

六、201*至201*學(xué)年年工作思路和工作重點

1、在中心學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，加快危改步伐，修繕d級危房，改善辦學(xué)條件。

2、抓好“教學(xué)、安全、衛(wèi)生”工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。3、進一步強化班級管理。以班級為單位，著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

4、營造良好的互研互學(xué)氛圍，扎實開展校本教研活動，鼓勵教師走專業(yè)成長道路，，以研促教，以研興校。

一學(xué)年已經(jīng)過去，駐足回首之間，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷，有全體教師的團結(jié)奮進和勤懇踏實，明天一定會更好！

***小學(xué)

二0一三年七月

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201*-201*-1學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期來，我校教育教學(xué)工作在區(qū)教育局和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，繼續(xù)以實施素質(zhì)教育為重點，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，認真落實開學(xué)初制定的工作計劃，全面開展各項工作，經(jīng)過全體師生的共同努力，比較圓滿地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，各學(xué)科教學(xué)成績比較樂觀，教師們的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了一定的提升，教育教學(xué)質(zhì)量相應(yīng)有了提高。為了使下學(xué)期的工作得到更好的開展，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

一、正確處理“316”教育督導(dǎo)評估與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。

根據(jù)上級的安排，9月份開學(xué)后我校將迎接“316”教育督導(dǎo)評估驗收，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及時開會，研究安排部署此項工作。會上，校長的安排是一線教學(xué)人員基本不動，以保證正常的教學(xué)秩序，全體領(lǐng)導(dǎo)和三處人員、部室管理人員集中精力，加班加點做好此項工作。在具體工作中，全體領(lǐng)導(dǎo)、三處人員和部室管理員，在不耽誤課程的基礎(chǔ)上，不怕苦、不怕累，充分利用空堂和休息時間，甚至利用周六周日加班整理檔案資料、完善部室硬件和軟件，展現(xiàn)了高度的責(zé)任感。一線教學(xué)人員雖未直接參與教育督導(dǎo)評估準備工作，但他們在衛(wèi)生的打掃、教案的備寫、作業(yè)的批改、學(xué)生的教育等方面也做了大量的工作。在迎檢日期到來之時，我校的迎檢工作全部按計劃整理完畢并順利通過驗收。

二、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平1、提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，倡導(dǎo)敬業(yè)奉獻精神

教師的職業(yè)特點之一，就是從業(yè)準則相當(dāng)高，作為教師，對德的要求大于對知識、對能力的要求。教師要為人師表，以德育人，做好教書育人工作，以責(zé)人之心責(zé)己，以愛己之心愛人；要遵章守法，愛崗敬業(yè)。

在加強學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)和師德建設(shè)過程中，要求全體樹立全局意識，發(fā)揚團隊精神和協(xié)作精神；做到增強宗旨意識，堅定正確的理想信念；增強服務(wù)意識，切實轉(zhuǎn)變教育觀念和工作作風(fēng)；增強職能意識，提高工作能力和工作水平；增強創(chuàng)新意識，創(chuàng)造性地開展工作；增強法律意識和自律意識，依法執(zhí)教，嚴于律已，慎獨內(nèi)省，見賢思齊。用發(fā)自內(nèi)心的真愛去感染學(xué)生，善于用“角色換位”的情感體驗去想學(xué)生之所想，不唯成績分數(shù)評價對待學(xué)生，體現(xiàn)“育人”的教育主旨。

2、進行量化積分考核，提高教師競爭意識

學(xué)校以教學(xué)為中心，教學(xué)以質(zhì)量為根本。對教師而言，質(zhì)量主要體現(xiàn)在成績上，落實在待遇上，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。為此學(xué)校修訂了教師績效工資分配實施方案、中考獎懲制度、七八年級教學(xué)質(zhì)量獎懲辦法，激發(fā)教師的工作熱情，形成積極向上的工作氛圍，充分調(diào)動全體教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，提高教師的競爭意識。

期中考試結(jié)束后，根據(jù)中心校的安排，學(xué)校進行了201*年7-12月的績效工資發(fā)放工作。全方位地對教師的師德、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考勤、工作量、考試成績等環(huán)節(jié)進行考核，實行量化積分，發(fā)放時敢于拉開收入差距，使分配權(quán)重向教學(xué)第一線傾斜。

為了更好的對教學(xué)成績優(yōu)異的教師進行鼓勵，學(xué)校在期中質(zhì)量檢測后召開了半學(xué)期工作小結(jié)會，重點對上半學(xué)期的教學(xué)工作進行小結(jié)，會上學(xué)校分析了上半學(xué)期的教學(xué)工作，獎勵了成績優(yōu)異的授課教師和學(xué)生，指出了教學(xué)中存在的問題，提出了下半學(xué)期奮斗的目標，為進一步提高教學(xué)質(zhì)量起到了一定的促進作用。

12月初，依據(jù)201*年中考獎懲制度，學(xué)校對201*級的九年級教師進行了獎勵。根據(jù)“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的分配原則，對貢獻大成績好的教師給予重獎，使優(yōu)秀教師充分實現(xiàn)自身的價值。

3、重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平

學(xué)校以校本培訓(xùn)為主動力，加大新課改培訓(xùn)的力度。完善了《校本培訓(xùn)計劃》和《新課程改革實施方案》，利用教研組活動時間開展校本培訓(xùn)，要求教師在新課程教學(xué)實踐中、在課堂教學(xué)模式改革中活學(xué)活用，挑戰(zhàn)課堂模式，開展了反思課堂新教法等一系列交流活動，促進了新教育理念的學(xué)習(xí)和教師教育思想的形成。

根據(jù)上級的安排，本學(xué)期，我校賀靜等12名教師參加了“國培計劃”陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目。張黎鋒老師參加“國培計劃”陜西省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目。安排張茜榮等22名教師參加進校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn)。徐新波等5名教師參加區(qū)教育局組織的第三批骨干教師培訓(xùn)。三、重視教學(xué)常規(guī)管理，加強質(zhì)量形成過程的監(jiān)督力度

1、重視領(lǐng)導(dǎo)的“代、聽、查”工作的落實，并使之常態(tài)化為促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各級管理人員能深入教學(xué)第一線了解教育教學(xué)情況，加強教學(xué)管理，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)代課，下班聽課。本學(xué)期，劉校長擔(dān)任七年級六個班心理健康教學(xué)工作，王主任擔(dān)任九年級兩個班的歷史教學(xué)工作，李主任擔(dān)任九年級一個班的化學(xué)教學(xué)工作。同時學(xué)校要求所有領(lǐng)導(dǎo)在全校范圍內(nèi)推門聽課，時間、課程、地點、班級各自決定，且聽課次數(shù)校長不少于20節(jié)，主任不少于30節(jié)。通過領(lǐng)導(dǎo)班子各成員采取不定期聽課的方式，檢查、指導(dǎo)教師的教學(xué)工作，使教師們能互相學(xué)習(xí)，取長補短，形成了重視教學(xué)、教研的好風(fēng)氣，促進學(xué)校了的教學(xué)改革，提高了教學(xué)質(zhì)量。

2、堅持教師教案、作業(yè)批改定期檢查制度，重視質(zhì)量形成的各個環(huán)節(jié)。

學(xué)校要求每個教師認真?zhèn)浜谜n，根據(jù)課程標準及學(xué)生的實際情況，確定單元和課時教學(xué)內(nèi)容。教法要科學(xué)，課時分配要合理。備課要做到體現(xiàn)新課程理念，環(huán)節(jié)齊全，目標明確，重難點突出，作業(yè)設(shè)置優(yōu)化、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復(fù)批，提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化。

學(xué)校加強了對教師備課及作業(yè)批改檢查力度。學(xué)校采取了普查、抽查與復(fù)查結(jié)合的方式，本學(xué)期教導(dǎo)處一共組織了4次教師教案、作業(yè)批改大檢查。根據(jù)檢查情況，對教案作業(yè)劃分ABC三個等級，并記入教師的量化考核中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課時抽查了部分教師教案、作業(yè)。對普查和抽查中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改，由教導(dǎo)處進行復(fù)查。檢查結(jié)果與教師綜合素質(zhì)考核相結(jié)合、與教師績效工資的分配掛鉤。

3、重視教師對學(xué)生的輔導(dǎo)及扶優(yōu)幫差，以檢查促落實加強輔導(dǎo)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效環(huán)節(jié)。學(xué)校要求教導(dǎo)處將早操前、午飯后、自習(xí)輔導(dǎo)安排到人，要求教師早下班對學(xué)生進行輔導(dǎo)，并由值日領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處進行檢查。學(xué)校要求各任課教師要突出對學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的輔導(dǎo)，加強學(xué)法指導(dǎo)，措施到位有力，提倡教師進行個別輔導(dǎo)，并且做到“五有”，即有輔導(dǎo)對象、有輔導(dǎo)時間、有輔導(dǎo)方法、有輔導(dǎo)要求、有輔導(dǎo)記錄。由教導(dǎo)處在每月的教案作業(yè)檢查中，對教師的扶優(yōu)幫差記錄進行檢查。

4、以全方位的考勤加強教師對學(xué)生的管理

一個學(xué)生的紀律好了，學(xué)習(xí)成績會提高;一個學(xué)校的紀律狀況好，教學(xué)秩序就井然有序，教學(xué)質(zhì)量也不可能低。鑒于部分學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目標不明確，組織紀律淡薄，經(jīng)常出現(xiàn)逃課、打架斗毆現(xiàn)象。為了防范學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)生違法亂紀的現(xiàn)象，學(xué)校加強了對學(xué)生日常常規(guī)管理，加大了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中各個環(huán)節(jié)的管理（早操、上課，課間、自習(xí)、放學(xué)），加大了考勤的力度。上早操時，學(xué)校要求所有教師隨班出操，協(xié)助班主任管理好本班學(xué)生，由教導(dǎo)處對教師進行考勤；上課前，學(xué)校要求各任課教師對照課堂點名冊對學(xué)生進行考勤，對未上課的學(xué)生及時和班主任取得聯(lián)系；課間，學(xué)校要求值班教師在東西車棚等易發(fā)生打架斗毆的地方巡視，由值日領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)檢查；自習(xí)課，各輔導(dǎo)教師按時下班輔導(dǎo)，教導(dǎo)處對輔導(dǎo)教師進行考勤；放學(xué)后，學(xué)校要求值日領(lǐng)導(dǎo)、所有班主任、值周人員及政教處人員到學(xué)校大門口護送學(xué)生，由門衛(wèi)對上述人員進行考勤。由于采取了以上嚴密的措施，一學(xué)期來，學(xué)生紀律狀況良好，未發(fā)生任何不安全事故，教學(xué)秩序井然，為全體師生營造了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

5、以組織嚴密的月考促進教學(xué)效果的落實

教學(xué)質(zhì)量檢測是檢測師生教與學(xué)效果的一種重要方法。學(xué)校要求科任教師要進行課堂檢測和單元測試，學(xué)校安排有月考。每次月考，教導(dǎo)處提前一周做好準備工作，從試卷的征訂，監(jiān)考閱卷的安排、各試場試卷分發(fā)，磁帶復(fù)制的等各個方面，嚴密組織，確保考試中不出任何紕漏。每次考試結(jié)束，教導(dǎo)處及時進行質(zhì)量分析，將結(jié)果通報給各任課教師，通過考試掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以查漏補缺，進行反饋矯正，彌補教學(xué)中的缺陷。

6、以家校溝通、合作的方式構(gòu)建穩(wěn)定的學(xué)習(xí)平臺

為了使老師和家長進行溝通、相互交流學(xué)生情況,以便于教師及時調(diào)整工作,和家長共同尋找最佳的教育方法和途徑，學(xué)校于11月24日下午召開了家長會，整個會議分為兩個部分。第一部分，在小操場召開大會。會上，劉校長首先從德育、教學(xué)、教研、安全等幾個方面，將學(xué)校的基本情況向各位家長作了匯報；其次，劉校長就家庭教育和家長如何配合學(xué)校教育方面的問題和所有家長進行探討。第二部分，分班召開家長會。各班主任向家長介紹開學(xué)以來本班學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律等各方面的情況，和家長談一談學(xué)生中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，并且了解學(xué)生們在家的情況。通過本次家長會的交流，使教師和家長都

知道了家校雙方在平時對孩子的教育中應(yīng)該注意些什么，取得了良好的效果。

7、重視教學(xué)研究，以備課組為單位加強校本教研

為適應(yīng)基礎(chǔ)教育新課程改革與發(fā)展需要，進一步提高學(xué)校教師隊伍的課堂教學(xué)水平，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的課堂教學(xué)能手，建設(shè)一支高質(zhì)量的現(xiàn)代化教師隊伍。學(xué)校將所有教師按照學(xué)科特點，劃分為6個教研組，每個教研組以年級為單位下轄若干備課小組，有合有分，開展教研活動。學(xué)校要求各教研組根據(jù)學(xué)校教研專題確定本教研組專題，各備課小組確定本小組專題，所有組員確定個人子專題。對專題的要求是具體、實用、可操作性強，學(xué)校要求教研組雙周活動一次，備課小組每周活動一次，研討解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并做好記錄。

本學(xué)期，學(xué)校加大了備課組的活動力度，要求每周至少活動一次，活動內(nèi)容以解決教學(xué)中遇到的實際問題為主，也可以由一位教師提前精備一節(jié)課，在活動時進行說課，然后全組同志討論，相互補充、通過集思廣益、揚長避短、資源共享，達到了共同提高、發(fā)揮整體效益的目的。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與備課組活動及檢查記錄情況看，對教師理論水平、教學(xué)水平、科研水平都起到了較好的促進作用。四、重視九年級工作的統(tǒng)籌安排，循序漸進，落實效果中考成績是一個學(xué)校教學(xué)教學(xué)質(zhì)量的窗口,九年級教學(xué)工作始終是學(xué)校教學(xué)工作的重點，為使我校201*年中考再創(chuàng)新高，本學(xué)期，我校提前部署，狠抓九年級教學(xué)工作，進一步提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，確保明年中考目標的實現(xiàn)。

1、加強了九年級任課教師的管理，進一步完善了中考獎懲制度，加大了獎懲力度。在先進評選，職稱的評定等方面盡力照顧九年級教師；同時，要求九年級教師以大局為重，服從學(xué)校工作安排，牢固樹立質(zhì)量意識，備好、上好每一節(jié)課，努力實現(xiàn)自身價值

2、扎實開展九年級各項教學(xué)工作，加強九年級學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)，班主任定期召開班會，用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3、學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)齊心協(xié)力、狠抓初三工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員與所有九年級教師一起，對九年級教學(xué)、班務(wù)、學(xué)生思想紀律等方面的工作齊抓共管，采用下班檢查、教案作業(yè)抽查、聽課、找個別學(xué)生交談、了解檢查督促九年級工作；采用領(lǐng)導(dǎo)包班、包科的方法深入教學(xué)一線。同時要求每名領(lǐng)導(dǎo)干部負責(zé)幫助教育各班后進生5名，上下一心，共同致力于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、召開201*級“應(yīng)戰(zhàn)中考”動員會

學(xué)校于12月7日下午兩節(jié)課后，召開了九年級全體師生“應(yīng)戰(zhàn)中考”動員會。

會議先由王主任做動員報告。王主任首先宣布了學(xué)校制定的201*年中考目標，中考8科總評成績保五爭三；語文科力爭第一名；數(shù)學(xué)、理化、政史、體育成績排列進入全區(qū)前五名，力爭前三名；英語成績排列進入前八名，力爭前五名。同時對各班中考下達了目標，重點高中錄取比例為17%，每班9人；普通高中錄取比例達到各班參試人數(shù)的50％；職業(yè)學(xué)校及初中專錄取比例達到各參試人數(shù)的30％。其次，王主任從端正態(tài)度、增強學(xué)習(xí)的主動性和積極性等幾個方面對全體九年級學(xué)生提出了幾點希望和建議。王主任做完報告后，教師代表蘇娟同志代表九年級全體教師做了表態(tài)發(fā)言。九年級七個班每班派出一名代表在會上做了表態(tài)發(fā)言。“應(yīng)戰(zhàn)中考”動員會的召開，增強了九年級師生的使命感和責(zé)任感，創(chuàng)造了氛圍，營造了氣候，為九年級中考目標的實現(xiàn)奠定了良好的基礎(chǔ)。

總之，我們抓住教學(xué)不放松，向管理要效率，向管理要質(zhì)量，向著“教學(xué)思想現(xiàn)代化，學(xué)校治理規(guī)范化，學(xué)生質(zhì)量優(yōu)良化”的目標邁出了可喜的一步，但我們明白擺在我們面前的問題還很多，我們深感肩上的壓力和艱難，我們將在區(qū)教育局和中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，以更大的決心和力氣，克服困難，創(chuàng)造條件，使學(xué)校教育教學(xué)工作再上新的臺階。

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