松江區(qū)社區(qū)骨干醫(yī)生導師制培養(yǎng)年度總結(jié)

松江區(qū)社區(qū)骨干醫(yī)生導師制培養(yǎng)年度總結(jié)

醫(yī)院的競爭，實際上是人才的競爭，在當前醫(yī)療市場競爭激烈的時代，人才成為醫(yī)院發(fā)展的關鍵。

社區(qū)醫(yī)師由于受到各種因素的限制，又沒有專門人員的管理情況下，容易進入自由發(fā)展階段。一切都靠自覺去學習和探索臨床經(jīng)驗。這種無序的發(fā)展進程中，如果沒有一個良好的指引，社區(qū)醫(yī)生的臨床業(yè)務能力、技能操作水平的提高是比較緩慢的。由于臨床經(jīng)驗不足和工作能力不強，容易導致醫(yī)療安全、醫(yī)療質(zhì)量的隱患。

為此松江區(qū)衛(wèi)生局為了加速社區(qū)衛(wèi)生服務中心臨床人才的培養(yǎng)，全面提高社區(qū)衛(wèi)生服務中心的醫(yī)療和服務水平。按照《松江區(qū)衛(wèi)生人才建設三年行動計劃》的目標任務，決定對社區(qū)臨床醫(yī)師實行“導師制”培養(yǎng)制度，為社區(qū)醫(yī)師較快提升臨床工作能力，更好地為一方的社區(qū)百姓解決好基本醫(yī)療保健問題。

醫(yī)院受衛(wèi)生局委托接受14家社區(qū)37名學員的培養(yǎng)工作，從201*年2月開始組織實施，經(jīng)過兩年實踐，收到較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下

一、實行導師制是培養(yǎng)臨床人才的有效途徑

1、導師制是對碩士生、博士生的個別輔導制，實踐證明導師制的教育是非常成功的教學模式，把他引入到社區(qū)骨干醫(yī)師培養(yǎng)是非常有效的舉措，是衛(wèi)生局領導的正確決策。

2、醫(yī)學專業(yè)所特有的教育階段

臨床醫(yī)師的成長是在吸收前人的經(jīng)驗基礎上不斷追求新的知識并逐漸升華的過程。社區(qū)衛(wèi)生服務中心由于受環(huán)境的限制，設施的差異，很多方面收到局限。為了使他門快速的成長，迅速掌握診治疾病的技能，培養(yǎng)科學的臨床能力，養(yǎng)成良好的醫(yī)德醫(yī)風，并開拓醫(yī)學科學研究創(chuàng)新的視野，導師制培養(yǎng)制是社區(qū)醫(yī)生成長和發(fā)展的引路人。

3、培養(yǎng)高水平專業(yè)人才的必經(jīng)階段

實行導師制是快速培養(yǎng)臨床人才的一種最佳途徑，對進一步培養(yǎng)高層次醫(yī)學人才起著承上啟下的重要作用，也是培養(yǎng)高水平專業(yè)人才的必修途徑。

二、實行導師制強化了培養(yǎng)的任務責任1、確定導師的選拔條件

我院在確定導師時要求具有良好的政治思想素質(zhì)，職業(yè)道德素質(zhì)和嚴謹求實的科學作風及醫(yī)德醫(yī)風，具有豐富的臨床實踐經(jīng)驗，在臨床第一線工作滿10年的，具有本科及以上學

歷，副主任醫(yī)師及以上任職資格，具有本學科系統(tǒng)堅實的理論基礎，具有較高的學術教學、科研和臨床工作經(jīng)驗，具有關心下級醫(yī)師成長和成才的責任心，且有較好的外語水平。

2、明確導師的工作職責

醫(yī)院要求導師能夠言傳身教，以自己嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，優(yōu)良的職業(yè)道德影響社區(qū)骨干醫(yī)師，要求導師傳授臨床工作包括查房、專家門診、疑難病例討論、科研等內(nèi)容的基本思路和學習方法，使社區(qū)青年醫(yī)師逐步掌握較豐富的臨床工作方法和較強的臨床思維能力，逐步達到能獨立處理本科常見病及某些疑難雜癥的能力，2-3年內(nèi)指導帶教對象的臨床能力和科研能力有明顯的提高。

3、制定導師的培養(yǎng)任務

成為社區(qū)骨干醫(yī)師臨床導師后，根據(jù)區(qū)衛(wèi)生局要求，結(jié)合培養(yǎng)對象和實際工作，為社區(qū)骨干醫(yī)師制定了切實可行的3年培養(yǎng)計劃。在工作中導師不斷指導督促學員認真學習，定期進行檢查，使其臨床工作能力、理論知識掌握以及專業(yè)外語水平不斷提高，幫助他們閱讀�？浦�識資料，指導設計研究課題。

四、實行導師制加強培養(yǎng)的考核管理1、建立管理制度

為了加強導師制管理，保障導師制工作的順利實施，醫(yī)院科教部制定了《上海市松江區(qū)中心醫(yī)院社區(qū)醫(yī)師導師制培養(yǎng)實施方法》，對導師制的培養(yǎng)要求、培養(yǎng)目標、時間安排、管理與考核進行了明確的規(guī)定。根據(jù)培養(yǎng)對象的年度培養(yǎng)執(zhí)行計劃，科教部組織人員不定期進行抽查，抽查結(jié)果作為年度考核的參考依據(jù)。年度培養(yǎng)執(zhí)行計劃完成后，由導師提交年度考核記錄表，帶教總結(jié)、學員提交培養(yǎng)總結(jié)及綜述、論文等成果。

五、實行導師制提高了醫(yī)學人才的培養(yǎng)效果1、形成了良好的醫(yī)德醫(yī)風

在導師的言傳身教下，愛崗敬業(yè)、忠于職守、嚴于律己等品質(zhì)深刻影響著社區(qū)骨干學員，他們形成了“關懷服務”的職業(yè)理念，樹立了全心全意為人民服務的思想，養(yǎng)成了良好的醫(yī)德醫(yī)風。

2、規(guī)范了臨床的醫(yī)療行為

實施導師制后，由于導師認真負責地指導，使社區(qū)骨干培養(yǎng)計劃得到有序執(zhí)行和實施，使學員在臨床實踐中逐步形成了嚴謹求實的工作作風，對醫(yī)療技術精益求精的科學態(tài)度。

3、提高了醫(yī)療技術水平

導師制的實行，提高了學員學習的積極性，使學員在較短時間內(nèi)掌握本學科臨床的基本

思路和操作技能，學習到導師的豐富臨床經(jīng)驗，從而較快地獨立處理本學科常見病、多發(fā)病以及部分疑難、危急重癥，縮短了成長周期，較快地成為專業(yè)技術骨干。

另一方面也促使導師不斷地更新知識，提高業(yè)務技術水平和帶教水平，最終達到教學相長的目的。

4、培養(yǎng)了臨床科研能力

實行導師制后，在導師的悉心指導下，提高了社區(qū)骨干醫(yī)生對臨床科研的積極性。與此同時保證了臨床的醫(yī)療安全。六、存在問題

有些社區(qū)骨干醫(yī)生在社區(qū)衛(wèi)生工作中起到了舉足輕重的作用，所以有時工作特別忙，甚至難以保證每周一天的學習時間，造成醫(yī)學實踐機會減少，可能不能達到預期效果。個別學員學習主動積極性不是很強，或許還有健康原因，從而放棄了這個很好的學習機會。還由于我院個別導師疾病、離職等因素，導師人員發(fā)生變動，學員帶教的連續(xù)性受到了影響，科教部多次與學員和導師進行了溝通和協(xié)調(diào)，最終除三位學員選擇放棄以外，都作了重新安排。以上種種，我們將在以后工作中加以匯報、加以協(xié)調(diào)、加以督查、加以完善。

導師制實施過程中，在區(qū)衛(wèi)生局關心和支持下，我們逐漸積累了一些經(jīng)驗，首先一定要明確職責和任務，充分發(fā)揮導師和學員的主觀積極性；其次以嚴格的制度作為保證，加強考核獎懲以保證質(zhì)量，兩年時間的實施情況表明，社區(qū)骨干醫(yī)生導師制培養(yǎng)制度是提高臨床人才培養(yǎng)效果的一種有效嘗試，具有較好的效果，我們將堅持不懈，不斷總結(jié)，不斷完善，為松江區(qū)醫(yī)學人才培養(yǎng)做出應有的貢獻。

松江區(qū)中心醫(yī)院科教部

201*年2月7日

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201*年科教工作總結(jié)

201*年是我院“十二五”發(fā)展規(guī)劃的開局之年，在院黨政班子的正確領導下，科教部緊緊圍繞“改革創(chuàng)新、夯實基礎、上等創(chuàng)優(yōu)”的醫(yī)院管理主題，在各臨床醫(yī)技科室和其他職能部門的大力支持下，積極開展各項工作，現(xiàn)將201*年度科教工作總結(jié)如下：

1．啟動臨床教學改革，落實各項改革舉措，不斷提高各院校教學任務完成質(zhì)量

召開臨床教學改革專題工作會議，啟動臨床教學改革，建立以教研室為責任主體、職能部門協(xié)同管理、相關委員會全程參與的教學管理體系。完成《松江區(qū)中心醫(yī)院臨床教學工作管理手冊》編印工作；設立教研室活動基金支持開展教學活動；按照統(tǒng)一標準開展教學查房、小講課、教學病例討論等重要教學活動；舉行我院首屆教學查房競賽活動；實施教學檔案標準化管理，統(tǒng)一內(nèi)容要求和格式要求；執(zhí)行教學查房規(guī)范、教案規(guī)范、臨床問診規(guī)范、體格檢查規(guī)范等；實施與聽課、教學查房和病例討論等掛鉤的實習學分制度；執(zhí)行科室及各級老師帶教質(zhì)量的學評教模式。完成南京醫(yī)科大學、湖北醫(yī)藥學院和徐州醫(yī)學院等院校201*級實習醫(yī)生68人的實習帶教任務，完成南京醫(yī)科大學201*級四年級學生40人的理論授課及見習帶教任務。順利通過湖北醫(yī)藥學院教學中期檢查并獲好評。建立全日制及在職碩士研究生開題報告審查機制，5名碩士研究生通過開題報告審查。

2．面向全區(qū)承擔專業(yè)人才培訓任務，發(fā)揮區(qū)域醫(yī)療中心技術輸出作用完成區(qū)其他醫(yī)療機構(gòu)84人來院進修培訓任務，其中社區(qū)臨床醫(yī)師導師制培養(yǎng)對象37人，全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓5人。承擔上海交通大學成人教育學院201*級臨床專業(yè)專升本70名學員的臨床技能培訓任務，70名學員全部通過畢業(yè)技能考核。

3．組織各類師資培訓，積極開展教師資格認證，建設高素質(zhì)教師隊伍

派出20名中級及以上職稱人員參加中山醫(yī)院全科師資培訓學習。派出14名教學管理人員和教學骨干參加南京醫(yī)科大學畢業(yè)技能綜合考核觀摩學習。派出1人參加南京醫(yī)科大學碩士研究生導師培訓。嚴格執(zhí)行理論大課教師上講臺前預講評審機制，9人通過試講資格認證。4人通過南京醫(yī)科大學講師資格認證。人通過南京醫(yī)科大學碩士生導師資格認證。

4．深入開展區(qū)域?qū)�口合作，學科建設、課題研究及教學基地建設取得新進展

積極開展與市一醫(yī)院區(qū)域?qū)�口合作，依托市一醫(yī)院專家資源和科研平臺，進一步加強學科建設和課題研究。立項學科建設援建合作項目5項，其中松江區(qū)市醫(yī)學重點�？婆嘤�項目2項，松江區(qū)區(qū)級重點學科培養(yǎng)項目3項；立項松江區(qū)醫(yī)學領先合作項目11項，其中主導項目6項，扶持項目5項。立項松江區(qū)科技攻關項目29項，軟課題2項。立項市衛(wèi)生局局級課題3項。發(fā)表國家級核心期刊論文74篇，其中SCI論文1篇。獲軟件著作權(quán)登記1項。

掛靠市一醫(yī)院相關學科，我院內(nèi)科、外科、全科醫(yī)學科、神經(jīng)內(nèi)科、康復科、醫(yī)學影像科通過上海市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓教學基地認證，其中全科醫(yī)師住院醫(yī)師規(guī)范化培訓已正式啟動，首批招收4名全科醫(yī)學科規(guī)范化培訓學員進入我院培訓，制定涵蓋理論考核、技能考核和臨床診療思維考核的階段綜合考核方案并實施完成。

5．加強各類項目完成情況督導和協(xié)助，提高項目完成質(zhì)量

按計劃成功舉辦國家級繼續(xù)教育項目1項，市級教育項目4項。組織完成8項縱向課題結(jié)題工作，其中市科委課題1項，區(qū)科委課題5項，市衛(wèi)生局課題1項、市醫(yī)院協(xié)會課題1項。組織20項區(qū)衛(wèi)生局課題結(jié)題驗收工作。組織第二批院重點學科和特色�？平ㄔO項目的驗收工作。

6．拓寬人才培養(yǎng)渠道，多層次人才培養(yǎng)機制進一步完善

以培養(yǎng)領軍人才為目的，遴選出5人進入醫(yī)院學科帶頭人重點培養(yǎng)計劃。以培養(yǎng)骨干人才為目的，遴選出3人進入醫(yī)院科研英才計劃。以夯實青年人才培養(yǎng)為目的，繼續(xù)開展住院醫(yī)師規(guī)范化培訓和完善院內(nèi)青年醫(yī)師三基培訓考核課程體系，其中完成第二階段住院醫(yī)師規(guī)范化培訓26人，完成第一階段住院醫(yī)師規(guī)范化培訓23人，325人參加院內(nèi)三基培訓，其中268人參加理論考核，考核通過率99.3％，249人參加技能考核，考核通過率99.5％。以博士碩士研究生在職學歷教育和派出進修、參加學術會議的方式覆蓋各層次人才培養(yǎng)，其中在職學歷教育5人，派出進修29人（其中赴國外進修3人），參加學術會議400余人次。以培養(yǎng)管理人才為目的，與上海交大衛(wèi)生管理培訓中心合作舉辦我院中高層干部醫(yī)院管理高級研修班，51人參加首批培訓。7．建立健全專項委員會管理機制，科研管理組織體系建設不斷加強

組建我院第一屆醫(yī)學倫理委員會，召開第一次全體會議并履行課題倫理審查職責。完成我院學術委員會換屆工作，成立第二屆學術委員會，修訂學術委員會章程。醞釀成立我院科研咨詢委員會，完成科研咨詢委員會章程起草工作。8．以加強經(jīng)費管理為抓手，學科建設、人才培養(yǎng)和科研課題管理進一步規(guī)范

制定、修訂了《松江區(qū)中心醫(yī)院科研經(jīng)費暫行管理辦法（201*版）》、《松江區(qū)中心醫(yī)院科技工作獎懲條例(201*版)》、《松江區(qū)中心醫(yī)院科研津貼發(fā)放管理辦法》、《松江區(qū)中心醫(yī)院學科建設經(jīng)費、人才培養(yǎng)計劃經(jīng)費使用管理辦法》，嚴格執(zhí)行專項經(jīng)費賬本核查審批程序，進一步規(guī)范學科建設、人才培養(yǎng)和科研課題管理。

9．啟動圖書館信息、資源和硬件環(huán)境改造，加強圖書宣傳工作

進行圖書館信息環(huán)境改造，完成圖書館信息化管理系統(tǒng)與一卡通系統(tǒng)對接，實現(xiàn)圖書借閱流程信息化。建立CMKN醫(yī)學考試平臺，完成無紙化三基理論考試321人次和學生出科理論考試564人次。進行圖書館資源環(huán)境改造，新增醫(yī)知網(wǎng)文獻推送系統(tǒng)，新增1464冊中文圖書和83冊英文圖書，訂購101種中文期刊和16種英文期刊，完成4483冊庫存圖書回溯建庫。進行圖書館硬件環(huán)境改造，完成館舍布局調(diào)整，設置圖書安全警示門禁系統(tǒng)，電子閱覽室新配40套單體電腦桌椅，設局域網(wǎng)室2間，配置22臺電腦，設外網(wǎng)室2間，配置18臺電腦。成功舉辦圖書館首次英文原版新書展，舉行圖書館資源信息推介會，不斷增強圖書館功能與服務內(nèi)容知曉度。

10．實行主動服務，完善硬件配置，加強人員培訓，提升中心實驗室服務能力

中心實驗室主動為我院50余項課題提供咨詢服務，全面承擔7項課題的實驗研究工作，參與10項課題準備工作，協(xié)助8名碩士研究生培養(yǎng)工作。根據(jù)課題研究需求，完善硬件配置，添置蛋白凝膠成像儀、熒光顯微鏡、石蠟切片和包埋機等，技術服務項目進一步增加。派出實驗室人員參加學習交流培訓8人次，及時掌握科研信息，不斷提升人員學術水平。11．加強教學基礎設施建設，進一步改善教學條件

組織多批次教學管理人員和教研室骨干人員調(diào)研學習兄弟醫(yī)院臨床技能實驗室運行管理，研究制定我院臨床技能培訓中心配置計劃，選址13號樓二樓作為臨床技能培訓中心所在地，為實習醫(yī)生及住院醫(yī)師規(guī)范化培訓等提供臨床模擬實訓場所，首批購置200余萬元培訓器材，現(xiàn)部分器材已到位并投入使用。與松江電視大學合作，新增松江電視大學2間教室作理論大課教學點和學生自修室，完成我院3間示教室標準化配置，進一步改善學生學習環(huán)境。

201*年11月

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