201*學(xué)年第二學(xué)期高中化學(xué)備課組工作總結(jié)

201*學(xué)年第二學(xué)期高中化學(xué)備課組工作總結(jié)

總結(jié)人：于加燕

在學(xué)校和生化科組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們高中化學(xué)備課組四位教師以飽滿的工作熱情，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，行之有效的教學(xué)手段，來共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。下面就本學(xué)期高中化學(xué)備課組的工作作出如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)201*年高考復(fù)習(xí)備考的研究，完成高考第二輪復(fù)習(xí)和綜合強(qiáng)化測試。

本組的老師中，有指導(dǎo)高考化學(xué)復(fù)習(xí)體會(huì)的老師有：阮小月、于加燕。在本學(xué)期，阮小月老師擔(dān)任化學(xué)X科和高三(5)、(7)班化學(xué)綜合科的教學(xué)，于加燕擔(dān)任高三(3)、(4)、(6)班化學(xué)綜合科的教學(xué)。我們充分利用集體的智慧，互相支持，于加燕老師給阮小月老師提供了上一學(xué)期所用的資料，為X科的教學(xué)提供了較大的方便。

(1)認(rèn)真加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，努力提高整體教學(xué)水平。教學(xué)中兩位教師經(jīng)�；ハ嗌套h教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，①探討一個(gè)問題應(yīng)如何去講解才能讓學(xué)生更好地理解和接受，②探討那些問題可以讓學(xué)生自學(xué)以提高學(xué)生的閱讀和自學(xué)能力；③探討一個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該配備哪個(gè)例題、練習(xí)和鞏固題、診斷題；④探討一份試卷的價(jià)和選擇。

(2)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，向中低檔題目要成績，復(fù)習(xí)中抓住的各章節(jié)的單元基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練題，對(duì)中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持精講精練，做到課堂容量大，有深度，有拓展，講得細(xì)，講得透；充分采用啟發(fā)式教學(xué)來激活學(xué)生的思維，用典型例題訓(xùn)練思維過程，重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，重視基本定理和結(jié)論的推導(dǎo)過程；充分發(fā)揮電教手段的輔助作用，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，提高知識(shí)遷移的能力；注重幫助學(xué)生把知識(shí)形成系統(tǒng)，形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)更清晰、更完善，使課堂效率得到最大限度的提高。

(3)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力，阮小月老師利用課堂學(xué)和晚修的時(shí)間，對(duì)化學(xué)生作了《如何在高考復(fù)習(xí)中重視對(duì)考試能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練》的專題指導(dǎo)。在課堂教學(xué)中阮小月老師能做到積極滲透學(xué)科思維能力的方向和技巧，給學(xué)生一把開啟知識(shí)大門的鑰匙，使學(xué)生做到舉一反三；并注重了對(duì)學(xué)生進(jìn)行高考題型解題方法和技巧的訓(xùn)練，嚴(yán)格規(guī)范答題的方式，使學(xué)生形成良好的答題習(xí)慣，從技術(shù)層面上提高學(xué)生的應(yīng)試水平。

經(jīng)過師生的共同努力，高三各班在高三特各次模擬考中綜合科化學(xué)成績均比上學(xué)期有了長足的進(jìn)步，高三(7)班化學(xué)生在高考中的化學(xué)X科成績達(dá)到456.7分。

二、很好地完成科組計(jì)劃和教學(xué)常規(guī)工作

開學(xué)初，按照學(xué)校的行事歷和本學(xué)期的學(xué)要求，在共同商討的基礎(chǔ)上制定了統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并時(shí)時(shí)進(jìn)行檢查落實(shí)。

1、抓好集體備課。每周至少有一節(jié)集體備課時(shí)間，做到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測驗(yàn)。認(rèn)真落實(shí)單元備課和課時(shí)備課。由指定的年級(jí)學(xué)科組長檢查落實(shí)。

2、抓好個(gè)人備課。在落實(shí)集體備課的同時(shí)注重集體備課和個(gè)人備課的有機(jī)結(jié)合，分工和合作的有機(jī)結(jié)合。按學(xué)校和學(xué)大綱的要求做到“四備”：備教材，備學(xué)生，備教法，備練習(xí)。做好課后分析研究。寫好教案。

3、認(rèn)真上課，提高課堂教學(xué)量。組織科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“課堂教學(xué)的基本原則”和“課堂教學(xué)的基本要求”，落實(shí)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂學(xué)中注重了教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論并落實(shí)了學(xué)校的兩大教學(xué)策略：(1)兩全三動(dòng)一參與(即讓學(xué)生、全程投入，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，參與教學(xué)的全過程)；(2)運(yùn)用“低、小多、快”(即低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、快反饋)的教學(xué)策略來讓全體學(xué)生鞏固雙基，融會(huì)貫通，以求達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

4、認(rèn)真抓好作業(yè)布置、批改、評(píng)講。切實(shí)控制作業(yè)量，嚴(yán)把資料關(guān)。我們每布置一道作業(yè)，都要考慮是否對(duì)本節(jié)課本的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)有鞏固作用，是否對(duì)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力有幫助。學(xué)生上次作業(yè)后認(rèn)真做好作業(yè)的批改和評(píng)講，并做到及時(shí)、有效、到位，對(duì)于學(xué)生作業(yè)當(dāng)中的個(gè)別問題在作業(yè)本上用鼓勵(lì)性的語言進(jìn)行批注。

本學(xué)期由龍康成和于加燕兩位老師編撰了化學(xué)必修1、2共八章的復(fù)習(xí)資料和鞏固練習(xí)，大地減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況在進(jìn)行了有效的復(fù)習(xí)。我們的資料編撰，吸取了以往學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在內(nèi)容多而時(shí)間緊的情況下，要求學(xué)生去看書，往往效果很不理想，我們就把各章的知識(shí)要點(diǎn)以填空的形式出現(xiàn)，學(xué)生在填空的過程中，就把相關(guān)知識(shí)復(fù)習(xí)和鞏固了，降低了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，且換使學(xué)生感到厭煩，取得了較好的效果。高一的鄧靜老師也借鑒了這種辦法進(jìn)行復(fù)習(xí)。

5、扎實(shí)實(shí)搞好輔導(dǎo)工作。認(rèn)真落實(shí)第八節(jié)、晚自修的下班輔導(dǎo)，不遲到、不早退、不講課。各年級(jí)根據(jù)具體情況，抓好尖子生輔導(dǎo)和差生輔導(dǎo)，集體輔導(dǎo)

或個(gè)人輔導(dǎo)。龍康成老師主要負(fù)責(zé)高二級(jí)化學(xué)競賽輔導(dǎo)小組的輔導(dǎo)工作，于加燕老師給予了必要的協(xié)助。我們備課組要求老師在輔導(dǎo)時(shí)，要先了解學(xué)生對(duì)一道題理解到什么程度，在哪里想不明白，產(chǎn)生這種問題的根源在哪里，從而有效地為學(xué)生解答，且在解答過程中大大地促進(jìn)了學(xué)生對(duì)相應(yīng)知識(shí)的理解，事實(shí)證明這一做法十分有效，深受學(xué)生的歡迎。

三、教學(xué)研究方面

本學(xué)期中，我們下大力氣抓好高一級(jí)、高二級(jí)的備課和教學(xué)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課。探索培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的新方法、新路子。

1、今年大家特別注意鉆研新課標(biāo)，研究落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)楦呖嫉闹笓]棒有了變化，新高一新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)變化更大，不讀透大綱就不知道用力的方向，還有可能做無用功，甚至做負(fù)功。我們通過備課組會(huì)、各年級(jí)集體備課、公開課、示范課、觀摩課等活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)、理解和探討大綱的精神。

2、開學(xué)初，我們開了全組會(huì)，在全組會(huì)上討論后分工實(shí)施。每個(gè)老師上了一堂研究課活動(dòng)，上課內(nèi)容和組織形式上實(shí)實(shí)在在，不搞花架子，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、備課組經(jīng)常了解學(xué)生對(duì)化學(xué)課的掌握情況和對(duì)任課老師的適應(yīng)情況，并將信息及時(shí)反饋給老師，對(duì)存在問題共商解決辦法。事實(shí)證明，本備課組的教師在業(yè)務(wù)能力有了明顯的進(jìn)步，各位老師都深受學(xué)生的歡迎。

4、在學(xué)校的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，在化學(xué)組全體老師的支持下，經(jīng)過于加燕老師的辛勤勞動(dòng)之后，大良實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)科組網(wǎng)頁得到完善，為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展作出了較大的貢獻(xiàn)。

在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們努力了，我們奮斗了，我們也取得了一些成績。今后，我們將更加努力工作，以對(duì)黨的教育事業(yè)的無限熱愛和無限負(fù)責(zé)的精神，做好本職工作，為學(xué)校建設(shè)多作貢獻(xiàn)。

總之，本組各位老師盡心盡力做好本職工作，取得了較好的成績，完滿完成了學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

201*年7月6日

擴(kuò)展閱讀：201*學(xué)年第一學(xué)期高中化學(xué)備課組工作總結(jié)

201*學(xué)年第一學(xué)期高中化學(xué)備課組工作總結(jié)

在學(xué)校和生化科組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們高中化學(xué)備課組四位教師以飽滿的工作熱情，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，行之有效的教學(xué)手段，來共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。下面就本學(xué)期高中化學(xué)備課組的工作作出如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)201*年高考復(fù)習(xí)備考的研究，完成高考第一輪復(fù)習(xí)的85%本組的老師中，有指導(dǎo)高考化學(xué)復(fù)習(xí)體會(huì)的老師有：阮小月、于加燕。在本學(xué)期，于加燕老師擔(dān)任化學(xué)X科的教學(xué)，阮小月?lián)�任化學(xué)綜合科的教學(xué)。我們充分利用集體的智慧，互相支持，阮小月老師給于加燕老師提供了上一學(xué)年所用的資料，為X科的教學(xué)提供了較大的方便。

（1）認(rèn)真加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，努力提高整體教學(xué)水平。教學(xué)中兩位教師經(jīng)常互相商議教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，①探討一個(gè)問題應(yīng)如何去講解才能讓學(xué)生更好地理解和接受，②探討那些問題可以讓學(xué)生自學(xué)以提高學(xué)生的閱讀和自學(xué)能力；③探討一個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該配備哪個(gè)例題、練習(xí)和鞏固題、診斷題；④探討一份試卷的價(jià)和選擇。

（2）狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，向中低檔題目要成績，復(fù)習(xí)中抓住的各章節(jié)的單元基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練題，對(duì)中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持精講精練，做到課堂容量大，有深度，有拓展，講得細(xì)，講得透；充分采用啟發(fā)式教學(xué)來激活學(xué)生的思維，用典型例題訓(xùn)練思維過程，重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，重視基本定理和結(jié)論的推導(dǎo)過程；充分發(fā)揮電教手段的輔助作用，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，提高知識(shí)遷移的能力；注重幫助學(xué)生把知識(shí)形成系統(tǒng)，形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)更清晰、更完善，使課堂效率得到最大限度的提高。

（3）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力，于加燕老師利用課堂學(xué)和晚修的時(shí)間，對(duì)化學(xué)生作了《如何在高考復(fù)習(xí)中重視對(duì)考試能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練》的專題指導(dǎo)。在課堂教學(xué)中于加燕老師能做到積極滲透學(xué)科思維能力的方向和技巧，給學(xué)生一把開啟知識(shí)大門的鑰匙，使學(xué)生做到舉一反三；并注重了對(duì)學(xué)生進(jìn)行高考題型解題方法和技巧的訓(xùn)練，嚴(yán)格規(guī)范答題的方式，使學(xué)生形成良好的答題習(xí)慣，從技術(shù)層面上提高學(xué)生的應(yīng)試水平。

二、很好地完成科組計(jì)劃和教學(xué)常規(guī)工作

開學(xué)初，按照學(xué)校的行事歷和本學(xué)期的學(xué)要求，在共同商討的基礎(chǔ)上制定了統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并時(shí)時(shí)進(jìn)行檢查落實(shí)。

1、抓好集體備課。每周至少有一節(jié)集體備課時(shí)間，做到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測驗(yàn)。認(rèn)真落實(shí)單元備課和課時(shí)備課。由指定的年級(jí)學(xué)科組長檢查落實(shí)。

2、抓好個(gè)人備課。在落實(shí)集體備課的同時(shí)注重集體備課和個(gè)人備課的有機(jī)結(jié)合，分工和合作的有機(jī)結(jié)合。按學(xué)校和學(xué)大綱的要求做到“四備”：備教材，備學(xué)生，備教法，備練習(xí)。做好課后分析研究。寫好教案。

3、認(rèn)真上課，提高課堂教學(xué)量。組織科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“課堂教學(xué)的基本原則”和“課堂教學(xué)的基本要求”，落實(shí)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂學(xué)中注重了教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論并落實(shí)了學(xué)校的兩大教學(xué)策略：(1)兩全三動(dòng)一參與(即讓學(xué)生、全程投入，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，參與教學(xué)的全過程)；(2)運(yùn)用“低、小多、快”(即低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、快反饋)的教學(xué)策略來讓全體學(xué)生鞏固雙基，融會(huì)貫通，以求達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

4、認(rèn)真抓好作業(yè)布置、批改、評(píng)講。切實(shí)控制作業(yè)量，嚴(yán)把資料關(guān)。我們每布置一道作業(yè)，都要考慮是否對(duì)本節(jié)課本的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)有鞏固作用，是否對(duì)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力有幫助。學(xué)生上次作業(yè)后認(rèn)真做好作業(yè)的批改和評(píng)講，并做到及時(shí)、有效、到位，對(duì)于學(xué)生作業(yè)當(dāng)中的個(gè)別問題在作業(yè)本上用鼓勵(lì)性的語言進(jìn)行批注。

本學(xué)期由龍康成和于加燕兩位老師編撰了化學(xué)必修1、2共八章的復(fù)習(xí)資料和鞏固練習(xí)，大地減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況在進(jìn)行了有效的復(fù)習(xí)。我們的資料編撰，吸取了以往學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在內(nèi)容多而時(shí)間緊的情況下，要求學(xué)生去看書，往往效果很不理想，我們就把各章的知識(shí)要點(diǎn)以填空的形式出現(xiàn)，學(xué)生在填空的過程中，就把相關(guān)知識(shí)復(fù)習(xí)和鞏固了，降低了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，且換使學(xué)生感到厭煩，取得了較好的效果。高一的鄧靜和阮小月老師也借鑒了這種辦法進(jìn)行復(fù)習(xí)。

5、扎實(shí)實(shí)搞好輔導(dǎo)工作。認(rèn)真落實(shí)第八節(jié)、晚自修的下班輔導(dǎo)，不遲到、不早退、不講課。各年級(jí)根據(jù)具體情況，抓好尖子生輔導(dǎo)和差生輔導(dǎo)，集體輔導(dǎo)或個(gè)人輔導(dǎo)。我們備課組要求老師在輔導(dǎo)時(shí)，要先了解學(xué)生對(duì)一道題理解到什么程度，在哪里想不明白，產(chǎn)生這種問題的根源在哪里，從而有效地為學(xué)生解答，且在解答過程中大大地促進(jìn)了學(xué)生對(duì)相應(yīng)知識(shí)的理解，事實(shí)證明這一做法十分有效，深受學(xué)生的歡迎。三、教學(xué)研究方面

本學(xué)期中，我們下大力氣抓好高一級(jí)、高二級(jí)的備課和教學(xué)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課。探索培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的新方法、新路子。

1、今年大家特別注意鉆研新課標(biāo)，研究落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)楦呖嫉闹笓]棒有了變化，新高一新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)變化更大，不讀透大綱就不知道用力的方向，還有可能做無用功，甚至做負(fù)功。我們通過備課組會(huì)、各年級(jí)集體備課、公開課、示范課、觀摩課等活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)、理解和探討大綱的精神。

2、開學(xué)初，我們開了全組會(huì)，在全組會(huì)上討論后分工實(shí)施。每個(gè)老師上了一堂研究課活動(dòng)，上課內(nèi)容和組織形式上實(shí)實(shí)在在，不搞花架子，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、備課組經(jīng)常了解學(xué)生對(duì)化學(xué)課的掌握情況和對(duì)任課老師的適應(yīng)情況，并將信息及時(shí)反饋給老師，對(duì)存在問題共商解決辦法。事實(shí)證明，本備課組的教師在業(yè)務(wù)能力有了明顯的進(jìn)步，各位老師都深受學(xué)生的歡迎。

4、本學(xué)期中，備課組四位老師共同配合，先后6次聽課、評(píng)課、提改進(jìn)意見，使鄧靜老師的錄像課的了質(zhì)的飛躍，被評(píng)比選送到省級(jí)課改會(huì)議交流，這在我們高中化學(xué)組中是第一次，是鄧靜老師的榮譽(yù)，更是高中化學(xué)備課組四位老師精誠團(tuán)結(jié)的結(jié)晶，是生化科組的榮譽(yù)。

5、在學(xué)校的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，在化學(xué)組全體老師的支持下，經(jīng)過于加燕老師的辛勤勞動(dòng)之后，大良實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)科組網(wǎng)頁終于面世，為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展作出了較大的貢獻(xiàn)，改變了作為完全中學(xué)無科組網(wǎng)頁的歷史。

在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們努力了，我們奮斗了，我們也取得了一些成績。今后，我們將更加努力工作，以對(duì)黨的教育事業(yè)的無限熱愛和無限負(fù)責(zé)的精神，做好本職工作，為學(xué)校建設(shè)多作貢獻(xiàn)。

總之，本組各位老師盡心盡力做好本職工作，取得了較好的成績，完滿完成了學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

于加燕

201*年1月16日

友情提示：本文中關(guān)于《201*學(xué)年第二學(xué)期高中化學(xué)備課組工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*學(xué)年第二學(xué)期高中化學(xué)備課組工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《201*學(xué)年第二學(xué)期高中化學(xué)備課組工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/439053.html

• 上一篇：201*年下期高三班主任工作總結(jié)
• 下一篇：體育教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) (2)