高三政治教學(xué)總結(jié)

高三政治教學(xué)總結(jié)

本學(xué)年高三政治教學(xué)，基本按照計(jì)劃進(jìn)行。在具體的教學(xué)中做了適當(dāng)調(diào)整。在教育教學(xué)方式上，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果更注重實(shí)效。一、主要的教學(xué)工作1、完成的教學(xué)任務(wù)。

本期按要求，落實(shí)教學(xué)進(jìn)度。完成高中全部課程的教學(xué)，并進(jìn)行了三輪復(fù)習(xí)，（一輪基礎(chǔ)知識(shí)、二輪必修選修的綜合練習(xí)、三輪文綜模擬訓(xùn)練）為學(xué)生順利參加高考奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)，做實(shí)一輪復(fù)習(xí)。

在復(fù)習(xí)時(shí)，我校高三教師先給出復(fù)習(xí)思路，復(fù)習(xí)內(nèi)容，將要復(fù)習(xí)的內(nèi)容細(xì)分成幾部分。由于學(xué)生基礎(chǔ)不好，不益一下子給學(xué)生太多內(nèi)容，否則難度太大，會(huì)打擊他學(xué)習(xí)的積極性。教師將高考考點(diǎn)告訴學(xué)生，然后學(xué)生根據(jù)教師的提示，從教材中找詳細(xì)的知識(shí)內(nèi)容，最終形成知識(shí)體系。這么做雖然占用了大量的課堂時(shí)間，但是學(xué)生卻熟悉了教材，有利于學(xué)生接受知識(shí)，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)生整理完知識(shí)體系再在展示臺(tái)上展示，教師根據(jù)學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)上的補(bǔ)充和熱點(diǎn)問題的鏈接，達(dá)到學(xué)生熟悉教材以及聯(lián)系熱點(diǎn)的目的。在教學(xué)中特別重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，老師將重要考點(diǎn)列出，要求每個(gè)學(xué)生過關(guān)，并對(duì)過關(guān)情況作出登記。3、理論聯(lián)系實(shí)際。

努力結(jié)合時(shí)事背景，結(jié)合今年考試說明和教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，這樣既增強(qiáng)了課堂的生動(dòng)性，又能讓學(xué)生熟悉時(shí)事材料，還促進(jìn)了學(xué)生分析、解決問題的能力。知識(shí)是無限的，在高三的題海中學(xué)生就更會(huì)很茫然，光憑教師給他們傳授知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且現(xiàn)在高

考中更多是對(duì)學(xué)生能力的考查，而非簡單知識(shí)的記憶，所以我們教師不敢忽視了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。考慮高三學(xué)生的實(shí)際情況，側(cè)重對(duì)他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實(shí)的，這項(xiàng)工作只能是滲透在知識(shí)傳授過程中。例如，要求學(xué)生至少要有兩個(gè)本，一個(gè)是教材知識(shí)內(nèi)容的體系歸納整理本，其中不但有自己結(jié)合教師所講授的內(nèi)容歸納整理的知識(shí)體系，還要有在教師指導(dǎo)要求下讓其歸類整理的相似知識(shí)點(diǎn)，通過這項(xiàng)內(nèi)容的整理加深了學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個(gè)本就是習(xí)題糾錯(cuò)本，將在平時(shí)作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯(cuò)的典型題整理下來，而且在整理的過程中學(xué)生還要有對(duì)每道題的詳細(xì)分析，主要是要說明出錯(cuò)的原因等，這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的根源，防止下次再犯，另一個(gè)好處是為后期答疑階段整理復(fù)習(xí)資料。4、講練結(jié)合。

每堂課爭取留10到15分鐘讓學(xué)生做練習(xí)，以小卷的方式呈現(xiàn)，一般5-8道選擇題，一道主觀題。當(dāng)天批閱，當(dāng)天輔導(dǎo)反饋。每周三進(jìn)行綜合卷的測(cè)試，培養(yǎng)其獨(dú)立思考能力。每周一套錯(cuò)題重組，消化檢驗(yàn)做過的錯(cuò)題。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生布置重要的主觀題，學(xué)生上交并由教師批閱。對(duì)于平時(shí)的試卷，教師選擇有代表性的題型進(jìn)行講解，要求學(xué)生主動(dòng)送交老師面批。重視習(xí)題的選擇和設(shè)制。習(xí)題注重考察學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移。在設(shè)制習(xí)題時(shí)，盡量體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和熱點(diǎn)，增強(qiáng)高考實(shí)戰(zhàn)功能。每周測(cè)試的訓(xùn)練都及時(shí)向?qū)W生反饋和講評(píng)。

5、教法改革加大了力度體現(xiàn)了合作教學(xué)的精神。

我校提出“精導(dǎo)、自主、合作、體驗(yàn)”的教學(xué)模式，旨在發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我提高的能力。我校政治課的教學(xué)努力貫徹這一模式，在教法上教師注意調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性和主動(dòng)性，實(shí)施師生合作、生生合作的群體復(fù)習(xí)方法，

還充分發(fā)揮了小教員的作用。這樣，使學(xué)生在主動(dòng)探索中使知識(shí)升華，大大提高了復(fù)習(xí)效率。

6、做好課外輔導(dǎo)工作，提優(yōu)補(bǔ)弱

對(duì)于成績優(yōu)秀的學(xué)生，要求主動(dòng)找老師面批作業(yè)和試卷，對(duì)于成績較差的學(xué)生，多做鼓勵(lì)，對(duì)其學(xué)習(xí)提出符合實(shí)際的要求，同樣可以獲得成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。自習(xí)課期間，堅(jiān)持到班級(jí)了解實(shí)情，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，主要精力放在幫助學(xué)生答疑、面批。7、重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

對(duì)于文科學(xué)生，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要。讓學(xué)生懂得遺忘規(guī)律，及時(shí)和不定時(shí)的復(fù)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)答題在指導(dǎo)，要求學(xué)生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求：審好題；表述科學(xué)；善于用專業(yè)術(shù)語；格式規(guī)范；言簡意賅；善于回歸教材等。二、工作中存在的問題和需要改進(jìn)的方面

1、教學(xué)方式方法比較單一。教法已形成定勢(shì)思維，不能根據(jù)教材內(nèi)容作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。一些課教學(xué)效率不是很高高，適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)還是應(yīng)該到先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)。

2、對(duì)教材的研究還要深入。很多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn)。從題目設(shè)制上看，有些題缺乏對(duì)教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識(shí)遷移。

3、輔導(dǎo)效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對(duì)一般同學(xué)的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多，一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外，學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。

總之，一學(xué)期下來教學(xué)上有收獲。有不足，以后還要積極改進(jìn)，并誠心聽取有經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)行指正。

-高三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃

------濟(jì)南三職專綜合高中高三政治教研組

（一）根據(jù)高考時(shí)間，高三政治復(fù)習(xí)總體安排

1．今年9月學(xué)習(xí)選修3

2．從今年10月201*年2月第一輪復(fù)習(xí)階段，以課本為主，配以歷年高考試題進(jìn)行訓(xùn)練。3．從2月4月中旬第二輪復(fù)習(xí)，結(jié)合時(shí)事政治熱點(diǎn)，以知識(shí)專題復(fù)習(xí)為主，配用各地市第一次模擬測(cè)試試題訓(xùn)練。

4．從4月中旬6月初第三輪復(fù)習(xí)，以時(shí)事政治熱點(diǎn)問題為切入點(diǎn)，進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練�；貧w教材，查缺補(bǔ)漏。

（二）具體做法

指導(dǎo)我們高三復(fù)習(xí)的總原則是：

根據(jù)今年考試大綱，研究今年高考文綜試題，兼顧單科試題，探索高考規(guī)律。上好每一節(jié)課。狠抓課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量。依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，狠抓基礎(chǔ)。

精選習(xí)題，有計(jì)劃有步驟有層次地強(qiáng)化訓(xùn)練。1、選修3政治常識(shí)新課學(xué)習(xí)

時(shí)間安排：（備注：時(shí)間安排未考慮假期，遇有放假隨機(jī)調(diào)整，下同）開學(xué)后1個(gè)月內(nèi)完成。課型模式：

第一環(huán)節(jié)：5分鐘復(fù)習(xí)默寫上一節(jié)主要內(nèi)容，我們印發(fā)“每節(jié)一練”，主要包括幾個(gè)填空和選擇，1-2個(gè)問答題。及時(shí)收繳，全批全改，把學(xué)生默寫出現(xiàn)的問題標(biāo)注出來，及時(shí)檢檢查改正情況。第二環(huán)節(jié)：30-35分鐘時(shí)間新課講授，重難點(diǎn)學(xué)習(xí)，知識(shí)延伸拓展，易錯(cuò)易混知識(shí)比較。第三環(huán)節(jié)：強(qiáng)化記憶，鞏固學(xué)習(xí)。

第四環(huán)節(jié)：課下不限時(shí)訓(xùn)練和定時(shí)訓(xùn)練結(jié)合；

第五環(huán)節(jié)：客觀題根據(jù)正答率進(jìn)行講評(píng)，主觀題指出問題，重點(diǎn)在分析答題思路和方法上。

注意問題：選修3講授和點(diǎn)撥一定要一步到位，不留任何知識(shí)死角，切記不能一味的趕進(jìn)度和追求速度；加強(qiáng)記憶，政治常識(shí)知識(shí)點(diǎn)多，很零碎，好多知識(shí)離學(xué)生有距離，很空洞，專業(yè)術(shù)語不好掌握，要強(qiáng)化記憶；要講練結(jié)合，每周一套試題，定時(shí)訓(xùn)練，以客觀題為主，約25-30道，綜合題2-3題。全收全改，給學(xué)生一個(gè)分?jǐn)?shù)，講評(píng)時(shí)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生提出表揚(yáng)。2、第一輪復(fù)習(xí)。

時(shí)間安排：總體從今年10月201*年1月第一輪復(fù)習(xí)。10月-11月上旬約4-5周復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活；11月約3-4周時(shí)間復(fù)習(xí)政治生活；12月約3-4周復(fù)習(xí)文化生活；1月約3-4周復(fù)習(xí)生活與哲學(xué)。

第一輪復(fù)習(xí)的原則：對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握要“全”。以課本和考點(diǎn)為依據(jù)，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，同時(shí)講練結(jié)合。

第一輪復(fù)習(xí)，一定要以課本為主，重視教材基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)高考大綱要求的考點(diǎn)要全面、系統(tǒng)復(fù)習(xí)。夯實(shí)基礎(chǔ)，根據(jù)大綱把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都找出來，逐個(gè)消化，一定不能有知識(shí)空白點(diǎn)，不能有任何知識(shí)的死角，任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的疏漏都可能導(dǎo)致高考的失��；根據(jù)復(fù)習(xí)安排，們?yōu)閷W(xué)生印發(fā)“復(fù)習(xí)提綱”一課一張，把課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為問題，幫助學(xué)生梳理基礎(chǔ)知識(shí)，便于理解和記憶。

課堂復(fù)習(xí)模式：5分鐘默寫，20分鐘基礎(chǔ)知識(shí)梳理，5分鐘重點(diǎn)知識(shí)強(qiáng)化記憶，10-15分鐘知識(shí)拓展延伸。課下訓(xùn)練以近幾年高考試題為主，加強(qiáng)主觀試題的訓(xùn)練。

注意問題：首先要處理好講和練的關(guān)系，每周共有4-5節(jié)課，兩節(jié)晚自主學(xué)習(xí)。課堂以講為主，晚自主學(xué)習(xí)以練為主。第一輪訓(xùn)練要專題知識(shí)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，以專題訓(xùn)練為主。專題知識(shí)訓(xùn)練能反復(fù)強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能拓寬視野，穩(wěn)扎穩(wěn)打；綜合訓(xùn)練又能讓學(xué)生有全局意識(shí)，并可及時(shí)查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與薄弱環(huán)節(jié)。這樣，即有點(diǎn)上的擴(kuò)開和深入，又有整體的意識(shí)和把握。試題主要是歷年高考真題，歷年高考真題是各學(xué)科專家在認(rèn)真研究教材的基礎(chǔ)上，用專門的時(shí)間，反復(fù)推敲而成的，其權(quán)威性最高，指導(dǎo)性最強(qiáng)，命題最嚴(yán)密，答案合理，考點(diǎn)明確。其在考查方式、考點(diǎn)覆蓋、難易程度、答案設(shè)置、試題結(jié)構(gòu)等方面都充分考慮了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力考查的要求，研究歷年高考真題，并結(jié)合近年各地模擬題總結(jié)其特點(diǎn)和要求，吃透考題，其次要注意復(fù)習(xí)課與新課的不同，要有新意和拓展延伸，不能簡單重復(fù)課本。3、第二輪復(fù)習(xí)。

時(shí)間安排：從2月4月中旬。

復(fù)習(xí)原則：以知識(shí)專題復(fù)習(xí)為主，對(duì)知識(shí)線的歸納要“清”；練習(xí)要單科和文綜合訓(xùn)練相結(jié)合。第二輪復(fù)習(xí)，對(duì)知識(shí)專題進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，理清知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在復(fù)習(xí)中，不僅要重視每一個(gè)單元、專題內(nèi)部知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，結(jié)合時(shí)事政治熱點(diǎn)還要注重政治、經(jīng)濟(jì)、文化、哲學(xué)學(xué)科之間的聯(lián)系。

課堂模式設(shè)計(jì)：5分鐘提問或默寫；20分鐘知識(shí)歸納總結(jié)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；5分鐘強(qiáng)化記憶；10-15分鐘結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)問題進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)、文化、哲學(xué)多角度分析。課下訓(xùn)練注意問題：

（1）把專題復(fù)習(xí)和時(shí)政問題結(jié)合起來，

（2）把學(xué)生的做題實(shí)踐和老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)及解題的技巧規(guī)律的概括相結(jié)合。經(jīng)過第一輪的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)高考各類試題的特點(diǎn)和要求已經(jīng)有一定的把握，這時(shí)就要有老師的指導(dǎo)與點(diǎn)撥。對(duì)做題的規(guī)律、做題的

技巧，老師結(jié)合學(xué)生的實(shí)踐，進(jìn)行歸納概括。

（3）把政治單科訓(xùn)練和文綜合訓(xùn)練結(jié)合起來，通過定時(shí)定量訓(xùn)練，讓學(xué)生適應(yīng)文綜合考試模式和時(shí)間安排，學(xué)會(huì)合理分配答題時(shí)間。

試題主要是高考典型例題和全國各地201*年模擬試題。（4）注意三科教師的協(xié)調(diào)和合作。非常重要。4、第三輪復(fù)習(xí)。

從4月中旬6月初第三輪復(fù)習(xí)，以時(shí)事政治熱點(diǎn)問題為切入點(diǎn)，進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練�；貧w教材，查缺補(bǔ)漏。

注意平時(shí)時(shí)事政治的積累，我們不僅要關(guān)注本年度與教材知識(shí)結(jié)合緊密的時(shí)政熱點(diǎn)，更應(yīng)關(guān)注那些長效的，有關(guān)我們的生存環(huán)境、國計(jì)民生的，有重大影響的持續(xù)熱點(diǎn)，如構(gòu)建和諧社會(huì)、“三農(nóng)”問題、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、自主創(chuàng)新、黨的建設(shè)、政治文明建設(shè)等都是多年的熱點(diǎn)，也是高考的“�？键c(diǎn)”，考生對(duì)持續(xù)性熱點(diǎn)要多加關(guān)注。關(guān)注生活，觀察生活；培養(yǎng)人文素質(zhì)，樹立“以人為本”的意識(shí)，樹立人與自然，人與社會(huì)和諧統(tǒng)一的現(xiàn)代生命價(jià)值觀。

課堂教學(xué)一定要圍繞主干知識(shí)對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行整理歸類，形成知識(shí)鏈，并能對(duì)知識(shí)進(jìn)行全方位的輻射。對(duì)知識(shí)面的輻射要“寬”。注意問題：

（1）處理好知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)面的關(guān)系（2）以文綜訓(xùn)練為主。

（3）處理好時(shí)事政治與課本復(fù)習(xí)的關(guān)系，對(duì)時(shí)事政治問題既讓學(xué)生了解來龍去脈又不能沖淡對(duì)教材基本知識(shí)的把握和復(fù)習(xí)。

擴(kuò)展閱讀：高三第一學(xué)期政治教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

政治科高三備課組張權(quán)鋒

忙忙碌碌的一學(xué)期過去了，今年我擔(dān)任高三文20、21、22班政治教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三第一輪復(fù)習(xí)工作進(jìn)展順利，現(xiàn)已完成教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)，較好實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)�，F(xiàn)就本學(xué)期本人對(duì)高三政治教學(xué)教研工作的感觸做一回顧，這一學(xué)期以來，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、搞好第一輪復(fù)習(xí)，貴在因材施教，夯實(shí)基礎(chǔ)，注重實(shí)效，穩(wěn)步推進(jìn)。根據(jù)本人所帶這屆高三文科班20、21、22班學(xué)情情況，早在開學(xué)前制訂了較周密的教學(xué)計(jì)劃。由于本屆高三學(xué)生政治學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊，20班為平行班，21、22班是普尖班。為了提高復(fù)習(xí)效率，保證高三第一輪政治復(fù)習(xí)的進(jìn)度，我針對(duì)各班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)不同的教案學(xué)案，做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù)。根據(jù)本屆高三政治教學(xué)組的復(fù)習(xí)規(guī)劃，我們制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，每節(jié)課都有明確的知識(shí)目標(biāo)和能力要求，每一章都有針對(duì)近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應(yīng)的檢測(cè)訓(xùn)練，做到學(xué)以致用，由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)變。在教學(xué)方法上，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，將政治基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力有機(jī)的統(tǒng)一起來；在注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)系統(tǒng)歸納、綜合的同時(shí)，隨時(shí)加強(qiáng)文科綜合知識(shí)的相關(guān)連接，培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合思考能力，為第二輪政治專題復(fù)習(xí)作好鋪墊。二、充分利用課外輔導(dǎo)，督促學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)個(gè)體學(xué)生的具體的學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。教學(xué)的根本目的是傳承知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，根本上說明學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法，因此，我認(rèn)為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識(shí)能力和獨(dú)立思考問題的能力的主要方法。為此，我在課外輔導(dǎo)時(shí)間，特別注重個(gè)體學(xué)生在鞏固知識(shí)和答題方法上所暴露出的問題，是普遍性的問題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在，反復(fù)講解答題思路和規(guī)律；是特殊性的問題，要及時(shí)針對(duì)個(gè)性特征加強(qiáng)具體指導(dǎo)，并舉出相關(guān)的題型，幫助認(rèn)識(shí)掌握好具體的答題規(guī)律。

三、加強(qiáng)交流，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷修正教學(xué)方法，做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，共同提升教學(xué)質(zhì)效，實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)最大化。質(zhì)效是人們一切活動(dòng)的追求目標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭實(shí)質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢(shì)的競(jìng)爭。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。現(xiàn)代教育理念告訴我們，加強(qiáng)教學(xué)交流與合作，是整合教學(xué)資源、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。政治學(xué)科的特點(diǎn)是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性，學(xué)生對(duì)政治學(xué)科既感到有興趣，更覺得難學(xué)，正是與政治學(xué)科的基本特點(diǎn)有關(guān)。因此，我們高三政治教學(xué)組針對(duì)本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn)，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)情特點(diǎn)，加強(qiáng)第一輪政治復(fù)習(xí)中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法，共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料，做到經(jīng)驗(yàn)共有，資源共享，整體提升高三政治復(fù)習(xí)效果，穩(wěn)步推向高考目標(biāo)最大化。同時(shí)，我們還注重加強(qiáng)與歷史、地理教師的交流，將政治、地理、歷史學(xué)科知識(shí)有機(jī)地連接，把文科綜合題型訓(xùn)練分解到具體的學(xué)科知識(shí)中，培養(yǎng)學(xué)生綜合答題能力。鼓勵(lì)學(xué)生間相互交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。目前，高三政治第一輪復(fù)習(xí)必修部分已將要結(jié)束，復(fù)習(xí)的任務(wù)仍然很重，我有信心有能力一定會(huì)找準(zhǔn)切實(shí)的方案，會(huì)把今后的復(fù)習(xí)工作做好。

四、備課組團(tuán)結(jié)合作，步調(diào)一致，資源共享。加強(qiáng)備課組成員之間的聯(lián)絡(luò)和溝通，組織集體備課。我們共同制定教學(xué)計(jì)劃，共同調(diào)整修改，每周進(jìn)行集體備課，探討政治問題；相互聽課，誠懇地指出各自的優(yōu)點(diǎn)和不足；做到教學(xué)步調(diào)一致，教學(xué)設(shè)計(jì)共享，練習(xí)和資料一致。

反思我的高三政治教學(xué)，還有很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績有限。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續(xù)深造，為了我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力，把工作做得更細(xì)更實(shí)，爭取更好的成績。

201*-1-20

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