幼兒園“雙評(píng)議”工作總結(jié)

塔山幼兒園“雙評(píng)議”活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步提升家庭、學(xué)校、社區(qū)三結(jié)合教育的實(shí)效性，我們?nèi)�面貫徹落�?shí)縣教育局“家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、學(xué)生評(píng)教師”文件精神，在本學(xué)期集中展開(kāi)了一系列活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）多途徑增進(jìn)了解。繼續(xù)落實(shí)開(kāi)放辦學(xué)的理念，在“母親會(huì)所”這一團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，家長(zhǎng)隨時(shí)隨地走進(jìn)幼兒園，參與幼兒園課程的建設(shè)和管理，對(duì)教師的工作多了一份理解和支持；參與幼兒園膳食管理，分批邀請(qǐng)骨干家長(zhǎng)參與食譜制定，每天以家園通告知當(dāng)日食譜；通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放周了解孩子活動(dòng)情況；以幼兒園網(wǎng)站這個(gè)平臺(tái)發(fā)布動(dòng)態(tài)，開(kāi)通園長(zhǎng)信箱，實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙溝通，增進(jìn)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒園的了解。（二）多渠道聽(tīng)取建議。在實(shí)踐中反思才能不斷提升辦園質(zhì)量。每一次家長(zhǎng)參與的活動(dòng)我們都發(fā)放反饋表，匯總建議作為下階段改進(jìn)的依據(jù)；幼兒園召開(kāi)家委會(huì)座談，匯報(bào)幼兒園學(xué)期重點(diǎn)工作，吸納骨干家長(zhǎng)的建議；班級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，在真誠(chéng)溝通增強(qiáng)教育合力。（三）多方位接受監(jiān)督。在針對(duì)全園的家長(zhǎng)問(wèn)卷中，教師層面我們?cè)O(shè)計(jì)了關(guān)于師德師風(fēng)、班級(jí)管理、教學(xué)能力、家園溝通、服務(wù)態(tài)度、工作責(zé)任六個(gè)維度的滿意度測(cè)評(píng)，針對(duì)幼兒園層面從園風(fēng)園貌、規(guī)范收費(fèi)、伙食質(zhì)量四個(gè)方面開(kāi)展調(diào)研，全方位的深度調(diào)研給我們的保教工作給出了客觀的評(píng)價(jià)。

我們很欣喜的發(fā)現(xiàn)，本學(xué)期家長(zhǎng)的滿意度有小幅提升，這是對(duì)幼兒園工作的肯定，更激勵(lì)著我們?cè)谛碌囊荒瓴粩嗯�力，針�?duì)實(shí)施階段的意見(jiàn)，我們?cè)谝韵聨讉�(gè)方面還要改進(jìn)：

一是在家園溝通上，不斷提高年輕教師和家長(zhǎng)溝通的技巧，實(shí)現(xiàn)更好的溝通效果。

二是在教學(xué)能力上，提高教師個(gè)別化指導(dǎo)的水平，更好地滿足孩子的個(gè)別化發(fā)展需求。

三是幼兒園外部環(huán)境仍需進(jìn)一步改善，我們將分批投入小型玩具等設(shè)

施，完成戶外圍欄的更新工作，為打造孩子喜歡的兒童樂(lè)園而努力。

總之，通過(guò)“雙評(píng)議”活動(dòng)，有效促進(jìn)了幼兒園工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，通過(guò)自覺(jué)接受社會(huì)和家長(zhǎng)的監(jiān)督，暢通社會(huì)監(jiān)督渠道，有效促進(jìn)了幼兒園保教質(zhì)量的提高，真正促進(jìn)孩子的發(fā)展，辦“社會(huì)滿意、家長(zhǎng)滿意”，的幼兒園一直是我們追求的目標(biāo)。

201*-1-12

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累，并快樂(lè)著

09年工作小結(jié)

歲月匆匆，不知不覺(jué)迎來(lái)了歲末。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。在步入中年時(shí)代的我，已經(jīng)學(xué)會(huì)了放慢腳步，用心做好我應(yīng)該做得每份事情。我用學(xué)習(xí)、工作、上進(jìn)、努力來(lái)不斷充實(shí)自己的人生，以追求完美。

我愛(ài)學(xué)習(xí)。感嘆年輕時(shí)不曾好學(xué)，年齡雖不大，而記憶已沉睡。但我也有空閑仍孜孜不倦求學(xué)。下半年從事新課程教學(xué)來(lái)，自己趕上的是新課程的末班車(chē)，對(duì)新課程的教學(xué)更是茫然不知，很擔(dān)心自己教不好。利用暑假期間，通讀教材。有閑暇時(shí)間，我也會(huì)捧起名家大作，沉浸書(shū)香之中。

在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我更注重對(duì)自己的黨性修養(yǎng)，時(shí)時(shí)刻刻注意黨員的形象，小到一個(gè)舉止，大到一個(gè)觀點(diǎn)，體現(xiàn)著一個(gè)人民教師的形象。在工作中，不講不利于集體的話，不做有損集體的事，熱心幫助教師，真誠(chéng)提供幫助。在生活中，注意生活細(xì)節(jié)，努力學(xué)習(xí)做個(gè)文明的寧波人。

在學(xué)著處事，學(xué)著改變自己思維的同時(shí)，我努力完成學(xué)校交給的任務(wù)，無(wú)論是教科工作，還是學(xué)籍工作，我總盡自己最大的能力，盡量把事情做好，不讓學(xué)校丟臉，不讓自己丟臉。盡管工作是再熟悉不過(guò)了，但是要完成這些為了把工作做得盡善盡美，我放棄了自己的星期天，放棄了與先生一起外出旅游的機(jī)會(huì)，一人來(lái)校加班，直到上個(gè)星期，我才如釋重負(fù)地對(duì)女兒說(shuō)，媽媽終于不用去學(xué)校加班了；為了使統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)無(wú)一差錯(cuò)，我反反復(fù)復(fù)統(tǒng)計(jì)了無(wú)數(shù)遍。這學(xué)期，教輔室給我們一個(gè)表格，輸入原始數(shù)據(jù)，表格就會(huì)自動(dòng)計(jì)算，也怪自己傻，對(duì)電子產(chǎn)生的數(shù)據(jù)懷疑，又傻傻地人工計(jì)算，結(jié)果，真的計(jì)算機(jī)有好幾個(gè)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的；為了使工作開(kāi)展使人信服，我方方面面考慮周全，上上下下交代清楚；為了節(jié)約開(kāi)支，我多方打聽(tīng)，不斷和印刷廠討價(jià)還價(jià)，力求學(xué)校校刊價(jià)廉物美；為了減少學(xué)校代課，不給學(xué)校增加麻煩，我外出開(kāi)會(huì)，從不叫學(xué)校代課；為了使青年教師迅速提高，我不厭其煩地聽(tīng)他們?cè)嚱�，兩次，三次，四次；為了使學(xué)校的工作順利開(kāi)展，我?guī)Р��?jiān)持聽(tīng)完青年教師比武課，做好評(píng)為工作，甚至連掛鹽水，也是抽中午吃飯時(shí)間，匆匆去掛這一年來(lái)，我沒(méi)有看過(guò)一集連續(xù)劇，沒(méi)有在一節(jié)空課的時(shí)候，串門(mén)講大道，我的工作，我的生活，就像一個(gè)陀螺，不停地轉(zhuǎn)，雖然也有短暫的抱怨，但更多的時(shí)候，我覺(jué)得是充實(shí)，工作并快樂(lè)著。

在對(duì)待我的學(xué)生方面，我學(xué)會(huì)了更多的思考：面對(duì)著農(nóng)村孩子，面對(duì)著這個(gè)時(shí)期，這兒家長(zhǎng)的素質(zhì)，我學(xué)會(huì)了從學(xué)生的角度，從家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題。這得感謝我們的家長(zhǎng)。有句話說(shuō)得好，改變別人很難，但是，可以改變自己。學(xué)生的成績(jī)差，他的原因來(lái)自于多方面，做教師的不能光光是批評(píng)，他更多的是要

鼓勵(lì)；學(xué)生的作業(yè)不做，有可能是教師自己作業(yè)布置多了，或者，同樣的作業(yè)可以適合成績(jī)好的同學(xué)，但是成績(jī)差的同學(xué)未必能完成；盡管考試的尺子是一把，但是，作為老師不能用一樣的方式去面對(duì)我們的孩子，久而久之，就會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒；所以當(dāng)學(xué)生作業(yè)不做的時(shí)候，我會(huì)弄清原因，區(qū)分對(duì)待；盡管，我們說(shuō)，學(xué)生的一半分?jǐn)?shù)來(lái)自于他的父母，但是當(dāng)他的父母連生計(jì)都成問(wèn)題的時(shí)候，這時(shí)，他會(huì)管孩子的學(xué)習(xí)嗎？所以更多的時(shí)候，我還是要求學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)進(jìn)取。在課堂上，我力求提高40分鐘的課堂效率，圍繞“有效的教學(xué)”，這一主題，我做了深深的探索，我主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課，主動(dòng)撰寫(xiě)教后反思，充分利用多媒體的設(shè)備。讓孩子們?cè)谡n堂上“吃飽，吃好”，這些都有效的提高了上課的效率，減少了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

在工作中，我急別人之所急，想別人之所想。每當(dāng)九月份的時(shí)候，來(lái)校辦事的家長(zhǎng)有很多，有轉(zhuǎn)學(xué)的，有提取義務(wù)教育登記卡的，有打證明的，甚至，一個(gè)學(xué)生的戶口遷入本學(xué)期，我都要予以處理。一邊上課，一邊學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)辦事，讓44名學(xué)生等著，那不行，所以只好委婉地向家長(zhǎng)道歉，請(qǐng)稍等一下，孩子們的學(xué)習(xí)要緊，我下課了給你們辦事。一下課，我匆匆利用5分鐘的時(shí)間給家長(zhǎng)辦事。有時(shí)候，我正在食堂用餐，學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校辦事，我立馬放下飯碗，給學(xué)生家長(zhǎng)辦事。生活中，當(dāng)教師們有困難的時(shí)候，只要我?guī)偷纳厦�，我�?huì)盡自己最大的能力幫助他們。

最后，還得感謝校長(zhǎng)，感謝我的勤勤懇懇的同事，感謝組織，你們讓我學(xué)會(huì)思考，學(xué)了怎樣擁有一顆平和的心！

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