語(yǔ)文科組工作總結(jié)

XX小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)

本學(xué)期，我校語(yǔ)文科組在鎮(zhèn)教辦和學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以課程改革為指導(dǎo)，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，以創(chuàng)建特色品牌學(xué)校為目的,以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高教師教育教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將本學(xué)期我校語(yǔ)文科組的工作總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、積極組織青年教師參加校、鎮(zhèn)舉辦的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，努力提高其教育教學(xué)的理論和實(shí)踐水平。

2、加強(qiáng)課改年級(jí)教師的培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)課改的思想精髓，跟上課改的步伐，切實(shí)提高教學(xué)水平。

3、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，認(rèn)真做好青年教師的引、帶、扶的工作。

4、組織全體語(yǔ)文教師再次學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握其精神實(shí)質(zhì)。并請(qǐng)校長(zhǎng)劉漢文同志主講。

二、抓好常規(guī)教學(xué)。

1、充分發(fā)揮集體智慧，逢單周，以年級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課。逢雙周為科組活動(dòng)時(shí)間。集體備課要實(shí)在，有效，不能走形式。

2、重視朗讀，加強(qiáng)指導(dǎo)，要求學(xué)生做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。學(xué)校在期末組織了專項(xiàng)驗(yàn)收。

3、要求各語(yǔ)文教師重視寫字的指導(dǎo)，不斷提高寫字質(zhì)量，并在本學(xué)期進(jìn)行了一次專項(xiàng)檢查驗(yàn)收。

4、抓好學(xué)生作文教學(xué)，備好作文指導(dǎo)課和作文講評(píng)課，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平。

5、做好單元測(cè)試工作，迎接教研室的教學(xué)質(zhì)量檢查，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

6、開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。

7、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。

8、為了全面考查學(xué)生，落實(shí)常規(guī)教學(xué)，本學(xué)期開(kāi)展了多項(xiàng)檢測(cè)活動(dòng)。

三、開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)

1、認(rèn)真抓好學(xué)生課外閱讀。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書。三年級(jí)開(kāi)始要求學(xué)生做好讀書筆記，每班要設(shè)立讀書排行榜，對(duì)讀書多的學(xué)生要給與表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

2、落實(shí)小學(xué)語(yǔ)文必背古詩(shī)10首的閱讀；（不含課內(nèi)）3、開(kāi)展課文朗誦及課外閱讀展示匯報(bào)活動(dòng)。課文朗誦分為集體朗誦和個(gè)人朗誦，先自選課文一篇，再抽選一篇。課外閱讀展示匯報(bào)活動(dòng)一、二年級(jí)為講故事比賽，三、四年級(jí)為談讀書感想，五、六年級(jí)為讀書演講，同時(shí)分年級(jí)進(jìn)行知識(shí)搶答賽。四、努力的方向

1、改革小課堂，提高課堂教學(xué)效率。2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，做研究型教師。

XX小學(xué)語(yǔ)文科組201*年1月

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小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)

語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制

定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

作為學(xué)校最大的學(xué)科組語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)�組老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái)，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。

三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)�！泵總�(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。如：朱保進(jìn)老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。

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