三年級語文備課組第二學(xué)期工作總結(jié)
三年級語文備課組第二學(xué)期工作總結(jié)
一、指導(dǎo)思想
我們?nèi)昙夁@個集體很溫馨,很團結(jié)。本學(xué)期,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)我校語文教研組工作計劃,全體成員能認真學(xué)習(xí)新課程標準,研究教材教法,團結(jié)協(xié)作,較好地完成了學(xué)期初制定的計劃,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
二、主要工作
1、認真學(xué)習(xí)語文新課程標準。
2、繼續(xù)開展集體備課活動,提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。本學(xué)期備課組成員能積極參加隔周三下午的教研活動,活動人人能集思廣益,各抒己見。認真完成組內(nèi)上課,互相聽課任務(wù)。3、老師備課認真,作業(yè)批改仔細
五位老師備課精心,符合新課程標準要求,教案書寫規(guī)范,設(shè)計合理。作業(yè)牢記“有效、減負”。備課組統(tǒng)一學(xué)生作業(yè)格式、作業(yè)量、作業(yè)類型、統(tǒng)一教師批改要求。對學(xué)生的作業(yè)批改認真、仔細、及時,做到了全批全改。指導(dǎo)學(xué)生鋼筆字書寫,完成從鉛筆字向鋼筆字的過渡。
三、認真組織開展語文活動
本學(xué)期備課組開展了兩大主題的實踐活動:書香校園活動、藝術(shù)節(jié)開幕式經(jīng)典誦讀活動。
活動的開展,無論是活動的安排、活動的組織、活動效果的檢測,老師們都盡心盡力,講究方法,講究實效。進行書香校園活動,我們組織了“與書本交友,建書香人文”讀書節(jié)之手抄報設(shè)計比賽,各班學(xué)生都自己動手,充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,各班都有不少好的作品。此次活動的開展受到了家長、學(xué)生的一致好評,全方位地提高了學(xué)生的讀書的熱情。這次在校藝術(shù)節(jié)開幕式的經(jīng)典誦讀活動中,我們?nèi)昙壵故镜氖浅烧Z接龍。我們備課組精心挑選了“依字龍”,“日字龍”,“白字龍”共一百五十多個成語讓全年級孩子背誦,經(jīng)過刻苦的背誦,在展示時受到一致好評。
四、下一步工作的四點措施:
四年級,我們除了完成學(xué)校和語文教研組布置的各項工作以外,還將不斷地探索更適合本年級學(xué)生特點的教學(xué)方法,多組織一些語文活動,在活動中發(fā)現(xiàn)不足,尋找改進的方法,不斷提升我們備課組教師的整體素質(zhì)。在教師的培養(yǎng)和引導(dǎo)下,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力。
總之,教學(xué)之路任重而道遠,我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力,揚長避短,把各項工作做得更好,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。
擴展閱讀:向陽小學(xué)201*學(xué)年第二學(xué)期三年級語文集體備課組工作總結(jié)
向陽小學(xué)201*學(xué)年第二學(xué)期三年級語文集體備課組工作總結(jié)“光陰似箭,日月如梭!泵γβ德抵,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又將接近尾聲;仡櫼粚W(xué)期來我們?nèi)昙壵Z文教研組的工作,沒有開展轟轟烈烈的活動,沒有取得特別突出的成績,我們只是按學(xué)校課程中心的要求,一項項認真落實,根據(jù)平時教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題,一個個認真解決,F(xiàn)將做的主要工作和成績匯報如下:一、求真務(wù)實開展有效教研活動
1、以集體備課為契機。我們認真進行集體備課,針對主題進行討論。除此,老師們還會把平時教學(xué)中遇到的一些看起來平常,卻實實在在存在的并有一定影響的問題提出來讓大家一起出出主意?傊袉栴}就提,有疑惑就問,有了金點子大家就一起分享!叭诵斜赜形?guī)!奔w的智慧總能讓大家提出的問題得到比較滿意的解決。集體備課,我們求真務(wù)實,切切實實解決了很多實際問題。
2、精心準備研討課。按學(xué)校要求,我們每人在開學(xué)初就確定了要上的教研課。對教研課,我們的目標是比昨天的自己進一大步。大家精心準備,上課的老師不斷嘗試,聽課的老師不斷琢磨,一節(jié)研究課下來,大家都進了一大步。在這個過程中,大家潛移默化地提高了專業(yè)水平,發(fā)揮了教研組研究應(yīng)有的作用,實現(xiàn)了我們組全體成員“共同提高”的目標。
3、認真上好常態(tài)課。每篇課文大家都精心準備,鉆研教材制作或下載課件。我們組成員的課堂都是開放的,我們互相聽課學(xué)習(xí)、取長補短。我們組成員在教學(xué)上已有了自己獨特的理解與一套行之有效的方法,也從來不忘深入新教師課堂,給予組員恰當(dāng)有效的指點。我們互相聽課,學(xué)方法、找問題,求提高,因為有源頭活水,所以我們的研究在動態(tài)中不斷生成。
4、開展形式多樣的語文競賽活動。我們經(jīng)常開展形式多樣的語文小競賽活動,多方面為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自己和獲得成功的機會。有朗讀比賽、鋼筆字書寫比賽、古詩誦讀比賽等。這些活動既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性又能讓老師們發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)差距,促進均衡發(fā)展。二、認真安排及批改作業(yè):
我們能根據(jù)教材的特色,認真安排和批改作業(yè)。在安排作業(yè)時,以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準繩,認真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,根據(jù)學(xué)生的函授角度,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,認真,保證當(dāng)天完成,作文在做后三天批完,決不積壓,并規(guī)范化;平時發(fā)給學(xué)生的講義認真批改,并在此基礎(chǔ)上及時講評,及時反饋。認真輔導(dǎo),做好提優(yōu)補差工作。
我們既重視學(xué)生的整體發(fā)展,又重視學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。同時通過多種道路增強地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感,用“愛”去感化他。三、教后認真及時反思
組內(nèi)老師根據(jù)集體備課后修改的教案執(zhí)教,并根據(jù)本班教學(xué)實際,在上課前對集體討論的教案進行個性的修改,使教案更適合自己的教學(xué)風(fēng)格和班級實際情況,及時修改教案,進行教學(xué),課后再及時反思。四、取得的重要成效1、節(jié)儉了時間,減輕語文教師的工作量及工作強度。為教師精心研討教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)知識提供了空間。
2、通過集體備課的研討,實現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交換中、切磋中、爭論中提高自身業(yè)務(wù)程度。
3、由于教師的每一節(jié)課都是以《語文課程標準》為根據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中發(fā)生,所以在課堂教學(xué)中十分重視對學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性及情緒方面的培育,重視營造寬松、民主、協(xié)調(diào)的教學(xué)氣氛。經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),絕大多數(shù)的學(xué)生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。五、目前存在的問題
老師們教學(xué)工作中的一些問題和不足:一是有的教師還不能準確、深入地解讀文本。對學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑、疑點、難點了解不夠,不能準確制定教學(xué)目標、學(xué)習(xí)目標、教學(xué)方法。導(dǎo)致教師與教材、學(xué)生與教材、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生這四者之間的對話不充分,教學(xué)效果不明顯。二是有的課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計目的性不強,流于形式,沒有實質(zhì)性的意義。如課堂中的小組合作學(xué)習(xí)。三是有的課堂注重知識的傳授多,學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)少,真正留給學(xué)生親近文本,充分閱讀的時間和機會少,抹殺了學(xué)生個性化的、情感化的、創(chuàng)造性的閱讀理解。四是教師基本功不夠扎實。六、下學(xué)期努力的方向:
下個學(xué)期,我們除了完成學(xué)校和語文教研組布置的各項工作以外,還將不斷地探索更適合本年級學(xué)生特點的教學(xué)方法,多組織一些語文活動,在活動中發(fā)現(xiàn)不足,尋找改進的方法,不斷提升我們備課組教師的整體素質(zhì)。在教師的培養(yǎng)和引導(dǎo)下,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力。大體思路如下:
1、加強理論學(xué)習(xí),提高理論水平。認真研讀語文課程標準,真正吃透課標的新理念,注重加強對報刊雜志上相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習(xí),取長補短,不斷提升教師自身專業(yè)化水平,提高教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。2、準確把握語文學(xué)科的特點及教學(xué)要求,認真研讀文本,正確把握理解教材,了解學(xué)生實際情況,精心備課,準確設(shè)問,為上好每節(jié)課奠定基礎(chǔ)。
3、加強對學(xué)生漢字書寫的指導(dǎo),養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。4、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、解疑,最終達到全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的目標。
5、繼續(xù)加強集體備課,組織組內(nèi)教師相互聽課、評課,互相交流。6、加強閱讀教學(xué),多開展閱讀活動,促進學(xué)生閱讀能力的提高。7、在學(xué)生中多開展一些競賽活動,拓展學(xué)生的思維,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
李靜201*.6.24
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