五年級(jí)語文教研組總結(jié)201*、1

教研組工作總結(jié)（四、五年級(jí)組）

張

時(shí)間在忙碌中匆匆而過，本學(xué)期，在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我們五年級(jí)全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、扎實(shí)教研，落到實(shí)處

本學(xué)期，本組在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。

1、教研與教學(xué)工作相結(jié)合：為了更好地貫徹新課標(biāo)的精神，我們教研組結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，運(yùn)用我�？衫�用的網(wǎng)絡(luò)、圖書、教學(xué)刊物等資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以提高自身對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的形勢(shì)。

2、集體備課實(shí)行“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更有利于把握教學(xué)重點(diǎn)。

3、向課堂40分鐘要效益：平時(shí)我們從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得。

4、扎實(shí)開展“有效教學(xué)”研討活動(dòng)：按“課堂實(shí)錄”“有效提問”“作業(yè)設(shè)計(jì)”三方面，分成三組組織研討。每一節(jié)課結(jié)束后，全組教師都開誠布公，暢所欲言，對(duì)這一節(jié)課的成功和不足之處進(jìn)行評(píng)議，不遮不藏，相互切磋。然后由一位老師執(zhí)筆針對(duì)其中一堂寫寫體會(huì)，評(píng)議，最后大組交流。這一過程中，無論是上課教師，還是聽課教師，都有了較大的收獲。

二、常規(guī)工作，常抓不懈。1、教師常規(guī)：

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，如作業(yè)批改，備課筆記等的互評(píng)互查檢查都能抓落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，以查促提高。

2、學(xué)生常規(guī)：

（1）扎實(shí)抓好學(xué)生語文基本功語文學(xué)習(xí)就是“聽說讀寫”，抓好朗讀的訓(xùn)練至關(guān)重要。為了提高學(xué)生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格訓(xùn)練外，還在學(xué)科月競(jìng)賽中開展個(gè)人朗讀比賽。對(duì)書寫我們也做了要求。本學(xué)期，除了開展鋼筆字的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，我們還將這種書寫訓(xùn)練滲透到平日教學(xué)工作中，無論是課堂還是家庭作業(yè)，我們都統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的書寫

能力有了較大改善。四年級(jí)開展了“啄木鳥在行動(dòng)”糾正錯(cuò)別字實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提高了學(xué)生的語文能力。

（2）有效引導(dǎo)學(xué)生課外積累

開學(xué)初，結(jié)合教材以及學(xué)生年齡特點(diǎn)，推薦閱讀《昆蟲記》、《伊索寓言》等課外閱讀材料，每班建立圖書角，利用晨會(huì)、班會(huì)等定期舉行讀書交流會(huì)，并通過記錄閱讀記載卡，培養(yǎng)學(xué)生每日閱讀的好習(xí)慣。

三、共同努力，共享收獲

我們組是一個(gè)積極向上，團(tuán)結(jié)互助，充滿青春活力的教研組。吳宇媛老師是個(gè)“新”媽媽，女兒尚在哺乳期，但工作中，絲毫都感覺不出她的“特殊”，她從未因自己孩子小而落下任何一項(xiàng)工作；白勤豐老師熱情能干，樂于助人，十二月份戚老師三優(yōu)課賽教，她主動(dòng)幫助做課件直至深夜；丁建亞老師所帶班級(jí)雖然差生較多，但她充滿愛心，富有智慧，傾心幫助引導(dǎo)每一位學(xué)有困難的孩子，一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生各方面有了很大進(jìn)步；戚衛(wèi)云愛崗敬業(yè)，令人感動(dòng)，十二月份因身體原因休息在家，但時(shí)刻牽掛學(xué)生，躺在病床上仍堅(jiān)持批作文；王老師擔(dān)任大隊(duì)部輔導(dǎo)員，工作繁忙，但教學(xué)一著不讓，班級(jí)語文訓(xùn)練十分扎實(shí)有效。

忙碌的同時(shí)，我們也收獲著：戚衛(wèi)云老師參加市三優(yōu)課賽教獲二等獎(jiǎng)，吳宇媛老師參加全市青年教師基本功競(jìng)賽獲“經(jīng)典詩文朗誦”金獎(jiǎng)；由王老師總設(shè)計(jì)、五年級(jí)全體老師參與的《輝煌三十年》中隊(duì)聯(lián)合主題隊(duì)會(huì)獲得一致好評(píng)；此外，丁建霞、白勤豐老師積極配合六年級(jí)老師，組織學(xué)生參加“經(jīng)典詩文”朗誦比賽，獲得全市金獎(jiǎng)；“宜外杯”硬筆書法比賽，五年級(jí)有三位同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都勤奮踏實(shí)，較好地完成了學(xué)期初的計(jì)劃，達(dá)到了預(yù)期的效果。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，不斷地提高完善自我�。◤垼�

擴(kuò)展閱讀：201*-201*學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

興慶區(qū)燕鴿小學(xué)語文教研組

201*年12月

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)開學(xué)初的教學(xué)工作計(jì)劃，全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面，現(xiàn)把半年來我們教研組的工作情況總結(jié)如下：

首先我們教研組確立了“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí)，構(gòu)建了學(xué)習(xí)型教研組組織。本學(xué)期我們教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式主要兩種，第一，充分利用每周四教研組活動(dòng)時(shí)間組織集體學(xué)習(xí)研討，或進(jìn)行集體備課，或精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，力爭(zhēng)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。如為了使剛走上工作崗位的新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，快速成長(zhǎng)起來，我們安排了新教師的匯報(bào)課，并對(duì)肖禎、李迎娟兩位老師的課進(jìn)行了集體備課，效果較好。此外，還下發(fā)了《如何向第一課時(shí)要效率》等相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的文章，以理論武裝教學(xué)，改變教師的思想觀念。第二，隨時(shí)隨地采取多種形式進(jìn)行個(gè)性化的獨(dú)立學(xué)習(xí)，可以閱讀相關(guān)刊物，也可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自己的體會(huì)及時(shí)寫出教學(xué)后記，以隨時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)。第三，走出學(xué)校的小天地，從他處汲取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我校分別派出了多位語文教師外出學(xué)習(xí)，汲取經(jīng)驗(yàn)。如派馮雪梅和錢麗芳老師到鐵路文化宮參加國際華語精品課交流展示活動(dòng)，聽取名師的當(dāng)堂授課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，回來后進(jìn)行相關(guān)反饋；組織全體語文教師到十二小進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。

其次，通過多層次，全方位的課堂實(shí)踐來提高自身的新課堂實(shí)踐水平。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，“上好一堂課”是教師的基本素質(zhì)。本學(xué)期我們教研組與教導(dǎo)處聯(lián)合開展了“一人一堂課”教研活動(dòng)，“新教師匯報(bào)課”以及“如何提高閱讀教學(xué)第一課時(shí)的有效性”的小課題研究，著力打造了每一節(jié)不同課型的課堂實(shí)踐活動(dòng)。每位老師都積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，展示了不同的教學(xué)風(fēng)采，并取得了良好的效果。此外，我校的錢麗芳老師還參加了大新教辦組織的“遠(yuǎn)程優(yōu)質(zhì)課”競(jìng)賽，并參與自治區(qū)的選拔。

再次，我們承擔(dān)了大新教辦組織的“如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)第一課時(shí)的有效性”的小課題研究活動(dòng)，由肖禎和李迎娟兩位老師承擔(dān)低段教學(xué)的作課任務(wù)。為了使本次活動(dòng)順利開展，我們語文教研組積極開展了集體備課活動(dòng)，并上傳教學(xué)設(shè)計(jì)，邀請(qǐng)其他學(xué)校的教師進(jìn)行積極跟帖，提出相關(guān)建議，保證本次活動(dòng)的順利完成。在其他學(xué)校承擔(dān)這一小課題研究活動(dòng)的過程中，我校全體語文教師也進(jìn)行積極跟帖，提出相關(guān)建議，并進(jìn)行評(píng)課。在“閱讀與積累”這一網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中，我校的語文老師也積極參與，發(fā)表自己的見解，與全區(qū)的語文教師進(jìn)行交流。

最后，積極組織學(xué)生開展各種活動(dòng)，全面提高語文素養(yǎng)。以年級(jí)段為單位，本學(xué)期我們組織了一次寫字比賽，“詩韻飄香”古詩詞誦讀活動(dòng)。在學(xué)校的讀書月活動(dòng)中，我們積極想辦法為學(xué)生提供各種讀書渠道，而且還組織了寫讀后感活動(dòng)�？傊�，本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，我們?nèi)�組成員都能積極主動(dòng)地完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，真正做到了以學(xué)生為本，全面提高了語文教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)了有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

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