應用文語言的運用 本文簡介：

語言是文章的要素，而且是第一要素，在文章中有極重要的作用，下面小范文網為大家詳細介紹應用文語言的運用。（一）深入生活，向人民群眾學習人民是生活的主人，是創(chuàng)造歷史的主力軍，同時也是語言的創(chuàng)造者。毛澤東同志說：“人民的詞匯是很豐富的，生動活潑的，表現實際生活的。”這就要求我們要眼

應用文語言的運用 本文內容：

語言是文章的要素，而且是第一要素，在文章中有極重要的作用，下面小范文網為大家詳細介紹應用文語言的運用。

（一）深入生活，向人民群眾學習

人民是生活的主人，是創(chuàng)造歷史的主力軍，同時也是語言的創(chuàng)造者。毛澤東同志說：“人民的詞匯是很豐富的，生動活潑的，表現實際生活的。”這就要求我們要眼睛向下，甘當“小學生”，和群眾交朋友，熟悉群眾的生活，吸取他們富有表現力的語言，豐富我們的語言儲備。但不能照搬他們的口語，要加工、提煉。

（二）從古今中外的經典、優(yōu)秀作品中學習

古今中外的經典和優(yōu)秀的名著名作，是書面語言的寶庫，是語言的典范和精華。它們準確、精練，極富表現力。我們學習語言，就要多讀熟讀經典、名著名作，要熟讀誦記，勤錄勤抄。同時要認真思考，分析研究，看作者是如何遣詞的。覺得好，就要弄清好在哪里，要吸取豐富的詞匯，學會寫作技巧。久而久之，就能不自覺地“于無法之中求得法，有法之后求其化了”。

（三）在寫作實踐中，提高駕馭語言的能力

學習語言的目的在于掌握語言。而運用語言能力的培養(yǎng)和提高，在很大程度上依賴于寫作實踐。只有勤學苦練，鍥而不舍，才能將所學的知識轉化為技能技巧，將所積累的詞匯化為己有。不重視實踐，積而不化，那只能是“書呆子”、“貯藏器”。這就要求我們平時要有目的地加強訓練，諸如多寫觀察日記，口述見聞，筆錄談論，做到耳聰目明，心記手抄，處處留心。久而久之，就會潛移默化地提高駕馭語言文字的能力，說話、寫文章，也就能左右逢源，得心應手了。

應用文語言的運用 本文關鍵詞：應用文，語言

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