高二地理工作總結(jié)

201*～201*學(xué)年度第一學(xué)期高二地理備課組工作總結(jié)

一、工作指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平教育“三個(gè)面向”和江澤民“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處和相關(guān)科室的領(lǐng)導(dǎo)，追求“學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)高于一切”的教育目標(biāo)，牢記“提升一中地理教育教學(xué)水平、推動(dòng)促進(jìn)師生共同發(fā)展”的工作宗旨，各項(xiàng)工作均提前部署，合理安排，有效實(shí)施。二、備課組常規(guī)教學(xué)工作安排

1．充分利用學(xué)�，F(xiàn)代信息技術(shù)裝備和網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，提升集體備課實(shí)效。本屆高二文科班的復(fù)習(xí)備考思路有所調(diào)整和改變，為了相互借鑒、共同提高，切實(shí)保障全年級(jí)的地理教與學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)達(dá)到“備一課，促多人，帶一方”的教研效果，我們備課組通過(guò)集體討論、集思廣益，制定了詳細(xì)可行的教學(xué)進(jìn)度表和集體備課分工安排表。

2．學(xué)習(xí)命題理論與技術(shù)，確保教學(xué)檢測(cè)命題質(zhì)量。試題命制必須緊扣課標(biāo)和高考區(qū)域地理部分的考綱，保證知識(shí)覆蓋面較廣，難度適中，制圖清晰，形式美觀，具有一定區(qū)分度，能起到較好的檢測(cè)功能。備課組老師在命題的過(guò)程中，有重繪圖問(wèn)題，可邀請(qǐng)朱慶龍、胡潤(rùn)潤(rùn)等老師協(xié)助處理，盡最大可能保證全校試卷中的圖表繪制的準(zhǔn)確、清晰、美觀。

3．夯實(shí)文科生“雙基”，落實(shí)雙周一次的周練制度。按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求，文科班級(jí)的地理周練安排為間周一次，預(yù)計(jì)本學(xué)期將有八至十次的周練，周練試題由備課組老師輪流命題，周練試題，由執(zhí)教班級(jí)的老師各自獨(dú)立批改，課堂精心講評(píng)。具體命題安排詳見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表和集體備課分工安排表。

4．完成年級(jí)組和學(xué)校臨時(shí)、隨機(jī)布置的各項(xiàng)工作。完成市教研室布置的有關(guān)工作。

高二地理備課組

任俊杰201*-01-

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高二地理備課組工作總結(jié)

高二地理備課組：石慶竹

高二地理備課組由三位老師組成，擔(dān)任高二15個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。不同的工作經(jīng)驗(yàn)讓三位老師在工作過(guò)程中能取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互配合，激發(fā)更大的潛力；在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心指導(dǎo)和幫助下，使高二地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步�？偨Y(jié)一學(xué)期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗(yàn)。

一、本學(xué)期所做的工作

1．支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。

剛剛過(guò)去的一學(xué)期，高二地理備課組圓滿地完成了學(xué)校和年級(jí)組分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實(shí)教務(wù)處和年級(jí)組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)，積極開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，并取得了較好的效果。

2、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。

本備課組的成員都認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。本備課組堅(jiān)持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標(biāo)，進(jìn)度，作業(yè)，測(cè)試的統(tǒng)一，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上寫(xiě)出講稿，講述對(duì)教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個(gè)老師針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過(guò)集體備課，我們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。

3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。

本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，高二地理備課組堅(jiān)持相互聽(tīng)課，當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見(jiàn)，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過(guò)討論，不但提高了對(duì)許多模糊問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。

4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生能力。

本備課組的老師投入了大量的時(shí)間和心血，利用輔導(dǎo)課和其他課余時(shí)間，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生“你不教我不懂”逐步引導(dǎo)成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

二、存在問(wèn)題

1、個(gè)別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠的情況。2、開(kāi)放性題目學(xué)生的解答能力欠缺,學(xué)生的自覺(jué)性有待提高。

3、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。

三、今年努力的方向

1、更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時(shí)，要認(rèn)真研究在新的形勢(shì)下如何進(jìn)一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進(jìn)地理課教學(xué)。2、強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)；3、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來(lái)，通過(guò)討論、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

4、根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)一步組織編寫(xiě)好各章節(jié)的“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)輔助性資料。切實(shí)做到“因材施教”，以有效提高課堂教學(xué)效果。

5、加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。

總之，本學(xué)期我們高二地理備課組的三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。在新的一年里，我們備課組將始終堅(jiān)持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為我們二中明天的輝煌再做貢獻(xiàn)！

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