201*年國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)(李洪超修改)
我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名人李洪超信息省(市)河北省邯鄲市所在單位磁縣觀臺學(xué)區(qū)西艾口學(xué)校任教學(xué)科小學(xué)數(shù)學(xué)任教學(xué)段201*.9.1-至今請您對照下表中的研修要求,檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容!(不需填寫)研修考核自檢學(xué)習(xí)類考核項(xiàng)非考核項(xiàng)(1)課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘;(2)完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題;(3)閱讀所有簡報(bào);(4)完成本研修總結(jié)(1)提交課程學(xué)習(xí)筆記;(2)提交研修日志;(3)提交“我的文章”答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類(1)觀看所有視頻答疑(共8場);(2)發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)(包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評論)完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)(“五個(gè)一”)(1)參加“V大賽”活動(dòng);(2)參加“成功案例大分享”活動(dòng)無本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié),通過多層次答疑、多層級簡報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問題解決,著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程,真實(shí)記錄您的收獲。(無字?jǐn)?shù)要求,簡述即可)研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲對“初中思品“權(quán)利義務(wù)”的教學(xué)研究與案例評析“這節(jié)課感觸較深感受:在平常的教學(xué)中我們的思想要具有開放性,并且引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題,使思維有層次、有廣度、有深度的想想思考。事有利必有弊,世間萬事萬物,皆需以課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課全面、辯證、發(fā)展的眼光來衡量。思想品德課問題設(shè)計(jì)注重一定的開放性,有利于培程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些?并養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、求異性、多維性,從而學(xué)會(huì)多角度看人評事,思想不偏激,行簡述您有哪些收獲。為不極端,凡事應(yīng)站在不同的角度思考進(jìn)而獲得不一樣的效果。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題(包括答疑區(qū)、論壇等)?請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動(dòng)?請列出這些交流研討活動(dòng)的主題。1.學(xué)生小上課不認(rèn)真聽講,注意力不集中怎么辦?在學(xué)習(xí)過程中參與了兩次班級主題研討活動(dòng)1.研討主題:如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣2.研討主題:如何提高思想品德課堂教學(xué)的有效性?教師只有以自己的純潔靈魂,高尚品格去影響學(xué)生的心靈,才能培養(yǎng)出具有優(yōu)良道德通過參與視頻答疑活動(dòng)、問題共研討活品質(zhì)的新一代。作為一名人民教師,要認(rèn)真學(xué)習(xí)教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn),不斷提升自己,做動(dòng)、班級主題研討活動(dòng),以及提問和查看答疑到“專業(yè)”性發(fā)展,做專業(yè)化的老師區(qū)的內(nèi)容等,您有何收獲?請簡述。1.(是否參加,列出名稱)沒有參加?催^的作品“哭泣的孩子“您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)?2.(列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱,各一個(gè))寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的“哭泣的孩子”作品?哪些您認(rèn)為印象最深?是哪點(diǎn)打動(dòng)了3.(簡單說出打動(dòng)您的理由)您?看過后讓人受益匪淺1、怎樣提高教師自身的課堂應(yīng)變能力和組織管理能力?2、學(xué)生小上課不認(rèn)真聽講,注意力不集中怎么辦?通過學(xué)習(xí)后感到應(yīng)在實(shí)際教學(xué)中逐漸積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),日常教學(xué)中可以不斷向老教師請教,增加經(jīng)驗(yàn)。從而提高自身素質(zhì)大賽活動(dòng)的收獲最困惑問題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么?現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問題?實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)(1)(請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。)數(shù)學(xué)樂園(一年級數(shù)學(xué))(2)(這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法?)“五個(gè)一”:(1)備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;溝通與交往(2)上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果:(3)組織一次(3)(聽課的老師提出了哪些意見或建議?)(列出兩個(gè)即可)集體聽課活動(dòng),給自己提出意見和建議;(4)1.導(dǎo)入中要更加貼近實(shí)際,且能引起興趣。做一次課后反思,記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果;(5)2.課堂中要組織好學(xué)生自學(xué)聽一次課,用課堂觀察量表去記錄、分析。(4)(這節(jié)課您覺得哪里可以再改進(jìn)?)請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位采取多種手段吸引學(xué)生注意力,關(guān)注后進(jìn)生校本實(shí)踐過程。(5)(寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。)第二課我也棒通過上面的回顧和總結(jié),您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后,您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決?請您詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題?提高教師的課堂組織能力和應(yīng)變能力希望以后培訓(xùn)這些內(nèi)容,增長交流經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒:“培訓(xùn)有終點(diǎn),學(xué)習(xí)無止境”,本期項(xiàng)目雖已接近尾聲,但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺中進(jìn)行訓(xùn)后
研修活動(dòng),課程可重復(fù)學(xué)習(xí),論壇依舊開放,專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題,平臺會(huì)長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與!希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!
感謝有您:培訓(xùn)一路走來,感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求,您的意見和建議對我們非常重要,
請您寫下來告知我們:能夠進(jìn)行本次培訓(xùn)受益匪淺,希望多舉辦,我們多學(xué)習(xí)交流,互相進(jìn)步
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我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名人劉俊彥信息。ㄊ校┖颖笔”6ㄊ兴趩挝缓颖笔∏逶房h北王力中學(xué)任教學(xué)科初中生物任教學(xué)段七年級學(xué)生請您對照下表中的研修要求,檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學(xué)習(xí)類考核項(xiàng)非考核項(xiàng)(1)課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘;(2)完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題;(3)閱讀所有簡報(bào);(4)完成本研修總結(jié)(1)提交課程學(xué)習(xí)筆記;(2)提交研修日志;(3)提交“我的文章”答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類(1)觀看所有視頻答疑(共8場);(2)發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)(包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評論)完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)(“五個(gè)一”)(1)參加“V大賽”活動(dòng);(2)參加“成功案例大分享”活動(dòng)無本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié),通過多層次答疑、多層級簡報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問題解決,著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程,真實(shí)記錄您的收獲。(無字?jǐn)?shù)要求,簡述即可)生態(tài)系統(tǒng)的概念和下面要學(xué)習(xí)的生態(tài)系統(tǒng)的組成是初中生物學(xué)習(xí)的重點(diǎn),這部分內(nèi)容給我留下的印象很深。對于剛剛進(jìn)入中學(xué)的七年級學(xué)生來說這是一個(gè)比較抽象的概念,不易理解、掌握。通過觀看專家講座、視頻答疑和閱讀簡報(bào)、班級座談等形式,使我收獲很多,對于講解這一部分知識,我認(rèn)為“生態(tài)系統(tǒng)”是生態(tài)系統(tǒng)這一部分知識的基礎(chǔ),多給學(xué)生討論、交流的機(jī)會(huì)是很有必要的,但教師要精心準(zhǔn)備一些問題引導(dǎo)學(xué)生討論,否則學(xué)生的討論就容易流于形式或偏離本課的重點(diǎn);對教材內(nèi)容涉及的實(shí)例應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際取舍或補(bǔ)充,由于學(xué)生家庭在生產(chǎn)生活中會(huì)碰到一些問題,所以利用學(xué)生身邊的實(shí)例,學(xué)生樂于接受,若能解開學(xué)生心中的疑團(tuán),更能讓學(xué)生體驗(yàn)“學(xué)以致用”的快感。這樣,將會(huì)很好地提高教學(xué)效率。研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些?并簡述您有哪些收獲。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題(包括答疑區(qū)、論壇等)?請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動(dòng)?請列出這些交流研討活動(dòng)的主題。1、2、3、如何讓學(xué)生真正成為課堂的主人學(xué)習(xí)生物的方法如何有生物學(xué)的理論解釋“夢”1如何提高課堂效率2如何解決工學(xué)矛盾、有效學(xué)習(xí)通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),我將結(jié)合教學(xué)策略,從學(xué)生的通過參與視頻答疑活動(dòng)、問題共研討活實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的生物教學(xué)方法,運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”動(dòng)、班級主題研討活動(dòng),以及提問和查看答疑教學(xué)模式,發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力使學(xué)生真正成為課堂的主人。注重“教學(xué)反思”,區(qū)的內(nèi)容等,您有何收獲?請簡述。寫好教學(xué)后記,重視學(xué)生反饋意見,做好自我評價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識,并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,從而更好地提高生物教學(xué)效率。1.(是否參加,列出名稱)是《種子植物》2.(列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱,各一個(gè))您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)?《哭泣的孩子》《認(rèn)識生物的多樣性》寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的3.(簡單說出打動(dòng)您的理由)作品?哪些您認(rèn)為印象最深?是哪點(diǎn)打動(dòng)了每個(gè)孩子都是善良的天使,用愛感染孩子,作為一名教師,我們能做的其實(shí)很多。您?交給孩子愛身邊的人,營造溫暖的集體氛圍。家庭的殘缺給孩子的傷害太大了!希望我們的努力可以讓他們的生活充滿陽光!我提出的問題是:如何提高實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)效率現(xiàn)在我覺得:一是合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和教學(xué)過程;二是培養(yǎng)一些得力的小助手,幫助教師解決學(xué)生當(dāng)中遇到得一些比較簡單的實(shí)驗(yàn)問題;三是設(shè)計(jì)一些合理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告手冊,讓學(xué)生能夠帶著問題實(shí)驗(yàn)和小結(jié)。大賽活動(dòng)的收獲最困惑問題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么?現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問題?實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)(1)(請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。)《葉的形態(tài)》(2)(這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法?)學(xué)生分組討論法“五個(gè)一”:(1)備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;(3)(聽課的老師提出了哪些意見或建議?)(列出兩個(gè)即可)(2)上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果:(3)組織一次1、觀察葉片時(shí)要多引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到葉片形狀多種多樣,但它們的共性是寬闊而扁平。集體聽課活動(dòng),給自己提出意見和建議;(4)2、學(xué)生往往不會(huì)將復(fù)葉和枝條分清,教師可根據(jù)具體事物對比,說明它們的不同之做一次課后反思,記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果;(5)處。聽一次課,用課堂觀察量表去記錄、分析。(4)(這節(jié)課您覺得哪里可以再改進(jìn)?)請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位講述了葉脈之后,為了培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,可以展示不同葉脈的葉或植株,校本實(shí)踐過程。但不要把所有雙子葉植物的葉都說成具有網(wǎng)狀脈,在觀察葉的標(biāo)本時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系葉對光照的適應(yīng)關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生多思考。(5)(寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。)《綠色植物的有性繁殖》通過上面的回顧和總結(jié),您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后,您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決?請您詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題?這次網(wǎng)絡(luò)研修,我認(rèn)為老師們設(shè)計(jì)的內(nèi)容非常全面。涉及到了生物教學(xué)的方方面面;旧蠜]有了疑問。我希望今后的培訓(xùn)著重說一下初三的生物課怎樣上。我們這生物課也放進(jìn)了中考,但初三只有一節(jié)課,還要考實(shí)驗(yàn),同時(shí)還要受到實(shí)驗(yàn)器材和場地的限制,今后初三的生物課應(yīng)怎樣上,上到什么程度,我希望在以后的培訓(xùn)中更多的談一談這方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒:“培訓(xùn)有終點(diǎn),學(xué)習(xí)無止境”,本期項(xiàng)目雖已接近尾聲,但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺中進(jìn)行訓(xùn)后
研修活動(dòng),課程可重復(fù)學(xué)習(xí),論壇依舊開放,專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題,平臺會(huì)長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與!希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!
感謝有您:培訓(xùn)一路走來,感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求,您的意見和建議對我們非常重要,
請您寫下來告知我們:作為一名教師,要堅(jiān)持不斷的進(jìn)行知識的更新。不斷得努力學(xué)習(xí),才能跟上教學(xué)的步伐。在這次國培中,我的教學(xué)觀念和教學(xué)理論都得到了提升。對于師德的理解有了新的感悟。通過培訓(xùn),使我懂得了要更新教育觀念,讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。使我受益匪淺。感謝老師們的辛勤努力。希望以后能經(jīng)常有這樣的機(jī)會(huì)。
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