201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期高二年級(jí)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

高二年級(jí)

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)、幫助下，以學(xué)校的工作總體思路為指針，我們高二年級(jí)全體教師奮發(fā)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)拼搏，齊抓共管，以課堂教學(xué)改革為契機(jī)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效，保證良好的教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范、養(yǎng)成教育和學(xué)法指導(dǎo)等各項(xiàng)常規(guī)教育，各項(xiàng)工作開(kāi)展有條不紊、扎實(shí)有效�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、德育工作

以“學(xué)會(huì)做人”為德育核心，培育學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人”的人生信念和人生態(tài)度。拓展德育工作的內(nèi)容和渠道，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

（一）班主任方面

1、每周除定期召開(kāi)一次班主任工作例會(huì)外,還隨時(shí)據(jù)情況召開(kāi)班主任會(huì)議,細(xì)致安排本周日常工作,探討和有的放矢的開(kāi)展下一階段的工作。針對(duì)班主任提出的問(wèn)題及時(shí)研究解決。

我們認(rèn)為,班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起,班級(jí)管理工作無(wú)小事,一片紙屑,學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情,學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化,教寢室細(xì)微的變故……都應(yīng)一一納入班主任的管理視野,工作一定要做細(xì)做實(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,多多關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生,實(shí)施人性化、制度化管理。營(yíng)造良好的人際氛圍,努力提高學(xué)生自我管理的水平,力避粗暴簡(jiǎn)單。班主任能因時(shí)而變,積極研究,應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。

2、各班還以學(xué)校組織的“特色主題班會(huì)”為契機(jī)，開(kāi)展各種主題的班會(huì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校、愛(ài)班和集體榮譽(yù)感、感恩教育，取得了較大的成功。

3、進(jìn)行班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流，共同提高。

4、以日常管理量化積分為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行常規(guī)管理優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選，有效促進(jìn)了各班管理的提高。

（二）學(xué)生方面

1、開(kāi)學(xué)初，以強(qiáng)化常規(guī)教育為重點(diǎn)，強(qiáng)化了學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)習(xí)規(guī)范，提升了學(xué)生基礎(chǔ)道德行為和行為規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范水準(zhǔn)。

2、以“關(guān)注細(xì)節(jié)”為突破口，開(kāi)展系列細(xì)節(jié)教育與規(guī)范活動(dòng)。年級(jí)部每周抓二、三個(gè)重點(diǎn)，（比如：開(kāi)學(xué)先抓遲到，儀表，各時(shí)間段的紀(jì)律、服裝，吃零食等），每班每周也抓一個(gè)重點(diǎn)，抓細(xì)、抓透、抓鞏固，要把細(xì)節(jié)問(wèn)題落實(shí)到班會(huì)主題中，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

3、組織班干部培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)生干部是廣大學(xué)生的帶頭人，是年級(jí)與班主任的好幫手，他們的工作是學(xué)校工作的重要組成部分，對(duì)班集體的建設(shè)起著巨大的推動(dòng)作用。因此，對(duì)班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)就顯得尤為重要。

我們通過(guò)召開(kāi)全體班干部會(huì)、班長(zhǎng)會(huì)等各種形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn)，使他們發(fā)揮學(xué)生干部組織自我管理、自我教育的管理職能，使學(xué)生干部成為學(xué)生的楷模和帶頭人，積極發(fā)掘以先進(jìn)典型帶動(dòng)年級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)。

4、開(kāi)展各班學(xué)生輪流值日，通過(guò)學(xué)生自我管理育人。讓各班學(xué)生輪流值日，公正公平公開(kāi)的大膽的工作，以自我檢查管理育人；實(shí)施個(gè)人量化積分制；鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校工作，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，積極完成各項(xiàng)任務(wù)。

二、教學(xué)工作

1、抓好常規(guī)教學(xué)：要求每位教師及時(shí)上好課，不能存在馬虎和失誤。要求老師認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)教案、學(xué)案。上課應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、對(duì)得起教師這個(gè)職業(yè)。落實(shí)常規(guī)工作不放松，年級(jí)定期檢查教師教案、聽(tīng)課、學(xué)案、作業(yè)。

為了進(jìn)一步落實(shí)省素質(zhì)教育要求，本學(xué)期在慎重考慮和尊重學(xué)生意愿的前提下，高二年級(jí)實(shí)施了選課走班和開(kāi)設(shè)了15門校本課程。

2、開(kāi)展集備說(shuō)課，著力提高集備質(zhì)量。各備課組以備課組長(zhǎng)為核心、骨干教師為中堅(jiān)，認(rèn)真落實(shí)集體備課說(shuō)課，精心準(zhǔn)備、周密組織，年級(jí)主任分科參與并督促。

3、重視以老帶新，提高教師整體水平。開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng)，為每位新教師配備了指導(dǎo)教師即師傅，讓他們從備、教、改、導(dǎo)、輔、測(cè)、評(píng)、研等方面得到全方位的指導(dǎo)，少走彎路，各備課組新老教師取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)，工作氛圍和諧，交流合作的態(tài)勢(shì)較好。

4、對(duì)期中、期末考試精心組織，周密布署，每次考完試，及時(shí)召開(kāi)三會(huì)（教師教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、全體學(xué)生會(huì)、班級(jí)總結(jié)會(huì)），認(rèn)真分析總結(jié)班級(jí)、任課教師和學(xué)生的目標(biāo)達(dá)標(biāo)情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，幫助后進(jìn)，尋找措施，督促落實(shí)。特別是召開(kāi)弱科科任教師會(huì)議，進(jìn)班聽(tīng)課反饋，與個(gè)別教師交流等，質(zhì)量跟蹤檢測(cè)指導(dǎo)有一定效果。

5、立足課堂、打造有效課堂。本學(xué)期我們要求課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以目標(biāo)為中心走進(jìn)課堂，以檢測(cè)為中心提高質(zhì)量，以落實(shí)常規(guī)為中心規(guī)范工作作風(fēng)，充分發(fā)揮現(xiàn)代媒體信息資源輔助教學(xué)。每周組織交流課，課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，有效提高了課堂實(shí)效。

三、積極參加學(xué)校豐富多彩的育人活動(dòng)高二年級(jí)組織開(kāi)展并參加的德育活動(dòng)1、“十一”社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)2、第二屆科技節(jié)3、“特色文化宿舍”評(píng)選4、元旦聯(lián)歡活動(dòng)5、第二屆讀書(shū)節(jié)四、存在問(wèn)題及措施

1、學(xué)生常規(guī)問(wèn)題時(shí)有發(fā)生，仍有個(gè)別學(xué)生攜帶手機(jī)、MP3等，上課睡覺(jué)，說(shuō)閑話，想閑事。今后我們要防微杜漸，增強(qiáng)工作的預(yù)見(jiàn)性，不斷完善發(fā)揮學(xué)生自主化管理的作用，加大管理力度，并充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生中的表率作用。

2、個(gè)別教師課堂教學(xué)水平、教育管理水平亟待提高，危機(jī)意識(shí)憂患意識(shí)急待加強(qiáng)；學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成教育的效果有待加強(qiáng)。

3、班級(jí)量化考核工作有待加強(qiáng)。

總之，前半期的工作是充實(shí)的，各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)有序正常，各項(xiàng)工作均取得了一定的成績(jī)，勵(lì)品教育、學(xué)生自主化管理、建設(shè)“安靜、和諧、平安”的目標(biāo)初見(jiàn)成效。但由于年級(jí)工作頭緒多，事務(wù)雜，有些工作落實(shí)的還不夠到位、不夠完善，如：學(xué)法指導(dǎo)、課堂教學(xué)的有效性等；這些都有待我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦信�力克服，積極改進(jìn)。新學(xué)期，我們將繼續(xù)以飽滿的精神，全身心地投入到教育教學(xué)中，與時(shí)俱進(jìn)，大膽開(kāi)展各項(xiàng)工作，為學(xué)校多作貢獻(xiàn)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

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201*-201*學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

時(shí)間總是在不知不覺(jué)忙忙碌碌中悄悄地過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來(lái)新的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失。根據(jù)學(xué)校安排，在本學(xué)期我擔(dān)任了高二（13）班的班主任工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：

1、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，讓學(xué)生先學(xué)做人、做事，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)；一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，同時(shí)做好家校聯(lián)系，多了解學(xué)生的各方面情況，也把學(xué)生的情況反映給家長(zhǎng)，做好共同教育，增強(qiáng)教育的合力。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。高二的學(xué)生已經(jīng)是十六七歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就在于避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果，尤其是在一些合適的時(shí)機(jī)及時(shí)的開(kāi)個(gè)小班會(huì)更能收取很好的效果。開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部團(tuán)體，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)協(xié)作，相親相愛(ài)"的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從這樣實(shí)施的：

一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。用班干部協(xié)助進(jìn)行班級(jí)管理，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法。多培養(yǎng)班干部有利于班級(jí)的管理和學(xué)生的全面發(fā)展，但是只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才能帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)�面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

另一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，及時(shí)處理班級(jí)、學(xué)生中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，讓學(xué)生信任我，尊重我。

3、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。積極的班級(jí)文化有引導(dǎo)人的作用，激勵(lì)人的作用。我班的班級(jí)文化主要體現(xiàn)在班訓(xùn)和后黑板的布置上。我班的班訓(xùn)“勤能補(bǔ)拙，靜能生慧，相親相愛(ài)，風(fēng)雨同舟”貼在教室前后墻黑板上方，時(shí)刻提醒我班學(xué)生勤奮，努力，團(tuán)結(jié)，互助。在班級(jí)的后黑板上，設(shè)置了我班的奮斗目標(biāo)，班級(jí)寄語(yǔ)，班干部風(fēng)采，學(xué)習(xí)標(biāo)兵，進(jìn)步快的同學(xué)，優(yōu)秀宿舍，宣傳通知，“四清”園地等各個(gè)板塊，讓同學(xué)們?cè)谇逦�的目�?biāo)下，身旁的榜樣下，自我的激勵(lì)下，勤奮努力，完成心中的夢(mèng)想，起到引導(dǎo)人，激勵(lì)人，鼓舞人的作用。

當(dāng)然，在本學(xué)期的班主任工作中也有許多做的不足的地方，如在學(xué)習(xí)的具體方法上缺乏科學(xué)的指導(dǎo)，班級(jí)管理制度上還存在許多漏洞等等。但是，我相信隨著我不斷的增強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)能力，不斷的向優(yōu)秀的班主任們學(xué)習(xí)，一定會(huì)彌補(bǔ)我經(jīng)驗(yàn)上的不足，勝任班主任的工資，并作出優(yōu)秀的成績(jī)。

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