班主任工作期中總結(jié)

班主任工作期中總結(jié)

驀然回首，大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去。回顧所做的工作，平淡、繁瑣，但也有了一些收獲。

一、創(chuàng)建班級特色方面：

選擇“歡樂之家”作為我班的班名，是因為每一個學(xué)生都看到了班級成員的不足：同學(xué)之間常斤斤計較，不夠團結(jié)。同時，這班名凝聚著我們共同渴望實現(xiàn)的目標：團結(jié)協(xié)作，攜手共進，讓我們這個由46個成員組成的大家庭和睦、溫暖、團結(jié)，使每一成員都眷戀它、愛它，并為生活在這樣的家里感到幸福、快樂。但要實現(xiàn)這個目標，并非一朝一夕的事，它離不開每一個成員的努力。

首先，我們實行“微笑”制度，因為我們深信，微笑是世界上最美的語言。同學(xué)碰面時，有矛盾時，有分歧時請微笑面對。用微笑來顯示你的熱情、你的寬容、你的風(fēng)度一段時間過后，學(xué)生之間的關(guān)系變得融洽了，笑聲多了，也更團結(jié)了。

其次，發(fā)揮學(xué)生的主體意識，制訂“家規(guī)”，即“快樂班規(guī)”和“班級系列活動實施細則”。使學(xué)生的一言一行，一舉一動都有章可循。

第三，環(huán)境布置，強化氛圍，時刻提醒學(xué)生的行為。將家規(guī)、制度張貼在墻上顯眼的位置，讓學(xué)生每時每刻都可以看到，在潛移默化的影響下，這些家規(guī)在學(xué)生的腦海里留下了深深的烙印。

二、班級常規(guī)工作：

1、讓每一個成員都參與班級管理。為培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和責(zé)任感，我將班級中的事物分成若干份，讓每一個學(xué)生都有機會為班級服務(wù)，并鼓勵學(xué)生在自己的崗位上努力做到最出色。同時，還實行班長輪流值周制度，每周兩位同學(xué)擔(dān)任班長，負責(zé)管理班級衛(wèi)生、紀律等事務(wù)。每次輪到值周的同學(xué)，都盡心盡責(zé)，全力以赴，當出現(xiàn)問題時，教師就給予幫助或方法的指導(dǎo)，基本實現(xiàn)自主管理。

2、以欣賞的眼光看待每一位學(xué)生，及時鼓勵學(xué)生的每一點進步。班級管理中，我努力為學(xué)生們創(chuàng)造展示自己舞臺，在班中開展手抄報比賽、朗誦比賽、種養(yǎng)等各種活動，讓學(xué)生們在活動中體驗快樂。我還在班級系列中設(shè)立了“樂于展示區(qū)”，將自己滿意的作品（作文、繪畫、收集的資料等）展示出來，讓大家一起欣賞、一起學(xué)習(xí)、一起進步，鼓勵學(xué)生要相信自己，做一個自信的自己。3、建立融洽的師生關(guān)系，爭做合格的大家長，關(guān)注每一個學(xué)生的成長。在和學(xué)生的交往過程中，我在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上真誠地關(guān)心和愛護每一位學(xué)生。學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，或者陪他去看��；學(xué)生病假回校，我會主動為他補課（甚至上門看望）；并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。不論學(xué)生的成績好差，不論家庭富裕還是困難，不論他是否犯過錯誤，我都一視同仁，公平、公正對待班上每一位同學(xué)，使每一個學(xué)生都感到老師對他的重視，從而融洽了師生關(guān)系，增強了師生情感交流。每每讀到學(xué)生們作文中發(fā)自內(nèi)心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充滿心頭。

三、收獲：

在全體學(xué)生的努力下，班級成員之間更融洽、更團結(jié)了。在第三屆愛心義賣中共得到366元的義賣款，獲得先進集體的稱號；在校運會上以146分的成績獲團體第二名，并刷新了多項記錄。

班主任的工作是一項富有挑戰(zhàn)性的工作，在半個多學(xué)期里，雖然班級的面貌有了改變，但還存在許多不足。如個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，參與活動的積極性不夠高，與家長的聯(lián)系不夠密切等。我將繼續(xù)為做一個學(xué)生喜歡的班主任，做一個家長滿意的班主任而努力，認真向經(jīng)驗豐富的老師請教，爭取把班主任工作做得更細、更全面、更到位。

班主任期中工作總結(jié)

七年級二班

為了更好的開展七年級二班的工作，現(xiàn)對接班主任以來的工作總結(jié)如下：一：班級基本情況：

七年級二班共有54人，其中有一名體育特長生，學(xué)生整體素質(zhì)良好。在前半學(xué)期，有三人被學(xué)校處分；有近六名同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和行為習(xí)慣比較差，上課聽不懂，在課堂上搗亂等現(xiàn)象依然存在；有兩名同學(xué)先后在教室內(nèi)發(fā)生身體意外傷害事故，對學(xué)校的聲譽和經(jīng)濟帶來了很大的損失。因此，對于我個人來說，今天的經(jīng)驗交流會改成檢討會恐怕更貼切一些。二：接班以來的工作總結(jié)。1：組建和完善班委會。

剛接手班主任工作時，通過找學(xué)生談話，了解到部分班干部工作態(tài)度不端正，方法不正確。因為當時對學(xué)生的情況不了解，所以在我沒有做任何干預(yù)的情況下進行了民主選舉。這也給了部分投機倒把的同學(xué)一個機會，以致讓我前一階段的工作很是被動，半個月前，在我引導(dǎo)，學(xué)生民主選舉的基礎(chǔ)上對班委會重新進行了選舉，到目前才基本形成了一個比較得力的班委會。

2：轉(zhuǎn)變班級風(fēng)氣。

可能是由于長時間在學(xué)校的量化考核中處于落后位置，再加上七年級同學(xué)的年齡局限，在剛接手工作時，我明顯感到班上的學(xué)生對老師、對學(xué)校有很大的意見，甚至在做很多事時有抵觸情緒。為此，我專門召開主題班會，首先從思想上引導(dǎo)學(xué)生找出存在問題的主要原因，之后軟硬兼施，對表現(xiàn)好的進行鼓勵，對表現(xiàn)不好的再教育，甚至批評。3：轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)。

大家都知道，七年級的兩個班是平行班，按常理來說成績應(yīng)該平衡才屬正常，可在上學(xué)期的期末考試中，雖然中間和后面占有一定優(yōu)勢，可年級前五名我們班沒有進去一個。為此，我專門多次找前面的部分同學(xué)談話，幫他們逐個查找落后的原因。(附加考試成績分析)

三：班上存在的問題。

1：學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽感不強。

2：學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。

3：行為習(xí)慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發(fā)生。四：改進措施：

1：召開主題班會和個別學(xué)生家長會，及時解決班上存在的問題。2：和班上的任課老師搞好配合。

3：爭取多開展一些活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體概念和其他興趣愛好。

4：針對七年級學(xué)生自制力差的特征，爭取跟班勤一些，緊一些。監(jiān)督并幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

以上是我對接班以來的工作匯報，成績的取得，是大家努力的結(jié)果，尤其與七年級二班代課老師的辛苦工作密不可分，對于存在的問題，還需要各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的指正和幫助，相信在我們的共同努力下，七年級二班的工作會蒸蒸日上。

開學(xué)以來，本人就制定了相關(guān)的班主任工作計劃。一學(xué)期以來，我都是按照計劃開展工作，并取得了成效�，F(xiàn)總結(jié)如下：一、已經(jīng)開展的工作。1、培訓(xùn)班干部。

根據(jù)本班實際情況，開學(xué)初我就著手選定班干部并進行了培訓(xùn)，明確分工，各行其職。做到分工明確，職責(zé)分明。并在此基礎(chǔ)上選好各小組長，要求他們要以各班干部共同合作，管理好班級。從此后，班級情況有了明顯好轉(zhuǎn)，我做起工作來就容易的多了。學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍也有了很大改善，學(xué)習(xí)成績明顯提高。2、做好學(xué)生的思想工作。

雖然班級情況較好，但還是有一小部分同學(xué)平時思想認識不高，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)效率較低。針對此情況，我就別對他們進行家訪，他們的家長溝通，對他們進行教育。也取得了很好的效果。除此之外，還經(jīng)常對學(xué)生進行愛國主義教育以及尊師重教教育，提高了他們的認識，增強了他們的各種意識。但還是有少部分人不聽勸告，我行我素，如許貴淇、譚宗海、吳世球、繆亮、繆良、許世明等同學(xué)。他們經(jīng)常在上課期間搞小動作、講話、睡覺等，有時甚至嚴重影響了課堂紀律，影響老師上課，同學(xué)學(xué)習(xí)。屢教不改。3、配合學(xué)校開展活動。根據(jù)學(xué)校工作安排，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項文體活動，并取得了一定的成績，得到好評。如組織學(xué)生參加了籃球比賽獲得第三名，另外還組織學(xué)生參加校團委組織開展的征文比賽，一部分同學(xué)還獲了獎，這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還豐富了學(xué)生們的課余生活，促進了學(xué)生全面發(fā)展。另外，還組織學(xué)生參加學(xué)校以及級組開展的各種會議，加強對學(xué)生的思想教育以及提高了他們的認識。二、取得成績及存在問題。

通過努力，本班學(xué)生在過去的一個學(xué)期里，取得了可喜的成績。在期中考試時，全年級前十名學(xué)生中，我班學(xué)生就占五人，其中葉繁最高分479分全年級第一名。另外，五科總分400分以上我班13人，居全級首位，全年級前50名學(xué)生中，我班學(xué)生有15人�？傮w情況比較良好。比上學(xué)期期末考試成績有了一定程度的提高。

當然，成績只能夠代表過去，班上存在的一些問題如：少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，紀律性較差學(xué)習(xí)目標不夠明確等，都有待于在今后的工作中予以加強提高。

擴展閱讀：期中班主任工作總結(jié)

期中班主任工作總結(jié)

首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機會與大家交流．在這里我感到十分榮幸，擔(dān)任班主任以來，我每一天都在成長，每一天都有收獲．作為一個青年教師，我擁有真誠的投入以及高漲的工作熱情，但幾年的班主任工作經(jīng)歷告訴我自信執(zhí)著虛心求教和勤于實踐會讓我走得更高更遠。其實在坐的每一位老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，在這里談不上經(jīng)驗介紹，只是就班級管理談?wù)勛约旱膸�點做法：

一、成功的主題班會，是班級管理的有效措施

每當我接手一個班級時，我的首要任務(wù)是開好第一次主題班會，良好的開端是成功的一半，第一次班會就好像是一場音樂會的序幕，整場音樂會的基調(diào)都從這個序幕開始，這也可以說是師生間的第一次過招，成功的班會能引發(fā)學(xué)生興趣，凝聚整個班級的向心力，為今后的學(xué)習(xí)拉開序幕，搭好橋，鋪好路。接下來是每周結(jié)合本班情況，把具有代表性的問題，確定為班會主題，有針對性地召開一次主題班會。例如：學(xué)生剛進班時，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂紀律表現(xiàn)欠佳，我便將主題班會內(nèi)容確定為"我理想中的班集體"，運動會來臨時，就召開"團結(jié)就是力量，我為班級爭榮譽"，期末復(fù)習(xí)時召開"沖刺期末"等主題班會，在我校開展“感恩教育活動月”期間，召開“算筆親情賬，感知父母心”的主題班會等等。在班主任工作中，召開系列的主題班會活動是我進行班級教育的主要形式，收到了良好的效果。二、嚴中有愛，樹立良好班風(fēng),讓學(xué)生能塌心學(xué)習(xí)

俗話說：“嚴師出高徒”。沒有嚴格管理就不會有良好的成績。開學(xué)初，我們經(jīng)過討論制定一系列班規(guī)，為全體學(xué)生提供能安心學(xué)習(xí)的保障。我們建立了班級日志，每個同學(xué)輪流做值日班長，大事當日總結(jié)，小事一周一總結(jié)；并建立了家校聯(lián)系卡，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及時和家長溝通，以實現(xiàn)家校齊抓共管。

嚴是管理學(xué)生的基礎(chǔ)，但是要嚴中有愛。愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙，是成功教育的動力和源泉。在班級管理中，我首先嚴格要求自己，靠得住、盯得緊，堅持三到位：即早自習(xí)到、跑操到、晚休到。老師只有愛得真、切、誠，才能激起學(xué)生奮發(fā)向上的勇氣、對生活和學(xué)習(xí)的信心。但要做到嚴而有格，愛而有度，愛中有嚴，嚴中有愛，日常教學(xué)中，我從不吝嗇對學(xué)生的表揚，我特別注重給學(xué)生成就感，因為“成功越大，興趣越大，動力越大”。在學(xué)生的作業(yè)本上，我總會寫上鼓勵和表揚的話，如今的孩子何其聰慧,只那一句誠懇的話語,也足以打動每一個孩子。如果賞識的心是真誠的,那么所有的回應(yīng)必然也是有力的。三、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍

班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。

在選擇班干部時，遵循三個原則：（1）責(zé)任心強，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強的組織能力和活動能力，易于他人溝通的學(xué)生。（2）各類特色學(xué)生，揚長避短，最大限度地展示他們的能力。（3）發(fā)揚民主作風(fēng)，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。為防止個別同學(xué)“老好人”主義，在民主選舉班委會時，我實行的是“提名候選人”的做法，體現(xiàn)了民主集中制。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實起到了模范帶頭作用，利于體現(xiàn)老師的要求。

培養(yǎng)班干部的方法有（1）給班干部戴高帽子。注意在時間和場合上把握好。（2）應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。四、班主任要善于控制自己的情緒。

由于學(xué)生思想不成熟，班主任在實際工作中經(jīng)常會遇到一些犯錯誤的學(xué)生，有的一錯再錯，屢教不改；有的偏偏在班主任強調(diào)某個問題之后“闖紅燈”；有的恰恰在最不應(yīng)該出問題的時候出“漏子”。這時做班主任的難免火氣比較大，在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生。有時弄得自己也很難堪，下不了臺。后來我也冷靜地做了一些思考，摸索出一些行之有效的招數(shù)。

（1）保持冷靜

俗話說：心急吃不到熱豆腐。遇到學(xué)生犯錯誤時，如采用“硬碰硬”的教育方法，很容易發(fā)生沖突，使本人下不了臺，影響自己在學(xué)生中的威信。因而，不妨先保持冷靜、沉默，克制情緒，暫且先擱置此事不處理。用冷處理的方法，既能使學(xué)生心悅誠服，也能體現(xiàn)教育者的風(fēng)范。

（2）寬容大度俗話說：“宰相肚里能撐船�！睂捜荽蠖仁且环N長者風(fēng)范、智者修養(yǎng)。當你怒氣沖天時，切記“人無完人，金無足赤”。

(3)深入調(diào)查沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)。對待學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，班主任切忌主觀臆斷、處事武斷。應(yīng)深入調(diào)查，查明緣由，再對癥下藥。

(4)欲抑先揚先肯定學(xué)生的優(yōu)點，然后再指出其不足，這樣教育效果會比較好。我時常提醒自己:“人非草木，孰能無過？”何況我們面對的是些天真無邪的學(xué)生呢？在日常教育和管理中對學(xué)生的過錯我們要盡量控制自己的情緒，懷著“孺子可教”的信念教

誨他，用“慈母”般的愛心感化他，這樣既不傷害學(xué)生的自尊，又不損害班主任的身心；既融洽師生關(guān)系，又樹立師德形象，這兩全其美的事何樂而不為呢？五、關(guān)注“問題生”,根據(jù)情況因材施教

問題生班班皆有,面對讓人頭疼的問題生,我們應(yīng)該怎樣做呢?我認為每個學(xué)生都有自己的個性、興趣、愛好，每個學(xué)生都渴望受到教師的表揚及同伴的認可，都希望自己在各方面比別人做得好，而且不斷超越自己。這就需要教師走進學(xué)生，了解關(guān)心學(xué)生，從其興趣愛好中捕捉閃光點，不失時機加以鼓勵，并給以機會充分發(fā)揮他們的潛在能力，為他們找到不斷進步的支點。成功的教育需要心靈與心靈的碰撞，感情與感情的共鳴。只有訴諸于情感，從內(nèi)心深處生發(fā)的道德情感才會有生命力。只有觸動孩子的心靈，教育者才會有豐盈的收獲。

在我們的班級里，總有一些學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，他們各方面表現(xiàn)都處于中等水平，他們是一個最容易被忽視的群體，但是這個群體卻是班級的中堅力量。對于正處在生長發(fā)展特別階段的中學(xué)生來說，由于人生閱歷和思維能力發(fā)展的局限，他們對客觀事物的認識往往停留在較浮淺的層面，頭腦中更多的是感性的、直觀的、形象化的東西。針對孩子們這樣的特點，要觸動孩子的心靈，首先要貼近孩子的心靈，了解他們最需要什么？有什么煩惱，幫助他們解決生活中的種種困惑。如果在班級工作中，教師多去關(guān)注他們，為他們創(chuàng)設(shè)多個表現(xiàn)自我的舞臺，讓他們在班級活動中，在班級的管理中體現(xiàn)自己的價值，發(fā)揮他們的潛力，他們將發(fā)揮巨大的作用，從而加快集體進步的步伐。

蘇霍姆林斯基說過：“不了解孩子，不了解他們的思想、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向就談不上教育�！泵總�孩子，都是一本值得好好研讀的書，只是這每一本書的開啟方式不同，但開啟每一本書都有一個核心的思想，那就是讓孩子感受到成功，也就是教師要堅持從成功中學(xué)習(xí)的思想。要讓孩子感受到成功，就應(yīng)該讓他們感受到自己的努力是有效的，并不斷給予孩子們成功的反饋，這樣才能使他們努力堅持下去，不斷取得成功。作為一名班主任，就要做一個有心人，在平時的工作中注意發(fā)現(xiàn)并抓住打開學(xué)生心靈之門的契機，讓班中的每一個孩子在老師期待的眼神中；在老師殷切的話語中；在老師無微不至的關(guān)懷中，切實的感受到教師的愛，并在老師給予的愛中健康快樂的成長。六、發(fā)揚協(xié)作精神，做好與任課老師、家長的配合工作。

作為班主任，我認為自己應(yīng)該在學(xué)生與任課老師之間架起一座橋梁。因此，做好與任課老師的配合、協(xié)調(diào)工作是很重要的。在學(xué)生、家長面前絕對維護任課老師的尊嚴，如果學(xué)生、家長對任課老師有所看法，一方面我會做耐心細致的工作，另一方面我的立場是絕對站在老

師這一邊的。因為自己是老師，將心比心，很能夠理解老師，另外，我知道一旦學(xué)生、家長對老師失去了信賴，那么將會給這位學(xué)生甚至是整個班級帶來很大的負面影響。和任課老師的通力合作，是我做好班工作的最重要的條件。

除了與任課老師配合，為了孩子，老師還要經(jīng)常與家長溝通，共同尋求教育孩子的最佳方法，共同承擔(dān)起教育孩子的重任。與家長溝通的方式很多，隨著現(xiàn)代通訊的發(fā)達，電話溝通是最便捷的了。

七、做好班主任工作要注重一個“學(xué)”字。

1、要學(xué)習(xí)一些教育心理學(xué)，以便扮演好“心理醫(yī)生”的角色，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的人格。心理健康教育就是現(xiàn)代教育的一個重要內(nèi)容。我感到自己在這方面很欠缺，于是，我找來一些心理健康教育方面的書進行學(xué)習(xí)，了解常見心理障礙及其排除，并對學(xué)生進行心理健康教育。

2、要干中學(xué)、學(xué)中干，現(xiàn)代社會日新月異，班主任工作不斷會有新的內(nèi)容，也會隨時產(chǎn)生新的問題，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進完善，以適應(yīng)其工作的需要和提高工作的效率與質(zhì)量。

3、向同行去學(xué)，互相切磋、交流、取長補短。其實在座的老師很多都是很有經(jīng)驗的，從他們那里我學(xué)到了很多。

總之，班主任工作是一項復(fù)雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作，只要你從點滴做起，從小事做起，不求能做出驚天動地的偉業(yè)，但求走過的每一段路，都能印下自己每一個足跡，都能折射出自己生命的價值。我想我們是一定能夠找到自己樂趣的�；蛟S我們是失去了很多，但無怨無悔，因為我們深愛著自己從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)，“既然選擇了遠方，便風(fēng)雨兼程”。以上是我在班主任工作中的一些心得體會，有不當之處，還萬望在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正！最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師工作順利，祝福高二年級的明天更加輝煌！！

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