0臨床護理教研室教學(xué)質(zhì)量檢查總結(jié)

臨床護理教研室教學(xué)質(zhì)量檢查總結(jié)

根據(jù)護理學(xué)院201*201*學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢查工作方案，10月31日11月15日，教研室對教學(xué)工作進行了自查，隨后學(xué)院和機關(guān)進行了檢查，現(xiàn)把這次教學(xué)質(zhì)量檢查情況及改進措施總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識，全員參與

接到護理學(xué)院期中教學(xué)質(zhì)量檢查工作方案后，及時召開會議通報全體教師，強調(diào)教學(xué)檢查的重要性，大家提高認(rèn)識，表示按要求做好教學(xué)檢查工作。

二、教學(xué)管理情況檢查及結(jié)果

（一）教師授課都能按人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱執(zhí)行，教學(xué)運行狀態(tài)正常；教師調(diào)停課按規(guī)定審批；教研室教學(xué)研究活動堅持很好有完整的活動記錄；青年教師培養(yǎng)按計劃執(zhí)行。

（二）教研室主任檢查教師教案、講稿共58份，尚存在以下問題：填寫項目不全，如職稱等；教學(xué)方法及手段填寫不全，光寫教授法或多媒體；目的要求應(yīng)寫掌握、熟悉、了解，不應(yīng)寫理解、重點等；時間分配應(yīng)寫在格內(nèi)，向下一些，有的時間沒算夠；參考文獻少，年、第幾版未寫清；一份教案、一頁教案紙有2種顏色的筆書寫、有涂改、刮痕、字跡潦草等；組織教學(xué)沒體現(xiàn)。多媒體、教具、圖表何時用沒注明；課后小結(jié)寫的不夠好，沒寫課后小結(jié)4人，寫課后小結(jié)6人。根據(jù)檢查出的問題開了全體教師會議，提出了整改要求，限期糾正。

（三）檢查上學(xué)期期末考試補考工作，閱卷情況、學(xué)生

成績復(fù)核、成績單報送等；審閱、檢查，編制期末考試試題20套。

三、教師教學(xué)工作狀況檢查

（一）教師能按照課程教學(xué)大綱要求組織教學(xué)，課程教學(xué)進度符合學(xué)期授課計劃，教師備課認(rèn)真、講課熟練,基本脫稿上課、課堂信息容量大，教學(xué)效果較好。布置的作業(yè)能及時批改，課后參加輔導(dǎo)與答疑。

（二）認(rèn)真組織課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法與手段的改革，特別是多媒體教學(xué)運用普遍。

（三）教研室主任、教師聽課222學(xué)時，評課、集體備課、課程教學(xué)改革等教學(xué)業(yè)務(wù)活動開展的有聲有色。

四、教學(xué)中存在的問題

通過對教研室教師教學(xué)信息定向反饋情況的分析，學(xué)生提出授課優(yōu)點是備課充分、條理清晰、重點突出、練習(xí)到位、認(rèn)真負(fù)責(zé)等。存在以下問題:

(一)教學(xué)方法、內(nèi)容、教材三方面結(jié)合不夠，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高；青年教師對教學(xué)的基本方法、程序了解不夠，缺乏對教學(xué)內(nèi)容的重點、難點的理解深度。

（二）教師講課不生動，課程內(nèi)容枯燥，與學(xué)生互動不理想；臨床經(jīng)驗不足、授課死板不活躍、與學(xué)生溝通少；語速過快。

（三）多媒體使用不當(dāng)，過分依賴PPT，照本宣科，速度快，無互動性。

（四）教師在課堂上，對學(xué)生管理不夠嚴(yán)格，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況掌控不夠。

學(xué)生提出的建議：教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)、擴充知識；應(yīng)增加臨床實踐經(jīng)驗；實驗課多指導(dǎo)學(xué)生；更加嚴(yán)格管理學(xué)生。

五、改進措施

（一）堅持教研活動，加強制度學(xué)習(xí)和愛崗敬業(yè)精神學(xué)習(xí)。

（二）發(fā)揮教研室和教學(xué)團隊的作用，著重提高教師的教學(xué)及學(xué)術(shù)水平，提倡學(xué)術(shù)自由和創(chuàng)新，在學(xué)術(shù)上要有個性、要有爭論。對高學(xué)歷的教師要督促、檢查、提出要求，讓她們快速成長。

（三）完善教師的考核指標(biāo)。每年讓學(xué)生評出幾個不能勝任教師崗位的教師換崗。教師的考核不能單考慮課時量，還要包括調(diào)停課次數(shù)、學(xué)生評教結(jié)果、事故通報等。教師一定要從思想上認(rèn)識到位，要以本職工作為重，提高教學(xué)質(zhì)量。好多問題是責(zé)任心問題，是工作態(tài)度問題，剛性制度必須嚴(yán)格執(zhí)行。

（四）教研室主任指出每位教師教學(xué)中的不足，提出整改意見。

（五）鼓勵教師不斷創(chuàng)新，改進教學(xué)方法，完善教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高教學(xué)效果。

臨床護理教研室201*年12月2日

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201*年上學(xué)期臨床護理教研室工作計劃

201*年學(xué)校順利通過湖南省人才培養(yǎng)評估工作，臨床護理教研室在校黨委、系部的領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿完成了眾項工作任務(wù)，201*年教研室將按照校黨委、行政關(guān)于教研、教學(xué)等工作的要求，在本學(xué)期我們將繼續(xù)重點深入推進課程改革，努力提高教師業(yè)務(wù)水平，全面實施以能力為本位的素質(zhì)教育，加強教學(xué)研究、強化教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量，爭取在以下各方面，做出更好的成績。一、政治思想方面

加強政治思想工作，加強教師的黨建工作樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定為人民服務(wù)的信念，忠誠黨的教育事業(yè)。加強教師職業(yè)道德教育，樹立堅定的理想信念，加強校園文化建設(shè)，注重教師自我教育。二、教學(xué)管理方面

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)任務(wù)，及時下達各班級教學(xué)任務(wù)。為確保教學(xué)質(zhì)量，安排具有中級以上職稱的教師擔(dān)任教學(xué)任務(wù)。順利保質(zhì)的完成10級護理、助產(chǎn)專業(yè)的《急救護理學(xué)》、《兒科護理學(xué)》、《傳染病護理學(xué)》、《婦科護理學(xué)》等臨床護理課程的理論和實踐教學(xué)任務(wù)。

2、為確保教學(xué)的嚴(yán)肅性，認(rèn)真審批教師授課計劃，教師授課計劃做到教學(xué)統(tǒng)一，同一層次相同專業(yè)統(tǒng)一。堅持學(xué)期中和學(xué)期末的教學(xué)檢查制度。

3、做好10級護理、助產(chǎn)專業(yè)的《外科護理學(xué)》、《綜合性實驗》等實習(xí)前強化技能操作項目，配合實習(xí)教學(xué)醫(yī)院為學(xué)生管理。三、師資培養(yǎng)

教研室教師將通過聽課、集體備課、外出學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)渠道提高自身的素質(zhì)。

1、青年教師的培養(yǎng)繼續(xù)執(zhí)行以老帶新的“傳”“幫”“帶”工作計劃，每次新課前均應(yīng)和高年資教師共同商討并練習(xí)相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，進一步提升青年教師的教學(xué)水平。

2、堅持每月1次的集體備課制度，同時開展教師之間互相聽課評課，并及時組織教師進行認(rèn)真的評議、探討和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過程中存在的問題，互

相取長補短，提高全體教師的教學(xué)水平。

3、堅持教師聽課制度，有計劃有側(cè)重點地了解有關(guān)教師課堂教學(xué)、教案準(zhǔn)備、實驗指導(dǎo)等情況。

4、每月定期開展教研室活動，有計劃、有目的、有主題的進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研討，有針對性的安排教師進行主題講座，進一步提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量和科研水平。5、樹立科研興校意識，進一步提高教師科研水平。鼓勵教師開展學(xué)術(shù)研究和科研課題的申報，積極撰寫專業(yè)論文；加強學(xué)術(shù)交流，營造學(xué)術(shù)氛圍。四、進一步改革教學(xué)內(nèi)容，更新教學(xué)方法1、完善課程體系，突出專業(yè)特色

根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)。形成注重知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的課程體系，針對目前“重理論、輕實踐”，“實驗教學(xué)依附于理論教學(xué)”、“先理論再實驗教學(xué)”等特點，我們逐漸淡化理論教學(xué)與實驗教學(xué)的界限，將課堂理論教學(xué)與實驗教學(xué)融為一體。以“突出護理、注重整體、強化技能、加強人文、體現(xiàn)社區(qū)”為目標(biāo),充分體現(xiàn)中職高業(yè)教育特色,理論與實踐教學(xué)一體化。2、改革實驗教學(xué)內(nèi)容與方法

在整合實驗課程體系的基礎(chǔ)上,對實驗內(nèi)容進行整體優(yōu)化與篩選整合,壓縮傳統(tǒng)的以驗證理論為主要內(nèi)容的驗證型實驗,增加綜合性、設(shè)計性實驗。注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會分析問題和解決問題的能力,，采用模擬情景、小組討論、角色扮演、PBL教學(xué)、項目教學(xué)等方法,并通過操作比賽、社會調(diào)查、專題講座等課外培養(yǎng),讓學(xué)生參與教學(xué),突出學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。五、加強校內(nèi)實驗室建設(shè)

1、加強實驗室管理，在開放實驗室的基礎(chǔ)上確保實驗設(shè)備的完好，保證實驗課的正常運行。

2、加強實驗教學(xué)教師隊伍建設(shè)，形成一支高級專業(yè)實驗員帶頭，各專業(yè)課程負(fù)責(zé)人參與的高素質(zhì)教學(xué)團隊。

3、積極開展教學(xué)研究工作，利用學(xué)校新進儀器模型和實驗設(shè)備積極開展新型的綜合性護理實驗?zāi)Ｊ�，進一步擴大滿足學(xué)生實踐動手能力培養(yǎng)的教學(xué)需要。

六、加強校外實踐教學(xué)的過程管理、環(huán)節(jié)管理。

1、進一步貫徹落實臨床護理教學(xué)會議精神，提高教學(xué)醫(yī)院帶教質(zhì)量，加強實習(xí)、見習(xí)質(zhì)量的管理。

2、做好臨床護理帶教教師的培訓(xùn)，召開經(jīng)驗交流會，學(xué)生代表反饋，優(yōu)秀教師獎勵等，加強臨床帶教老師工作責(zé)任感和工作榮譽感。

臨床護理教研室201*年1月

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