201*——201*學年度第二學期德育工作總結(另一版石校長總結發(fā)言)

本學期以來，政教處工作在趙校的正確指導下，以“精細化管理為主導”，帶領全體班主任憑著“團結協(xié)作，銳意進取，精益求精，務實高效的工作作風，在全校師生的大力支持下，圓滿完成了各項工作，現(xiàn)將一年的工作總結如下：

總結一年來，特別是本學期以來的工作，可以概括為突出一個中心，即“學生安全”這個中心，抓住一條主線，即“提高學生素質”這條主線，帶好一支管理隊伍，即“班主任教師隊伍管理”，舉行一系統(tǒng)的活動，豐富校園文化生活。

一、突出一個中心，即“學生安全”這個中心。1、開展安全督查，樹立安全意識。

學校領導十分重視學生的安全教育工作，把安全作為學校德育工作的首要大事，學校課間有校警值勤，兩操結束后樓梯口有體育教師疏導，學生在校時間出校門，有門衛(wèi)嚴格把關，需班主任簽字的出門證后方可出行。三處一室每個月對自己所管轄的區(qū)域進行一次安全自查，消除隱患。讓每一個學生都高高興興上學來，平平安安回家去。

2、時刻樹立安全第一的思想，積極開展安全教育，根據(jù)我校實標，開學初就安排了一次“安全在我心中”的主題班會，取得了較好地效果。

3、開展全校師生的緊急疏散演練活動。

本學年度于201*年11月和201*年3月共舉行了兩次師生緊急疏散演練活動，通過此項活動對學生進生了自救逃生訓練，使師生掌握了簡單的逃生方法、逃生常識，提高了心理素質。

二、切實加強班務管理工作。

班主任工作是學校教育管理體系中的重要組成部分，是實現(xiàn)學校德育工作的重要途載體。班主任工作的質量直接影響學校的工作成效。本學年度繼續(xù)兩個堅持，1、推行助理班主任制度。2、“班主任量化考核”制度。本學期為了更好進行班務管理，對初一、初二年級都配備了助理班主任，旨在加強班務管理，減輕班主任的工作量。取得了較好效果。對班主任嚴格進量化考核，并且對班主任在下午5：00又進行一次考勤，切實做到干好干壞不一樣，干多干好不一樣。絕大多數(shù)班主任早來晚走，兢兢業(yè)業(yè)，將班級管理得，井井有條。

三、凈化校園衛(wèi)生環(huán)境，展現(xiàn)學校良好的精神面貌。

校園衛(wèi)生環(huán)境的好與差，充分體現(xiàn)一個學校的管理水平，更能體現(xiàn)一個學校的教育質量。因此，政教處始終將建設整潔優(yōu)美的校園環(huán)境作為一項重點的工作努力做好。本學年，完善了衛(wèi)生制度，加強了衛(wèi)生檢查。并對學生進行行為習慣教育，學生保潔意識增強了，良好的學習習慣養(yǎng)成了，亂扔亂吐的少了，彎腰保潔的多了，促進了學校的凈化和美化。同時在每周的升旗儀式上，對大環(huán)境衛(wèi)生搞得的班級進行表揚�？傊�本學年度，絕大多數(shù)班主任對學校分配的衛(wèi)生工作任務都樂意接受，積極配合，為學校的營造一個良好的育人環(huán)境，做出了貢獻。

四、以家長會為橋梁，加強家校聯(lián)系交流。

家長會是教師和家長加強交流溝通，共同促進學生身心發(fā)展的有效教育途徑和渠道，我們力爭不把家長會開成是簡單的學習成績匯報會，

更不是學生缺點的告狀會、批評會，那樣的家長會是很失敗的。家長會旨在讓家長多了解學校教學和發(fā)展情況，讓家長理解教師，讓家長走進學校，走近教師，家校共同促進學生發(fā)展。所以家長會前我們對學校的家長會匯報材料分年級進行一認真的撰寫，爭取把學校的發(fā)展和教學情況向家長全面匯報。會前對家長進校后樓層情況不熟悉、家長停車等情況作了祥細安排，圓滿地開好了家長會，受到家長的高度贊賞。

五、以文化活動為載體，增強德育工作的實效性。

為了豐富校園文化生活，寓教育于活動中。本學年學校先后組織了田徑運動會、球類運動會；成功地舉辦了全市的“慶五四”文藝節(jié)目匯演，我校舞蹈隊表演的大型群舞“乘著知識的翅膀”取得了第一名的好成績；成功舉辦了首屆“文化藝術周活動”。進行了“國學經(jīng)典”誦讀，“市一中之春”文藝匯演以及學生的個人才藝大賽；學校還組健了150人的大型合唱隊，參加了市上舉辦“頌歌獻給黨”歌詠比賽，并取得了優(yōu)秀獎。豐富了校園文化生活。

總之本學期在學校領導的親切指導下，在廣大班主任的積極配合下，在全體教師的大力支持下，圓滿地完成了各項任務，創(chuàng)健了平安和諧優(yōu)美的校園氛圍，但是也存在著不足，諸如教室衛(wèi)生較差，學校大環(huán)境衛(wèi)生工作還要加強，打架、抽煙現(xiàn)象仍然存在，如何預防、轉化差生，學生之間如何相處，男女學生如何交往等德育難題還有待進一步提升，今后我們將努力尋求德育工作新路子，開創(chuàng)學校德育工作

的新局面。成績已屬于過去，今后，還將不斷努力，使學校的德育工作更上一個臺階！

201*-7-13

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201*--201*學年第二學期德育工作總結

淵泉第三小學馬光錄

德育貫徹于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，是學校教育的靈中心魂，對青少年學生的健康成長和學校工作起著導向動力和保障作用。而小學德育是提高全民思想道德素質、建設社會主義精神文明的奠基工程，是基礎教育，它肩負著為學生在德智體諸方面健康成長和發(fā)展的重任。因此，學校時刻把德育工作擺在重要位，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施，努力實現(xiàn)《中共中央、國務院關于深化教育教學改革，全面推進素質教育的決定》提出的“學校教育不僅抓好智育，更重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生全面發(fā)展和健康成長”的要求。

一學期來，我校圍繞全面實施素質教育，深化教育教學改革，認真落實《小學生德育教育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質量，使學校的各項工作步入了全縣的先進行列。為更好地落實《中共中央、國務院關于加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》及省、市有關文件精神，采取有效措施，進一步做好學生的思想道德建設工作，我們對學校的德育工作進行了全面回顧。

一、德育工作的做法和措施

1．建立健全德育管理系統(tǒng)

為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校、教導處、德育處、少先隊、班級管理網(wǎng)絡，并明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、副校長、教導主任、大隊輔導員、校外輔導員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領導小組，實施德育“一把手”工作，形成了校長親自抓，副校長、教導主任、少先大隊靠上抓，德育主任具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。

班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。紅領巾監(jiān)督崗堅持每天檢查監(jiān)督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛(wèi)生、學生紀律等小學生一日常規(guī)的落實情況，生容生貌每周一總結，對好的班級頒發(fā)流動紅旗；學校領導、教師輪流值周，每天二次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵他們育人的積極性。學校每學期都設立班主任工作獎勵基金，對在班級工作中做出優(yōu)異成績的班主任進行獎勵。一年來，我校班主任隊伍穩(wěn)定、工作積極主動。使學校的德育工作上下左右聯(lián)系密切，協(xié)調(diào)一致，發(fā)揮了德育管理的效能，有效地保證了學校德育工作的實施。

2．充分調(diào)動德育工作積極性

我校始終注重德育工作的開展和落實，從調(diào)動全體教師的德

育工作積極性、主動性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學習《中小學德育工作規(guī)程》、《小公民思想道德建設》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調(diào)動全體教師工作積極性的目的。

一是調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定《班主任工作職責》、《班主任考核細則》，提高班主任待遇，評選優(yōu)秀班主任等措施，大大調(diào)動了其工作積極性。二是調(diào)動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業(yè)負擔，并將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。三是調(diào)動服務育人的積極性，積極營造校園育人環(huán)境，學校服務人員在德育工作的作用是不可替代，學校制定了有關保衛(wèi)、伙房、后勤供應等人員的職責和制度，我校服務人員能圍繞育人的要求設計、布宣傳欄等教育陣地，更新新內(nèi)容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。

3．不斷加強德育工作研究

新世紀對人才素質提出了更高的要求，學校德育不僅要抓好

智育，更應該重視德育，要不斷改進德育工作的方式方法，克服形式主義的傾向，這就要求我們在學校教育的過程，不僅重視智育，更應重視德育，不斷加強德育研究。

我校在做好德育工作的過程，十分注重學校領導和教師自身素質的提高。結合德育工作的特點和當?shù)刭Y源優(yōu)勢，重視校本培訓，通過理論學習和學習外地經(jīng)驗，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，建立校外德育基地一個，每學期組織二至三次校外實踐活動，本學期還參加了學雷鋒實踐系列活動、繼承革命傳統(tǒng)系列實踐活動等社會實踐活動，一系列實踐活動的開展有效地促進了學生身心的健康發(fā)展。

德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們根據(jù)小學生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、社會適應能力教育、誠信教育、禮儀教育、網(wǎng)絡媒體教育等。圍繞德育工作開展了一系列行之有效的活動和研究，如：請法制副校長作有關青少年違法犯罪的專題報告、案例分析，進行安全教育；通過組織教師護送學生安全過馬路及安全知識講座進行安全教育；通過嚴禁進網(wǎng)吧和組織人員進入網(wǎng)吧檢查等方式對學生健康的網(wǎng)絡媒體教育……多次組織誠信教育、禮儀教育等德育研究和專題講座，通過“一周常規(guī)評比”、《弟子規(guī)》頌讀、“小公民道德建設積分評比和明星檔案建立”等活動的開展，不僅教師素質得

到了提高，也使學生受到了良好的德育教育。

加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展覽室，黑板報、宣傳欄內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》及國旗、名人名言和科學家畫像，真正使校園的每一處地方都成為無毒的語言，發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設是學校文明的窗口，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進向上的力量。

二○一三年七月

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