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201*-13年上學(xué)期高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)

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201*-13年上學(xué)期高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)

201*年上學(xué)期高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期我從六中調(diào)到教倫中學(xué)任教,擔(dān)任高一年級(jí)5、6、7、8、9班的化學(xué)老師。一學(xué)期來(lái),我按照教學(xué)計(jì)劃,以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)高一化學(xué)必修1模塊的教學(xué),F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使今后的工作取得更大的進(jìn)步

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1、備教材:認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好并提高他們的各種技能。

2、備學(xué)生:了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、備教法:如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

二、上課

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,利用問(wèn)題以及化學(xué)各種實(shí)驗(yàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

課堂語(yǔ)言我盡量簡(jiǎn)潔明了,克服了以前老是重復(fù)的毛。灰郧拔业恼n堂板書(shū)不是很好,聽(tīng)了數(shù)學(xué)劉老師的課后,我從他的板書(shū)上面學(xué)到了很多,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,并注意引發(fā)學(xué)生學(xué)的化學(xué)興趣,課堂上講練結(jié)合,做到以學(xué)生為主,鍛煉其各項(xiàng)技能并發(fā)展其發(fā)散性思維。

三、作業(yè)的布置

結(jié)合本節(jié)課,找出重難點(diǎn),布置作業(yè)做到精讀精練,針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,選編習(xí)題,力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)講,并及時(shí)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),做到有的放矢。

四、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我教的五個(gè)班中,大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真,學(xué)習(xí)勁頭也較濃,只是學(xué)生的基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)也就差,有些學(xué)起來(lái)就沒(méi)信心,更不想去學(xué)。針對(duì)這種情況,我通過(guò)找他們個(gè)別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因,對(duì)于對(duì)化學(xué)不感興趣的,我就用一些實(shí)際例子跟他們說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,提高他們的興趣;對(duì)于沒(méi)有努力去學(xué)的學(xué)生,我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),利用周末或課外時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

五、努力方向工作中不足之處

(1)在分層次教學(xué)方面做得不好,一味的想讓所有人都懂,忘了還有跟高層次的人想學(xué)的更多,更深。

(2)后進(jìn)生面較多,扶差工作需要各前輩教師多多引導(dǎo)及鼓勵(lì)。

(3)課后時(shí)間要利用,很多學(xué)生都是上課聽(tīng)一下,下課后沒(méi)有把化學(xué)當(dāng)一回事。

針對(duì)這些情況,我以后一定會(huì)做出改正:在教學(xué)時(shí),我積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí),多聽(tīng)同科組老師的課(尤其是同級(jí)的老師),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,也邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作,提高教學(xué)水平。

注意因材施教的原則,對(duì)于不同層次學(xué)生有不同要求,學(xué)會(huì)分層次教學(xué),分層次布置作業(yè)。

努力減少后進(jìn)生,對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),充分利用晚自修的時(shí)間,在晚自修的時(shí)候給學(xué)生布置一些任務(wù),例如小測(cè)、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做練習(xí)卷并做簡(jiǎn)單的講評(píng)。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,我學(xué)到了很多有關(guān)教學(xué),為人師表的知識(shí),那么在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,改進(jìn)不足之處,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

201*年1月15日

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201*201*學(xué)年第一學(xué)期高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)

化學(xué)科組劉榮輝

本學(xué)期我擔(dān)任高一(1)(2)(5)(8)四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作,本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)就是完成“化學(xué)必修一”的教學(xué)任務(wù),下面我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點(diǎn)的總結(jié):

一、做好化學(xué)教學(xué)常規(guī),及時(shí)反思總結(jié)

認(rèn)真完成本學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,完成備課組的教研活動(dòng),在每課時(shí)前認(rèn)真?zhèn)湔n,在課堂上上好每堂課。結(jié)合學(xué)生課堂反饋情況,適當(dāng)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,達(dá)到教學(xué)的效果和目的。作為高一化學(xué)備課組長(zhǎng),每個(gè)星期組織共同備課,討論每個(gè)課時(shí)的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)中疑難問(wèn)題。對(duì)于每一章進(jìn)行及時(shí)進(jìn)行小測(cè)或?qū)n}的考試,特別是元素及其化合物知識(shí),對(duì)于鈉、鋁、鐵、銅、硅、氯、氮、硫每一種元素的轉(zhuǎn)化關(guān)系都進(jìn)行小測(cè)。從反饋中檢查不足,及時(shí)改進(jìn)總結(jié)。本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)中承擔(dān)區(qū)級(jí)“金屬化學(xué)性質(zhì)”“無(wú)機(jī)非金屬元素硅”,校級(jí)“離子反應(yīng)復(fù)習(xí)講”公開(kāi)課教學(xué)。

二、教學(xué)大膽創(chuàng)新,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

積極采用新的教學(xué)手段來(lái)豐富課堂活動(dòng),在教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)中使用攝像頭讓學(xué)生能夠更清楚看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,例如做鈉的燃燒實(shí)驗(yàn)。某些實(shí)驗(yàn)在課堂中難以開(kāi)展,利用校本課程活動(dòng),讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)操作,增加學(xué)生動(dòng)手能力,把實(shí)驗(yàn)過(guò)程拍攝成視頻,在課堂上播放學(xué)生看,使視頻看起來(lái)有親切感;例如氯氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、“銅樹(shù)銀根”實(shí)驗(yàn)等等。積極開(kāi)展化學(xué)校本課程,豐富學(xué)生化學(xué)知識(shí),又鍛煉化學(xué)操作技能。利用新會(huì)四中農(nóng)村品牌特色,以及古井鎮(zhèn)企業(yè)中有關(guān)化學(xué)內(nèi)容,在課堂中充分利用這些素材,生活走進(jìn)化學(xué),化學(xué)走進(jìn)社會(huì)。例如:利用植物做酸堿指示劑、古井燒鵝與食品添加劑等等。三、創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

作為一名教師要為學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的情境,在教學(xué)工作中竭力提倡創(chuàng)新,善于接受學(xué)生新的合理化的建議,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象和能力,養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣與膽識(shí)。

"興趣是最好的老師",只有學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)有著強(qiáng)烈的探索欲望和對(duì)化學(xué)知識(shí)及規(guī)律的擁有欲以及將所知化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活造福人類的動(dòng)機(jī),才可能激發(fā)創(chuàng)新潛能,才可能產(chǎn)生創(chuàng)新欲望。教師可以集色、態(tài)、味、光、聲于一體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激來(lái)吸引學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,如鈉與水反應(yīng)、噴泉實(shí)驗(yàn)等。但這種好奇與興趣是本能的、不穩(wěn)定的認(rèn)識(shí)傾向,還應(yīng)激發(fā)社會(huì)性動(dòng)機(jī)使之成為主導(dǎo)動(dòng)機(jī),方才起著持久、穩(wěn)定、強(qiáng)有力的動(dòng)力和維持、調(diào)控作用。如善于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境激思激趣;理論聯(lián)系實(shí)際,講解化學(xué)在尖端科技工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、日常生活中的巨大作用;講述結(jié)晶牛胰島素的合成,侯德榜制堿法等化學(xué)史激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)富強(qiáng)而發(fā)奮學(xué)習(xí)的社會(huì)性動(dòng)機(jī)等。另外,化學(xué)教師良好的教師形象;生動(dòng)、準(zhǔn)確的講授;熱情真誠(chéng)的關(guān)心鼓勵(lì);幽默大方的舉止等因素在培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動(dòng)機(jī)也起著不可忽視的情感作用。

以上是我在本學(xué)期中進(jìn)行教學(xué)中的幾點(diǎn)做法。以后,我還要在工作中從教與學(xué)兩個(gè)方面不斷總結(jié)、修正,提高自身的教學(xué)教研水平,讓學(xué)生得到最大的實(shí)惠,使自己由經(jīng)驗(yàn)型的教書(shū)匠向?qū)<倚偷男陆處熯~進(jìn)!

友情提示:本文中關(guān)于《201*-13年上學(xué)期高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,201*-13年上學(xué)期高一化學(xué)教學(xué)總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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