初三年級組總結(jié)

初三年級開學(xué)以來工作總結(jié)

初三年級組在八月初組建的，共有學(xué)科老師73位，本學(xué)期年級組在教師管理工作方面的工作主要體現(xiàn)在思想意識提高和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)兩個方面。初三年級在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、支持下，已經(jīng)順利地步入正軌，教育教學(xué)工作秩序井然，現(xiàn)對本學(xué)期的各項工作做簡要總結(jié)：一、教師管理方面

1.謀事在先，認清形勢，明確職責(zé)，增強目標意識。

為了增強初三年級組老師們的畢業(yè)班意識，逐步形成了一個心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體。開學(xué)前一周，初三年級組便開始了工作：開展了如下工作：

（1）、召開了初三年級組會，分析了這屆畢業(yè)班所面臨的形勢。對初三教師提出了要求。

（2）、為教師提供了近三年的中考題，和考試說明。并組織學(xué)科組認真研究。（3）、由各學(xué)科組的老師談上學(xué)期總結(jié)及本學(xué)期工作設(shè)想。（4）、觀摩了語文組集體備課，并對校本校驗日做出了具體要求。（5）、各學(xué)科組進行了認真的集體備課。

本次活動全體教師看清了形勢，明白了肩上擔子的分量，特別是在初三年級教學(xué)工作會議召開之后，全體教師明確了學(xué)校交給我們的教學(xué)工作任務(wù)的同時，感受到校領(lǐng)導(dǎo)對初三年級的期望，增強了工作緊迫感和危機意識；通過學(xué)習(xí)，大家干勁足了，目標了明確。

2.加強班級管理，具體工作中加強過程管理，落實措施，注重實效。年級組的成功基于每一個班級的成功，初三年級需要建設(shè)一支強有力的班主任隊伍。班主任嚴格班級管理，從早晨的按時到校到日常的各項行為，從平時的行為規(guī)范都要嚴格要求，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，為此，我們重視班主任要確立了正確的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤”：勤觀察、勤提醒、勤指導(dǎo)、勤深入學(xué)生、勤思考。再次，班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，多找學(xué)生談心。（1）多次召集班主任會，統(tǒng)一思想，明確問題。（2）月考后及時召開授課組會，分析成績，研究措施。3、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，突出質(zhì)量意識。（1）組織了初三年級月考。

（2）抓好以備課組長為核心的備課組工作。

（3）進行了作業(yè)檢查，對作業(yè)不合格的教師提出了整改措施。

（4）加強教案的檢查，教研組長對每位教師的教案進行了認真地檢查和批閱。

雖然我們已經(jīng)做了許多工作，但要再跨上一個新的臺階，還需要付出加倍的努力。因此，“精”、“細”、“嚴”、“實”將作為我們初三年級組教師工作的基本要求，也是我們今后的追求方向。我們初三年級將繼續(xù)堅持“人人可成才，個個能進步”的教學(xué)觀，牢記責(zé)任，強化質(zhì)量意識。我們相信，在這些努力拼搏、精誠協(xié)作、無私奉獻的初三年級組的全體老師的共同努力下，從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”，不斷促進年級組精細化管理的形成，就一定能在201*年的中考中，取得更加輝煌的成績，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

毛澤東留給中國人的七種遺產(chǎn)：第一是骨氣

201*年10月11日00:30人民網(wǎng)我要評論(243)字號：T|T

第一是骨氣

骨氣，這是作為一個有尊嚴的人，一個有尊嚴的國家和民族必須具備的最起碼的道德精神品質(zhì)。骨氣，說白了，就是要有脊梁骨；沒有脊梁骨，只有任人欺侮，任人宰割，任人凌辱，是一個永遠站不起來的可憐蟲。毛澤東的一生，是挺起脊梁、進行戰(zhàn)斗的一生，是永不向強權(quán)和邪惡勢力低頭的一生。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，1949年中國人終于“從此站起來了”！中國人從此挺起了脊梁，尊嚴地立于大國之林，永遠告別了屈辱挨打的時代。

第二是志氣

毛澤東一無高貴的家世，二無顯赫的學(xué)歷，但他一直胸懷大志。志向，就是人生的目標，然后百折不回，力求實現(xiàn)�！爸更c江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”，毛壯年以后直到晚年，由于已經(jīng)成為中共第一代領(lǐng)導(dǎo)核心，中國人的領(lǐng)袖，所以他的志向，也就順理成章地變成了中共黨員和中國人的志向。

第三是勇氣兩萬五千里長征，是人類歷史上從未有過的一次史詩般的軍事壯舉和奇跡，長征路上遇到的艱難險阻，說有多困難就有多困難。例如，毛澤東以事實生動地形容說，長征路上，“天上每天有幾十架飛機偵察轟炸，地下幾十萬大軍圍追堵截�！比欢�，紅軍終于沖破重重障礙，克服了一切困難，取得了最后勝利。這是何等的勇氣，何等的膽識？！毛主席的理論勇氣和戰(zhàn)略勇氣成就了中國革命一個前無古人的事業(yè)，沒有現(xiàn)成的理論和經(jīng)驗可以照抄照搬，一切都要靠自己敢于創(chuàng)造，敢于試驗，敢于實踐，敢于犧牲。毛的理論勇氣和戰(zhàn)略勇氣，初見于兩萬五千里長征，再見于抗日戰(zhàn)爭，三見于三大決戰(zhàn)，四見于五次對外決戰(zhàn)。每一次決戰(zhàn)，都是中國歷史進程的一次飛躍，都是一次理論和戰(zhàn)略的突破。特別是晚年的反帝反修，更是一次巨大的理論和戰(zhàn)略的飛躍，因為當時的中國是在美蘇兩霸的重重圍堵之下，要沖破美蘇封鎖，結(jié)果毛還是像他領(lǐng)導(dǎo)的歷次斗爭一樣，最終取得了輝煌的勝利。

第四是才氣

才氣算不算是一種道德品質(zhì)？儒家將智包括在五達德（仁義禮智信）之內(nèi)，可見也是一種德性，一種精神品質(zhì)。毛的才華是多方面的，而且都是超凡的才華！他是中國歷史上甚至人類歷史上，一個罕見的具有軍事、哲學(xué)、文學(xué)、政治等多方面綜合性超凡才華的曠世奇才！集眾美于一身，才能使他特有的骨氣、志氣、勇氣有用武之地。試想：他的軍事才能，如果不是加上他洞見機微的哲學(xué)智慧和富于想象力的詩人浪漫奔放的性格，恐怕也成就不了他的“戰(zhàn)神”和比美孫子武圣的地位。

第五是土氣

我所說的土，不是土包子的土，而是鄉(xiāng)土的土，可以理解為國情、民族風(fēng)格。毛的這種土氣，體現(xiàn)在他為人行事的風(fēng)格上，體現(xiàn)在他革命治國的思路上。例如，毛被充分肯定的一個重大的理論貢獻，就是將歐俄馬列主義的普遍原理同中國本身的具體國情相結(jié)合，國情就是土氣的一種體現(xiàn)。長征時期，留俄的中共總書記博古的主要錯誤，就是在軍事上盲目地聽命于一個共產(chǎn)國際派來的，對中國歷史、政治、社會、軍事傳統(tǒng)一無所知、完全照搬西方和俄國革命軍事經(jīng)驗的德國顧問李德的瞎指揮，以致同中國的國情格格不入，致使紅軍幾乎遭受覆滅的命運，被迫長征。最后，還是靠毛的土法子，游擊戰(zhàn)，才挽救了紅軍，引導(dǎo)中國大革命走向最后的勝利，締造了新中國！

第六是正氣

他一身的浩然正氣來自他大公無私的理想，來自于他一心為人民服務(wù)、為國家奉獻、為人類解放的高尚道德情操。這決不僅僅是句政治口號，而是貫穿于他的整個思想中，并身體力行。他一家有六個親人為革命犧牲，包括他的愛妻楊開慧和長子毛岸英。

第七是王氣

也就是王者之氣。以德服人者王，這是中國儒家政治理想的最高境界。他晚年濟弱扶傾的反帝反霸事業(yè)，使他不僅在第三世界贏得了崇高聲望，也贏得了第二世界和第一世界政治人物的由衷敬佩。我要評論(243)

相關(guān)閱讀:宋慶齡晚年經(jīng)濟拮據(jù)賣舊貨遺產(chǎn)僅兩三萬201*.09.13“世界遺產(chǎn)在中國”圖片展201*.10.11中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)展演201*.10.11

中國世界遺產(chǎn)、木版水印、剪紙展亮相法蘭克福201*.10.10遺產(chǎn)：70后與80后無法回避的問題201*.08.27

擴展閱讀：初三年級組長工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度洪山中學(xué)九年級組工作總結(jié)

組長：張喜華

中考終于結(jié)束了，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，通過老師和同學(xué)們的共同努力，我們年級在各方面都取得了長足的進步�，F(xiàn)在將自己三年來的工作做個小節(jié)，具體的工作有以下幾點：

一、狠抓基礎(chǔ)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量

1、由于學(xué)生基礎(chǔ)較差、底子較薄，學(xué)習(xí)的動力和信心不足，所以，針對學(xué)科特點，同科教師及時溝通，研究、吃透教材，分析重點、難點，根據(jù)學(xué)生的實際水平，抓好基礎(chǔ)，利用自習(xí)課，對學(xué)生及時輔導(dǎo)，查漏補缺，做到有疑問及時解決；利用“周周清”“月月清”等形式及時檢測反饋。在這方面做得尤為突出的有張鋒、鄭淑華、劉新洲、畢淑華等老師。

2、部分成績較好的學(xué)生，思想不穩(wěn)定、比較浮躁，學(xué)習(xí)方式方法欠缺，學(xué)習(xí)情緒化較強，所以我們的老師就從學(xué)習(xí)方法、心理等方面多引導(dǎo)；部分較差的學(xué)生，缺乏學(xué)習(xí)熱情，出現(xiàn)了放棄的想法，我們的老師更是側(cè)重于鼓士氣，學(xué)生士氣高，教師的熱情就會更高，教學(xué)效果就有了長足的進步。初三A班全體學(xué)生永不言敗的學(xué)習(xí)熱情正是對我們?nèi)�體A班教師工作的褒獎！

二、加強輔導(dǎo)，正確處理好四個“和諧關(guān)系”

初三階段，教師壓力大，家長也著急，學(xué)生自身也承受著很大壓力。所以，我要求老師們要高度重視學(xué)生的心理健康、身體健康與學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生樹立中考在平時的正確觀點。提高學(xué)生的應(yīng)考能力和穩(wěn)定學(xué)生的心理，從而增強他們的自信心。在這點上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試！當然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個“和諧關(guān)系”便成了我們年級工作的重點：

教師與學(xué)生的和諧關(guān)系愛護、熱情、傾注更多關(guān)愛，以愛去影響自己的教學(xué)，忌激化矛盾，嚴中有愛，嚴而有度。通過這樣的工作，我們的老師大部分都贏得了學(xué)生的信任和尊重。例如，各班的班主任和畢淑華、李書華、邱名山、趙永福、夏有朝、李景泉、沙偉平等。也正是因此，從而使他們教學(xué)工作的效率得到了很大的提高。

教師與教法的和諧關(guān)系回歸教材，關(guān)注信息。忌用題海戰(zhàn)術(shù)盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍，達到了減負、增效的最終的目的。我們初三年級的老師秉承尹校長等領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)，努力在教學(xué)中體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念。相信今年的中考的成績也不會讓我們的學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)失望！

學(xué)生與教材（信息）的和諧關(guān)系充分發(fā)揮集體的作用，對教材進行有效的整合，讓它更容易讓學(xué)生接受和掌握。同時嚴格控制作業(yè)量，精選練習(xí)。嚴禁無選擇地用參考書以

1

及大量的教輔資料。在這點上，英語、社會和科學(xué)組等個備課組都把工作做到了實處。

學(xué)生之間的和諧關(guān)系我們年級在這個方面已開始就達成了共識，沒有一個和諧的環(huán)境，是不可能營造一個良好的集體的。排除一切不利于學(xué)習(xí)的干擾，創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氛圍，從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態(tài)勢，這也為我們整個年級的進步打下了良好的基礎(chǔ)。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造出更好的成績！三、分層次教學(xué)，讓每個學(xué)生都有成功感。

把每個班級的學(xué)生分成不同的層次，在全面提高的前提下，又對每個層次采取不同的措施、提出不同的要求：對于優(yōu)生，在抓好基礎(chǔ)的前提下，增加知識的容量、廣度、難度，增加輔導(dǎo)時間；教師分析每個學(xué)生的優(yōu)缺點，對每個學(xué)生有的放矢。對于中間層次，側(cè)重于基礎(chǔ)，略有提高，集中培養(yǎng)幾個尖子生。對于學(xué)困生，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，抓基礎(chǔ)。為了做好以上的工作，我們年級的張鋒、鄭書華、楊春武、王仁祥等很多的老師都犧牲了自己的休息時間，對所教班級的學(xué)生盡心的輔導(dǎo)，使我們年級的差生面得到了有效的控制！四、搜集信息，分析考情、考向。

積極通過各種渠道，參照07年的中考信息，搜集課改后的復(fù)習(xí)、考試信息，分析考情、考向；本年級教師每月開一次學(xué)情分析會，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，二者結(jié)合，明確方向，及時制定措施，提高教學(xué)效率。這一點上，我們各備課組都做了大量的工作。期末復(fù)習(xí)，我們還對去年的考試題型以及考試的導(dǎo)向進行了分析，同時對去年的考題進行加工、整理，做到了有的放矢。

總之，作為本年級的年級組長，我力爭做到了團結(jié)我身邊的每個老師，充分發(fā)揮備課組的力量，調(diào)動每個老師的工作積極性，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)的環(huán)境。相信我們的努力會為英文書院的08中考劃上一個圓滿的句號的！

201*-201*學(xué)年度洪山中學(xué)九年級組工作總結(jié)

組長：張喜華

2

中考結(jié)束了，今年中招政策發(fā)生變化，各區(qū)都為培養(yǎng)自己的學(xué)生，減少了市重點。比

如15中，往年招豐臺區(qū)考生90名左右，今年只招40人。在這樣的情況下，我們有21名同學(xué)考上了市重點，有100多名學(xué)生考上了北京市示范高中。反思三年來的工作，有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓(xùn)，下面向大家作一簡單的回報，有不妥之處，請批評指正。一、良好的秩序，成績的保障

我們年級自初一到初三學(xué)生紀律好，班級、年級都相當穩(wěn)定，日常行為非常規(guī)范，全年級沒有亂班，沒有亂堂，沒有一個學(xué)生不服從老師的管理。不管多不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，上課老老實實地坐著，寧可睡八節(jié)課的覺，決不干擾別人聽課，包括六班的學(xué)生，凡教我年級的老師都深有感受。這樣使我們的全體教師能有時間研究教學(xué)，把精力都能放在輔導(dǎo)學(xué)生，鉆研教材上；使年級中想學(xué)習(xí)的學(xué)生有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了一個很濃的學(xué)習(xí)氣氛，為提高教學(xué)成績創(chuàng)造了條件，今年中考及格率的提高是一個明顯的例子。

1.常規(guī)管理，井然有序。

我們年級從初一到初三，班主任盯班非常緊，晨檢、午自習(xí)、課間操、下午第四節(jié)，包括所有的自習(xí)課，從未空缺。班主任工作是良心活，不管學(xué)校檢查不檢查，班主任都全身心地投入工作。中午各任課教師，各班主任都在教室，或看自習(xí)、或解決學(xué)生問題。

2.班主任的年限有長有短，經(jīng)驗有多有少，然而我們班主任能經(jīng)常在辦公室有意無意地就召開了經(jīng)驗交流會。哪位教師有了新想法，毫不保留地說出來與大家共同商量，往往是一人的做法大家互相借鑒。

3.各位班主任不僅有強烈的責(zé)任心，還有自己的高招，各班都有自己的特點。吳麗華老師常規(guī)管理抓得緊，善于發(fā)現(xiàn)教育因素；馮雪老師與學(xué)生關(guān)系好，經(jīng)常做學(xué)生耐心細致的思想工作，注重學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)。

我在年級工作中，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的問題，能夠適時地召開年級大會，把問題消滅在萌芽之中。而且我腿勤，多聽多看，多與班主任交流，能夠隨時通報情況。二、核心的領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)的集體

1.班主任是年級的核心人物，學(xué)校工作，年級的安排，都要通過班主任來落實，所以我們年級的大事小情都要經(jīng)過年級董事會的討論協(xié)商，班主任對各項工作達成共識，然后實行。馮雪、吳麗華、邢檄、孫麗玲，我們稱之為董事會的成員，在年級中起了很大的作用。

2.充分發(fā)揮備課組長作用。年級的教學(xué)安排，年級主任的教學(xué)設(shè)想，都要通過備課組長組織老師來落實，因此要充分發(fā)揮備課組長的積極性，是年級教學(xué)工作的關(guān)鍵，是取得良好成績的保障。比如，月考、期中、期末考試出題，閱卷，成績登統(tǒng)，沒有備課組長的工作，工作是完不成的。

3．我們年級有近20位教師，人多，事多，但我們年級是團結(jié)的，表現(xiàn)在大家心往一

3

處想，勁往一處使，任何工作都以年級為重，以學(xué)生為本，不計較個人利益得失。

我們年級從初一到初三都是大班，每班都是40多人，由于師資問題，初三的第二學(xué)期都不能抽出一個七班，眼看中考，優(yōu)秀率將受影響，大家非常著急。這時賀老師主動提出教三個班的數(shù)學(xué)課，解決了數(shù)學(xué)老師的問題，馮雪、張曉云老師也主動教三個班的課，張曉云當班主任，這樣才解決了難題，才成立了七班。分班時，老師們都紛紛將好學(xué)生抽出來，沒考慮各班學(xué)生的狀況。當時如果沒有賀老師這個勇氣，沒有馮雪、張曉云勇于承擔重擔，七班就成立不起來，成績會受到很大的影響。后來賀老師因為有病（高血壓）又換成了兩班，但當時的精神可嘉。

三、理性的分析、科學(xué)的措施

初三適時召開教學(xué)分析會相當重要，我們年級的教學(xué)分析會是在備課小組認真分析的

基礎(chǔ)上召開。各種考試后，備課組認真分析考試情況，學(xué)生狀況，存在問題及其原因，制定相應(yīng)的措施，指出合理的建議。實際這個過程特別重要，是每位老師對自己教學(xué)的反思，對學(xué)生狀況的科學(xué)分析，是各備課組長發(fā)現(xiàn)問題，制訂措施的過程。年級在召開分析會時，各組相互借簽，在說措施的過程中，各組相互啟發(fā)，能想出許多好的方法來。我們年級召開分析會時，大家從不埋怨學(xué)生，都能從積極的角度想辦法，制訂措施。

作為年級組長，要在學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)下，年級要有一個整體的規(guī)范，不能走一步

看一步，尤其初三時間非常緊，耽誤不起，而且要當機立斷，不能優(yōu)柔寡斷。

下午第三、四節(jié)的提高補差班，連著三個星期卻上不成，一個月都過去了，眼看就要

一�？荚�，真著急！后來我們商量，決定必須上課，無論意見是否一致，都上。其實老師比我更著急。

四、多方溝通、貴在合作1．要與后勤、教學(xué)處配合好

初三和教學(xué)處打交道最多，事情多，頭緒多，教師教學(xué)任務(wù)重，協(xié)調(diào)不好，容易出矛盾，這時要相互寬容、相互體諒。

周六要上課，給后勤增加負擔，比如廁所問題，節(jié)電問題，垃圾問題，都要考慮到。2．班主任和任課教師要配合好，班主任要做好各位任課教師的協(xié)調(diào)工作。

3．各學(xué)科之間配合好。年級組長要隨時了解各科的教學(xué)進度，了解學(xué)生的作業(yè)情況，對有的學(xué)科作業(yè)量要進行必要的控制，如果各科都搶時間，那么哪科都上不去，而且全軍覆沒。4．年級要與家長溝通好。

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，要靠多方面的努力，要動員家長參與教學(xué)管理。第二學(xué)期我們

召開了不同類型的家長會，激發(fā)家長的中考意識，讓家長動起來，根據(jù)汪校長指出的“保畢業(yè)、求升學(xué)、爭高中、拼重點”的口號，我們召開了三種學(xué)生類型家長會，使全體家長都著

4

急。經(jīng)過家長會，首先家長感到中考的緊迫，一班、二班的家長成立了提高班，聘請老師上課，其間都是家長組織的，動員、收費、訂飯、租教室、發(fā)課酬，都是家長操作。

值得以后注意的幾點：

1．我們年級從初一到初三的第一學(xué)期都是大班教學(xué)，每班45人左右，直接影響教學(xué)成績。因為我們的生源差了，和原來55人的班級不能比了。提倡小班教學(xué)。

2．加強集體備課。我校向來是強調(diào)打整體仗，尤其是現(xiàn)在生源比較差，更應(yīng)該精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，減少重復(fù)性的作業(yè)，努力減輕學(xué)生負擔，提高學(xué)習(xí)效果。

201*-201*學(xué)年度洪山中學(xué)九年級組工作總結(jié)

張喜華

基本情況匯報：

5

201*屆中考已經(jīng)結(jié)束,回顧過去,喜憂參半。

喜的是華師一人數(shù)38人；省實驗人數(shù)68人；省市示范高中人數(shù)254人；上線率52.8%；普高人數(shù)282人，上線率58.5%；一次性合格率達到全面超額完成任務(wù)。

憂的是沒有實現(xiàn)7.3的突破，讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們失望了。

本屆初三畢業(yè)生共有名學(xué)生參加中考，各學(xué)科發(fā)展不均衡，理科較于文科好。這屆畢業(yè)生于201*入校，入校第一周我們對其進行摸底考試，從成績來看整體水平相當?shù)�，尤其、基礎(chǔ)相當薄弱，實事求是的說201*屆初三畢業(yè)生的質(zhì)量明顯低于往屆學(xué)生。然而正是在這樣的艱難情況下，在校各級領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，作為本屆初三年級組長，我盡了自己的綿薄之力，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、認真領(lǐng)會學(xué)校精神，全力配合學(xué)校做好各項教育教學(xué)工作。

學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)都高度重視畢業(yè)年級工作，將其作為教育教學(xué)工作的重中之重，成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，本著從本屆學(xué)生實際出發(fā)，結(jié)合09屆中考經(jīng)驗教訓(xùn)，給我年級提出了“面向全體，團結(jié)協(xié)作，分層推進，保位爭先，全力突破7.3”的奮斗目標。根據(jù)這一目標，針對初三年級的原個班的整體發(fā)展極不平衡的情況，學(xué)校做出了調(diào)整班級，以更好落實分層教學(xué)的策略。將原有的個班選出較為優(yōu)良的學(xué)生組成一個班，變成10個班，實際上這個10班并非全年級精英組成的班級，有的學(xué)科發(fā)展極不均衡，有的總體成績相當差，應(yīng)該說當時年級組的工作難度是非常大的。我領(lǐng)會學(xué)校精神，積極與教師、學(xué)生、家長溝通解釋，在大家的努力之下，經(jīng)過一段的磨合，本年級平穩(wěn)度過了艱難的過渡期。

畢業(yè)年級的日常工作是艱辛而煩瑣的，但我一直堅持任勞任怨，盡職盡責(zé)的準則。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下制定出切合實際的工作目標，尋找講究實效的工作方法，采取多種措施、多種形式抓好課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、學(xué)生心理調(diào)試等各方面工作。使畢業(yè)年級的教學(xué)教育工作扎實高效，忙而不亂、忙而有序，努力做到細致入微。全體教師不僅積極配合，認真落實學(xué)校各項工作，還特別重視與學(xué)生家長的聯(lián)系與溝通。每個老師按“科導(dǎo)”要求，積極主動地隨時與學(xué)生聯(lián)系，或進行學(xué)科輔導(dǎo)或談心。年級常常在開學(xué)初、學(xué)期末或每次月考之后，召開家長會，及時地向?qū)W生家長宣傳年級制定的一些教育教學(xué)措施，讓學(xué)生家長及時地了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況，僅初三下期就召開了3次家長會，做到讓家長真正了解初三的全程安排，了解教師教學(xué)情況和孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助孩子學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，幫助營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，幫助孩子調(diào)整心態(tài)，配合班主任做好教育工作，配合科任教師做好學(xué)習(xí)工作，調(diào)理好孩子的飲食起居。從而取得了學(xué)生家長對年級工作的大力支持與幫助，這種家校聯(lián)系、溝通對年級順利地實施教育教學(xué)工作計劃起了一定的作用。

二、落實團隊協(xié)作精神的，營造良好的教學(xué)工作氛圍，注重尖子生的培養(yǎng)。

為全面提高中考成績，實現(xiàn)優(yōu)分與均分比翼齊飛，積極行動，調(diào)動一切力量，采取必要

6

的手段促教學(xué)質(zhì)量是當務(wù)之急。在校長室的大力支持下，我積極在年級組營造團隊作戰(zhàn)的氛圍。加強備課組活動，抓實集體備課工作。各備課組每周至少進行一次集體備課活動，充分發(fā)揮集體智慧，要求各科任教師在備課組及授課中要把握準教學(xué)的主攻方向。大力提倡備課組活動注重“量”化、“細”化：博采眾長，精選習(xí)作，及時練習(xí)，及時反饋；不拼時間拼效率，不拼題量拼質(zhì)量；針對不同層次的學(xué)生適時點拔，解題授惑，耐心輔導(dǎo)。將過去的單兵作戰(zhàn)改為團結(jié)協(xié)作，加大了對薄弱學(xué)科的指導(dǎo),努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展,實現(xiàn)雙贏局面。在后期階段年級組制定計劃，針對名列前茅學(xué)生的薄弱學(xué)科進行分配包干，分配個別輔導(dǎo)任務(wù)到各課任老師，進行一對一或一對幾的輔導(dǎo)，轉(zhuǎn)化優(yōu)秀學(xué)生的弱科，形成整體戰(zhàn)斗的的良好局面。僅7班英語就有3人A+；19人A；語文有16人獲A。

三、堅持德育先行，做好畢業(yè)班學(xué)生的思想和管理工作，使得畢業(yè)分流工作順利進行。憑以往的實踐經(jīng)驗，我認為，德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞。尤其是畢業(yè)班，學(xué)生的思想波動比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)�身心地投入到學(xué)習(xí)中的。因此，年級組在學(xué)生進入初三的第一個學(xué)期初，就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，要求班主任先摸清學(xué)生的思想動向，掌握每個學(xué)生心里的想法，以及對畢業(yè)以后的去向選擇。明了學(xué)生的想法，才能對癥下藥。班主任利用校會、班會、課余等時間，對學(xué)生進行有針對性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。年級組還意識到初三年級后進生的學(xué)習(xí)、思想、紀律的穩(wěn)定，直接影響著年級的整體成績。只有強化對他們的管理才能穩(wěn)定全局。所以，在教學(xué)過程中，全體教師有耐心、有愛心的進行情感教育，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)成績?yōu)樗麄兎治隼�弊，讓他們客觀地評價自己，從而選定適合自己就讀的學(xué)校，使得畢業(yè)分流工作順利進行，本屆分流工作做得很好，實現(xiàn)零投訴，沒有給學(xué)校造成不良影響。其二，重視心理健康教育，形成以心理教師、班主任及年級組長為骨干的心理健康教育隊伍，同時請心理輔導(dǎo)老師為中考學(xué)生講座，進行心理輔導(dǎo)，使得學(xué)生有一個良好的心態(tài)迎戰(zhàn)中考。

此外，年級組組織開展了一系列有特色的學(xué)科教育活動。如：拔河、跳繩、英語組的單詞競賽、閱讀競賽等。極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三年過去了，08年中考結(jié)束了，雖然成績不太理想，沒有達到我們預(yù)期的效果，尤其語文沒有出現(xiàn)A+，這的確令人遺憾，但我們畢業(yè)班的每一位老師都付出了艱辛，尤其文科老師。如今成績已成為歷史，但功勞是不可沒的。四、存在的問題

1、管理學(xué)習(xí)不夠、沒有創(chuàng)新,工作中缺少力度,缺乏耐心。

2、不能充分發(fā)揮年級組的宏觀調(diào)控作用,學(xué)科發(fā)展不平衡,嚴重影響了六科綜合率。3、個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄,大局意識不強,

7

4、學(xué)生教育重點不突出,個別學(xué)生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。

8

友情提示：本文中關(guān)于《初三年級組總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，初三年級組總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《初三年級組總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/441380.html

• 上一篇：高一政治教研工作總結(jié)
• 下一篇：高一政治組總結(jié)