培智二班生活教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，我教培智二年級生活課，通過這一學(xué)期與學(xué)生們的交

往與溝通，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們都有自己各自獨立的每一點，比如有的學(xué)生對自己的東西看的很緊張，不喜歡別人碰自己的東西，因而他在學(xué)校的生活方面比較拘束而有的同學(xué)比較大方，很樂意把自己的東西與別人分享，這也使他在平時的生活環(huán)境中能得到更好的發(fā)展，通過這一處處的現(xiàn)象我得到了很多的其實，下面我就這一學(xué)期的生活教學(xué)進(jìn)行以下總結(jié)。

一、切實做到在生活中學(xué)習(xí)鍛煉，生活中成長

生活適應(yīng)是提高學(xué)生的生活能力為目的,以學(xué)生當(dāng)前及未來生活中各種生活常識、技能經(jīng)驗為課程的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生具有生活自理能力，簡單家務(wù)勞動和社會生存能力，使之盡可能成為一個獨立的社會公民。

比如在生活適應(yīng)課《愛清潔講衛(wèi)生》一課中，我就將這一課教學(xué)分為多個實踐活動課。我利用有住校的條件，就將他們帶到宿舍中進(jìn)行如何洗手、洗臉、洗腳、刷牙、剪指甲，整理衣服、整理床鋪等生活自理能力訓(xùn)練。在學(xué)生動手操作過程中，一位老師進(jìn)行講解分析，示范。一助教老師，幫輔，圍繞他們進(jìn)行操作指導(dǎo)，以滿足班級中不同兒童個體需要。同時和家長進(jìn)行溝通，讓家長們在生活中多叫他們做一些力所能及的事情，特別是在自身問題的解決上多讓他們自己動手，家長教導(dǎo)。同時我們班中的幾位老師達(dá)成一致目標(biāo)：天天上課前檢查個人衛(wèi)生，穿衣情況。讓愛清潔，講衛(wèi)生在每天的生活中進(jìn)行，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，真正做到適應(yīng)生活，在生活中講衛(wèi)生，愛清潔。二、重視個別化教學(xué)

培智學(xué)生由于自身的障礙，使得他們有其共性和個性。怎樣對他們進(jìn)行因材施教，讓他們成為一個具有獨立生活自理的人，真正融入社會。就要求在生活課上應(yīng)以學(xué)生為中心，以他們將來進(jìn)入社會遇到的生活問題為出發(fā)點和歸宿。于是我就結(jié)合實際，根據(jù)學(xué)生的智力水平，知識水平差異，為每一個學(xué)生制定不同的個別教育計劃目標(biāo)。三、重視將各科教學(xué)融合進(jìn)生活適應(yīng)課中使培智學(xué)生具有適應(yīng)生活、適應(yīng)生存的能力，是對培智學(xué)生教育訓(xùn)練的最終目的。而生活適應(yīng)課是這一目標(biāo)的起點實踐課堂。所以不管是生活語文、生活數(shù)學(xué)，還是康復(fù)訓(xùn)練的最終目的也都是讓培智學(xué)生走向社會、走向生活，通過生活適應(yīng)起點課堂去實踐操作。

如教授生活適應(yīng)課中《認(rèn)識常用水果》一課時，出除了通過實物觀察讓學(xué)生認(rèn)識常見水果外，還要讓學(xué)生能說一說，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)水果的名稱（生活語文），知道水果的顏色，通過品嘗讓學(xué)生知道水果的味道（康復(fù)訓(xùn)練），還可以結(jié)合生活適應(yīng)課目標(biāo)里“會清洗水果，切水果”讓學(xué)生動手洗水果，數(shù)一數(shù)你洗了幾個水果（生活數(shù)學(xué)），最后進(jìn)行將水果削皮，把水果切成塊，分給同學(xué)品嘗（待客禮儀）。通過這樣一堂課，培智學(xué)生不但認(rèn)識了常見水果，進(jìn)行了感知覺康復(fù)訓(xùn)練，還鍛煉生活適應(yīng)能力，學(xué)生了招待客人，又學(xué)習(xí)了一些生字詞語。也將各科所學(xué)知識在生活中得到了鞏固運用，又為課堂教學(xué)增添了生動氣息。四、樹立學(xué)生的信心

培智學(xué)生雖因大腦不同程度的損傷和障礙造成他們有不同程度的身心缺陷，表現(xiàn)為內(nèi)向、怕生、膽小、自卑等情緒反復(fù)。怪異的行為。要使他們將來能夠融入社會，走向生活，平時就要加強對他們樹立自尊、自強、自立、自信的信心的培養(yǎng)。不能因他們?nèi)毕荻�冷落和歧視他們，傷害他們自尊心，更不能漠視他們的自尊，軟弱就不鼓勵他們面對現(xiàn)在及將來生活困難和挫折的自強、自立的堅強信心。而應(yīng)在生活中精心地輔育和照料他們，幫他們樹立信心，塑造堅強的品格，做一個殘而不廢的人。201*201*學(xué)年度第二學(xué)期

生活適應(yīng)教學(xué)工作總結(jié)

劉鵬

擴展閱讀：培智一年級唱游律動

一年級唱游律動

一、《好媽媽》

教學(xué)目標(biāo)

A類：1.感知歌曲整體旋律，學(xué)會歌曲的基本唱法。2.聆聽歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律。3.體會媽媽的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生愛媽媽的情感。B類：1.感知歌曲整體旋律，學(xué)會歌曲的基本旋律。

2.通過歌曲的學(xué)習(xí)，體會媽媽的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生愛媽媽的情感。C類：體會歌曲優(yōu)美的旋律，培養(yǎng)學(xué)生愛媽媽的情感。教學(xué)重點：學(xué)會唱歌曲《好媽媽》教學(xué)難點：跟準(zhǔn)歌曲節(jié)奏進(jìn)行歌唱。教學(xué)課時：三課時教學(xué)過程：

第一課時

課前準(zhǔn)備

1.師生問好

2.課前小律動《哈里羅》一、情境導(dǎo)入

1.請同學(xué)說說自己的媽媽。（出示幾張家長的照片）長什么樣子？做什么工作的？每天在家都干嘛？你們覺得媽媽辛苦嗎？2.引入課題

師：“媽媽要做很多事情，接送我們上學(xué)放學(xué)，做飯做家務(wù)，媽媽很辛苦，我們該怎么感謝媽媽呢，我們就把一首歌先給媽媽吧。今天老師帶大家學(xué)一首關(guān)于媽媽的好聽的歌曲《好媽媽》二、新授

1.初聽歌曲，初步感知歌曲旋律教師播放動畫歌曲《好媽媽》2.思考歌曲講了一個什么故事？3.復(fù)聽歌曲，集合故事再次感知歌曲

4.根據(jù)歌曲的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)歌曲語句歌詞讀法

我的好媽媽下班回到家勞動了一天多么辛苦呀媽媽快坐下請喝一杯茶讓我親親你吧我的好媽媽5.學(xué)唱歌曲唱法6.比一比

同學(xué)分兩個小組唱學(xué)生齊唱

第二課時

教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、聽歌曲，初步感知歌曲旋律教師播放動畫歌曲《好媽媽》2、思考歌曲講了一個什么故事？3、復(fù)聽歌曲，集合故事再次感知歌曲

4根據(jù)歌曲的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)歌曲語句歌詞讀法

我的好媽媽下班回到家勞動了一天多么辛苦呀媽媽快坐下請喝一杯茶讓我親親你吧我的好媽媽5、學(xué)唱歌曲唱法6、比一比

同學(xué)分兩個小組唱學(xué)生齊唱二、情境表演

1.請兩位同學(xué)，一個扮演女兒（兒子），一個扮演媽媽，其他同學(xué)齊唱《好媽媽》。2.師生交流

師：“你們從歌曲中學(xué)到了什么？我們平時應(yīng)該怎么對待我們的媽媽？”

（要孝敬媽媽，自己的事情自己做，幫媽媽做些力所能及的事情，）

第三課時

教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、再聽歌曲，感知歌曲旋律教師播放動畫歌曲《好媽媽》2、復(fù)聽歌曲，集合故事再次感知歌曲3、根據(jù)歌曲的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)歌曲語句歌詞讀法

我的好媽媽下班回到家勞動了一天多么辛苦呀媽媽快坐下請喝一杯茶讓我親親你吧我的好媽媽4、學(xué)唱歌曲唱法5、比一比

同學(xué)分兩個小組唱學(xué)生齊唱二、主題拓展

欣賞歌曲《不再麻煩好媽媽》

二、《勞動最光榮》

教學(xué)目標(biāo)：1，通過欣賞與示范教學(xué)，使學(xué)生了解歌曲的內(nèi)容，熟悉歌曲的旋律。

2，通過聆聽、模仿、哼唱、表演等音樂時間活動，表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的情緒，從中體會勞動的快樂。

3，通過學(xué)唱《勞動最光榮》，使學(xué)生體會勞動的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好品質(zhì)。教學(xué)重點：通過音樂欣賞培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的精神。教學(xué)難點：較快速的掌握節(jié)奏的歌曲唱法。

教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)，小喜鵲，小蜜蜂，小蝴蝶的頭飾，小紅花等。

教學(xué)方法：音樂欣賞法，講授法，演示法教學(xué)課時：教學(xué)過程：

第一課時

一，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入。

師：“同學(xué)們，你們平時在家里有沒有幫爸爸媽媽做過家務(wù)勞動？做過些什么呀？”

師：“真不錯，有好多同學(xué)都幫爸爸媽媽做過家務(wù)活，看來你們都能幫他們減輕勞動的負(fù)擔(dān)，老師真替你們感到自豪，因為啊，勞動最光榮了。今天呢，老師給大家?guī)�來一首歌曲，叫勞動最光榮，同學(xué)們先仔細(xì)聽一聽，看看歌曲里都由哪些小動物。”二：揭示課題，新授歌曲《勞動最光榮》

1，讓我們一起來聽一聽。（在多媒體上放歌曲《勞動最光榮》）師：“誰來告訴老師歌曲中唱到了哪些小動物呢？”生：（答）

師：“恩，歌曲中啊有雄雞，鳥兒，小喜鵲，小蝴蝶，小蜜蜂這些小動物，很好，同學(xué)們聽的都非常仔細(xì)。那這些小動物的幸福生活是從哪里來的呢？它們都做了哪些勞動呢？我們再來聽一遍”2，二次聽歌曲，加深歌曲印象（請同學(xué)回答）

師：“雄雞早期打鳴，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜，同學(xué)們聽得真仔細(xì)，看，它們的幸福生活是怎么來的啊，原來都是靠勞動得來的呢。我們每個人的幸福生活啊，都要靠勞動來創(chuàng)造，你們看歌曲中得小蝴蝶，貪玩耍，不愛勞動不學(xué)習(xí)，這樣好不好啊，（生答），恩，這樣是不好的�！�

師：“剛才同學(xué)們聽了這首勞動最光榮，覺得好聽嗎？下面老師就帶大家一起來學(xué)學(xué)這首歌吧！我們先來有節(jié)奏的讀一讀歌詞。3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）①、太陽光金亮亮雄雞唱三唱②、花兒醒來了鳥兒忙梳妝③、小喜鵲造新房小蜜蜂采蜜糖④、幸福的生活從哪里來ai要靠勞動來創(chuàng)造0‖4，范唱

師：“這么好聽的歌曲宋老師忍不住想來唱一唱，請小朋友們看著歌譜。“

（出示《勞動最光榮》歌譜，老師示范唱法）

師：“這么好聽的歌曲同學(xué)們想不想跟老師一起來唱呢?下面同學(xué)們就跟著老師一起來學(xué)唱一下吧！老師唱一句，你們唱一句，老師唱的時候，同學(xué)們嘴巴不要發(fā)出聲音，豎起耳朵聽，老師唱完一句，你們跟著唱一句，好嗎，下面開始。”（學(xué)生跟著老師一句一句唱）5，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱

師：“同學(xué)跟老師一起來唱一下，看看同學(xué)們學(xué)會了沒有”（師生一起唱）

師“同學(xué)們真棒，學(xué)得真快，唱的非常不錯，那下面老師跟同學(xué)們來個接龍吧，老師唱上半句，同學(xué)們接下半句，好不好�。俊�6，用“接龍唱”的形式鞏固歌曲

師：太陽光金亮亮生：雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房小蜜蜂采蜜糖幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造。三：板書

勞動最光榮

①、太陽光金亮亮雄雞唱三唱②、花兒醒來了鳥兒忙梳妝③、小喜鵲造新房小蜜蜂采蜜糖④、幸福的生活從哪里來ai要靠勞動來創(chuàng)造0‖

第二課時

教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來聽一聽歌曲《勞動最光榮》。（在多媒體上放歌曲《勞動最光榮》）2，二次聽歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）①、太陽光金亮亮雄雞唱三唱②、花兒醒來了鳥兒忙梳妝③、小喜鵲造新房小蜜蜂采蜜糖④、幸福的生活從哪里來ai要靠勞動來創(chuàng)造0‖4，范唱

5，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱二、用“接龍唱”的形式鞏固歌曲

師：太陽光金亮亮生：雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房小蜜蜂采蜜糖幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造。

第三課時

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來聽一聽歌曲《勞動最光榮》。（在多媒體上放歌曲《勞動最光榮》）2，二次聽歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）①、太陽光金亮亮雄雞唱三唱②、花兒醒來了鳥兒忙梳妝③、小喜鵲造新房小蜜蜂采蜜糖④、幸福的生活從哪里來ai要靠勞動來創(chuàng)造0‖4，范唱5，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱6，請學(xué)生自己唱

第四課時

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來聽一聽歌曲《勞動最光榮》。（在多媒體上放歌曲《勞動最光榮》）2，二次聽歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）①、太陽光金亮亮雄雞唱三唱②、花兒醒來了鳥兒忙梳妝③、小喜鵲造新房小蜜蜂采蜜糖④、幸福的生活從哪里來ai要靠勞動來創(chuàng)造0‖4，范唱

5，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱6，請學(xué)生自己唱二：總結(jié)討論

師：“同學(xué)們這節(jié)課學(xué)的都非常棒，很快就學(xué)會唱了，那我們從這首歌里學(xué)到了什么呀？”生：(答)

師：“很棒，同學(xué)們都知道了我們平時應(yīng)該熱愛勞動，只有辛勤勞動才能創(chuàng)造幸福美好的生活，那我們就應(yīng)該從身邊小事做起，班級里平時誰最愛勞動呀？（生答），恩，那我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，做個熱愛勞動的好學(xué)生。那誰來告訴老師，我們平時都能從哪些小事做起呀？”生：（答）

師：“恩，說的很不錯哦，我們可以從身邊的一點小事做起，比如說看到身邊的垃圾隨時撿起來放到垃圾箱;放學(xué)后打掃一下班級衛(wèi)生;看到老師在勞動可以上去幫忙等等，相信同學(xué)們一定能從勞動中得到快樂的，對不對？”

師：“同學(xué)們今天都非常棒，那放學(xué)回家以后，我們就主動幫爸爸媽媽做一下家務(wù)活吧，同時還可以把今天學(xué)《勞動最光榮》唱給爸爸媽媽聽呢，好，這節(jié)課就到這里，下課！”

三、《洋娃娃和小熊跳舞》

教學(xué)目標(biāo)：A類學(xué)生：1，熟記歌詞、學(xué)會節(jié)奏XXXXX‖學(xué)會《洋

娃娃和小熊跳舞》的歌曲唱法：

2，感受歌曲歡快的情緒，學(xué)會跟隨歌曲做簡單律動，

3，體會歌曲快樂的情感，學(xué)會用歡快的情緒歌唱和律動。

B類：1，學(xué)會歌曲節(jié)奏：XXXXX‖，

2，感受歌曲歡快的情緒，學(xué)會跟隨歌曲做簡單律

動

C類：體會歌曲快樂的情感，學(xué)會用歡快的情緒律動。

教學(xué)重點：能熟記歌曲歌詞，學(xué)會歌曲的唱法。教學(xué)難點：學(xué)會節(jié)奏XXXXX‖,

教具準(zhǔn)備：小熊和洋娃娃的頭飾，教學(xué)多媒體教學(xué)課時：4教學(xué)過程：

第一課時

一，師生問好

師：“12345--”生：“54321---

同學(xué)們好！老師你好！

二,導(dǎo)入：1，情境營造

師：“同學(xué)們，你們有沒有毛絨玩具呀？老師也有一只毛絨玩具，是一只小熊，有一天啊，這只小熊收到了一封信，是誰寫給它的呢？同學(xué)們想不想知道？老師也很好奇，我們來看一看�！埃�看信讀信）

師：“原來是洋娃娃寫給小熊的，邀請小熊和它一起去跳舞，同學(xué)們想不想讓小熊去啊，（生答），好，那我們就跟小熊一起去吧！”2，出示ppt圖，

師：“看，洋娃娃和小熊跳起了舞呢！我們大家一起來聽一聽，聽完以后告訴老師，他們跳的是什么舞？”（多媒體播放《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲，學(xué)生初步感知音樂。）三，新授歌曲：

師：“真好聽，同學(xué)們想不想跟他們一起跳啊，那我們先來學(xué)習(xí)一下唱法吧！”學(xué)唱歌詞

1，打開PPT出示歌詞譜，學(xué)念歌詞。

2，學(xué)生齊讀歌詞，強化記憶，提高歌詞熟悉度。

第二課時

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來聽一聽歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。（在多媒體上放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）2，二次聽歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）二、新授學(xué)習(xí)節(jié)奏

1，老師用鈴鼓示范節(jié)奏，出示節(jié)奏譜2，學(xué)習(xí)構(gòu)成：XXXXX‖3，學(xué)生練習(xí)節(jié)奏三、鞏固練習(xí)

第三課時

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來聽一聽歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。（在多媒體上放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）2，二次聽歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏二、新授學(xué)習(xí)唱法

1，師帶生學(xué)習(xí)歌曲唱法2，學(xué)生分組唱三、鞏固練習(xí)

第四課時

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來聽一聽歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。（在多媒體上放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）2，二次聽歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏5，復(fù)習(xí)唱法二、新授學(xué)習(xí)簡單律動

師：“同學(xué)們都會唱了，那我們來跟著洋娃娃和小熊一起跳舞吧�！保◣煄�生進(jìn)行簡單律動）小結(jié)，

師：“洋娃娃和小熊跳的非常開心，天黑了，他們也要回家啦，那同學(xué)們我們跟他們一起回家吧，下課！”

四、《小小兵》

教學(xué)目標(biāo)：1、通過整體欣賞兒歌，熟悉兒歌旋律。

2、會唱兒歌第一句“小小兵，小小兵，我是小小兵”。3、培養(yǎng)守紀(jì)律，堅強勇敢的品質(zhì)。

教學(xué)重點：能夠在老師的引導(dǎo)下唱出“小小兵，小小兵，我是小小兵”。教學(xué)難點：能夠根據(jù)兒歌的旋律唱兒歌教學(xué)課時：2課時教具準(zhǔn)備：課件，視頻教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)

邊拍手邊唱兒歌“我有一雙小小手，我有一雙小小手，拍拍手唱唱歌，拍手唱歌真快樂。”進(jìn)教室。二、情境導(dǎo)入（一）看圖

師：小朋友們喜歡解放軍叔叔嗎？今天老師將會帶你們一起去看看解放軍叔叔。

師：看！這些站得昂首挺胸，隊伍排的整整齊齊的是誰呀？生：解放軍叔叔。（二）視頻欣賞

師：下面我們在到軍營里看看解放軍叔叔是如何鍛煉身體的。（三）隨堂教育

師：你們看解放軍叔叔隊伍站得這么直，這么遵守紀(jì)律、不怕困難，我們要不要向他們學(xué)習(xí)?三、新授（一）導(dǎo)入課題

師：為了表達(dá)我們對解放軍叔叔的崇拜之情，今天我們就來學(xué)習(xí)一首兒歌《小小兵》（二）兒歌欣賞

師：下面我們就來欣賞這首兒歌，小朋友們靜靜地聽，聽完以后要告訴老師你聽到了什么。師：誰來說說你聽到了什么？（三）學(xué)唱歌“小小兵，小小兵”

師：小朋友們真厲害，都聽到了“小小兵”，現(xiàn)在我們就來唱出來這一句，大家一起來試一試。（四）學(xué)唱歌“我是小小兵”

師：“我是小小兵”是一句很自豪的話，小朋友跟老師一起來驕傲的唱一唱。四、課堂小結(jié)

師：今天我們又學(xué)習(xí)了一首新的兒歌，他叫什么名字呢？我們一起來唱一唱。

師：老師有個小任務(wù)給你們這些小小兵：回家為爸爸媽媽們表演今天學(xué)的新兒歌。第二課時

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來聽一聽歌曲《小小兵》。（在多媒體上放歌曲《小小兵》）2，二次聽歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏5，復(fù)習(xí)唱法二、新授連唱

師：今天我們一節(jié)課就學(xué)會唱這么唱的一句兒歌，你們真的和解放軍叔叔一樣厲害！現(xiàn)在我們把兩句連起來唱一唱。小小兵，小小兵我是小小兵三、課堂小結(jié)

師：今天我們又學(xué)習(xí)了一首新的兒歌，他叫什么名字呢？我們一起來唱一唱。

師：老師有個小任務(wù)給你們這些小小兵：回家為爸爸媽媽們表演今天學(xué)的新兒歌。

五、《我愛北京天安門》

教學(xué)目標(biāo)：1，學(xué)會《我愛北京天安門》的歌曲唱法，能唱準(zhǔn)音高。2，通過聽賞學(xué)習(xí)歌曲，感受北京天安門的壯觀景象。3，通過歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，敬愛毛主席的品質(zhì)。

教學(xué)重點：學(xué)生學(xué)會《我愛北京天安門的》的歌曲唱法，唱準(zhǔn)音調(diào)及音高。

教學(xué)難點：學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲過程中，體會熱愛祖國，熱愛天安門的自豪感。教學(xué)課時：2

教具準(zhǔn)備：多媒體音頻，小鈴鼓教學(xué)方法：講授法，練習(xí)法教學(xué)過程：一，師生問好

1，師：“12345--”生：“54321---

同學(xué)們好！老師你好！

2,唱音訓(xùn)練

“123321”“246642”“234554321二，情境導(dǎo)入

1，,：“同學(xué)們有沒有去過北京呀，北京是什么地方？”生：（答）2，多媒體圖片展示

師：“北京是我們國家的首都，那里有個標(biāo)志性建筑，就是天安門，天安門上有個人的頭像，是誰的？（生答），那是我們的領(lǐng)袖毛主席，今天，老師帶大家來學(xué)習(xí)一首關(guān)于北京，關(guān)于天安門的歌曲，名字叫做《我愛北京天安門》�！比�，新授1，2，

ppt展示北京和天安門的風(fēng)光和景象。初聽歌曲，感受歌曲氛圍。

師：“同學(xué)們，讓我們來先聽一下這首好聽的歌曲《我愛北京天安門》�！保ǘ嗝襟w音頻播放歌曲音樂）3，

學(xué)習(xí)歌曲歌詞

師：“同學(xué)們，要學(xué)習(xí)這首歌，我們先來學(xué)習(xí)一下這首歌的歌詞，先跟老師來讀一下�！�

⑴師帶生一句一句念讀歌詞。⑵師請學(xué)生齊讀歌詞。

按節(jié)奏讀歌詞，一方面培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，另一方面進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容4，

學(xué)習(xí)歌曲唱法

老師帶學(xué)生一句一句教唱，老師唱一句，學(xué)生跟唱一句，老師糾正發(fā)音和口型錯誤，予以指導(dǎo)。5，齊唱歌曲

老師在一句句教完歌曲唱法以后，帶領(lǐng)同學(xué)齊唱，同時放音樂。6，分小組唱

給學(xué)生分成小組，按小組分別唱，（唱的好的小組，評出后給學(xué)生加五角星.）四，復(fù)習(xí)小結(jié)

師：“同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了一首好聽的《我愛北京天安門》，同學(xué)們都會唱了嗎？學(xué)完以后，同學(xué)們是不是都想去北京去天安門看看呢，同學(xué)們回家以后，可以把今天老師教大家的歌唱給爸爸媽媽聽，讓他們也感受一下天安門的風(fēng)光吧！”五，板書

我愛北京天安門

天安門毛主席祖國

第二課時

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來聽一聽歌曲《我愛北京天安門》。（在多媒體上放歌

曲《我愛北京天安門》）

2，二次聽歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏5，復(fù)習(xí)唱法二、新授1、齊唱歌曲

老師在一句句教完歌曲唱法以后，帶領(lǐng)同學(xué)齊唱，同時放音樂。2、分小組唱

給學(xué)生分成小組，按小組分別唱，（唱的好的小組，評出后給學(xué)生加五角星.）三、鞏固小結(jié)六、《我愛我的小動物》

教學(xué)目標(biāo)：

1．聆聽歌曲《我愛我的小動物》，感受、模仿音樂所表現(xiàn)的生動活潑的形象。

2．通過律動熟悉歌曲，學(xué)會唱歌曲《我愛我的小動物》并能用輕快、跳躍的聲音演唱。

3．通過學(xué)習(xí)歌曲，體驗音樂學(xué)習(xí)的快樂并樹立愛護(hù)動物的意識。教學(xué)重點：會唱歌曲。

教學(xué)難點：能用輕快、跳躍的聲音演唱歌曲。教學(xué)課時：3

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前會打節(jié)拍、課件。教學(xué)過程：

第1課時。

一、組織教學(xué)：隨著《森林狂想曲》扮小鳥進(jìn)教室。二、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手

要求拍出×××|×××|××××|×||的節(jié)奏。

1．師：小朋友們，今天來了這多的老師，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？

2．師：來，看老師的電腦上有這樣一個節(jié)奏，（出示節(jié)奏圖）跟著老師一起來拍。（拍出×××|×××|××××|×||的節(jié)奏。）3．師：小朋友們拍得真整齊呀！再來拍一次。三、學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》導(dǎo)語：聽說森林里正在開音樂會，我們一起去聽他們在表演什么歌曲好不好？（放音樂）

（一）看圖片，有節(jié)奏的學(xué)習(xí)小動物叫1、出示小羊圖片

師：今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？（學(xué)生自由回答）

師：小羊是怎樣叫的呀？（學(xué)生自由回答）

師：我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點擊節(jié)奏圖）2．出示小貓圖片

師：這是誰呀？小貓是怎么叫的呢？誰能用這個節(jié)奏來叫叫看（請個別學(xué)生表演）

師：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師唱給我們小朋友聽一聽。3．教師清唱歌曲兩遍。師：（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）

這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師生共同說歌曲名）

這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）4，聽歌曲5．創(chuàng)編歌曲

師：唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。（點擊節(jié)奏圖，出示小雞）

師：看，誰也來了？（小鴨）跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。（放課件，點擊節(jié)奏圖）

6．完整地邊歌唱邊表演一遍附歌曲：

我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

第二課時

一、組織教學(xué)：隨著《森林狂想曲》扮小鳥進(jìn)教室。二、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手

要求拍出×××|×××|××××|×||的節(jié)奏。

1．師：小朋友們，今天來了這多的老師，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？

2．師：來，看老師的電腦上有這樣一個節(jié)奏，（出示節(jié)奏圖）跟著老師一起來拍。（拍出×××|×××|××××|×||的節(jié)奏。）3．師：小朋友們拍得真整齊呀！再來拍一次。三、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來聽一聽歌曲《我愛我的小動物》。（在多媒體上放歌

曲《我愛我的小動物》）

2，二次聽歌曲，加深歌曲印象3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏

四、師生齊唱

（1）老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。（教師做動作

（2）小朋友們再和老師一起來唱一唱。

小朋友唱得真好聽！我們再來唱一遍。老師聲音輕一點，小朋友們聲音大一點。（學(xué)生跟做動作）五、小結(jié)

第三課時

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來聽一聽歌曲《我愛我的小動物》。（在多媒體上放歌

曲《我愛我的小動物》）

2，二次聽歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏5、師生齊唱

二、欣賞歌曲《和快樂在一起》三、延伸活動

1．活動延伸一唱一和

師：首先老師來問‘我愛我的，怎樣叫’，小朋友們來回答師：現(xiàn)在小朋友們來唱‘我愛我的，怎樣叫’，老師來回答2．師：小朋友們，今天我們學(xué)了一首這么好聽的歌曲，回家以后，我們也來當(dāng)個小老師，教給爸爸媽媽、爺爺奶奶，好嗎？

七、小麻雀

教學(xué)目標(biāo)：

A組：能完整演唱歌曲《小麻雀》，通過熟悉的小動物來創(chuàng)編歌曲。

B組：在老師的幫助下演唱歌曲，并能說出熟悉的小動物。C組：認(rèn)真傾聽歌曲。教學(xué)重點：認(rèn)識除小麻雀之外的小動物。

教學(xué)難點：把自己喜歡的小動物放入歌曲中進(jìn)行創(chuàng)編。教學(xué)課時：2

教具準(zhǔn)備：動物圖片、多媒體�；顒舆^程：

第一課時

一．律動《Hello歌》

學(xué)生起立唱Hello歌并做動作。二．唱歌曲《小麻雀》

播放多媒體，讓學(xué)生跟著音樂唱并提問學(xué)生最喜歡哪一句歌詞，唱給大家聽聽。

師:你們想知道老師最喜歡哪一句嗎？

“見了媽媽唱支歌呀，見了小朋友問聲好”。老師多次范唱，學(xué)生跟著老師輕聲跟唱，再放出聲音跟老師一起唱。按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏三．結(jié)束《謝謝歌》

第二課時

一、復(fù)習(xí)1，讓我們一起來聽一聽歌曲《小麻雀》。（在多媒體上放歌曲《小麻雀》）

2，二次聽歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏5、師生齊唱

二、創(chuàng)編歌曲

師：小麻雀太可愛了。小朋友，你們在生活中最喜歡什么小動物？生：回答。

師：你們想為你最喜歡的小動物唱首歌嗎？生:回答。

今天老師給你們一個機會，讓你們在課堂上用你的歌聲來唱出你對小動物的喜愛之情。XXX小朋友喜歡貓，貓是怎么叫的呀（喵喵叫），那貓是怎么走路的？（走路很輕，靜悄悄的），那小朋友想一想看我們應(yīng)該怎么唱？小花貓，喵喵叫，走起路來，靜悄悄，見了媽媽唱支歌呀，見了小朋友問聲好。

XXX小朋友喜歡雞，雞怎么叫？怎么走路？生：回答。

小公雞，喔喔叫，走起路來，搖搖擺擺，見了媽媽唱支歌呀，見了小朋友問聲好。

三、結(jié)束《謝謝歌》

八、粉刷匠

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過整體欣賞兒歌，熟悉兒歌旋律，體驗兒歌歡快的節(jié)奏。2、會唱兒歌第一句“我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強”。3、培養(yǎng)珍惜他人勞動成果的意識。

教學(xué)重點：能夠在老師的引導(dǎo)下唱出“我是一個粉刷匠”。教學(xué)難點：能夠根據(jù)兒歌的旋律唱兒歌教學(xué)課時：3

教具準(zhǔn)備：課件，視頻教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)

邊拍手邊唱兒歌“我有一雙小小手，我有一雙小小手，拍拍手唱唱歌，拍手唱歌真快樂�！边M(jìn)教室。二、情境導(dǎo)入（一）看圖

師：小朋友們有沒有搬過家？有沒有去看過別人搬新家？董老師今天帶來了好多圖片呀，大家一起來看一看你們有沒有看過這些圖片。師：他們在干什么呀？（刷墻）有沒有小朋友知道刷墻要用到哪些工具呀？

生：刷子、油漆等。（二）導(dǎo)入課題1，聽兒歌

師：今天我們一起來認(rèn)識一個勤勞的粉刷匠，他是誰？我想請一個小朋友來說一說他的長相。

師：他是一個勤勞、快樂的粉刷匠，你聽他干著活也不忘記唱歌呢。師：他唱了什么呀？誰來說一說。2，《粉刷匠》師：哦，我知道了，原來他唱的是《粉刷匠》這首兒歌。今天我們也來學(xué)習(xí)這首兒歌，我們來和小小粉刷匠比一比誰學(xué)得快，好不好？師：現(xiàn)在大家一起來把這首兒歌的名字讀一讀。三、唱兒歌

1，學(xué)唱“我是一個粉刷匠”。

師：這個粉刷匠厲不厲害的？很能干的。你們要當(dāng)粉刷匠嗎？我們一起來唱出來“我是一個粉刷匠”。2，學(xué)唱“粉刷本領(lǐng)強”

師：那個小小的粉刷匠聽到小朋友們也說“我是一個粉刷匠”很不服氣呢，他說他的本領(lǐng)大？我們小朋友的本領(lǐng)大不大？既然你們這么說，那就唱出來“粉刷本領(lǐng)強”。

師：小朋友們，小粉刷匠們，你們刷墻辛不辛苦的？每個勞動者都是很辛苦的，所以以后我們要珍惜別人的勞動成果。

第二課時

一、復(fù)習(xí)

1.讓我們一起來聽一聽歌曲《小麻雀》。（在多媒體上放歌曲《粉刷匠》）2，二次聽歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）4，練習(xí)節(jié)奏二、學(xué)唱歌曲

1、學(xué)唱“我要把那新房子刷的很漂亮”2、學(xué)唱“刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙”教學(xué)重點：學(xué)生學(xué)會歌曲的唱法，唱準(zhǔn)音高。

教學(xué)難點：讓學(xué)生在歌曲中體會祖國邊疆的美好風(fēng)光，懂得熱愛祖國的情感。教學(xué)課時：3

教具準(zhǔn)備：多媒體音頻，小鈴鼓教學(xué)方法：講授法，訓(xùn)練法教學(xué)過程：

第一課時

一，師生問好

師：“12345--”生：“54321---

同學(xué)們好！老師你好！2,唱音訓(xùn)練

“123321”“246642”“234554321二，新課導(dǎo)入

師：“同學(xué)們，我們的祖國叫什么名字？“生：（答）

師：“我們的祖國名字叫做中國，全名教中華人民共和國，我們的祖國就像我們的媽媽一樣，有祖國才有我們的家，祖國媽媽非常漂亮，同學(xué)們想不想看一看？三，新授，

1，多媒體展示祖國邊疆的一些風(fēng)光，美景，民俗圖片。師：“我們的祖國漂亮嗎？同學(xué)們喜歡我們的祖國嗎？今天我們來聽一首歌，聽完這首歌，同學(xué)們肯定會更加喜歡我們的祖國了。（出示課題：祖國邊疆風(fēng)光好）2，整體感知音樂唱法

師：“大家先聽一聽這首歌，仔細(xì)聽一聽歌曲里唱到了祖國的哪些美好的事物？聽完了老師請同學(xué)來告訴大家”（多媒體放音樂）,

生：（初步感知音樂，指名回答歌曲唱到了哪些事物）。

通過回答老師的提問有助于培養(yǎng)學(xué)生聽故事的能力，有助于理解歌曲的意境。

3，帶領(lǐng)學(xué)生跟著節(jié)奏念歌詞

師：“歌曲好聽嗎，下面我們一起來學(xué)習(xí)一下歌曲的唱法吧，同學(xué)們先跟老師一起來把歌詞念一念”（學(xué)生跟讀歌詞，一句一句念）

按節(jié)奏讀歌詞，一方面培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，另一方面進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容

4，教唱歌曲

老師帶學(xué)生一句一句教唱，老師唱一句，學(xué)生跟唱一句，老師糾正發(fā)音和口型錯誤，予以指導(dǎo)。四，復(fù)習(xí)小結(jié)

師：“同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了一首歌唱祖國的好聽的歌曲，同學(xué)們都會唱了嗎？學(xué)完以后，同學(xué)們是不是覺得我們的祖國更加美麗了呢？同學(xué)們回家以后，可以把今天老師教大家的歌唱給爸爸媽媽聽，1.讓我們一起來聽一聽歌曲《祖國邊疆風(fēng)光好》。（在多媒體上放歌曲《祖國邊疆風(fēng)光好》）2，二次聽歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）4，練習(xí)節(jié)奏二、連唱歌曲三、小結(jié)

復(fù)習(xí)《好媽媽》

教學(xué)目標(biāo)

A類：1.通過復(fù)習(xí)整理感知歌曲整體旋律，學(xué)會歌曲的基本唱法。2.聆聽歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律。3.體會媽媽的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生愛媽媽的情感。B類：1.感知歌曲整體旋律，學(xué)會歌曲的基本旋律。

2.通過歌曲的學(xué)習(xí)，體會媽媽的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生愛媽媽的情感。C類：體會歌曲優(yōu)美的旋律，培養(yǎng)學(xué)生愛媽媽的情感。教學(xué)重點：唱歌曲《好媽媽》教學(xué)難點：跟準(zhǔn)歌曲節(jié)奏進(jìn)行歌唱。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：

第一課時

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、聽歌曲，初步感知歌曲旋律教師播放動畫歌曲《好媽媽》2、思考歌曲講了一個什么故事？3、復(fù)聽歌曲，集合故事再次感知歌曲

4根據(jù)歌曲的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)歌曲語句歌詞讀法

我的好媽媽下班回到家勞動了一天多么辛苦呀媽媽快坐下請喝一杯茶讓我親親你吧我的好媽媽5、學(xué)唱歌曲唱法6、比一比

同學(xué)分兩個小組唱學(xué)生齊唱二、情境表演

1.請兩位同學(xué)，一個扮演女兒（兒子），一個扮演媽媽，其他同學(xué)齊唱《好媽媽》。2.師生交流

師：“你們從歌曲中學(xué)到了什么？我們平時應(yīng)該怎么對待我們的媽媽？”

（要孝敬媽媽，自己的事情自己做，幫媽媽做些力所能及的事情，）

第二課時

教學(xué)過程：二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、再聽歌曲，感知歌曲旋律教師播放動畫歌曲《好媽媽》2、復(fù)聽歌曲，集合故事再次感知歌曲

3、根據(jù)歌曲的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)歌曲語句歌詞讀法

我的好媽媽下班回到家勞動了一天多么辛苦呀媽媽快坐下請喝一杯茶讓我親親你吧我的好媽媽4、學(xué)唱歌曲唱法5、比一比

同學(xué)分兩個小組唱學(xué)生齊唱

復(fù)習(xí)《勞動最光榮》

教學(xué)目標(biāo)：1，通過復(fù)習(xí)與整理欣賞歌曲并了解歌曲的內(nèi)容感知歌曲的旋律。

2，通過聆聽、模仿、哼唱、表演等音樂時間活動，表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的情緒，從中體會勞動的快樂。

3，通過學(xué)唱《勞動最光榮》，使學(xué)生體會勞動的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好品質(zhì)。教學(xué)重點：通過音樂欣賞培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的精神。教學(xué)難點：較快速的掌握節(jié)奏的歌曲唱法。

教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)，小喜鵲，小蜜蜂，小蝴蝶的頭飾，小紅花等。

教學(xué)方法：音樂欣賞法，講授法，演示法教學(xué)課時：2

第一課時

教學(xué)過程：二、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來聽一聽歌曲《勞動最光榮》。（在多媒體上放歌曲《勞動最光榮》）2，二次聽歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）①、太陽光金亮亮雄雞唱三唱②、花兒醒來了鳥兒忙梳妝③、小喜鵲造新房小蜜蜂采蜜糖④、幸福的生活從哪里來ai要靠勞動來創(chuàng)造0‖4，范唱

5，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱二、用“接龍唱”的形式鞏固歌曲

師：太陽光金亮亮生：雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房小蜜蜂采蜜糖幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造。

第二課時

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來聽一聽歌曲《勞動最光榮》。（在多媒體上放歌曲《勞動最光榮》）2，二次聽歌曲，加深歌曲印象3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）①、太陽光金亮亮雄雞唱三唱②、花兒醒來了鳥兒忙梳妝③、小喜鵲造新房小蜜蜂采蜜糖④、幸福的生活從哪里來ai要靠勞動來創(chuàng)造0‖4，范唱

5，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱6，請學(xué)生自己唱

復(fù)習(xí)《洋娃娃和小熊跳舞》

教學(xué)目標(biāo)：A類學(xué)生：1，通過復(fù)習(xí)與整理使學(xué)生熟記歌詞、學(xué)會節(jié)

奏XXXXX‖學(xué)會《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲唱法：

2，感受歌曲歡快的情緒，學(xué)會跟隨歌曲做簡

單律動，

3，體會歌曲快樂的情感，學(xué)會用歡快的情緒

歌唱和律動。

B類：1，學(xué)會歌曲節(jié)奏：XXXXX‖，

2，感受歌曲歡快的情緒，學(xué)會跟隨歌曲做簡單律

動

C類：體會歌曲快樂的情感，學(xué)會用歡快的情緒律動。

教學(xué)重點：能熟記歌曲歌詞，學(xué)會歌曲的唱法。教學(xué)難點：學(xué)會節(jié)奏XXXXX‖,

教具準(zhǔn)備：小熊和洋娃娃的頭飾，教學(xué)多媒體教學(xué)課時：2教學(xué)過程：

第一課時

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來聽一聽歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。（在多媒體上放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）2，二次聽歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏四、新授學(xué)習(xí)唱法

1，師帶生學(xué)習(xí)歌曲唱法2，學(xué)生分組唱五、鞏固練習(xí)

第二課時

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來聽一聽歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。（在多媒體上放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）2，二次聽歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）4，練習(xí)節(jié)奏5，復(fù)習(xí)唱法三、新授學(xué)習(xí)簡單律動

師：“同學(xué)們都會唱了，那我們來跟著洋娃娃和小熊一起跳舞吧。”（師帶生進(jìn)行簡單律動）小結(jié)，

師：“洋娃娃和小熊跳的非常開心，天黑了，他們也要回家啦，那同學(xué)們我們跟他們一起回家吧，下課！”

復(fù)習(xí)《小小兵》

第一課時

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來聽一聽歌曲《小小兵》。（在多媒體上放歌曲《小小兵》）2，二次聽歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏5，復(fù)習(xí)唱法二、新授連唱

師：今天我們一節(jié)課就學(xué)會唱這么唱的一句兒歌，你們真的和解放軍叔叔一樣厲害！現(xiàn)在我們把兩句連起來唱一唱。小小兵，小小兵我是小小兵三、課堂小結(jié)

師：老師有個小任務(wù)給你們這些小小兵：回家為爸爸媽媽們表演今天學(xué)的新兒歌。

第二課時

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來聽一聽歌曲《小小兵》。（在多媒體上放歌曲《小小兵》）2，二次聽歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏5，復(fù)習(xí)唱法二、新授唱整首歌曲三、總結(jié)

復(fù)習(xí)《我愛我的小動物》

教學(xué)目標(biāo)：

2．通過復(fù)習(xí)與整理使學(xué)生熟悉律動歌曲，唱歌曲《我愛我的小動物》并能用輕快、跳躍的聲音演唱。

3．通過學(xué)習(xí)歌曲，體驗音樂學(xué)習(xí)的快樂并樹立愛護(hù)動物的意識。教學(xué)重點：會唱歌曲。

教學(xué)難點：能用輕快、跳躍的聲音演唱歌曲。教學(xué)課時：第一課時

一、組織教學(xué)：隨著《森林狂想曲》扮小鳥進(jìn)教室。二、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手

要求拍出×××|×××|××××|×||的節(jié)奏。

1．師：小朋友們，今天來了這多的老師，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？

2．師：來，看老師的電腦上有這樣一個節(jié)奏，（出示節(jié)奏圖）跟著老師一起來拍。（拍出×××|×××|××××|×||的節(jié)奏。）3．師：小朋友們拍得真整齊呀！再來拍一次。三、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來聽一聽歌曲《我愛我的小動物》。（在多媒體上放歌

曲《我愛我的小動物》）

2，二次聽歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏

四、師生齊唱

（1）老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。（教師做動作

（2）小朋友們再和老師一起來唱一唱。

小朋友唱得真好聽！我們再來唱一遍。老師聲音輕一點，小朋友們聲音大一點。（學(xué)生跟做動作）五、小結(jié)第二課時

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來聽一聽歌曲《我愛我的小動物》。（在多媒體上放歌

曲《我愛我的小動物》）

2，二次聽歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏5、師生齊唱

二、欣賞歌曲《和快樂在一起》三、延伸活動

1．活動延伸一唱一和

師：首先老師來問‘我愛我的，怎樣叫’，小朋友們來回答師：現(xiàn)在小朋友們來唱‘我愛我的，怎樣叫’，老師來回答2．師：小朋友們，今天我們學(xué)了一首這么好聽的歌曲，回家以后，我們也來當(dāng)個小老師，教給爸爸媽媽、爺爺奶奶，好嗎？

復(fù)習(xí)《好媽媽》

教學(xué)目標(biāo)

A類：1.通過復(fù)習(xí)整理感知歌曲整體旋律，學(xué)會歌曲的基本唱法。2.聆聽歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律。3.體會媽媽的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生愛媽媽的情感。B類：1.感知歌曲整體旋律，學(xué)會歌曲的基本旋律。

2.通過歌曲的學(xué)習(xí)，體會媽媽的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生愛媽媽的情感。C類：體會歌曲優(yōu)美的旋律，培養(yǎng)學(xué)生愛媽媽的情感。教學(xué)重點：唱歌曲《好媽媽》教學(xué)難點：跟準(zhǔn)歌曲節(jié)奏進(jìn)行歌唱。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：

第一課時

三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、聽歌曲，初步感知歌曲旋律教師播放動畫歌曲《好媽媽》2、思考歌曲講了一個什么故事？3、復(fù)聽歌曲，集合故事再次感知歌曲

4根據(jù)歌曲的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)歌曲語句歌詞讀法

我的好媽媽下班回到家勞動了一天多么辛苦呀媽媽快坐下請喝一杯茶讓我親親你吧我的好媽媽5、學(xué)唱歌曲唱法6、比一比

同學(xué)分兩個小組唱學(xué)生齊唱二、情境表演

1.請兩位同學(xué)，一個扮演女兒（兒子），一個扮演媽媽，其他同學(xué)齊唱《好媽媽》。2.師生交流

師：“你們從歌曲中學(xué)到了什么？我們平時應(yīng)該怎么對待我們的媽媽？”

（要孝敬媽媽，自己的事情自己做，幫媽媽做些力所能及的事情，）

第二課時

教學(xué)過程：三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、再聽歌曲，感知歌曲旋律教師播放動畫歌曲《好媽媽》2、復(fù)聽歌曲，集合故事再次感知歌曲

3、根據(jù)歌曲的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)歌曲語句歌詞讀法

我的好媽媽下班回到家勞動了一天多么辛苦呀媽媽快坐下請喝一杯茶讓我親親你吧我的好媽媽4、學(xué)唱歌曲唱法5、比一比

同學(xué)分兩個小組唱學(xué)生齊唱

復(fù)習(xí)《勞動最光榮》

教學(xué)目標(biāo)：1，通過復(fù)習(xí)與整理欣賞歌曲并了解歌曲的內(nèi)容感知歌曲的旋律。

2，通過聆聽、模仿、哼唱、表演等音樂時間活動，表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的情緒，從中體會勞動的快樂。3，通過學(xué)唱《勞動最光榮》，使學(xué)生體會勞動的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好品質(zhì)。教學(xué)重點：通過音樂欣賞培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的精神。教學(xué)難點：較快速的掌握節(jié)奏的歌曲唱法。

教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)，小喜鵲，小蜜蜂，小蝴蝶的頭飾，小紅花等。

教學(xué)方法：音樂欣賞法，講授法，演示法教學(xué)課時：2

第一課時

教學(xué)過程：三、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來聽一聽歌曲《勞動最光榮》。（在多媒體上放歌曲《勞動最光榮》）2，二次聽歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）①、太陽光金亮亮雄雞唱三唱②、花兒醒來了鳥兒忙梳妝③、小喜鵲造新房小蜜蜂采蜜糖④、幸福的生活從哪里來ai要靠勞動來創(chuàng)造0‖4，范唱

5，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱二、用“接龍唱”的形式鞏固歌曲

師：太陽光金亮亮生：雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房小蜜蜂采蜜糖幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造。

第二課時

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來聽一聽歌曲《勞動最光榮》。（在多媒體上放歌曲《勞動最光榮》）2，二次聽歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）①、太陽光金亮亮雄雞唱三唱②、花兒醒來了鳥兒忙梳妝③、小喜鵲造新房小蜜蜂采蜜糖④、幸福的生活從哪里來ai要靠勞動來創(chuàng)造0‖4，范唱

5，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱6，請學(xué)生自己唱

復(fù)習(xí)《洋娃娃和小熊跳舞》

教學(xué)目標(biāo)：A類學(xué)生：1，通過復(fù)習(xí)與整理使學(xué)生熟記歌詞、學(xué)會節(jié)

奏XXXXX‖學(xué)會《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲唱法：

2，感受歌曲歡快的情緒，學(xué)會跟隨歌曲做簡

單律動，

3，體會歌曲快樂的情感，學(xué)會用歡快的情緒

歌唱和律動。

B類：1，學(xué)會歌曲節(jié)奏：XXXXX‖，

2，感受歌曲歡快的情緒，學(xué)會跟隨歌曲做簡單律

動

C類：體會歌曲快樂的情感，學(xué)會用歡快的情緒律動。

教學(xué)重點：能熟記歌曲歌詞，學(xué)會歌曲的唱法。教學(xué)難點：學(xué)會節(jié)奏XXXXX‖,

教具準(zhǔn)備：小熊和洋娃娃的頭飾，教學(xué)多媒體教學(xué)課時：2教學(xué)過程：

第一課時

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來聽一聽歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。（在多媒體上放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）2，二次聽歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏六、新授學(xué)習(xí)唱法

1，師帶生學(xué)習(xí)歌曲唱法2，學(xué)生分組唱七、鞏固練習(xí)

第二課時

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來聽一聽歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。（在多媒體上放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）2，二次聽歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏5，復(fù)習(xí)唱法四、新授學(xué)習(xí)簡單律動

師：“同學(xué)們都會唱了，那我們來跟著洋娃娃和小熊一起跳舞吧。”（師帶生進(jìn)行簡單律動）小結(jié)，

師：“洋娃娃和小熊跳的非常開心，天黑了，他們也要回家啦，那同學(xué)們我們跟他們一起回家吧，下課！”

復(fù)習(xí)《小小兵》

第一課時

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來聽一聽歌曲《小小兵》。（在多媒體上放歌曲《小小兵》）2，二次聽歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏5，復(fù)習(xí)唱法二、新授連唱

師：今天我們一節(jié)課就學(xué)會唱這么唱的一句兒歌，你們真的和解放軍叔叔一樣厲害！現(xiàn)在我們把兩句連起來唱一唱。小小兵，小小兵我是小小兵三、課堂小結(jié)

師：老師有個小任務(wù)給你們這些小小兵：回家為爸爸媽媽們表演今天學(xué)的新兒歌。

第二課時

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來聽一聽歌曲《小小兵》。（在多媒體上放歌曲《小小兵》）2，二次聽歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏5，復(fù)習(xí)唱法二、新授唱整首歌曲三、總結(jié)

復(fù)習(xí)《我愛我的小動物》

教學(xué)目標(biāo)：

2．通過復(fù)習(xí)與整理使學(xué)生熟悉律動歌曲，唱歌曲《我愛我的小動物》并能用輕快、跳躍的聲音演唱。

3．通過學(xué)習(xí)歌曲，體驗音樂學(xué)習(xí)的快樂并樹立愛護(hù)動物的意識。教學(xué)重點：會唱歌曲。

教學(xué)難點：能用輕快、跳躍的聲音演唱歌曲。教學(xué)課時：2

第一課時

一、組織教學(xué)：隨著《森林狂想曲》扮小鳥進(jìn)教室。二、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手

要求拍出×××|×××|××××|×||的節(jié)奏。

1．師：小朋友們，今天來了這多的老師，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？

2．師：來，看老師的電腦上有這樣一個節(jié)奏，（出示節(jié)奏圖）跟著老師一起來拍。（拍出×××|×××|××××|×||的節(jié)奏。）3．師：小朋友們拍得真整齊呀！再來拍一次。三、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來聽一聽歌曲《我愛我的小動物》。（在多媒體上放歌

曲《我愛我的小動物》）2，二次聽歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏

四、師生齊唱

（1）老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。（教師做動作

（2）小朋友們再和老師一起來唱一唱。

小朋友唱得真好聽！我們再來唱一遍。老師聲音輕一點，小朋友們聲音大一點。（學(xué)生跟做動作）五、小結(jié)

第二課時

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來聽一聽歌曲《我愛我的小動物》。（在多媒體上放歌

曲《我愛我的小動物》）

2，二次聽歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏5、師生齊唱

二、欣賞歌曲《和快樂在一起》三、延伸活動

1．活動延伸一唱一和

師：首先老師來問‘我愛我的，怎樣叫’，小朋友們來回答

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