初中數學學習方法總結

初中三年級數學學習方法

初中數學的學習方法與小學的學習方法有很大的區(qū)別，首先是思維方式的差別，我們小學學習的內容以及難以程度都是相對比較簡單，思維的復雜程度也相對比較簡單，也就是說思維的深入程度和需要改變的比較少都是直來直去的那種思維方式，進入中學我們接觸和學習的知識難度在增加，遇到的問題也在增多。

針對這些學習上的問題我覺得對于初中的同學尤其是初三的畢業(yè)生同學，他們應該從以下兩個方面去學習數學；

首先是對基礎知識和基本公式的理解和識記上，必須做到熟爛于心，比如說在學習數學上首先的是要把書上的公式和書上的例題學習透徹能夠熟記于心，因為所有考試所遇到的問題基本都能在課本的某些章節(jié)和某個例題上找到影子，把這些例題和這些公式公理的推導過程做到熟練的程度，在做習題和考試的過程中遇到類似的問題，遇到這些課本上的知識的影子的時候能夠記起它們，這就是同學們在考試時不會心慌而又有信心的保證和制勝的法寶。

第二個學習上的法寶就是多做題，從中總結出自己的一個應對技巧，每個人的思維方式不同，這會在他的學習和處理問題當中體現(xiàn)出來，不管怎么說只要能把問題解決了，不管什么思維方式都是可行的，也就是說不管白貓黑貓抓住老鼠就是好貓，所以我們在學習數學上的時候，要有自己的一套思維方式，這個思維方式的陪練是同學們在日常的學習知識和做習題考試當中的一種自我總結，以下我提出一個具體的步驟：首先你遇到問題時要思考的第一個問題的它要你干什么，要你求什么，其次是你要開始在自己腦海中搜索你所積累的基礎知識了，哪些是對這個問題的解決有相關的哪些是這些問題中要用到的知識，這個就體現(xiàn)了你對知識的掌握的熟練程度，最后是把你所搜索的與這個問題相關的知識加以整理和運用去解決這個問題。這個過程是一個熟練的過程不是一天就能做到的，這還需要在平時的練習中去總結。

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數學學習方法總結

一、多看

主要是指認真閱讀數學課本。把課本當成練習冊。一般地，閱讀可以分以下三個層次：1。課前預習閱讀。預習課文時，要準備一張紙、一支筆，將課本中的關鍵詞語、產生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進行簡單的復述，推理。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。

2。課堂閱讀。預習時，只對所要學的教材內容有一個大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預習時所做的標記和批注，結合老師的講授，進一步閱讀課文，從而掌握重點、關鍵，解決預習中的疑難問題。

3。課后復習閱讀。課后復習是課堂學習的延伸，既可解決在預習和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識系統(tǒng)化，加深和鞏固對課堂學習內容的理解和記憶。一節(jié)課后，必須先閱讀課本，然后再做作業(yè)；一個單元后，應全面閱讀課本，對本單元的內容前后聯(lián)系起來，進行綜合概括，寫出知識小結，進行查缺補漏。二、多想

主要是指養(yǎng)成思考的習慣，學會思考的方法。獨立思考是學習數學必須具備的能力。在學習時，要邊聽（課）邊想，邊看（書）邊想，邊做（題）邊想，通過自己積極思考，深刻理解數學知識，歸納總結數學規(guī)律，靈活解決數學問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識。三、多做

主要是指做習題，學數學一定要做習題，并且應該適當地多做些。做習題的目的首先是熟練和鞏固學習的知識；其次是初步啟發(fā)靈活應用知識和培養(yǎng)獨立思考的能力；第三是融會貫通，把不同內容的數學知識溝通起來。在做習題時，要認真審題，認真思考，應該用什么方法做？能否有簡便解法？做到邊做邊思考邊總結，通過練習加深對知識的理解。四、多問

怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題呢？第一，要深入觀察，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力；第二，要肯動腦筋，。發(fā)現(xiàn)問題后，經過自己的獨立思考，問題仍得不到解決時，應當虛心向別人請教，向老師、同學、家長，向一切在這個問題上比自己強的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善于提出問題、虛心學習的人，才有可能成為真正的學習上的強者。學習方法是靈活多樣、因人而異的，能不斷改進自己的學習方法，是你學習能力不斷提高的表現(xiàn)。

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