五年級數(shù)學教研組總結(jié)201*.7
五年級數(shù)學教研組工作總結(jié)
本學期我們五年級數(shù)學組的三位老師團結(jié)合作,齊心協(xié)力,圓滿地完成了原計劃的工作目標和各方面的工作任務。為了把以后的工作開展得更好,現(xiàn)將本期工作作簡要總結(jié)。
開學伊始,我們就集體研究制定了詳細可行的教學教研計劃,然后按照計劃有條不紊地開展工作。
1.在教學常規(guī)方面:
我們每位教師能嚴格執(zhí)行教學五認真,切實抓好教學十環(huán)節(jié)。在各級部門的檢查中,獲得了一致好評。教育教學做到零投訴。沒有無故調(diào)課、代課、缺席、早退等現(xiàn)象。每位老師能積極參加聽課活動,并有記錄,有評析,有反思。做到把每位孩子的一切裝在心中,然后不斷修改自己的教學方案和策略,并且能做到因材施教。做好檢測、評析、反思、小結(jié)工作。輔導差生耐心細致,并實施了小組循環(huán)改作業(yè)的方案,讓每位孩子都體驗當小老師的感覺,從而提高他們的自信心;另外,還采取“一幫一”的結(jié)對子活動來提高后進生的學習成績,效果也較好。
2.課堂教學方面:
我們認真學習課標,悉心鉆研教材,努力創(chuàng)新,精心創(chuàng)設教學情景,努力激發(fā)學生的學習興趣和積極性;采取多種教學方式和學習方式,盡量讓孩子們在快樂、輕松的氛圍中自主探索,學習和建構(gòu)知識,形成自己的學習方法和知識體系。
3.教研活動方面:
我們的每次教研活動都是定了時間,有計劃,有主題的進行。特別注重教研的特色性和實效性。每位成員在活動中都能積極發(fā)言,提出各自的想法和建設性的意見,然后共同討論研究,達成共識,最后實施。我們的教學組內(nèi)每人都上了一堂研究課,課后都進行了認真地評析,反思和總結(jié)。我們還開展了集體備課,每次都定有主講人,主講內(nèi)容,講完后再在一起探討。
4.其他:
本學期,xx老師參加了國培培訓學習,xx老師參加了數(shù)學教研組長工作室的培訓。這兩位老師參加了學校舉行的現(xiàn)場教學設計比賽,分獲二、三等獎。xx老師參加靈川縣數(shù)學課堂教學比賽,獲得一等獎。
今后,我們將更加努力,把教育教學工作做得更好。
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五年級數(shù)學科研總結(jié)
一、指導思想
本學期,我校數(shù)學教科研工作,以科研興校,科研興教,科研興師為指針,實施課題帶動戰(zhàn)略,走工作科研化,科研工作化的教改之路,促進高品位特色學校創(chuàng)建,推動高素質(zhì)教師隊伍發(fā)展,致力于學生高素質(zhì)形成,使教科研工作再上一個新臺階。
對此,我們五年級數(shù)學教研組進一步深化對“激勵教育”的研究,與時俱進,培植新的教科研亮點。本學期由過去“對學生創(chuàng)造力激發(fā)的研究”轉(zhuǎn)向“對學生個性潛能激發(fā)的研究”,走人本化的教改之路,張揚學生的個性,開發(fā)學生的潛能,使教科研與新課改一路同行。
二、教科研重點
數(shù)學:樹立“以人為本”的教學理念,著眼于學生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng),抓住課改契機,進一步推進“小學數(shù)學問題解決”課題實驗,研討和實踐“自主探索”環(huán)節(jié)的具體學法和指導策略,加快數(shù)學課堂教學結(jié)構(gòu)和教學方式的改革,探究能滿足小學生學習需要的學習方式(如動手實踐、自主探索、合作交流),使小學生在活動、探究、體驗中感受數(shù)學,逐步培養(yǎng)對數(shù)學學習的興趣與情感,激發(fā)學生在數(shù)學學習方面的個性潛能。
三、教科研措施
本學期,為使教科研工作富有成效,學校開展了一系列扎實、有序、靈活、高效的教科研活動,注重一線科研,個性科研,愉快科研。
1.加快新課程理念的落實步伐。我們抓住新一輪課改契機,以先人一步,早人一拍的膽識,搶戰(zhàn)教育制高點,對新課程理念,要準確把握,全面體現(xiàn)。其一正確認識教學內(nèi)容,打破教科書是唯一教學內(nèi)容的狹隘認識,樹立學習資源無處不在的思想,做課程資源的開發(fā)者和建設者。其二正確定位師生角色,學生是學習的主人,教師是學生學習的組織者、引導者、合作者,實現(xiàn)真正意義上的自主、合作、探究的學習方式。
2.加強課題研究。學校把課題研究作為教科研載體,其目的不在于創(chuàng)造多少理論價值,而在于通過有目的、有計劃地實施研究,實實在在地解決一些實際問題,探索教育教學規(guī)律。因此,要求大家把教學工作自覺納入教科研軌道,有意識地培養(yǎng)自己的研究習慣,學會在研究狀態(tài)下工作,在工作狀態(tài)下研究。另外,我們?nèi)灾ψズ谩八膫一”工程:即一個課題(要求大家根據(jù)學?傉n題及本學科實際,確立視角小、內(nèi)容實、周期短、結(jié)題快的小課題,明確自身教改方向);一個筆記(包括記寫實驗隨筆和業(yè)務筆記,特別是前者,我們要圍繞研究重點,隨時采擷教改生活浪花,捕捉教學智慧火花,不斷升華教育實踐,積累鮮活的個性化實驗素材);一堂實驗課(要求圍繞實驗課題人人出示校級或組內(nèi)實驗研究課);一篇成果文(每位教師期末都要提交課題研究成果文,由學校評審小組予以評定)總之,我們要把課題研究融入我們平日的教育教學活動中,不斷發(fā)現(xiàn)新問題,總結(jié)新經(jīng)驗,闖出新路子。
3.加強教科研成果的交流推廣工作。4.加大信息技術(shù)的培訓、應用力度。
5.完善督查激勵機制。為增強備課、作業(yè)的實效性,實行領(lǐng)導分工月查制度。對備課,每位教師都通過獨立鉆研,練就理解教材、處理教材的過硬基本功,設計出符合新課程理念的、富有個性特色的教案來。對作業(yè)批改有質(zhì)有量,各學科都重視學生書寫,作為全員工程來齊抓共管。
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