一年級數(shù)學差生輔導工作總結[1]

一年級數(shù)學后進生輔導工作總結

湯口小學楊月紅

本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作。認現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。一、備好課

認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真?zhèn)浜秒娮咏贪�。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。二、增強上課技能，提高教學質量

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往和社會實踐能力。可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。三、做好后進生的輔導工作

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的難點，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。四、一份耕耘，一份收獲

今后社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

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小學一年級數(shù)學后進生轉化工作總結

我在本學期重點做了輔差工作。學生中等學生及差生越來越表現(xiàn)出對學習的困難，因此我重點針對本班的學困生做了輔差工作。具體說來做了以下幾點工作：

備課，精心設計課堂教學，盡量把抽象的數(shù)學教學變成直觀、形象的數(shù)學學習活動。盡管一堂課可能要花很長時間準備，從問題的設計，重難點的凸顯，到教具、學具的準備，但是只要能吸引差生參與教學，讓差生在數(shù)學學習活動中獲得認知提高，在我看來這都是值得的！在實際課堂教學中，我經常把一些簡單的問題讓他們來完成，一旦回答正確及時給予誠懇熱情的鼓勵，讓他們感受學習數(shù)學的成就感，逐步樹立學好數(shù)學的信心。

作業(yè)輔導。

沒交

我經常題型的

的學習習慣。差生之管教不住等

小皇帝，

差，

原因是

學習習慣差，

的父母常年在外務工，爺爺奶奶

學困生聽講理解等各

遲交，更多時候交

對差生的作業(yè)

與優(yōu)生

著

的差距，

時候還要對

教師布置的課堂作業(yè)，

二次知識傳授。

錯誤連篇，輔導，督促

中午休息的練習，直到他能

改正錯誤，講清知識要點，并

熟練為止。

就在老人的驕縱和呵護中順心順意，養(yǎng)成了嬌氣、懶惰、頤氣撒謊、管不住從培養(yǎng)學生養(yǎng)成

的學習習慣入手，

學校

的養(yǎng)成教育活動

要求

壞習慣。我

差生養(yǎng)成聽講習慣，發(fā)言習慣，作業(yè)習慣，檢查習慣。上課學習習慣好了，差生上課聽講題和作業(yè)也

，互幫共進。對差生的監(jiān)管，除了教師的輔導外，我還長，組長除了差生

與學生的家長

，把學生的發(fā)展進步

告知家長，

檢查差生的作業(yè)，還要對本組的差生進步。

了，回答問

優(yōu)秀學生結對幫扶差生。每個組選有數(shù)學組出題練習并評改

。學期末評選進步最大的班風。

，評選最任的優(yōu)秀組長，讓學生之間的互幫互助發(fā)展

家長的互信和支持，讓家長也來之處：比如說對差生還

，差

生的督促作用，齊抓共管心，對

一再

的錯誤

培輔工作。當然也有足夠的耐

，

平靜地循循善誘。還有對優(yōu)生的督促做得還不懈、持之以恒。

需要

其它工作的

對差生的督促管理期的艱巨的工作，它需要

改進�？傊�，培優(yōu)輔差工作是一項長

和精力，

努力，

全體

更多地用心，用更多的愛心，用更多的學生的

進步！

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