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三年級班務工作總結(jié)三一班

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 20:46:44 | 移動端:三年級班務工作總結(jié)三一班

三年級班務工作總結(jié)三一班

三年級班務工作總結(jié)

本學期我三年級的教育教學工作。在這個學期里,我們班共計32人。為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了如下幾點工作:一、親近學生,研究學生。

“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。在學校的各項活動中,孩子都積極參加,踴躍展示自己。針對學生的特點以及學生中存在的問題,我從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。

二、培養(yǎng)學生的良好習慣。

學生良好習慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成,必須從學生思想認識的加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。平時,發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護集體榮譽。

第二,集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。

為了配合學校少先隊大隊部和教導處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,“積極參與‘安全教育’的系列活動”同時,我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,及時對學生進行針對性的教育,通過學校的誦讀和體育活動及學校組織的集體活動,增強學生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學,增進友誼,大家共同進步,并通過參與,培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。

第三,注重班級的日常管理。按照工作計劃,有步驟地、科學合理地對本班進行教育管理。

三、做好家校交流工作。

老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。為了讓家長更好更動態(tài)的了解孩子,對于孩子出現(xiàn)的問題,我和家長直接面對面的交流。電話、短信、這些現(xiàn)代化的東西都是我們家校聯(lián)系的好幫手。平時我都注意做好這些工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,為培養(yǎng)新時代接班人努力!

做班主任工作事情很瑣屑,但是能夠讓孩子在學校快樂、健康的學習知識,能夠讓孩子感覺到老師的愛,能夠得到家長的肯定和理解我覺得這樣的辛苦還是有意義的。也許在班主任工作中,還有許多的地方存在不足,希望大家多提寶貴意見,期待指正,以便改進。

三年級語文教學工作總結(jié)

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼本學期快要結(jié)束了,回顧本期的教學工作聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教驗及教訓。

1、要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,我做⑴課前準備:備好課。

①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本理念,每句話、每個,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法哪些困難,采取相應的預防措施。

③考慮教法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的性,同時,想方設法創(chuàng)設教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病意引發(fā)學生學語文的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè)擔。

2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、習上不能按時完成作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。3、虛心向同行學習教學方法,

博采眾長,提高教學水平,F(xiàn)在我利用業(yè)余時間學習,不但提

4、認真學習新課標要求,勇于從事語文教學的新嘗試,如:合作學習的精神。放手讓學生自讀自悟,層層深入。

古人云:“書讀百遍,其義自見。”在教學《掌聲》一課時,我讓自瀆、齊讀、范讀、引讀,學生在讀中體驗“自讀感知導,實現(xiàn)“體會英子的情感變化,以及這些情感變化是這樣表現(xiàn)要關心、鼓勵,懂得要主動地關心、鼓勵別人也要珍惜別人的對學生不容易領會的地方加以點撥指導。例如,本課的第三學們掌聲的鼓勵下終于走上講臺的過程。我抓住兩次“掌聲”掌聲有什么不同?”組織同學們展開熱烈的討論、交流,學生理解,但更多是鼓勵,第二次掌聲里除了鼓勵而外,還有贊揚讀中悟出道理。如:朗讀“她和同學們一起游戲說笑,甚至在舞!边@句話時,我提示學生要讀出歡快的語氣。學生通過讀學們的掌聲中感受到了愛,并從這種愛中獲得了動力,鼓起了的掌聲。我認為學生只有反復朗讀體會,才容易受到作者流露。

5、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,伴隨、新的追求、新的方法都不同程度的走進了語文課堂。但是,吐故納新”的同時。還存在一些問題。如:我一味地“培養(yǎng)語訓練量。授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。在今后的教學中深鉆新課標,新理念,積極使各類學生都能在自己原有的基礎上得到發(fā)展。

總之,在本學期的各科教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓進取。

三年級語文

班務及教學工作總結(jié)

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三年級班務工作總結(jié)

一學期的班主任工作即將結(jié)束,在學校的統(tǒng)一計劃安排下,

按照學校和少先隊總部的工作要求,結(jié)合班級的實際情況,以《小學生日常行為規(guī)范》為管理、教育主線,順利地完成了本學期的教育教學任務,回想這一學期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的煩惱,為使今后的班務工作更好的開展,特作總結(jié)如下:一、做好學生思想工作。

我們班共有學生32人。開學初重點抓好了學額鞏固工作,使入學率、鞏固率達100%。做好學生的思想工作首先注重學生思想品德教育,培養(yǎng)學生自覺遵守法規(guī)紀律,識別善惡能力,樹立積極向上的人生觀,培養(yǎng)學生熱愛學校,熱愛家鄉(xiāng),熱愛社會,熱愛中國共產(chǎn)黨的思想。尊老愛幼,端正學習態(tài)度,關心學生的生活和身體健康,培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,勤洗澡,勤換衣服,勤洗手,搞好個人和班集體的衛(wèi)生。

教育學生自覺遵守《小學生手冊》,做一個遵紀守法的好學生,紀律上嚴格要求學生,上課做到專心聽講,大膽發(fā)言,勤學好問,不違反課堂紀律,還注意學生的考勤,每天做好晨檢,發(fā)現(xiàn)學生有問題及時與家長聯(lián)系,主動與家長配合,在課堂或課外都嚴格要求學生,保證課堂教學的正常進行。二、培養(yǎng)和選拔班干部。

本學期,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關心集體,團結(jié)同學,作風正派,有一定織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴紅領巾、穿校服等,學習成績優(yōu)秀,團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

三、抓好學生安全教育、衛(wèi)生工作。

安全、衛(wèi)生教育是學校工作中的重中之重。一學期來至始至終沒有放松安全教育,嚴格按照學校制定的安全措施去抓,一學期來沒有發(fā)生任何意外事故。這學期我們利用每周班會宣傳安全、衛(wèi)生知識,同時教育學生遵守交通規(guī)則,不在校園內(nèi)追逐打鬧,注意安全,不隨便上樓爬高,確保學生的安全,經(jīng)常開展安全教育。培養(yǎng)學生自己的事情自己做,隨時教育學生注意清潔衛(wèi)生(個人、校園)不但自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,教室衛(wèi)生也一定要注意保持清潔,當然,也收到了良好的效果,學生的衛(wèi)生習慣也已初步養(yǎng)成。每周進行一次班會,用獎勵的方法進行表揚學習好的,鼓勵學困生,多表揚少批評,認真進行家訪工作,隨時與家長保持聯(lián)系,便于教育學生發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正,師生努力創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境。師生共同努力把班集搞得團結(jié)、活潑,向上的好班集。四、注重對后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班,后進生在班中為數(shù)不多,但較懶惰。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。

五、培養(yǎng)學生自主學習的能力,抓好素質(zhì)教育,全面提高教學質(zhì)量

從考試來看,成績有所進步,但也有一些不足之處,如學困生的輔導還要繼續(xù)加強。

六、抓好學生家訪工作,加強了家校聯(lián)系。七、今后努力的方向。

1.對學困生的輔導要繼續(xù)抓好,還須更耐心的輔導。2.對學生的學風要狠抓,不能放松3.抓好常規(guī)教育。

4.要融入到學生當中,成為學生的知心朋友5、注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

本學期取得了一些成績,有些學生的學習進步了;有些學生改了一些不良習慣。當然仍有很多的不足,在實際工作中,還有許多做法值得我探討和總結(jié)?傊乙⒁夤ぷ鞣椒,緊密團結(jié)在學校領導的周圍。使班務工作邁上一個新的臺階。三年級語文教學工作總結(jié)

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學期,我們?nèi)?)班全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務,并取得了一定的成績,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。(一)、新課導入力求新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。(二)、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。此外,注意學科間的整合。讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但離黨和人民的要求尚差甚遠,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

三年級語文

班務及教學工作總結(jié)

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