小學201*年少先隊工作總結(楊靜)

新華小學少先隊工作總結

（201*-201*年第一學期）

一學期來，我校少先隊緊緊圍繞工作目標，擺正少先隊位置，加強少先隊工作，帶動少先隊員們?nèi)�面加強思想道德建設，深入開展豐富多彩的主題教育活動，繼續(xù)加強養(yǎng)成教育、誠信教育及行為習慣等的培養(yǎng)，同時也加強基礎教育的陣地建設，使少先隊工作有了進一步的提高，也使少先隊員在這個大家庭里健康成長。現(xiàn)將工作情況總結如下：一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設1、計劃扎實、工作規(guī)范

大隊部工作千頭萬緒，日常事務極其繁瑣，因此，開學之前的假期中，大隊部就根據(jù)市少工委和學校工作醞釀活動重點。學期一開始就制定好工作計劃，明確輔導員職責，統(tǒng)籌安排好各項日常的規(guī)范工作。

2、規(guī)范教室布置，圖書角、學習園地、信息欄等，較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。

3、做好國旗下講話工作。這學期，我校國旗下講話由各班負責，每班輔導員都認真積極地輔導學生，保證國旗下講話高質、高效地順利進行。二、狠抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣

抓好學生行為常規(guī)是少先隊工作的重點，加強對學生行為習慣的教育就成為了重中之重。一學期來，各班主任、輔導員充分利用晨會課、班隊課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育。

1、每日常規(guī)檢查：堅持小學生常規(guī)管理的檢查制度，由各班代表組成的督察隊實行落實，每日檢查，每天通報，督促全校學生的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。

2、重視日常安全教育。為切實消除校園安全故事的發(fā)生，少先隊積極開展安全教育工作，值周教師、學生督察隊認真開展學生在校紀律維護，防止學生發(fā)生意外傷害事故。本學期，我們還利用防震演練對學生加強宣傳教育。

3、主題板報評比：根據(jù)節(jié)日和現(xiàn)實需要安排黑板報主題，進行檢查、評比，效果明顯。各班出的黑板報立意新穎，布局精巧，得到了廣大師生的一致好評。

三、舉行主題活動，增強教育實效

為提高德育工作效果，本學期，少先隊通過舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的德育教育活動，努力促進校園文化建設。

九月份，我校結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育，讓學生不僅在口頭上能熟背于心，而且能落實在實處，真正培養(yǎng)了學生的良好習慣。

十月份，結合國慶節(jié)64周年，我們開展了系列國慶節(jié)活動，進行少先隊知識學習，唱隊歌，黑板報評選，開展班級中隊委員競選活動。十一月份，少先隊重點開展了四個學會活動，即做人從學會感恩開始，做事從學會掃地開始，學習從學會思考開始，習慣從學會做操開始。通過本次活動，學生明白在生活中要懷有一顆感恩之心，養(yǎng)成認真掃地的好習慣，在學習中要養(yǎng)成積極思考的好習慣，以及要從小鍛煉身體，認真做操。四、開展各種活動，豐富學生的課余生活

1、開展豐富多彩的大課間活動，保證學生的健康鍛煉。一直以來，我校結合各年級學生的性格和體力特點，各班開展了不同的活動項目。如，低年級學生有擊鼓傳花、老鷹捉小雞、跳繩，中年級學生進行踢毽子、跳長繩，高年級學生進行排球、長跑等，大大促進了學生的健康鍛煉。

2、開展興趣小組活動，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。每周三中午是美術興趣小組組員的學習與交流時間，每周五下午，我校鼓號隊、腰鼓隊成員在老師的指導下，認真進行練習。

3、成立“小記者站”，提高學生的采訪與寫作能力，拓寬學生的知識面，鍛煉他們與人溝通交流的能力。

五、加強隊伍建設，樹立輔導員明確的崗位意識

眾所周知，輔導員工作能力的高低對少先隊組織教育作用的發(fā)揮及活動的質量起著決定性作用。在實踐中，我們也體會到，沒有一支過硬的輔導員隊伍，學校的少先隊組織就不會有生機與活力。因此，本學期，少先隊大隊部認真組織各輔導員參加網(wǎng)絡培訓，號召輔導員認真學習少先隊理論知識，極做好少先隊的工作。

六、堅持家校共建，營造學生成長的融洽氛圍

德育工作離不社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區(qū)、家庭、學校德育工作網(wǎng)絡，做到相互支持，共同促進。此外，各班主任還通過多種形式開展好家訪工作，使家長能隨時了解學生的在校情況。

總之，一個學期以來，少先隊在上級部門領導的關心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成績。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足，需要改正和改進。如紅領巾廣播站工作還需進一步完善，輔導員理論修養(yǎng)還需加強。因此，今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創(chuàng)新，不斷提升。我會一如既往的扎實開展工作，利用少先隊的陣地優(yōu)勢，為在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。記得克魯普斯卡婭說過：“要當好輔導員關鍵在于提高自己的素養(yǎng)。”我會不斷學習，提高自己的知識、能力、水平，提高少先隊工作成績，把我校少先隊工作搞得更出色、更完善。最后，愿我校的少先隊工作更加精彩！

擴展閱讀：東門外小學201*學年度少先隊工作總結

東門外小學201*學年度少先隊工作總結

本學期少先隊工作以“靜”、“凈”、“敬”、“競”主題校園文化為核心，以品行教育為重點，以各類活動為載體，以少先隊的組織建設為基礎，加強對學生進行行為規(guī)范養(yǎng)成教育，組織開展"爭當四jing好少年"活動和一整套學生的日常行為評價體系，充分發(fā)揮少先隊組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，取得了較好的效果。

一、“四jing”校園文化，規(guī)范養(yǎng)成教育

我校推行的“四jing”校園文化建設促進了學生養(yǎng)成教育，“四jing”即“面必凈，心必靜，學必競，禮必敬”，意在讓師生學會保持一顆自尊、平靜、上進、感恩之心，從儀表、品行、情意、學習等四個方面入手，逐步完善品德修養(yǎng)。

針對學校實際情況，對全校師生提出了切實可行的具體要求，制定師生四“jing”行為準則，編寫四“jing”行為準則格言于校園內(nèi)制作文化墻，在全校師生中宣講，做到人人誦讀。我們排練了許多以“四jing”為內(nèi)容的文藝節(jié)目，如快板，拍手歌，在學生中傳唱，受到學生喜愛。我們還編排了“四jing”品行操，在全校推廣。

一年一度校園文化節(jié)，是各班校園文化大展示。學生以班級為單位，以英語拍手歌，快板，手語操等形式詮釋對校園文化的獨特理解，班班有特色，人人展風采，并邀請家長和社區(qū)群眾前來參加，向他們宣講“四jing”文化，得到大家一致贊譽。我們開展了爭做“四jing之星”爭星集卡活動，學生只要認真遵守“四jing”行為規(guī)范，每周都會得到精美的“四jing”卡，周評價優(yōu)勝者獲得“每周一星”稱號，學期進行總評。在評選“四jing之星”時都會有機會獲得榮譽和鼓勵，培養(yǎng)了每個學生的自尊心和自信心。

我們也重視“四jing”文化與學校其他活動相結合，師生成長檔案、學校常規(guī)檢查、各項評比活動都圍繞“四jing”文化開展，優(yōu)化學生的行為習慣。同時與藝術教育、體育教育相結合，使枯燥的行為規(guī)范教育融于豐富多彩的活動之中，從而促進了學生自主發(fā)展、自主養(yǎng)成、自我規(guī)范。二、完善評價體系，規(guī)范班級管理。

學校為規(guī)范班級管理，建立一整套教師與團隊捆綁評價體系。每個教師都與一個班級進行捆綁，大隊組織學生干部每天進行定期的檢查，由學校“紅領巾監(jiān)督崗”實行落實，利用常規(guī)檢查促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣，以每日檢查與定期抽查相結合，從細微之處使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。通過公示欄及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結果列入班級考評內(nèi)容中。通過國旗下的講話、班會課、中隊活動規(guī)范班級建設，規(guī)范教室布置，中隊角、圖書角、學習園地等，較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。堅持“班級常規(guī)管理”的檢查制度，每天檢查，每天通報，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。

三、完善班級文化，濃郁育人氛圍

1、以班級建設活動為載體，開展少先隊活動。開好班會，班級是學生學習、成長、成才的主要活動場所，是兒童塑造良好品德、提升文明修養(yǎng)的主要途徑。一學期來，各班輔導員都能認真開展好班會活動，做到班會有針對性、教育性、實效性。2、美化班級環(huán)境。我校實行班級文化周更新，月展示，用美好環(huán)境激發(fā)學生向美之心，讓班級的每一面墻壁都活起來，都成為學生展示自己的一面鏡子，各班都能根據(jù)自己的實際，認真組織隊員參與班級設置，及時出好板報，及時展評學生具有感染力、代表性的優(yōu)秀作品。

薄弱學校校園文化實施的意義及策略

------"靜、凈、敬、競"打造特色校園文化

邯鄲市叢臺區(qū)東門外小學郭貝貝

細節(jié)決定成敗，為了營造良好的育人環(huán)境，提高師生的道德

素養(yǎng)，提高學生道德素質，我校積極探索德育管理新模式，結合學校實際特點，最終確定：確定了“以德立校，育人為本”的辦學理念，準確定位，努力實現(xiàn)特色辦學。學校堅持“我很重要”核心教育理念，推行“靜”、“凈”、“敬”、“競”主題校園文化，提升情意品行的德育管理，呈現(xiàn)我校德育特色新景象。

一、“我很重要”核心教育理念凝聚合力

東門外小學，這所地處老城區(qū)的薄弱小學，有60％的學生

是外來務工人員子女，我們學校面對的是中低收入人群，我們帶給家長和學生的不僅僅是物質上的支持，更是一種愛心、良知、精神理念的熏陶。為了讓我們學校這些似乎很不起眼的小花兒們，能擁有同樣的陽光，獲得平等的養(yǎng)分，綻放出金色的童年，我們學校提出了“我很重要”這一核心教育理念，讓每一名師生在同一片藍天下健康成長。我們的教育，正是陶行知先生提出的“平民教育”。“世界上沒有一朵花不美麗，也沒有一個孩子不可愛�！痹谌魏我粋�孩子的心靈深處，都有著一個無限美好和豐富的世界等著我們?nèi)ラ_發(fā)。從這一點上說，我們學校給予了孩子更多的理解、愛護、幫助和贊賞。

“我很重要”核心教育理念體現(xiàn)公平教育，提高師生凝聚力和向心力。在大門入口處設計了醒目的提示牌“我很重要”，意在提醒全校師生及家長為了學校的發(fā)展出謀劃策，身體力行，做好自己力所能及的事。為了使所有的學生在教育教學中獲得平等的對待，我們營造了“尊重、平等、友善、包容”等價值取向的學校文化氛圍。

我們還制作了“我很重要”標志墻，并對“我很重要”這一理念進行了全面深入的詮釋，在全校師生中宣講，使公平教育的思想深入到每個人心中。并在大門入口處設置了醒目的提示牌“我很重要”，明確警示師生，每一個人在學校都有重要地位，每一個人的地位都是平等的。同時我校開展的“藝體節(jié)”“快樂大課間”“趣味運動會”等活動師生全員參與，處處體現(xiàn)公平教育的辦學特色，使每一名學生都能快樂、健康成長。每一位教師都能夠尊重和理解學生在文化、語言、家庭、經(jīng)濟等方面的多樣性，建立了無歧視的、公平的教育教學環(huán)境。

二、四“jing”校園文化辦學特色規(guī)范行為

“四jing”即“面必凈，心必靜，學必競，禮必敬”。針對

學校實際情況，對全校師生提出了切實可行的具體要求，意在讓師生學會保持一顆自尊、平靜、上進、感恩之心，從外表、內(nèi)心、學習、為人等四個方面入手，完善品德修養(yǎng)、提高綜合素質。

我校推行的“四jing”校園文化建設促進了學生道德體驗，制定師生四“jing”行為準則，編寫四“jing”準則格言張貼于校園內(nèi)，形成了濃厚的育人氛圍。

依據(jù)“四jing”校園文化，開展一系列規(guī)范養(yǎng)成教育，在全校師生中宣講，做到人人誦讀。我們排練了許多以“四jing”為內(nèi)容的文藝節(jié)目，如快板，拍手歌，在學生中傳唱，受到學生喜愛。我們還編寫了“四jing”品行操，在全校推廣。一年一度校園文化節(jié)，是各班校園文化大展示。我們也重視“四jing”文化與學校其他活動相結合，師生成長檔案、學校常規(guī)檢查、各項評比活動都圍繞“四jing”文化開展，優(yōu)化學生的行為習慣。同時與藝術教育、體育教育相結合，使枯燥的行為規(guī)范教育融于豐富多彩的活動之中，從而促進了學生自主發(fā)展、自主養(yǎng)成、自我規(guī)范。學生只要認真遵守“四jing”行為規(guī)范，在評選“四jing之星”時都會有機會獲得榮譽和鼓勵，培養(yǎng)了每個學生的自尊心和自信心。平等地對待和關愛每一名學生，平和地看待每一個困難和機遇。擁有了教育的平常心，使我們的教育又回歸了真實，回歸了本質。“我很重要”已扎根在我們每一位東門外小學人的心里。大家都在用實際行動默默地詮釋著這句話的真諦，更詮釋著什么是真正的責任情懷，什么是真正的擔當。老師們在自己平凡的工作崗位上日復一日地勞作，始終把“我很重要”裝在心中，以主人翁的精神替學校著想，為學生考慮。學生的自尊心、自信心更強了，個個爭做“四jing”好少年，每天在為自己心中的美好夢想努力著，全校師生都在用自己的實際行動向社會承諾：我很重要！

附錄：

靜、凈、競、敬的注解

靜靜心靜思寧靜致遠：靜能生慧，靜能啟智。我們的

環(huán)境需要“靜”，我們的情緒也要“靜”，“靜”包含著心態(tài)的“安靜平和”，“非寧靜無以致遠”為其蘊含的深層意義。

凈潔凈溫馨心靈純潔：凈能生美，凈可怡情�！皟簟辈粏螁沃傅氖黔h(huán)境，也是師生心靈干凈和純潔的表露，它反映出了師生生動、活潑、可愛的精神風貌和潔白無瑕的精神世界。敬傾心敬業(yè)互敬互愛：“敬”有兩重含義，一是“敬業(yè)”，對事業(yè)學業(yè)執(zhí)著的追求；二是“敬重”，尊老愛幼、尊師敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。師生間互尊互敬，建立和諧的師生關系。競力爭上游誓志卓越：現(xiàn)代社會是一個競爭的社會，只有經(jīng)過競爭才能獲得成功，只有勇于競爭的人才能適應未來社會的需要。

總而言之，“四jing”即“心必靜，面必凈，禮必敬，學必競”。讓學生學會保持一顆自尊、平靜、上進、感恩之心，從外表、內(nèi)心、學習、為人等四個方面入手，逐步完善品德修養(yǎng)、提高綜合素質。

（一）四jing的境界

靜保持安靜的學習環(huán)境，使學生養(yǎng)成“入則靜，出才動”的好習慣，學生犯了錯誤單獨交流教育，同學們更樂于接受，往往會收到更理想的教育效果。教室安靜了，同學們的精力都集中到學習上，安靜的學習環(huán)境，努力追求靜界。

凈愛美之心，人皆有之。引導學生積極地去追求美、創(chuàng)造美身體力行地凈化衛(wèi)生，美化環(huán)境。從日常生活講起，從細微小事入手，從珍惜勞動成果著眼，教育學生自覺地保持環(huán)境衛(wèi)生，主動地創(chuàng)造美好環(huán)境。教室布置得干凈整潔、寬敞明亮，人的心情也會變得輕松。學生衣著潔凈，心靈純凈，語言干凈，行為文明。美潔校園、凈化心靈，陶冶情操，營造一方教育凈土。

競一個學習氛圍濃厚，充滿競爭活力的班集體，對學生的成長有積極的促進作用。正確地引導學生進行比、學、趕、幫，教育、引導學生互幫互助，共同進步。

敬尊老愛幼、尊師敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。應該通過主題班會、行為引領、紀律約束、教育培養(yǎng)、細節(jié)感悟、學習體會、社會實踐、自我教育等切實可行的有效手段，幫助每一名學生樹立起尊師敬長的正確觀念，養(yǎng)成尊師重教的良好習慣。

（一）四Jing文化行為準則：我敬我?guī)熚异o我校我凈我心凈凈能生美，凈可怡情。

教師準則：衣著整潔，儀表得體。

學生準則：校園干凈，衣著潔凈，語言文明，心靈純凈。

靜靜能生慧，靜能啟智。

教師準則：平心靜氣，靜心治學，不急不躁，潛心鉆研。學生準則：靜心靜思，動靜有常；心態(tài)平靜，學習安靜。

敬敬能生德敬能生賢教師準則：傾心育人，敬業(yè)樂群，尊長愛生，無私奉獻。。學生準則：孝敬父母，尊師敬長，友愛同學，寬容禮讓。

競競能生優(yōu)競可激能

教師準則：精于專長，誓志卓越。

學生準則：見賢思齊，力爭上游。比學趕幫，友好競爭。

（二）四Jing文化格言

靜心靜想靜思量，競技競爭竟賽場，凈言凈語凈環(huán)境，敬師敬友敬爹娘。靜與動節(jié)節(jié)相通，競與能時時相關，凈與潔處處相伴，敬與愛代代相傳。凈是文明的象征，竟是發(fā)展的途徑，靜是和諧的體現(xiàn)，敬是中華的傳統(tǒng)。

（三）靜凈敬競的要求

靜：教室需要安靜，校園需要安靜，學生和老師的心里更需要靜平靜、鎮(zhèn)靜、平心靜氣，動中有靜；

凈：公共衛(wèi)生要干凈，個人衛(wèi)生也要干凈，心靈純凈，語言文明。

敬：學生當然要尊敬教師，可是教學相長，師生之間平等友好、相敬互愛。敬的內(nèi)涵還有很多在家孝敬父母、在外尊敬師長、永遠敬愛偉人……

競：公平競爭競知識、競技能、競品德，綜合展示，個人、班集體、學校的精神風貌都可以得到良好體現(xiàn)。

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