201*-201*上期教學總結(jié)

永安鎮(zhèn)中學201*201*學年度上期

教學工作總結(jié)

馮世意

本期的教育教學工作已結(jié)束，為總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足，便于今后工作的開展，現(xiàn)將本期教學工作總結(jié)如下：

一、本期任八（2）、（5）班數(shù)學，完成了如下內(nèi)容的教學《三角形》、《全等三角形》、《軸對稱》、《整式的乘除與因式分解》、《分式》二、教學中主要培養(yǎng)了學生如下能力

1、在《三角形》、《全等三角形》、《軸對稱》三章的教學中培養(yǎng)了學生的動手能力，邏輯思維能力、空間觀念，運用所學的知識分析、解決實際問題的能力；

2、在《整式的乘除與因式分解》一章的教學中培養(yǎng)了學生的運算能力、數(shù)感、符號感，進一步理解數(shù)與形的結(jié)合；

3、在《分式》一章的教學中培養(yǎng)了學生的運算能力、分析問題、解決問題的能力；

4、課堂教學中盡可能關(guān)注學生在觀察、思考、探究、交流活動中主動參與的程度以及交流的意識，培養(yǎng)學生獨立思考，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力以及應用意識。

三、在知識傳授的同時，對學生進行思想品德的教育

1、利用家鄉(xiāng)正在搞的建設，如小城鎮(zhèn)的建設，鄉(xiāng)村公路的硬化，小水窖的修建和自來水的安裝；學校附屬工程的修建，省復評驗收等對學生進行黨的方針路線的教育；

2、利用學校開展的各項活動，如教師節(jié)活動，第三屆校園藝術(shù)活動，12.9系列活動、消防演練，元旦篝火晚會等對學生進行愛國主義、集體主義、拼搏精神、表達能力、審美能力、健康意識、安全意識等方面的教育；3、利用學校清潔衛(wèi)生的大掃除、整臟治亂，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和環(huán)保意識；

4、通過數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中的運用（如三角形的穩(wěn)定性，利用三角形全等測量池塘兩端的距離；最短路徑問題，電視塔選址問題），使生明白：數(shù)學源于生活，又服務于生活，體驗學好數(shù)學的必要性；5、針對學生在學習過程中的種種不良習性，對學生進行良好個性心理品質(zhì)的教育；

四、在教學中滲透數(shù)學思想方法（一）數(shù)學思想1、數(shù)形結(jié)合思想

幾何圖形都是形中有數(shù)，數(shù)中有形

（1）三角形（多邊形）的內(nèi)角和，三角形三邊的關(guān)系，全等的兩個三角形、等腰三角形、等邊三角形、成軸對稱的兩個圖形也都體現(xiàn)了數(shù)與形的結(jié)合；（2）利用圖形的面積表達單項式乘以多項式，多項式乘以多項式，乘法公式等。2、轉(zhuǎn)化思想

（1）多邊形的內(nèi)角和可以轉(zhuǎn)化為三角形的內(nèi)角和來解決。

（2）多項式乘多項式多項式乘以單項式單項式乘以單項式有理數(shù)的乘法與同底數(shù)的冪相乘

（3）多項式除以單項式單項式除以單項式有理數(shù)的除法、同底數(shù)的冪相除。去分母

（4）分式方程的解法整式方程通分

（5）異分母的分式相加減同分母的分式相加減分式的除法分式的乘法3、分類討論思想

在等腰三角形中，若已知等腰三角形的一邊或一角求其余的邊或角時，通常要分類討論。4、建模思想

方程是刻畫現(xiàn)實世界、解決實際問題的一個重要的數(shù)學模型。在《分式》一章的學習中，通過利用分式方程解決工程問題、行程問題、收費與購物問題的學習，培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力與問題意識，滲透建模思想。（二）數(shù)學方法

1、分析、綜合法。證幾何題時，由結(jié)論出發(fā)去尋求所需的條件的方法叫分析法；由條件出發(fā)去尋求結(jié)論的方法叫綜合法。

2、類比：類比分數(shù)的基本性質(zhì)、分數(shù)的運算學習分式的基本性質(zhì)、分式的運算；類比一元一次方程的解法學習分式方程的解法；類比一元一次方程的應用學習分式方程的應用。

五、教學研究

1、進行課堂教學模式的改革。學習“洋思中學”、“杜郎口中學”的教學模式，用“導學案”進行教學，主要研究“導學案”的編制、使用。2、開辟第二課堂，激發(fā)學生學習的積極性。

3、開展課題研究。在數(shù)學組課題“創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生興趣”的基礎上，我確定子課題：數(shù)學教學中數(shù)學思想的滲透，并落實在日常的教學中。六、所采取的措施

1、情感投入，創(chuàng)設良好的教學氛圍；

2、深入了解學生實際，嚴格要求，一步一個腳��；面向全體，適當照顧兩頭；

3、師認真研究課標、教材，把新課改的理念滲透到教學中，努力構(gòu)建“自主合作探究”的教學模式；

4、常與學生溝通，了解他們的學習需要、愿望，以便即時調(diào)整教學進度，

改進教法；

5、認真觀察學生的言行舉止，完成學習任務的情況，對學生的滑坡、越軌

行為及時制止，采取補救措施；

6、加強單元試題的考練；要求學生對錯題進行專門的更正；

7、加強學生對課本知識點的理解、識記，以墨寫的方式進行檢查；

8、總結(jié)規(guī)律，教給學生學習方法，力求事半功倍。如因式分解的方法與步

驟：一提、二公式、三檢查；（乘法的）完全平方公式的記憶口訣：首平方，尾平方，首尾乘積的2倍放中央。

七、存在的問題

1、絕大部分學生沒有明確的學習目標，學不學無所謂，學多少也無所謂；2、學生學習的主觀能動性較差，真正能主動、積極投入學習太少；

3、絕大多數(shù)學生的基礎太差，對新的學習感到吃力，從而厭學或放棄了學習；4、大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，沒有老師的督促根本不完成學習任務；有的學生，不管老師怎么要求與強調(diào)，總是不完成學習任務或沒法完成學習任務；5、部分學生貪玩，不能管好自己。

6、部分學生對老師的嚴格要求不理解，存在一種逆反、怨恨心理，從而不認真聽課，不完成數(shù)學學習任務。

7、教學反思不夠。懶于反思或雖反思未付諸行動。八、今后努力方向

1、加強學生的思想教育，使其認識到認真學習是事關(guān)自己前途命運的大事，是感恩報答父母的一種具體行動；2、加強學生良好個性心理品質(zhì)的教育；3、加強業(yè)務鉆研，力求把課上得更精彩；4、多和學生接觸、、談心，了解學習、生活、家庭的狀況，縮短師生之間的距離，營造良好的學習、合作氛圍。

5、多鼓勵差生、幫扶差生，盡可能縮短差生與中等生的差距；6、加強教學反思。

201*年1月3日

永安鎮(zhèn)中學201*201*學年度上期教學

工作總結(jié)

馮世意201*年1月3日

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201*-201*學年度上學期高中政治教學工作總結(jié)

張明永201*.01.10

本學期本人擔任高二年級（5）班政治科教學工作。本學期以來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，認真的完成本學期的教學工作，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：一、學生現(xiàn)狀

本學期本人擔任（5）班的教學任務，這個班學生素質(zhì)參差不齊，對于本人來講也是一個全新的挑戰(zhàn)。

1、對于大部分學生來講，由于剛進入高二年級，存在的一個過渡時期，要適應高二的學習，對于我們來能引導學生來適新的學習生活。

2、學生的學習儲備比較差，學習的方法和學習的熱情有待提高。3、對于政治科的學習重要情有待提高。

4、在答題習慣和學習方法上仍然欠佳。答政治題時仍然喜歡漫天撒網(wǎng)，針對性不強。5、不善利用零碎時間，閑散事比較多。

6、深入研究思考少，主動學習質(zhì)疑少，學習被動，不愛動腦、動手。7、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。二、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)高二年級教學內(nèi)容及學生實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生

的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。三、教學體會

1、教師要不斷積累教學資料和教學經(jīng)驗，要形成自己的知識體系和教學風格。2、要結(jié)合教學實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。

3、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。

4、關(guān)愛自己和他人，尊重學生。不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創(chuàng)造改變學生。

四、工作中存在的問題和需要改進的方面

1、教法已形成定勢思維，一些課教學效率不高，效果比較差。

3、輔導效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比較多，一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外，學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。

4、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學，覺得上課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協(xié)調(diào)起來。

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