201*年國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)(李天偉)

2我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名人李天偉信息�。ㄊ校┵F州省所在單位都勻市民族中學(xué)生物任教學(xué)科高二生物任教學(xué)段請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學(xué)習(xí)類考核項(xiàng)非考核項(xiàng)（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類（1）觀看所有視頻答疑（共5場(chǎng)）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）有有研修收獲本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。（無字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可）通過近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己上課的一些經(jīng)歷和體驗(yàn)，使我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)工作中應(yīng)該把師德教育與課堂相結(jié)合，在教學(xué)中應(yīng)該體現(xiàn)出教育的功能，才能從深層次的發(fā)展自己。從一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析中，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的生物素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：一方面，通過我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)；另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。課程學(xué)習(xí)的收獲課程培訓(xùn)中，對(duì)兩個(gè)模塊中的學(xué)習(xí)感觸最深，其一是模塊二中《專業(yè)理念與師德》，其中提到的李文鳳、宋玉剛兩位老師的事跡，深深地打動(dòng)了我，貧困地區(qū)的教育離不開這樣的好老師，我敬佩他們！他們不僅在學(xué)習(xí)上為學(xué)生打開知識(shí)的大門，在孩子們課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課的生活上，還無微不至的關(guān)心學(xué)生。他們的選擇令現(xiàn)今物欲橫流的社會(huì)中很多中學(xué)里程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并要求自己的學(xué)生有償補(bǔ)課的老師相形見拙。其二是模塊三中的《信息技術(shù)融入教與簡(jiǎn)述您有哪些收獲。學(xué)》，平常我們?cè)诮虒W(xué)中有許多不易說清楚的問題，通過多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，能夠讓學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)，收到很好的教學(xué)效果。1、學(xué)生的禮儀確實(shí)重要，教師如能在教學(xué)中潛移默化進(jìn)行教育，這比空談?wù)f教效果要好得多！2、教師工作對(duì)知識(shí)的廣度要求遠(yuǎn)高于深度！3、以前上顯微鏡的使用的操作，偷懶時(shí)就先安排幾個(gè)層次好的學(xué)生先把顯微鏡的使用掌握，讓他們?nèi)ブ笇?dǎo)其它人完成實(shí)驗(yàn)！4、職業(yè)怡倦，學(xué)校付有不可推卸的責(zé)任，學(xué)校應(yīng)該多開展些活動(dòng)，讓教師對(duì)學(xué)校有一種歸屬感。以前我們學(xué)校的校長(zhǎng)，老師在學(xué)校打點(diǎn)羽毛球就說影響了工作。5、個(gè)人覺得要在短時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)和實(shí)驗(yàn)任務(wù)又要提高教學(xué)質(zhì)量，確實(shí)較為困難，但做得好的可能會(huì)達(dá)到大部分的要求。比如課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備練習(xí)，在實(shí)驗(yàn)中滲透教學(xué)要求，實(shí)驗(yàn)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，課堂上精講精練，作好課后作業(yè)的批閱等！說起來容易，做起來確實(shí)要老師在課前課后作更多的付出才是。6、在教學(xué)中多結(jié)合現(xiàn)階段生物學(xué)的最新發(fā)展和最新應(yīng)用可以讓學(xué)生了解到生物學(xué)是一門有前途的學(xué)科，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的熱情！要讓學(xué)生主動(dòng)參與，在課堂中應(yīng)多結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開展一些適合學(xué)生心理的活動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)參與的積極性可能會(huì)更高些！7、實(shí)驗(yàn)課要保證課堂紀(jì)律，分組進(jìn)行且教師作好實(shí)驗(yàn)的要求并適時(shí)的介入學(xué)生活動(dòng)有利于對(duì)課堂紀(jì)律的維持！8、我們組的評(píng)課是每個(gè)教師都從亮點(diǎn)和不足兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)議，但總的來說，對(duì)上課的不足之處說的要多些！9、我每?jī)芍苁諏W(xué)生筆記來檢查，雖然這方法老套，但很管用，學(xué)生如何作筆記真的是個(gè)大學(xué)問，對(duì)大部分學(xué)生來說不是如何作，而是作與不作的問題。10、心情的好壞當(dāng)然會(huì)影響教學(xué)效果的，有些時(shí)候難免會(huì)遇到不開心的事，上課的效果肯定就沒有平常的時(shí)候好。只有自己調(diào)整才是。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出來。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。11、課題研究的范圍很多，可以從教學(xué)方法，學(xué)習(xí)方法，以及教學(xué)進(jìn)程的評(píng)價(jià)方法等作手。只是看你要做的課題是申報(bào)的還是自己弄的，不同的要求做法差別很大。12、多對(duì)重要知識(shí)多組題，多出卷，多做題，自然對(duì)課本知識(shí)了然于胸！13、搞活頁教案，今年用了，明年改改繼續(xù)用，又節(jié)約時(shí)間，又有進(jìn)步！14、方法很多，因人而異，比如可以說：我發(fā)現(xiàn)某某同學(xué)其實(shí)也很帥的，今天就請(qǐng)他來回答問題，怎么樣？15后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，個(gè)人覺得應(yīng)該結(jié)合家庭進(jìn)行教育，學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生多加鼓勵(lì)，很多會(huì)記住老師，紀(jì)律上的后進(jìn)生，只要多加關(guān)心，很多會(huì)成為將來的朋友。對(duì)待學(xué)生公平公正，對(duì)后進(jìn)生只要用心，畢業(yè)后很多進(jìn)入社會(huì)都能夠取得成就。16、為什么我的分?jǐn)?shù)變少了第一次班級(jí)主題研討活動(dòng)：“如何在初一那么短的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)和實(shí)驗(yàn)任務(wù)，同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量呢？”第二次班級(jí)主題研討活動(dòng)：“怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望？”,第三次班級(jí)主題研討活動(dòng)：“如何看待對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化？”,通過各種活動(dòng)的開展和學(xué)習(xí)，自己在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和短時(shí)間內(nèi)更好的完成教學(xué)任務(wù)有了更深的體會(huì)，在今后的教學(xué)中，自己應(yīng)該精心備課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)通過參與視頻答疑活動(dòng)、問題共研討活生物積極性，讓學(xué)生了解到生物學(xué)是一門有前途的學(xué)科，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問和查看答疑學(xué)的熱情！要讓學(xué)生主動(dòng)參與，在課堂中應(yīng)多結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開展一些適合學(xué)生心理的區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡(jiǎn)述�；顒�(dòng)。同時(shí)在教學(xué)和生活中無論學(xué)生在哪一方面做出成績(jī)，都應(yīng)該給予一定的肯定、表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使其感受成功的快樂。用此心思于教學(xué)，一定能夠很好的開展自己的工作，讓學(xué)校教育教學(xué)工作變得更有意義。1.（是否參加，列出名稱）否您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個(gè)）寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的沒有去看作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了3.（簡(jiǎn)單說出打動(dòng)您的理由）您？無大賽活動(dòng)的收獲初期考慮的是如何能順利的完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在看來一切都是水到渠成的，只要按部就班的進(jìn)行學(xué)習(xí)，自然能順利的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最困惑問題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問題？實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（1）（請(qǐng)您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）《真菌》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）將信息技術(shù)融入教學(xué)的這一方法，通過此次培訓(xùn)有了新的認(rèn)識(shí)，我們不能只是為了多媒體而使用多媒體，而是要根據(jù)實(shí)據(jù)情況合理應(yīng)用。“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個(gè)即可）（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次第一點(diǎn)：教師如通過腐爛的桔子（實(shí)物）和與桔子為什么會(huì)腐爛的有關(guān)問題，集體聽課活動(dòng)，給自己提出意見和建議；（4）引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論，結(jié)合已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)桔子腐爛的原因作出較為合理的做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果；（5）解釋，以此作為引入效果更好些。聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。第二點(diǎn)：應(yīng)該以生活中的事例體驗(yàn)細(xì)菌和真菌給人體帶來的危害，體會(huì)健康請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位生活方式的重要性。校本實(shí)踐過程。（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進(jìn)？）教學(xué)中應(yīng)與多以生活實(shí)例相結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)在備課時(shí)應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的要求準(zhǔn)備與課堂相關(guān)且適用的實(shí)物，這樣能使自己在上課時(shí)能夠得心應(yīng)手，課堂開展才會(huì)更好。（5）寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》“課堂觀察記錄與分析”通過上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決？請(qǐng)您詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題？通過此次培訓(xùn)，雖然學(xué)到了很多東西，但個(gè)人覺得在研究性學(xué)習(xí)方面還沒有什么收獲，希望通過今后的學(xué)習(xí)能在研究性學(xué)習(xí)的開展方法與開步驟上能夠有所提高。學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重要，

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我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名人雷月霞信息�。ㄊ校�晉州市所在單位東里莊鎮(zhèn)東寺中學(xué)體育任教學(xué)科初中任教學(xué)段請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學(xué)習(xí)類考核項(xiàng)非考核項(xiàng)（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)無本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。（無字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可）不知不覺整個(gè)國培就快結(jié)束了。回顧此次研修活動(dòng)，雖然培訓(xùn)是短暫的，但它卻是改變我教學(xué)理念的起點(diǎn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，積極聆聽專家的講座，用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，汲取精華，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真做好作業(yè)，積極參與學(xué)員的互動(dòng)交流，不斷課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課學(xué)習(xí)人家好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而使自己的專業(yè)知識(shí)得以提升，也正是因?yàn)橛辛诉@次深入程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并的專業(yè)學(xué)習(xí)，為我的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，可以說這次培訓(xùn)來的很及時(shí)，簡(jiǎn)述您有哪些收獲。不但使我提高了認(rèn)識(shí)，而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能。這次培訓(xùn)猶如為我打開了一扇知識(shí)大門，使我能站在更高的位置，審視我的教學(xué)，反思我的教學(xué)，總結(jié)我的教學(xué)，改進(jìn)我的教學(xué)。要想最終成為一名合格的，受學(xué)生歡迎的教師，就要立足于自己的本職工作，將學(xué)習(xí)不斷進(jìn)行下去，也將以此作為對(duì)自己的要求，不斷地去學(xué)研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲

習(xí)，快速地成長(zhǎng)。如果滿足于現(xiàn)狀、停滯不前，就難以適應(yīng)日益發(fā)展的社會(huì)需要。正像老師們的話語一樣，培訓(xùn)是短暫的，終身學(xué)習(xí)才是最重要的。我相信，“山?jīng)]有人高，路沒有腳長(zhǎng)；一分耕耘，一分收獲；只要付出，就會(huì)有收獲”。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲我提交的問題:如何做好中小學(xué)體育的銜接；如何做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。收獲：通過答疑平臺(tái)結(jié)識(shí)了許多新朋友，在這個(gè)平臺(tái)上，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題（包括答提高，每一次與他們的互動(dòng)，都能在他們身上感受到一種投身教研的沖動(dòng)。當(dāng)有了疑疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出來。惑時(shí)就會(huì)去別人的經(jīng)驗(yàn)中尋找答案，從而提高教學(xué)水平。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng)通過學(xué)習(xí)后的認(rèn)真思考，弄清了一些長(zhǎng)期迷惑不解、模棱兩可的概念、觀念。學(xué)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。習(xí)的終極目標(biāo)在于應(yīng)用，課堂的點(diǎn)滴知識(shí)，關(guān)鍵在于學(xué)后的領(lǐng)悟與擴(kuò)展。將學(xué)習(xí)所獲用于工作不是一時(shí)一日之事，而是天長(zhǎng)日久之功。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的創(chuàng)新，才能為教育發(fā)展作出貢獻(xiàn)。1.改進(jìn)了教學(xué)觀念。通過觀看專家視頻答疑，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了哪些新的要求。通過深入學(xué)習(xí)，更讓我明白了作為一名教師必須通過參與視頻答疑活動(dòng)、問題共研討活具有豐富的文化底蘊(yùn)，開闊的文化視野，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問和查看答疑從而增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感。區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡(jiǎn)述。2.懂得了思考總結(jié)。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使我清醒地認(rèn)識(shí)到：教無定法，貴在得法。通過研修，也讓我明白了：教學(xué)中缺少的并不是經(jīng)驗(yàn)，而是及時(shí)的反思、總結(jié)。1.（是否參加，列出名稱）您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？否寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個(gè)）作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了您？3.（簡(jiǎn)單說出打動(dòng)您的理由）大賽活動(dòng)的收獲

通過聽課吸收先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是提高自己的一種最有效的方式。但聽課不是學(xué)套套，而是學(xué)精神，對(duì)別人經(jīng)驗(yàn)消化吸收，重在創(chuàng)新，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，補(bǔ)已之短，聽一節(jié)課就能收獲一點(diǎn)，日積月累，就能逐步完善自己。最困惑問題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問題？通過這次培訓(xùn)工作，為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的好平臺(tái)，樹立了新的育人理念，更深層次的理解“以人為本”在教育中的真正內(nèi)涵，拓展了我的視野，打開了我的思路，增強(qiáng)了許多知識(shí)技能。但由于我們地處農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校，一是網(wǎng)絡(luò)設(shè)備比較缺乏，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)有限；二是教學(xué)時(shí)間緊，白天很少能抽出時(shí)間來學(xué)習(xí)，如果晚上學(xué)習(xí)，設(shè)備又緊缺，只能在白天集中時(shí)間學(xué)習(xí)，影響了學(xué)習(xí)的效果，建議國培時(shí)間是否可以行當(dāng)延長(zhǎng)；學(xué)習(xí)中設(shè)置的欄目盡量要簡(jiǎn)單明了，以適應(yīng)農(nóng)村老老師的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平。實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（1）（請(qǐng)您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）實(shí)心球與快速跑（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）在教學(xué)過程中應(yīng)該讓學(xué)生“動(dòng)”起來和讓課堂“活”起來，在實(shí)際教學(xué)過程中應(yīng)該讓“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)生積極參與討論交流，多開展自由討論，合作探究活動(dòng)，改變過去以往滿堂灌的風(fēng)（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次格，改變過去以教師為主體的方式，讓同學(xué)們成為課堂的主體。集體聽課活動(dòng)，給自己提出意見和建議；（4）（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個(gè)即可）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果；（5）讓學(xué)生在學(xué)校，在課堂上有種幸福感，不能為了提高學(xué)生成績(jī)而體罰學(xué)生，應(yīng)該讓學(xué)聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。生愛學(xué)習(xí)，愛老師，主動(dòng)學(xué)習(xí)。請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進(jìn)？）校本實(shí)踐過程。為適應(yīng)教育的改革和發(fā)展，教師要不斷地更新觀念，適應(yīng)時(shí)代潮流，積極探索教學(xué)的新理念、新方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）實(shí)心球與快速跑

學(xué)習(xí)反思通過上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決？請(qǐng)您詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題？以前在教學(xué)過程中，教學(xué)方法單一，基本上是老師講，學(xué)生練，學(xué)生缺乏主體意識(shí)，幾乎是教師包辦，這樣的后果是教學(xué)效果差，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性。為適應(yīng)教育的改革和發(fā)展，教師要不斷地更新觀念，適應(yīng)時(shí)代潮流，積極探索教學(xué)的新理念、新方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際，多利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，多抽出課余時(shí)間。從教教法上下工夫，同時(shí)加強(qiáng)校本研修。培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境。在今后的教育教學(xué)中，多注重學(xué)生心理健康教育，以人文本，做學(xué)生的良師益友。訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重要，

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