201*秋雙鳳坳中學(xué)校本研訓(xùn)總結(jié)材料

在學(xué)習(xí)中反思，在反思中研究，在研究中提升

-----雙鳳坳中學(xué)校本研訓(xùn)總結(jié)材料

本學(xué)期，我校以羅田縣201*年工作要點為指導(dǎo)，認(rèn)真落實縣教育局鄭局長、汪局長講話及縣教研室瞿主任關(guān)于“強(qiáng)化有效教研，打造高效課堂”的主題報告精神，以課堂教學(xué)改革為突破口，以加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)為抓手，大力實施“在學(xué)習(xí)中反思，在反思中研究，在合作中共享，在研究中提升”的校本研訓(xùn)策略，初步形成了“以研促訓(xùn)，學(xué)用結(jié)合，研訓(xùn)一體”的校本研訓(xùn)新格局，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，樹立校本研訓(xùn)理念。

學(xué)校一直把校本研訓(xùn)工作和教育教學(xué)工作當(dāng)作中心工作來抓，以師生發(fā)展為本，扎實推進(jìn)校本研訓(xùn)。

根據(jù)羅田縣教育局校本研訓(xùn)實施意見，結(jié)合學(xué)校實際制定了《校本研訓(xùn)長遠(yuǎn)規(guī)劃》、《校本培訓(xùn)學(xué)期方案》、《校本管理制度》及《課題管理辦法》，通過形式多樣的活動，努力使教師的專業(yè)成長目標(biāo)更加明確。

學(xué)校及時向全體教師傳達(dá)了縣校本研訓(xùn)精神，組織學(xué)習(xí)全縣中學(xué)工作會議精神、教研室瞿主任《大力開展有效教研，努力打造高效課堂，深入推進(jìn)課程改革》主題報告，進(jìn)一步統(tǒng)一了廣大教師思想，提高對校本研訓(xùn)的認(rèn)識，樹立校本研訓(xùn)“個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的理念。逐步確立自我發(fā)展意識，做到“六性”：一是全員性，包括培訓(xùn)對象的全體性。二是全面性，如師德、學(xué)歷提高、教育教學(xué)業(yè)務(wù)、教育科研能力和現(xiàn)代信息技術(shù)使用能力等。三是主體性，即培訓(xùn)對象教師積極參與培訓(xùn)的主體意識。四是開放性，培訓(xùn)時間、主題，培訓(xùn)方法的選擇有較大的靈活性。五是實踐性。校本培訓(xùn)天天在路上，自我發(fā)展日日在踐行。六是前瞻性。著眼長遠(yuǎn)，志存高遠(yuǎn)是時代要求，不學(xué)習(xí)你只能定位在隊伍的最后。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，確保研訓(xùn)順利進(jìn)行。

為了確保校本研訓(xùn)工作扎實有效地開展，學(xué)校成立了以廖建濤校長為組長，余利輝、廖國懷為副組長，年級主任、教科室教務(wù)處主任、骨干教師為成員的校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校還制訂了比較完善和系統(tǒng)的校本研訓(xùn)制度。

1、健全校本培訓(xùn)管理機(jī)制。在校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，將具體工作進(jìn)行細(xì)化，分工到位，責(zé)任到人。由教師個人、備課組、教研組、教科室、學(xué)校組

成的”五位一體”校本培訓(xùn)組織體系，保障了校本培訓(xùn)的有序開展。

2、建立了科學(xué)合的激勵機(jī)制。為了有效調(diào)動教師們參加校本培訓(xùn)的積極性，我們一是對校本培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行周期評估。每個周期結(jié)束，由學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)周期質(zhì)量評估，達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的，轉(zhuǎn)入新模式的培訓(xùn)。二是對教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行綜合評估。結(jié)合骨干教師考評，對教師全面進(jìn)行師德修養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)水平、普通話等級、計算機(jī)及信息技術(shù)等級、教育科研水平等的考核，這一做法對教師積極參入繼續(xù)教育起到了導(dǎo)向作用。三是將研訓(xùn)成果公示激勵教師參訓(xùn)。學(xué)校按教師年齡段給教師提出目標(biāo)，對優(yōu)秀者及研訓(xùn)成果在學(xué)校網(wǎng)站予以公布，并向上級科研網(wǎng)站投稿，既能起到表彰的作用，又能做到資源共享。

3、建立校本培訓(xùn)保障機(jī)制。良好的保障機(jī)制是校本培訓(xùn)正常開展的基礎(chǔ)，不斷完善校本培訓(xùn)的保障機(jī)制，從制度、經(jīng)費、時間、技術(shù)上提供必要的保障，如購買學(xué)習(xí)資料，學(xué)校為教師每人配備一臺筆記本電腦等，為教師提供了優(yōu)越的辦公條件。

三、創(chuàng)新模式，拓寬渠道，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

為落實縣教研室“強(qiáng)化有效教研，打造高效課堂”主題精神，我校提出了“創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)”目標(biāo)，并且加強(qiáng)了研究，初步取得一些成效。我們采取的措施是：

一是廣聞博采。我們設(shè)計了豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的針對性和吸引力。如讀《新課程理念》、《做最好的老師》、《高效教學(xué)技能的十項修煉》、《當(dāng)好新時期班主任》等專著，學(xué)習(xí)教科室印發(fā)的《強(qiáng)化有效教研，打造高效課堂》資料，主題分為：縣教研室瞿主任主題報告、杜郎口336模式、昌樂二中271模式、洋思中學(xué)先教后練當(dāng)堂練習(xí)模式。在一定程度上，極大地提高了教師的素質(zhì)修養(yǎng)和教育教學(xué)理念。在讀書征文活動中，程敏春、余蜜、李早枝、朱勝坤等教師的文章發(fā)表在羅田教育科研網(wǎng)上。

二是開設(shè)論壇。在廣聞博采的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，我們開設(shè)教師論壇，研究教育教學(xué)實踐中生成的問題，進(jìn)行思維碰撞，開發(fā)教師個人的潛能。如在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)立了名為“強(qiáng)師論壇”欄目和“教師博客”板塊，學(xué)校教師中有95%的人先后在網(wǎng)上實名注冊，在論壇上發(fā)表自己的教學(xué)新理念、學(xué)術(shù)觀念、教學(xué)技能、師生溝通藝術(shù)等看法，目前已在網(wǎng)上論壇發(fā)帖數(shù)達(dá)１萬以上，極大便利了教師之間的交流與學(xué)習(xí)。

三是個人研修。要求全體教師在出色完成教學(xué)任務(wù)的同時，認(rèn)真參加學(xué)校組織“三個五”工程�！耙晃濉奔疵磕曜x一本專著；參加一項科研課題的研究；每月寫一篇有價值的教學(xué)反思或敘事；每一學(xué)期寫一篇課堂教學(xué)案例；每學(xué)期寫一

篇論文�！岸�五”即每一學(xué)期上好一堂公開課；每學(xué)期命制一份試題；每學(xué)期制作一個課件；每學(xué)期寫一篇教學(xué)總結(jié)；每月提出一條合理化教學(xué)建議�！叭�五”即苦練教師“五課”（備課、上課、說課、聽課、評課）。

四是賽訓(xùn)結(jié)合。以教研組為龍頭，做到備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績考核評定及課外興趣活動等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化。期初確每個教研組和個人的研究課題，有計劃地開展研究，組織教學(xué)研討課、公開課，及時總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗，撰寫經(jīng)驗論文。組織開展了教師讀書活動心得交流、集體備課、青年教師優(yōu)質(zhì)課比武、教師計算機(jī)應(yīng)用知識培訓(xùn)、中青年教師經(jīng)驗交流會，教師課件制作大賽等活動。同時，組織教師開展了“三字一話一畫”、“五功”（課件、命題、教學(xué)反思、論文、案例）等教學(xué)基本功專題訓(xùn)練，并對達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行了考核驗收。

五是以老帶新。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)示范作用，實行一對一結(jié)對幫扶，通過“師徒結(jié)對”和“以老帶新”培養(yǎng)年輕教師。本學(xué)期，有孫娟、楊霞、季凱勝、劉知芳四位新教師及四位頂崗實習(xí)生，為促進(jìn)他們快速成長，學(xué)校以科為單位成立“一對一師徒結(jié)對”小組，教科室督導(dǎo)各項工作開展，目前成效顯著，孫娟教師參加全縣閱讀教學(xué)比賽，獲得優(yōu)異成績。

六是專家引領(lǐng)。專家引領(lǐng)是把教師培訓(xùn)引向高層次的重要手段。我們不定期邀請的教育教學(xué)專家到校聽課，指導(dǎo)教育教學(xué)。本學(xué)期，我校先后邀請了高永平主任、聞學(xué)之主任、劉劍主任、朱利軍主任及多媒體講師等專家來校做專題報告，極大地拓展了教師的專業(yè)知識面，優(yōu)化了教師的知識結(jié)構(gòu)，提高了教師的專業(yè)水平。

七是同伴互助。為了提高教師整體素質(zhì)，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，學(xué)校經(jīng)常開展專項研討、校本教研、校際交流、網(wǎng)絡(luò)共享、考察學(xué)習(xí)交流等活動達(dá)到同伴互助的目的。本期，教科室開展專題研討會3次，與三里畈中學(xué)開展一次校際交流，考察學(xué)習(xí)交流會1次，網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)3次，班班通技術(shù)及計算機(jī)操作培訓(xùn)3次。

八是以考促學(xué)。為調(diào)動全體教師參與學(xué)習(xí)積極生與主動性，學(xué)校決定，每學(xué)期對教師進(jìn)行一次專業(yè)理論知識水平測試和一次計算上機(jī)操作考試，考試內(nèi)容主要是教學(xué)新理念、專業(yè)知識、教學(xué)案例分析、計算機(jī)文本處理、PPT課件制作、網(wǎng)絡(luò)知識應(yīng)用等。

九是外出觀摩。根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)校實際，選派一些骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)。本學(xué)期，已派出孫娟、肖衛(wèi)東、肖全良、楊霞、劉知芳、季凱勝、程敏春、廖燦春、余蜜等三十多位教師到省、市、縣觀摩學(xué)習(xí)。

十是領(lǐng)導(dǎo)帶頭。在校長帶領(lǐng)下，發(fā)動教師參與校本教研活動，督促和評價校

本教研；干部帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭參加各類教研活動和課題研究，帶頭參加講課等四優(yōu)評比活動，帶頭參加“六個一”技能大比武。校委會承擔(dān)專題講座任務(wù)人均全期不少于2次，指導(dǎo)教研組及課題組開展校本教研培訓(xùn)活動全期達(dá)10余次。校委會領(lǐng)導(dǎo)分工明確，都做到蹲點各教研組，班子成員每月深入課堂聽課不少于5節(jié)。

四、課題驅(qū)動，優(yōu)化平臺，推動科研工作發(fā)展。

為全面落實課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，我校結(jié)合德育工作重點，承擔(dān)了十二規(guī)劃課題即《孝文化教材開發(fā)與校本課程的研究》，將校本培訓(xùn)與課題研究有機(jī)結(jié)合，把教師培訓(xùn)、教育科研和教學(xué)研究融為一體，逐漸形成了我校“課題驅(qū)動、研訓(xùn)結(jié)合”的校本研訓(xùn)特色。為了保證校本研訓(xùn)工作能按計劃順利進(jìn)行，根據(jù)課題研究內(nèi)容，構(gòu)建起了“總課題--子課題--小專題”的課題管理網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)總課題所涉及的主要內(nèi)容與范圍，將研究任務(wù)層層分解成若干子課題：即與孝文化氛圍結(jié)合、與十佳小孝星評選結(jié)合、與德育實踐活動結(jié)合、與知孝行孝結(jié)合、與校本教材開發(fā)結(jié)合，落實到各小組，每個小組由一位領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任責(zé)任人，再由各小組確定個案研究的內(nèi)容，安排給每個教師，形成由骨干教師領(lǐng)銜，學(xué)科教師積極參與的研究模式。這樣的課題網(wǎng)絡(luò)使課題研究真正落實到工作中，做到了“事事有人做，人人有事做”。我們把指導(dǎo)組織開展各種孝文化相關(guān)的活動作為課題研究的重要工作來抓，開展“六個一”活動：上一節(jié)小專題研究課，寫一節(jié)專題案例分析、作一次小專題研究課的課后反思、寫一篇小專題研究論文、寫一篇課題研究小結(jié)、寫一本專題學(xué)習(xí)筆記）。

課題最終研究成果是在研究過程中對事實資料進(jìn)行分析綜合而推理總結(jié)出來的，因此搜集整理的相關(guān)資料是否真實、準(zhǔn)確，將直接影響到成果的信度、效度。可以說，做好資料的積累、整理工作是獲得研究成果的前提。因此，我校十分重視課題研究過程性資料的積累工作，引導(dǎo)老師們認(rèn)真收集課題研究的申報立項、計劃、總結(jié)、活動記載、檢查評估、典型教案（課例）、效果檢測、學(xué)生個案、階段成果等資料，按計劃性資料、基礎(chǔ)性資料、專題性資料、效果性資料、總結(jié)性資料的類別進(jìn)行整理，并實行專人、專櫥保管。在今秋中期評估中，我校資料齊全，整理規(guī)范，得到縣教研室專家的好評。

研訓(xùn)工作任重道遠(yuǎn)，我們將以縣教研室專家的建議為指導(dǎo)，秉著求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新的思想，繼續(xù)進(jìn)行課堂改革的探索與實踐，加強(qiáng)課題研究，爭取早出成果。

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十里鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校在上級教育部門的正確指引下，緊緊圍繞“教改前沿學(xué)

校，管理樣板學(xué)校，農(nóng)村示范學(xué)校，質(zhì)量品牌學(xué)�！钡霓k學(xué)目標(biāo)，努力實現(xiàn)“為孩子人生奠基，為祖國未來育人”的辦學(xué)理念；進(jìn)一步深化了課程改革,推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能；強(qiáng)化隊伍建設(shè)，提高師資水平；優(yōu)化內(nèi)部管理，推進(jìn)了素質(zhì)教育；提升了辦學(xué)品位，提高了教育質(zhì)量；進(jìn)一步加強(qiáng)了內(nèi)部管理,穩(wěn)步推進(jìn)“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，保證了教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在全校教師的共同努力下，圓滿完成了本學(xué)期各項教學(xué)工作�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、改進(jìn)了德育工作的方法，提高了德育工作的實效

學(xué)校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，改進(jìn)了學(xué)校德育工作的方法，提高了德育工作的效率。

1、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。

教師是立校之本，師德是教育之魂。為此，我校始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以師德建設(shè)為重點，切實加大了教師隊伍建設(shè)的力度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《商洛市教師十不準(zhǔn)》、“十八大”精神等相關(guān)內(nèi)容，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時落后的學(xué)生，杜絕了體罰與變相體罰現(xiàn)象，構(gòu)建了平等、民主的師生關(guān)系。開學(xué)初我校繼續(xù)加強(qiáng)了教師作風(fēng)整頓，端正教職員工工作態(tài)度，治理了自由散漫、出勤不出力、缺乏工作責(zé)任心、缺乏進(jìn)取心等狀態(tài)。在全校營造了敢闖敢拼、奮發(fā)進(jìn)取、比學(xué)趕超氛圍，努力

建設(shè)一支勤勉、敬業(yè)、能干的師資隊伍，打造受學(xué)生愛戴、受家長歡迎、受同事佩服、讓領(lǐng)導(dǎo)放心的教師團(tuán)隊，從而全面推動了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，提升了教師的綜合素養(yǎng)和群體形象，提升了學(xué)生、家長和社會對學(xué)校的滿意度。

2、加強(qiáng)了各學(xué)科德育的滲透。

在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育，是全面貫徹落實黨和國家的教育方針的必然要求，是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀的有效手段。在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育，既教書又育人，克服了過去那種因片面追求教育質(zhì)量，而忽略對學(xué)生進(jìn)行德育培養(yǎng)的現(xiàn)象，真正體現(xiàn)社會主義教育培養(yǎng)“四有”人才的宗旨，是將傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤八刭|(zhì)教育”的有效途徑。各學(xué)科借助知識為載體，以潛移默化的形式進(jìn)行德育滲透。教師以教書育人為己任，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，并在學(xué)科教學(xué)的同時加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行德育教育，做到既教書又育人。

3、狠抓日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

（1）抓文明禮儀養(yǎng)成教育。其主要內(nèi)容為：熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；尊老愛幼，見到老師、客人主動問好；自覺使用“請你”、“您好”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語；在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝；向別人請教，態(tài)度要誠懇；不打架、不罵人、公共場所不喧嘩；不給別人起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)，當(dāng)同學(xué)答錯問題是，不起哄，不嘲笑；集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽要文明喝彩，通過文明禮儀教育，極大的促進(jìn)了我校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，良好的文明禮儀習(xí)慣在我校已初步形成。

（2）衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。其主要內(nèi)容為：勤洗澡、洗頭、勤剪指甲、勤換衣服，睡覺前刷牙洗臉；飯前便后洗手，定期整理和清洗書包；不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛；愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，嚴(yán)禁在校園內(nèi)扔果皮、紙屑、垃圾。通過狠抓日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，我校的文明舉止、衛(wèi)生習(xí)慣有了很明顯的改善，使學(xué)生的環(huán)保思想得到進(jìn)一步的提升，學(xué)生亂丟垃圾的現(xiàn)象基本杜絕。4、加強(qiáng)留守生、學(xué)困生管理。

本學(xué)期，對本校的學(xué)困生、單親家庭子女、留守學(xué)生進(jìn)行排隊摸底，落實結(jié)對幫教教師和措施。各班都能結(jié)合本班實際，做好學(xué)困生、留守生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立了幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況。我校特殊學(xué)生較多，教師對這些學(xué)生給予慈母般關(guān)心和愛護(hù)，定時為他們輔導(dǎo)功課，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，使他們能夠在這個大家庭中幸�？鞓返某砷L。5、感恩教育。

感恩教育是我校近幾年來一直重視的德育工作，懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。201*年12月18日，我校組織學(xué)生到敬老院進(jìn)行感恩教育，從而使學(xué)生擁有一顆感恩的心，懂得去孝敬父母，尊敬師長，懂得去關(guān)心他人，幫助他人，懂得勤奮學(xué)習(xí)，珍愛自己，贏得友誼，擁有快樂！

二、加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的管理，提高了課堂教學(xué)的實效

抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，采用專兼結(jié)合的辦法，做到了

開齊課程、開足課時，有效的促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，每個樓層有專門的負(fù)責(zé)人，每天按時巡視老師進(jìn)入課堂情況、使用教學(xué)器材情況、學(xué)生上課紀(jì)律情況等等。

1、從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時代性)、作業(yè)(加強(qiáng)精選性)、輔導(dǎo)(注重及時性)、評價(倡導(dǎo)發(fā)展性)五環(huán)節(jié)入手，切實改進(jìn)了教學(xué)常規(guī)工作，提高了教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會學(xué)習(xí)的能力。學(xué)期初各教師、教研組長制訂明確工作計劃,通過學(xué)校不定時抽查、定期全面檢查等方式，進(jìn)行督促，在每月總結(jié)會上進(jìn)行全面總結(jié)并提出整改意見。期末進(jìn)行全面匯總，從而更好的督促了每一名教師扎扎實實做好應(yīng)該做好的本職工作。

2、在教學(xué)常規(guī)管理中，堅持常規(guī)月查和通報制度，定期組織“五查”，即查所開學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)是否落實，查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是否減輕，查教師聽評課是否參加，查教研活動是否開展，查教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記等，切實提高教師教學(xué)能力，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。在這些檢查中表現(xiàn)出色有金芝萍、吳娟、田瑞麗等教師。她們的教案書寫規(guī)范、字跡工整、環(huán)節(jié)齊全、設(shè)計新穎，是我校教師的典范。

3、規(guī)范班級教室布置。在規(guī)范班級布置的同時，要求各班體現(xiàn)班級特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。開展一月一主題黑板報評比活動，在板報設(shè)計上即有反映主題特色的學(xué)校共性部分，又有張顯班級特色的個性部分。從而更好的發(fā)揚班級黑板報這一德育宣陣地的教育作用。

4、我校繼續(xù)加強(qiáng)了教師值周工作力度，注重學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育，開展“文明班級評比”活動，以班級教育、自我教育為主。通過衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、路隊、禮貌、好人好事及愛護(hù)公物等內(nèi)容的檢查評比，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，同時也規(guī)范了學(xué)生的言行，為創(chuàng)建平安校園打下了堅實的基礎(chǔ)。通過每周各個班級間的評比，學(xué)生行為規(guī)范有了明顯的變化，進(jìn)出教室、上下樓能夠做到文明有序，站隊做到快、靜、齊。本期我校量化考核較好的班級為二年級一班等。

5、加強(qiáng)學(xué)籍管理，認(rèn)真做好控輟工作，實現(xiàn)零輟學(xué)。按上級要求，以電子學(xué)籍的管理形式，使學(xué)校學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作做到手續(xù)完備，材料齊全，管理規(guī)范。

6、成功組織了期中期末、月考測評工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視期中期末及月考檢測工作，期中、月考學(xué)校統(tǒng)一購買試卷，期末由學(xué)校教務(wù)處從年級學(xué)生特點、學(xué)科特點出發(fā)，精心準(zhǔn)備試卷，確定了期末檢測試卷。教導(dǎo)處精心安排測試工作，從監(jiān)考、批卷等方面進(jìn)行細(xì)致安排，由全體教師組成批卷小組認(rèn)真批改試卷。最后召開全校教學(xué)質(zhì)量分析會，對測試情況進(jìn)行全面分析，肯定成績的同時查找不足，讓測評工作真正發(fā)揮實效。

7、注重加強(qiáng)家校聯(lián)系，在任課教師經(jīng)常走訪特殊學(xué)生家庭的基礎(chǔ)上，本學(xué)期召開一次家校聯(lián)系會，以家校聯(lián)系會為契機(jī)，及時溝通孩子學(xué)習(xí)生活中存在的問題及心理變化，讓家長真切地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓家長積極地投入到我們的教育教學(xué)當(dāng)中來，增進(jìn)家長與學(xué)校的感情，為以后的教育教學(xué)工作營造良好的家校合作氛圍。

三、樹立了“以研興�！钡囊庾R，推進(jìn)了課程改革的深入

教科研是學(xué)校教學(xué)的源泉，是學(xué)校教改的先導(dǎo)。我校把目光鎖定在課程改革“教改”的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風(fēng)氣。全體教師做到了認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識，更新了觀念。

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。

每月組織教師進(jìn)行一次集中培訓(xùn)。由學(xué)校統(tǒng)一安排，培訓(xùn)內(nèi)容從教學(xué)實際出發(fā)，切實加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。指導(dǎo)好教師的個人學(xué)習(xí)。一是學(xué)習(xí)有內(nèi)容：即各科課程標(biāo)準(zhǔn)。二是學(xué)習(xí)要有方向，帶著問題學(xué)，要與自身崗位工作實際相聯(lián)系，與自身的所教科相聯(lián)系。通過校本培訓(xùn)，督促教師不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自己的教學(xué)理念，讓校本培訓(xùn)真正起到提高教師業(yè)務(wù)理論水平的作用，從而達(dá)到了教學(xué)相長，讓校本培訓(xùn)真正發(fā)揮了實效。2、重視理論積累。

本學(xué)期，我校繼續(xù)扎實開展校本培訓(xùn)的同時，重視教師教學(xué)資料的收集與教學(xué)經(jīng)驗積累，督促教師把平時工作中的好方法、好經(jīng)驗，用科學(xué)的教育理論加以總結(jié)，要求全校教師在教學(xué)中思索““如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”，并撰寫成論文，裝訂成冊，便于閱讀交流。3、落實校本教研。

以科研指導(dǎo)教研,每個教研組以教學(xué)研究為主線,以集體備課為抓手,以課堂教學(xué)為載體,切實提高了每位教師的教科研能力。積極開展日常性教學(xué)研究,切實提高了每一位教師課堂執(zhí)教能力，讓教研活動開展切實有效。為充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，樵曉云、楊麗麗、張琴等校級骨干教師進(jìn)行了不同學(xué)科的示范課展示。這些示范課在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手

段、學(xué)生自主、合作、探究活動等方面都起到了示范作用，教學(xué)理念符合新課改要求，教學(xué)設(shè)計新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接連貫，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，真正做到了把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師一致好評。每一次觀課就是一次教研，我校遵循每觀必議的原則，不但讓授課教師得到點撥，力爭使每一位教師在觀課議課中汲取他人之長，在反思總結(jié)運用中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，讓教師真正感受到教研就在身邊，直觀感受到課堂發(fā)生的變化。4、搭建交流平臺。

一是組織教師制作課件，加入校園網(wǎng)，拓寬了教研渠道。二是在進(jìn)行校本培訓(xùn)的同時，我校積極爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，通過培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)匯報，達(dá)到培訓(xùn)一位教師全校教師均受益的目的，形成資源共享。三是組織了“復(fù)課教學(xué)經(jīng)驗交流會”。為全校老師搭建了交流的平臺，探討教學(xué)中的得與失，在此次教學(xué)經(jīng)驗交流會上張曉濤、李惠兩位教師提出了一些值得借鑒和推廣的教學(xué)復(fù)課經(jīng)驗和教學(xué)方法，起到了很好的促進(jìn)交流的目的�；钴S了學(xué)校的教研氣氛，又為教師搭建了互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相交流的平臺。

本期我校語文教研組獲得縣級先進(jìn)教研組稱號，李福霞同志被評為縣級教研先進(jìn)個人，同時我校申報了“教研明星”學(xué)校。四、確立了主題的活動目標(biāo)，開展了豐富多彩的活動

我校以特長團(tuán)隊、班級特色培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以重大節(jié)日、紀(jì)念活動為契機(jī)，學(xué)校創(chuàng)新開展了豐富多彩的學(xué)生活動。

1、為豐富校園文化生活，學(xué)校組建了學(xué)科興趣活動小組和特長班，

具體安排了每周活動的時間，由兼職教師按計劃具體安排活動內(nèi)容，以舞蹈、繪畫、制作、個人愛好特長潛能的挖掘等為重點，積極培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)期末各興趣小組、特長班的學(xué)生充分展示了各自的才能，活躍了我校的文化氛圍。

2、本學(xué)期我校開展了“趣味知識競賽”、廣播體操比賽、元旦師生拔河賽等活動，通過各類活動的開展，來培養(yǎng)了學(xué)生競爭意識、團(tuán)體意識、拼搏進(jìn)取精神，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習(xí)、愛好的興趣，同時提高了學(xué)生的能力發(fā)揮。此活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，學(xué)校每次舉行的活動取得了很好的成效。

各項活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教導(dǎo)處、大隊部、各班組織有序，后勤通力協(xié)作，全校教師共同努力，使我校各項活動受到一致好評，取得較好的效果。通過這一系列的活動，陶冶了師生的情操，豐富了校園文化生活，又為師生搭建了展示自我、鍛煉自我、成功自我的平臺，讓師生在活動中互相學(xué)習(xí)，拓展知識，開闊視野，活躍思維。提升文化素養(yǎng)，培養(yǎng)了師生的綜合素質(zhì)。

五、安全工作1、嚴(yán)格排查。

開學(xué)初，學(xué)校組織分管領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的建筑、體育設(shè)施、校舍、校外住宿等進(jìn)行了詳細(xì)的排查，并造冊登記，有安全隱患的進(jìn)行了及時整改，杜絕了一切不安全隱患。

2、高度重視落實責(zé)任制。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任高度重視，進(jìn)一步強(qiáng)化安全教育、健全制度、落實

責(zé)任，做到事事有人管，不留死角，不埋隱患，不留漏洞。開學(xué)初學(xué)校與班級、學(xué)生及家長、住宿生、幼兒園家長層層簽訂安全合同書，學(xué)校通過家訪、給家長的一封信等方式做好了學(xué)生安全教育工作。

3、針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，不斷提高學(xué)生的安全意識和防范能力。學(xué)校根據(jù)不同的季節(jié)利用每周一升旗期間對學(xué)生進(jìn)行安全教育。如雷雨、大雪、用電、取暖等安全知識教育，從而使學(xué)生掌握了自然災(zāi)害的特點和預(yù)防知識，教育學(xué)生不到危險區(qū)域玩耍逗留，不和陌生人來往等，防止一切不安全事故發(fā)生。今年十月底，我校在《給家長的一封信》中要求家長做到：告訴孩子遠(yuǎn)離電源、防煤氣中毒；教育孩子不要購買無生產(chǎn)廠家、無生產(chǎn)地址、無生產(chǎn)日期的“三無”食品；遵守交通規(guī)則；不乘坐報廢車輛、農(nóng)用拖拉機(jī)、貨車和拼裝車等；不進(jìn)歌舞廳、網(wǎng)吧等；做好傳染病的防治工作，發(fā)現(xiàn)疫情，及時報告（醫(yī)院、學(xué)校）；按時接送孩子等，從而達(dá)到了家校配合，安全教育的目的。

六、創(chuàng)建教育強(qiáng)縣，推進(jìn)教育均衡發(fā)展1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，切實做好宣傳工作。

我校進(jìn)一步把宣傳動員工作貫穿于“創(chuàng)強(qiáng)”工作的始終，搶占宣傳陣地，加強(qiáng)創(chuàng)建政策的宣傳，調(diào)動廣大教師積極參與到“創(chuàng)強(qiáng)”工作中去。在創(chuàng)強(qiáng)工作中，我校明確職責(zé)，分工協(xié)作，機(jī)構(gòu)健全，措施得力，安排到位，操作靈活，確保了我校創(chuàng)強(qiáng)工作順利通過了驗收。

2、采取措施，將“創(chuàng)強(qiáng)”工作落到實處。

建立和健全“創(chuàng)強(qiáng)”檔案，做到規(guī)范、齊全、真實、準(zhǔn)確，把提高入學(xué)率，控制輟學(xué)率抓好抓實。強(qiáng)化師生“創(chuàng)強(qiáng)”知識培訓(xùn)，完善部室檔案建

設(shè)，強(qiáng)化校園文化建設(shè)，重抓校園硬件設(shè)施。一是落實責(zé)任人，進(jìn)一步做好學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況的調(diào)查工作，保證困難生不輟學(xué)；二是做好師生知識培訓(xùn)，要求師生對創(chuàng)強(qiáng)知識對照標(biāo)準(zhǔn)一問就會；三是部室檔案建設(shè)資料齊全，內(nèi)容詳實，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，不留空檔；四是校園文化有特色，學(xué)校更新了教學(xué)樓標(biāo)語、幼兒園文化墻，增添了過道、院內(nèi)、宿辦樓墻體文化，充實了藝術(shù)室的設(shè)施布置、相關(guān)資料等；五是軟化了校園操場、過道、活動場地，增添了多媒體設(shè)施、空調(diào)、計算機(jī)等設(shè)施設(shè)備。

七、抓好文體工作

文體工作是學(xué)校工作的重要組成部分，文體工作是否得到落實，是否有成效，關(guān)系到學(xué)生的身體健康，也會影響到學(xué)校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。因此，我校很重視這項工作的落實，要求體育老師和班主任對這項工作要重視抓落實，從早操、課間操抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。堅決杜絕“放羊式”的體育課。

為抓好這項工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入各班進(jìn)行檢查和落實。此外，我校積極實施“陽光體育運動”，確保學(xué)生每天鍛煉一小時。元旦前夕，我校舉辦了隊列隊形體操比賽、師生拔河賽，給學(xué)生帶來快樂。

八、后勤工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行收費政策，嚴(yán)格執(zhí)行“營養(yǎng)改善計劃”政策，確保教育教學(xué)工作正常進(jìn)行。

2、先后投入近3萬元的資金對水電、校園網(wǎng)設(shè)施進(jìn)行了改造，有效降保障了各項工作的開展。

3、飲食服務(wù)人員基本做到正常供水、供菜、供飯工作，沒有出現(xiàn)誤

餐缺餐現(xiàn)象。食堂內(nèi)外干干凈凈、整整齊齊，從而保證了師生飲食衛(wèi)生安全。

4、營養(yǎng)計劃有安排、有計劃、有制度，做到日清月結(jié)，票據(jù)齊全，檔案規(guī)范。嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)、采購關(guān)、加工關(guān)，保證了產(chǎn)品的質(zhì)量，杜絕了不安全隱患，保證了營養(yǎng)計劃正常實施。

九、存在的問題

教師業(yè)務(wù)能力應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)，不斷提高教師的理念水平和執(zhí)教能力。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，由于我校所在地影響，外來人口較多，貧困家庭較多、家長文化素質(zhì)不高對子女管理不到位等諸多因素影響，我校學(xué)生在養(yǎng)成教育方面還需加強(qiáng)。

回顧過去，我校取得的成績感到欣慰；展望未來，我校更感到責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。但我們堅信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，傾心打造充滿活力、和諧的十里鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校，努力譜寫教育新篇章！

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