201*-201*學年度九年級132班德育工作總結(jié)

201*-201*學年度九年級132班德育工作總結(jié)

白泥湖中學王雪林

班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我擔任132班班主任，現(xiàn)就這一年班主任如何做好德育工作談幾點體會。一、把握好學生心理思想動向，因人施教

把握好學生心理思想動向是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。

如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，當一名學生的“心理醫(yī)生”。把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

2、班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班吳廣同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫助他總結(jié)教訓，提高認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學保證？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。

3、重視心理健康，做學生的心理“醫(yī)生”。由于部分學生心理素質(zhì)脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發(fā)展。二、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)學生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動。三、與日俱進，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：1、為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。2、以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生，班主任應該關(guān)心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員楊靜同學是個熱愛集體、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關(guān)心愛護時，她很傷心，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。

3、建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。

擴展閱讀：201*~201*學年九年級(上)德育工作總結(jié)

九年級德育工作總結(jié)

教師：高峰

時間：201*.元月

九年級德育工作總結(jié)

201*~201*學年度第一學期

高峰

緊張而忙碌的一學期即將結(jié)束，在學校領導的正確領導下，在德育處的指導下，在學校團委的配合下，在全體老師的辛勤付出下，現(xiàn)將本學期的德育工作總結(jié)如下：

一、貫徹落實學校提出的三大行為習慣。

1、落實德育為首、生活即德育、教書為育人的理念，實行全員德育。很多班主任老師已經(jīng)意識到利用學校的各種集會、活動、課間操、衛(wèi)生打掃等機會挖掘?qū)�學生的教育價值及意義，思考如何引導發(fā)動學生認識活動的重要性，制定可行性方案，然后貫徹落實，最后總結(jié)深化。也有很多老師不僅課堂上對學生嚴格要求，而且在課下對學生進行耐心細致的思想工作，既教書又育人，和學生的距離很近，受到學生的愛戴，從學生的評教中可以很清楚的看到。如果不能夠意識到德育為首的重要意義，片面認為只要抓好學生的學習就教育好學生了，其他的工作屬于多余，就會消極應付，把不良的情緒傳染給學生，學生的思想認識不到位，就會懈怠散漫，教育就難以達到好的效果。

2、對于衛(wèi)生習慣的落實，各班級衛(wèi)生的打掃已形成習慣，班主任每天早晨、中午到班級首先查看紀律和衛(wèi)生，故衛(wèi)生打掃基本很好，尤其是負責初三衛(wèi)生工作的黃漢昌老師，責任心強，每天都檢查督促學生打掃衛(wèi)生。只是衛(wèi)生保持還不夠理想，部分學生亂丟亂棄的現(xiàn)象還不能根除，大部分學生做的很好，但一少部分學生的問題卻成為工作的老大難問題。故提倡班級將衛(wèi)生區(qū)承包到人，責任到人，讓同學意識到衛(wèi)生打掃與保持不容易，意識到要珍惜自己和他人的勞動成果，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。級組還組織學生會采取定期檢查和不定期抽查的方式，每次抽查前，告知抽查的重點，各班級有針對性的打掃和保持，有利于養(yǎng)成認真做事的品質(zhì)，增強合作精神，根據(jù)班級的衛(wèi)生打掃和保持情況，把出現(xiàn)的問題及時從平臺反饋給班主任，便于班主任了解班級的衛(wèi)生狀況。并多次召開班級衛(wèi)生委員會議，強調(diào)衛(wèi)生打掃和保持的重要性，強調(diào)衛(wèi)生委員是班級的衛(wèi)生負責人，明確責任和義務，協(xié)助班主任督促抓好班級衛(wèi)生工作。針對學生的個人衛(wèi)生，級部進行了兩次全面檢查，并在檢查后又多次復查，配合班主任確保實效，引導學生形成良好的個人衛(wèi)生觀念。

二、加強了對班主任的過程性管理。

1、切實做好班級工作計劃和期末總結(jié)，各班主任的計劃和總結(jié)由班主任在德育例會上做口頭匯報，突出重點、創(chuàng)意和亮點；期末總結(jié)看是否與計劃照應，通過口述計劃與總結(jié)，在展示中學習，相互取長補短，共同提高班級管理水平。2、利用德育例會強調(diào)主題班會的重要作用，要求班主任根據(jù)班級學生的動態(tài)，確定主題，認真?zhèn)浜�、上好主題班會，充分發(fā)揮主題班會的教育作用。

3、加強班主任考勤，對學校要求班主任參與的活動，如：升旗儀式、課間操、集會、班主任教研會、學校、級組活動等，計入班主任考勤，納入班級量化考勤。

4、在日常工作中關(guān)注細節(jié)，注重落實，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。每天級組值班的級組委員分工明確，各司其責，把每天出現(xiàn)的問題及時反饋給相應的班級，便于班主任掌握情況，及時處理。

三、繼續(xù)完善和加強班團干部建設，充分發(fā)揮班團干部的作用，搞好常規(guī)檢查工作。

多次召開班團干部會議，尤其是學校集會、期中考試、階段性測試、學校運動會、作息時間調(diào)整、課間操做操、跑操調(diào)整等學校有關(guān)規(guī)定調(diào)整之時，都要及時宣傳發(fā)動工作，對有關(guān)檢查的變動及規(guī)定、注意事項加以解釋說明，并及時反饋和總結(jié)。本人在學生管理工作當中堅持嘗試“圍繞一個任務、達到一個目的、營造一種氛圍”的管理模式。所謂“圍繞一個任務”即以培養(yǎng)學生開拓創(chuàng)新精神，促進學生全面自我發(fā)展為主要任務；“達到一個目地”使以學生“學會做人、學會做事、學會競爭”為培養(yǎng)目地；為什么要說“學會做人、學會做事、學會競爭”呢？為什么要把學會做人擺前面呢？因為一個人，你連最起碼的人都做不好，還談什么做事呢？“品學兼優(yōu)”品在前、學在后，先學做人，再學做事�！盃I造一種氛圍”即充分發(fā)揮學生在管理過程中的積極性、主動性、創(chuàng)造性，以培養(yǎng)班、團干部為主要，班、團干部管理班級，班級同學監(jiān)督班干部，使學生在被管理中學會管理和自我管理，最終實現(xiàn)自己管理，達到“管是為了不管”的目的。四、緊抓學生秩序，確保教育教學順利進行。

嚴查學生的手機、電子詞典、MP3、MP4以及學生的課外讀物等，并反復強調(diào)學校對學生管理的六項規(guī)定，協(xié)助班級做好部分問題學生的思想工作，教育并處理了個別問題學生，給其一定的處分，以警示其他。五、在學校團委配合下，切實抓好后進生工作。

為了認真貫徹“為了學生一切，一切為了學生”的宗旨和教育理念，以及有效地做好“后進生”轉(zhuǎn)化工作，全面提高九年級的教育教學水平，九年級擬定了“后進生轉(zhuǎn)化實施方案”，廣泛開展“后進生轉(zhuǎn)化”工作。并利用周五下午時間，開設后進生轉(zhuǎn)化班，后來在學校團委的配合下，聘請了斗門區(qū)的武警戰(zhàn)士來指導后進生的轉(zhuǎn)化工作。初三的后進生轉(zhuǎn)化班也因此合并入學校的心理輔導班，并取得了比較滿意的效果，受到家長與初會的好評。

六、配合學校德育處做好法制教育、消防安全教育、學生身體健康等，始終把學生的安全放在首位，繼續(xù)堅持做好各項流行性疾病的防治工作，如乙流等。在班級管理上，每一位班主任老師們都能夠在各自的崗位上不辭勞苦，盡職盡責，傾盡心血，施展才華認認真真做好自己的本職工作。本學期，九年級所有班主任工作出色，群策群力，學生工作到位，都值得表揚，表現(xiàn)如下：

1、早到位，組織學生進行早讀和午讀。

2、切實做好學生的思想工作，確保初三級乃到整個學校一個學期沒有出現(xiàn)在規(guī)模較大的打架事件的發(fā)生。尤其是曾寶瓊老師幾乎課間都在班級里頭，與學生打成一片，而且一有空就巡堂，使得初三1班在本學期的紀律有了很大的改變。

3、體育訓練有條不紊，熱火朝天。尤其是周立暉老師，利用上午和下午放學時間還進行跳繩和跑步訓練，甚至發(fā)動認為自己跳繩不過關(guān)的學生利用課間到辦公室走廊進行自覺訓練。利用放學時間訓練的老師還有方曼梨、趙岸雄、鄭佩茵等老師。駱彩娟老師的訓練也很有特色，在二次體育考試中，三3班的體育成績都名列全級前列。在大課間跑步中，譚社明、趙岸雄、曾寶瓊、周立暉等老師經(jīng)常與學生一直跑步。由于班主任親力親為，初三級的體育考試取得較好的成績。

4、衛(wèi)生工作做得好。初三級每天的衛(wèi)生工作都比較早完成，課室保潔工作也較好。普通班中，三1班和三3班平時的保潔工作比較突出。由于我的能力有限，觀察有限，不能把班主任老師們的突出表現(xiàn)一一列舉出來，還請老師們見諒，但我相信，我們的班主任隊伍是最棒的，最優(yōu)秀的，在我們班主任老師的共同努力下，在全體老師的大力配合下，我們的教學和管理會更出色。

我相信，在九年級全體師生的努力下，我們班正朝著更加優(yōu)秀的道路前進，下學期，我們的德育工作將會更上一層樓。

友情提示：本文中關(guān)于《201*-201*學年度九年級132班德育工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*-201*學年度九年級132班德育工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《201*-201*學年度九年級132班德育工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/444130.html

• 上一篇：201*年上學期德育工作總結(jié)
• 下一篇：九月份德育工作活動總結(jié)