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九年級德育工作總結(jié)

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九年級德育工作總結(jié)

201*--201*學(xué)年第二學(xué)期九年級一班德育工作總結(jié)

郭智

學(xué)生到學(xué)校來不僅是學(xué)習(xí),而且是來生活,他們要在這里獲得知識,尋找友誼,學(xué)會生活,形成個性。因此,作為班主任,首先要組建和培養(yǎng)一個好的班集體,讓每一位學(xué)生都在這個集體中快樂地度過每一天,每天能快樂充實、有所收獲。下面,我就把本學(xué)期的德育工作做如下總結(jié):

一、加強班干部隊伍的建設(shè)。

榜樣的力量是無窮的,而班干部是旗幟,是班級的領(lǐng)路人。因此,我平時比較注重班干部“榜樣”的樹立與完善,嚴格要求班干部以實際行為來影響學(xué)生,用具體的形象給學(xué)生樹立榜樣。這對學(xué)生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的,但也是受時空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍,班干部是我的得力助手,使我在與不在一個樣。所以,發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴于律己的班干部,充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用,這既減輕了老師的負擔,又進一步培養(yǎng)了他們的管理能力,促進良好班風(fēng)的形成。正確對待問題生的逆反心理,是教育成敗的關(guān)鍵。每當教師談到學(xué)生“逆反”“不聽話”,就會產(chǎn)生該生是釘子,是令人頭疼,棘手的差生的念頭。但逆反心理有他積極的一面。其一,有些逆反的言語和行為能不斷地改進我的工作和管理的方法。其二,有些逆反的行為有助于完善班規(guī)班紀,使得制度更具可信度和可行性。同時要幫助學(xué)生認識本身的優(yōu)勢和不足,并提出

一定的措施,發(fā)揚優(yōu)勢,克服不足。這樣就很容易和他們溝通,取得他們的信任,漸漸地調(diào)整好他們的心態(tài)。這有助于良好班風(fēng)的形成。

二、培養(yǎng)學(xué)生自身修養(yǎng)的能力

我在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的時候,也不敢忽視非智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。天生我才必有用,每個人都是一塊料子。成功者與落泊者,并非命運使然,兩者之區(qū)別,在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。在教育實踐中,我利用每兩周一次的班會課,以主題班會的形式,以“友誼永存”、“珍惜每一分錢,讓班級充滿勤儉的風(fēng)尚”、“勤奮是成功的基礎(chǔ)”等主題,從學(xué)生自身的立場出發(fā)展開討論,加強教育,幫助他們克服“拜金主義,重利忘義,忽視為人民服務(wù)的崇高品德的培養(yǎng)”等不良行為,端正個人需要與社會需要的關(guān)系,凈化自己的心靈,陶冶情操。幫助學(xué)生充分認識自己在非智力因素中的潛能,并將這一認識轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的精神動力,增強學(xué)習(xí)的自信心,從而搞好學(xué)習(xí)和品行。平時,我還經(jīng)常地單獨和學(xué)生談心,了解其內(nèi)心世界,注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點,適當?shù)亟o予表揚和肯定。在提高其認識、誘發(fā)其情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)其行為,使學(xué)生將責(zé)任感內(nèi)化為自己的要求之后,再外化為自己的道德行為。

三、架設(shè)學(xué)生與科任教師之間的橋梁。

平時,我還比較注重和其他科任教師密切配合,了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)各科情況,并把本班同學(xué)的情況介紹給每一位科任教師,使科任教師對被介紹的同學(xué)做到心中有數(shù),在教學(xué)過程中自然流露出對這些學(xué)生的關(guān)心、愛護、期待和信任。學(xué)生有了這些“暗示”,會從內(nèi)心產(chǎn)

生一種被關(guān)懷被信任的喜悅感和幸福感,從而愉快地接受教師的教育,配合教師的教學(xué),提高學(xué)習(xí)的興趣,增強學(xué)習(xí)的自信心,從而搞好學(xué)習(xí)和培養(yǎng)良好的品行。并掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完美自我形象、班級形象。

四、配合學(xué)校做好其他各項工作。

本學(xué)期按學(xué)校的要求按時開好班隊會和晨會,組織學(xué)生認真做好兩操,,使他們養(yǎng)成好的習(xí)慣。帶領(lǐng)學(xué)生每天打掃室內(nèi)外衛(wèi)生,使環(huán)境更加清潔。使學(xué)生認識到良好的環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要前提。

201*、7

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201*201*學(xué)年度上學(xué)期九年級德育工作總結(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,你們好!

緊張而忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在德育處和級部的指導(dǎo)下,在全體老師的辛勤付出下,現(xiàn)將本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下:

一、繼續(xù)修訂和完善創(chuàng)新平臺的使用和綜合素質(zhì)評價的優(yōu)化,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)征求老師們的意見和建議,進一步完善平臺,推廣使用了網(wǎng)絡(luò)版的平臺,為廣大老師方便的使用平臺創(chuàng)造了條件。不僅利用班會引起學(xué)生的高度重視而且利用家長會廣泛宣傳,讓家長清楚學(xué)生目前的綜合素質(zhì)評價成績,讓每一位家長知道綜合素質(zhì)評價的重要意義,同時指出學(xué)生和家長今后努力的方向。但在使用過程中,受到各種條件的限制,只有少數(shù)班主任和任課教師對創(chuàng)新平臺的使用率較高,平臺的使用效果得不到有效地保證,下學(xué)期隨著每位老師手提電腦的配發(fā)使用,在各位老師共同努力下,在有效措施的保障下,關(guān)注到更多同學(xué)的課堂、作業(yè)及日常表現(xiàn),增大對學(xué)生的考評量,才能確保利用平臺公平、公正、公開地評價學(xué)生的在校表現(xiàn),為學(xué)生的畢業(yè)升學(xué)提供比較真實的依據(jù)。目前,級部對班級的考評通過平臺及時發(fā)到每位班主任的成才號上,班主任只要登錄平臺就能及時了解班級的六項常規(guī)的信息。在此,還要向每天辛苦輸入信息的邱振強老師表示感謝。向關(guān)心支持平臺,熱心指出平臺問題、提出修改建議的各位老師表示感謝。

二、利用周三德育例會,進行德育教研和交流,針對本學(xué)期的兩次大型活動,秋季運動會和元旦包水餃聯(lián)歡活動,以活動為契機,從發(fā)動到落實最后到總結(jié),充分挖掘內(nèi)在的教育意義,最大限度的發(fā)揮活動的育人作用,相繼制定了《實驗中學(xué)精神文明班級評選辦法》和《元旦包水餃聯(lián)歡注意事項》相關(guān)規(guī)定,尤其在元旦聯(lián)歡活動中,王主任親自強調(diào)活動的重要性,嚴格要求,加強監(jiān)督與指導(dǎo),各位班主任和任課教師到位協(xié)助指揮,使得包水餃活動秩序井然,沒有出現(xiàn)08年元旦那種失控的局面,得到餐廳工作人員的好評。

本學(xué)期的主題班會研討課共有十位班主任積極響應(yīng)學(xué)校和德育處的號召,這些班主任能夠根據(jù)班級學(xué)生的實際情況,認真確定主題,精心準備材料,充分發(fā)揮主題班會的教育作用,體現(xiàn)了高度的責(zé)任感,踐行了學(xué)校以德育為先的理念。其中王義發(fā)老師的精彩辯論賽,孔凡勇老師的“責(zé)任”寄予期望,王金亮老師的藝術(shù)地對待“理想”,孔鵬老師感人的感恩教育,馬東老師的對學(xué)生真誠的愛等給聽課的老師和學(xué)生留下了深刻的印象,收到了良好的育人效果。

今后還要在班級管理的一些重大問題上加強研討,問題即課題,深入扎實地落實學(xué)校十一五重點課題“詩意校園背景下的班級文化建設(shè)”,以弘揚傳統(tǒng)文化、構(gòu)建詩意校園為大背景,相互協(xié)商,盡量拿出切實可行的方案和措施,促進班主任提高德育管理水平。

三、貫徹落實學(xué)校提出的三大行為習(xí)慣。

1、落實德育為首、生活即德育、教書為育人的理念,實行全員德育。

很多班主任老師已經(jīng)意識到利用學(xué)校的各種集會、活動、課間操、衛(wèi)生打掃等機會挖掘?qū)W(xué)生的教育價值及意義,思考如何引導(dǎo)發(fā)動學(xué)生認識活動的重要性,制定可行性方案,然后貫徹落實,最后總結(jié)深化。也有很多老師不僅課堂上對學(xué)生嚴格要求,而且在課下對學(xué)生進行耐心細致的思想工作,既教書又育人,和學(xué)生的距離很近,受到學(xué)生的愛戴,從學(xué)生的評教中可以很清楚的看到。如果不能夠意識到德育為首的重要意義,片面認為只要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)就教育好學(xué)生了,其他的工作屬于多余,就會消極應(yīng)付,把不良的情緒傳染給學(xué)生,學(xué)生的思想認識不到位,就會懈怠散漫,教育就難以達到好的效果。

2、對于衛(wèi)生習(xí)慣的落實,各班級衛(wèi)生的打掃已形成習(xí)慣,班主任每天早晨、中午到班級首先查看紀律和衛(wèi)生,故衛(wèi)生打掃基本很好,只是衛(wèi)生保持還不夠理想,部分學(xué)生亂丟亂棄的現(xiàn)象還不能根除,大部分學(xué)生做的很好,但一少部分學(xué)生的問題卻成為工作的老大難問題。故提倡班級將衛(wèi)生區(qū)承包到人,責(zé)任到人,讓同學(xué)意識到衛(wèi)生打掃與保持不容易,意識到要珍惜自己和他人的勞動成果,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。級部組織學(xué)生會采取定期檢查和不定期抽查的方式,每次抽查前,告知抽查的重點,各班級有針對性的打掃和保持,有利于養(yǎng)成認真做事的品質(zhì),增強合作精神,根據(jù)班級的衛(wèi)生打掃和保持情況,把出現(xiàn)的問題及時從平臺反饋給班主任,便于班主任了解班級的衛(wèi)生狀況。并多次召開學(xué)生會、衛(wèi)生部、各班級衛(wèi)生委員會議,強調(diào)衛(wèi)生打掃和保持的重要性,強調(diào)衛(wèi)生委員是班級的衛(wèi)生負責(zé)人,明確責(zé)任和義務(wù),協(xié)助班主任督促抓好班級衛(wèi)生工作。針對學(xué)生的個人衛(wèi)生,級部進行了兩次全面檢查,并在檢查后又多次復(fù)查,配合班主任確保實效,引導(dǎo)學(xué)生形成良好的個人衛(wèi)生觀念。

3、大力推行使用普通話、使用文明用語的要求。級部委員盡量帶頭,級部例會開始講普通話。班主任利用班會嚴格要求,各課任教師積極配合,督促學(xué)生注意養(yǎng)成“兩個人說話不要讓第三個人聽到”的交流習(xí)慣,要求“說話輕輕,腳步輕輕”,實行無聲自習(xí),聾啞自習(xí),自習(xí)紀律有了好轉(zhuǎn),課間追逐打鬧的現(xiàn)象也有了改善,有利于養(yǎng)成文明的交往習(xí)慣。

4、本學(xué)期寄宿生就餐及宿舍內(nèi)的衛(wèi)生與紀律問題,不如以往在七年級時的衛(wèi)生紀律好,這與我關(guān)注不夠、要求不到位有關(guān)。除餐廳和宿舍內(nèi)的考核管理外,級部兩次組織寄宿班班主任到宿舍共同抽查紀律與衛(wèi)生,號召寄宿班學(xué)習(xí)楊峰班級的食宿管理的先進做法。(組織男女生代表互查宿舍,效果顯著)四、加強了對班主任的過程性管理。

1、切實做好班級工作計劃和期末總結(jié),各班主任的計劃和總結(jié)由班主任在德育例會上做口頭匯報,突出重點、創(chuàng)意和亮點;期末總結(jié)看是否與計劃照應(yīng),通過口述計劃與總結(jié),在展示中學(xué)習(xí),相互取長補短,共同提高班級管理水平。2、利用德育例會強調(diào)主題班會的重要作用,要求班主任根據(jù)班級學(xué)生的動態(tài),確定主題,認真?zhèn)浜、上好主題班會,充分發(fā)揮主題班會的教育作用。

3、加強班主任考勤,對學(xué)校要求班主任參與的活動,如:升旗儀式、課間操、集會、班主任教研會、學(xué)校、級部活動等,計入班主任考勤,納入班級量化考勤。4、在日常工作中關(guān)注細節(jié),注重落實,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理。每天級部值班的級部委員和值班班主任分工明確,各負其責(zé),把每天出現(xiàn)的問題及時反饋給相應(yīng)的班級,便于班主任掌握情況,及時處理。

五、繼續(xù)完善和加強學(xué)生會,充分發(fā)揮學(xué)生會的作用,搞好常規(guī)檢查組的工作。多次召開學(xué)生會檢查組的會議,尤其是學(xué)校集會、期中考試、階段性測試、學(xué)校運動會、作息時間調(diào)整、課間操做操、跑操調(diào)整等學(xué)校有關(guān)規(guī)定調(diào)整之時,都要及時召開學(xué)生會會議,對有關(guān)檢查的變動及規(guī)定、注意事項加以解釋說明,并及時反饋和總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生會有創(chuàng)意的開展工作,要求各部部長密切關(guān)注級部同學(xué)的思想動向,開展每日一句活動,對同學(xué)進行正面的激勵和引導(dǎo)。指導(dǎo)衛(wèi)生部經(jīng)常召開各班衛(wèi)生委員會議,對檢查中出現(xiàn)的問題以及各班的衛(wèi)生問題進行反饋和指導(dǎo),督促各班做好衛(wèi)生常規(guī)工作。鼓勵指導(dǎo)學(xué)生會主席及副主席、文宣部爭取當選做運動會的廣播稿件的一系列工作,親自帶領(lǐng)指導(dǎo)紀律部、衛(wèi)生部檢查落實運動會紀律和衛(wèi)生工作,確保大會秩序良好,避免許多同學(xué)進入比賽場地,擾亂比賽正常進行。落實各項獎懲規(guī)定,評選對學(xué)生會做出貢獻的同學(xué)為優(yōu)秀檢查員,充分調(diào)動學(xué)生會的積極性,使得學(xué)生會的工作健康有序發(fā)展。

六、緊抓學(xué)生秩序,確保教育教學(xué)順利進行。嚴查學(xué)生的手機、電子詞典、MP3、MP4以及學(xué)生的課外讀物等,并反復(fù)強調(diào)學(xué)校對學(xué)生管理的六項規(guī)定,協(xié)助班級做好部分問題學(xué)生的思想工作,教育并處理了個別問題學(xué)生,給其一定的處分,以警示其他。

七、配合學(xué)校德育處做好法制教育、消防安全教育、學(xué)生身體健康等,始終把學(xué)生的安全放在首位,繼續(xù)堅持做好各項流行性疾病的防治工作,如流腮等。在以上各項活動中,由于我在管理上能力不強,考慮不周,方法單調(diào),做事僵硬,過于急躁,全仗得力于宮主任、王主任耐心細致地指導(dǎo),王金亮老師、邱振強老師大力配合,以及老師們、班主任老師們的理解、幫助和支持,才使我勉強堅持下去,在此深表感謝。

在班級管理上,每一位班主任老師們都能夠在各自的崗位上不辭勞苦,盡職盡責(zé),傾盡心血,施展才華認認真真做好自己的本職工作。楊峰老師非常善于做學(xué)生的思想工作,精心培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生干部,相信學(xué)生,發(fā)揚民主,學(xué)生的自治能力強,班級的自習(xí)紀律好,常規(guī)檢查成績突出。學(xué)生的就餐秩序井然,宿舍方面靠的緊,措施得當,男女生派代表互查宿舍取得了很好的效果。

王凡明老師對班級管理有自己獨到的方法,尊重學(xué)生,一視同仁,師生關(guān)系融洽,班級管理穩(wěn)定,班級向著健康有序的方向發(fā)展。

孔凡勇老師是個鉆研實干型的班主任,不斷虛心學(xué)習(xí)班級管理的理論,堅持貫徹執(zhí)行,一絲不茍,有條不紊。有思路,根據(jù)班級的特點,研究相應(yīng)的對策,采取了一系列措施,取得了良好的成效。經(jīng)常親自帶領(lǐng)學(xué)生到操場上打掃落葉,帶領(lǐng)學(xué)生到操場上跑步,義無反顧的實踐貫徹認定的科學(xué)理念,并不斷反思總結(jié),在用心的教育。這種踏實、認真、嚴謹、實干的工作作風(fēng)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。王義發(fā)老師是一個很有激情的班主任,教育理念新,能夠走下講臺,俯下身子,放下架子,融入學(xué)生,欣賞學(xué)生,設(shè)身處地為學(xué)生著想,自然深受學(xué)生愛戴。根據(jù)學(xué)生認識和要求設(shè)計主題班會,既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,又讓學(xué)生在活動中明白了道理。堅持家長聽課活動拉近了家校的距離,促進了家長、教師、學(xué)生之間的溝通與交流。王老師似乎有無窮的活力。

孔慶明老師管理班級注重實效,經(jīng)常與學(xué)生交流,及時處理班級問題,經(jīng)常為了抓好班級,在晚自習(xí)沒有課的情況下,一直堅持到學(xué)生上了第二節(jié)課才離開學(xué)校。

王金亮老師是一位有經(jīng)驗的班主任,班級管理認真勤懇,每天早來晚走,靠班緊,管理班級非常藝術(shù)老練,在學(xué)生的心目中威信很高,是學(xué)生心中的好老師,家長眼里的好朋友,一直是學(xué)校優(yōu)秀的班主任,深得廣大老師們的好評。

孔祥茹老師上進心強,善于學(xué)習(xí),對學(xué)生有愛心,能理解學(xué)生,贏得學(xué)生的信任。經(jīng)常與任課老師交流,及時處理班級問題,班級管理扎實有效。

陳以河老師是一位經(jīng)驗豐富的班主任,每天到校很早,班級管理盡心盡職。注重對學(xué)生進行思想教育,注意觀察和引導(dǎo),善于發(fā)現(xiàn)和處理問題,班級非常穩(wěn)定。

陳永紅老師雖然孩子小,家里事情多,但并沒有影響到管理班級的熱情,積極了解學(xué)生,制定切實可行的計劃,利用班會加強對學(xué)生的教育,同時又鍛煉了學(xué)生的能力,學(xué)生的成績穩(wěn)步提升。孔鵬老師非常用心的在做班主任管理,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,任勞任怨,每天早晨和中午總是隨學(xué)生一起到教室,指導(dǎo)學(xué)生讀書和學(xué)習(xí),起到穩(wěn)定軍心的作用,對學(xué)生觀察細致,有問題及時處理,故而班級穩(wěn)定,班風(fēng)正。

桂思強老師雖然是一位年輕的班主任,但工作認真,教學(xué)成績突出,對于問題學(xué)生管理積極想辦法,嘗試表揚、鼓勵、感化等方法努力轉(zhuǎn)化。

馬東老師幾乎三年如一日,鍥而不舍地抓班級管理,尤其一部分學(xué)生的思想工作幾乎天天做,磨破了嘴皮,真讓人感動。每天的早晨和中午早早就見到他的身影,一定是在教室里指導(dǎo)學(xué)生,和學(xué)生交流……十二班,有了變化,怎么能沒有改變?每一個變化都凝聚著馬老師的多少心血,實驗中學(xué)不會忘記,歷史更不會忘記……

由于我的能力有限,觀察有限,不能把班主任老師們的突出表現(xiàn)一一列舉出來,還請老師們見諒,但我相信,我們的班主任隊伍是最棒的,最優(yōu)秀的,在我們班主任老師的共同努力下,在全體老師的大力配合下,我們的教學(xué)和管理會更出色。

在本學(xué)期的德育工作中還存在一些問題,主要是很多班主任都感到時間緊,壓力大,對于一些問題學(xué)生處理起來缺乏良策,有時很無奈,餐廳還存在一些浪費現(xiàn)象,宿舍管理有待進一步加強,班級、各學(xué)科的量化考核平臺成績的輸入還需進一步規(guī)范、改進,學(xué)生的三大習(xí)慣養(yǎng)成還需做實做細,還要進一步落實與規(guī)范跑操秩序,下一步主題班會應(yīng)該經(jīng);钊肼鋵崒W(xué)校十一五重點課題“詩意校園背景下的班級文化建設(shè)”

上述總結(jié)如有不當之處請各位多多諒解!

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