“送教下鄉(xiāng)”受援學校工作總結(jié) (2)
“送教下鄉(xiāng)”受援學校工作總結(jié)
勝溪新村學校
201*.3
201*年受援學校工作總結(jié)
經(jīng)孝義市局牽線搭橋,孝義九中成為我校的友好結(jié)對學!,F(xiàn)就201*年的結(jié)對受援工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導重視,規(guī)劃有序。為了盡快縮小我校與城區(qū)學校辦學水平的差距,促進教育教學質(zhì)量提高,實現(xiàn)教育均衡發(fā)展,辦人民滿意的教育。根據(jù)教育局“結(jié)對幫扶”工作的布置安排,兩校行政領(lǐng)導召開了“結(jié)對幫扶工作會議”,制定了相關(guān)工作計劃。成立了領(lǐng)導小組,并具體明確了工作職責:
1、每學期組織召開領(lǐng)導小組工作會議,宣傳“結(jié)對幫扶”工作的相關(guān)精神。
2、負責與孝義九中建立對口聯(lián)系,組織協(xié)調(diào)每學期“結(jié)對幫扶”的相關(guān)事宜。
3、負責督促“結(jié)對幫扶”各項工作的落實情況,總結(jié)成功經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)存在問題,及時給予指導解決。
二、精心組織,周密實施。本次“送教下鄉(xiāng)”工作,堅持做到“三有”,即有組織領(lǐng)導,有日程安排,有活動材料;顒映跏,就進行整體規(guī)劃,往后每天的工作日程安排均提前一天具體化,對做課、觀課、議課時間、地點、科目、內(nèi)容等進行規(guī)劃,努力做到使整個活動有序、有效、有條不紊。
三、加強聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機制。一是領(lǐng)導互訪,了解幫扶工作實施情況,確定下一階段的工作重點,相互協(xié)調(diào),保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪,開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體,來提高我校教師在實際教學中的應(yīng)用能力。
四、及時反思,總結(jié)經(jīng)驗。活動結(jié)束,要求相關(guān)教師寫受援心得,使經(jīng)驗理論化,理論實踐化,課堂高效化。我校教師大多為新畢業(yè)生,雖受過高等教育,知識量豐富,有工作激情,但經(jīng)驗不足。這次“送教下鄉(xiāng)”活動對我校新任教師必有很大的觸動與收獲,及時總結(jié)、實踐,必會受益匪淺。
五、感受與啟發(fā):一是我們有了新的辦學理念,明確了辦學目標。二是受援學校的教師的艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了升華。三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進了教育人事制度改革的進一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展
總之,開展城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措,支援學校為薄弱學校帶來了諸多的教育管理、教育教學幫助。在今后的工作中,我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),注重實效,使支教學校和受援學校達到相互促進,共同提高,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為逐步改變我們薄弱學校的辦學條件,實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。
擴展閱讀:送教下鄉(xiāng)學校層面總結(jié)
送教下鄉(xiāng)受援學校工作總結(jié)
柳灣礦中學校
201*.11
201*年受援學校工作總結(jié)
經(jīng)孝義市教育局牽線搭橋,我校有幸與孝義市第六中學形成有好結(jié)對學校,現(xiàn)將201*年11月的受援工作總結(jié)如下:
(一)規(guī)劃有序、認真組織
為了激發(fā)教師參與教學研究的積極性、主動性和創(chuàng)造性,優(yōu)化課堂教學過程,提高課堂教學效益,提升教師的綜合素質(zhì)和實施新課程課堂教學的執(zhí)教能力,進而推進我校教育教學質(zhì)量的全面提升和教師的專業(yè)化發(fā)展。我校召開“結(jié)對幫扶工作會議”制定了相應(yīng)的方案和計劃,進一步明確各部的職責:
教導處、教研室負責安排課時、聽課及交流總務(wù)處負責車輛交通及伙食等。
各教研組負責各項具體工作的落實,問題匯總以便解疑答惑,總結(jié)成功經(jīng)驗。
力求做到有組織、有計劃、有活動過程性材料。提前做好每
日工作的地點、時間安排、活動內(nèi)容等,力求做到周密部署,合理安排。
(二)加強聯(lián)系,形成長效機制
我校與六中不僅是發(fā)展共同體,而且又是友好幫扶學校,我
校從學校層面與六中建立友好長效機制,確定每一階段的重點工作及具體的工作安排。教研組及教師互留聯(lián)系電話和郵箱等聯(lián)系方式。不斷發(fā)展多渠道、多平臺的合作,不斷提高教師的教育教學水平。
(三)活動的反思和總結(jié)
本次學習有兩位名師為我們講了兩天的課程,收獲很多,總
之,就是利用多種方法使學生在快樂的氣氛中學到更多的知識。任旭霞老師講課沉穩(wěn),講解的內(nèi)容較多,充分利用多媒體和教學白板等資源,為學生上了一堂別開生面的示范課,并且給我們解答了歷史教學中存在的諸多問題,為今后教師的教學注入了新的血液。武錫林老師講課以作文教學(外貌描寫)為主要內(nèi)容,抓住個性化特征、任務(wù)的精神兩個方面進行學生的教學,鮮活的圖片,給學生的練筆提供了直觀的印象,對我校的作文教學起到了引領(lǐng)作用。
通過兩位名師的課學到了很多東西,我個人認為這次交流增
長了理論知識,也欣賞到教育的魅力。教育的確是一門藝術(shù)。無論我們面對的是誰,講的一定要吸引聽者興趣,讓聽者樂于傾聽,聽的有樂趣,學有收獲樂于收獲。我一定會努力加油的。
總之,我校在本次“送教下鄉(xiāng)”活動中每教師都寫出自己的
心得體會。從體會中可以看到,教師有了較大的發(fā)展和進步。我進一步改變我校的薄弱形象,我們下決心不斷縮小與六中的差距,為實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展做出努力。
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