兩岔小學(xué)支教(受援)工作總結(jié)

江津區(qū)兩岔小學(xué)支教（受援）總結(jié)

201*年我校有幸成為李市小學(xué)支教（受援）學(xué)校，他們的到來(lái)，為我們兩岔小學(xué)小學(xué)的教育帶來(lái)了一個(gè)明媚的春天，又猶如一陣及時(shí)雨，滋潤(rùn)了我們有待蓬勃發(fā)展的教育沃土。在近一年受援工作中，我們?nèi)�體老師都深深感受到了支教教師代安瓊獨(dú)特的人格魅力、前沿教育教學(xué)理論和扎實(shí)基本功，使我們受益匪淺，獲益無(wú)窮！現(xiàn)將一年的受援工作情況自查如下：一、凈化思想，提高意識(shí)

多年來(lái)，我校在切實(shí)考慮學(xué)生實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r與需要、滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要的多元化教學(xué)模式與課程體系的基礎(chǔ)上創(chuàng)辦了開(kāi)放性、民主性、多元化的辦學(xué)模式。近年來(lái)，我校還在不斷地完善學(xué)�；�礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力打造設(shè)施齊備、功能齊全的教育教學(xué)環(huán)境。我校校長(zhǎng)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，班子成員年富力強(qiáng)，部門(mén)齊全，各司其職。教師們具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心和愛(ài)心。接受這次受援任務(wù)之前，我校全體教師都充分地意識(shí)到，這是一個(gè)不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，大家都做好了向?qū)＜覀兲撔膶W(xué)、認(rèn)真學(xué)的思想準(zhǔn)備。支教教師代安瓊的到來(lái)，我們又在思想上接受了她們的洗禮，快速更新了觀(guān)念。我們深深意識(shí)到，要想辦好教育，就要樹(shù)立新理念，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng)，以校為本，研究學(xué)校，打造特色；以教師為本，研究教師，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展；以學(xué)生為本，研究學(xué)生，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)，以此提高辦學(xué)質(zhì)量。這些先進(jìn)的理念為老師們的成長(zhǎng)提供了強(qiáng)有力的理論支持和極大地促進(jìn)作用，為我們學(xué)校今后的發(fā)展指明了前進(jìn)的方向。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提升

代安瓊老師的到來(lái)，在為我校教育教研工作帶來(lái)了許多新的理念的同時(shí)，也在這些工作方面進(jìn)行了指導(dǎo)。為了能夠更系統(tǒng)、更全面、更深入地學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，我們?yōu)槔蠋焸兇罱�了許多學(xué)習(xí)的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

首先我們采用師徒結(jié)對(duì)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。老師們知道后，生怕錯(cuò)失了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，紛紛報(bào)名，甘當(dāng)徒弟。為了能學(xué)好、學(xué)精、學(xué)廣，我們選取了一些積極上進(jìn)、可塑性強(qiáng)的年輕教師和年輕的領(lǐng)導(dǎo)作為徒弟，并制定了可行性的計(jì)劃。在師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃的引領(lǐng)下，我們管理層的徒弟，通過(guò)與師傅面對(duì)面的交流、現(xiàn)狀觀(guān)察分析等方式，研討出合法、合理、合情的管理舉措，在這一點(diǎn)上，我們做到了大到條塊管理工作的關(guān)節(jié)，小到一項(xiàng)具體工作的細(xì)節(jié)都能夠得以認(rèn)真地學(xué)習(xí)。教學(xué)層面的徒弟，在師傅從備課到上課全程跟蹤、全程指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)專(zhuān)研，教學(xué)業(yè)務(wù)能力得以快速的提高。

其次，為了解決老師們?cè)诮逃�教學(xué)過(guò)程中的一些困惑，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，我們還請(qǐng)支教學(xué)校李市小學(xué)的骨干教師幸榮和代老師為我們作了幾場(chǎng)專(zhuān)題講座。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真筆記，積極討論，撰寫(xiě)心得。還邀請(qǐng)了該校優(yōu)秀教師給我們上了十余節(jié)示范課、優(yōu)質(zhì)課，課堂課讓我們的老師們充分意識(shí)到了新穎的教學(xué)手段和教學(xué)中“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的現(xiàn)代化教育理念是成功教學(xué)中必不可少的因素。

教研活動(dòng)是一個(gè)學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要平臺(tái)。為了使我校的教研活動(dòng)能夠邁上一個(gè)新臺(tái)階，我們還請(qǐng)代安瓊老師參與我們的教研活動(dòng)并給予我們一些新方法、新策略。首先，在我們?cè)诠�開(kāi)課活動(dòng)中，我們選取五年級(jí)語(yǔ)文科做課堂教學(xué)展示，課后，我們立馬進(jìn)行集中研討，請(qǐng)她對(duì)老師們的課進(jìn)行分析、點(diǎn)評(píng)；其次，我們還邀請(qǐng)教管中心、他校地教育教學(xué)行家深入課堂，為青年教師們指點(diǎn)迷津，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，進(jìn)而提高教師的課堂教學(xué)能力；在語(yǔ)文教研活動(dòng)上，我們讓師徒結(jié)對(duì)的徒弟上公開(kāi)課，我們請(qǐng)指導(dǎo)徒弟的教師參與我們的聽(tīng)課說(shuō)課互動(dòng)點(diǎn)評(píng)等活動(dòng)，使我們的老師能夠在教學(xué)上快速成長(zhǎng)；我們還以五年級(jí)為試點(diǎn)，進(jìn)行了“一課多磨”的教研嘗試，請(qǐng)支教教師、支教學(xué)校為我們的這項(xiàng)活動(dòng)出謀獻(xiàn)策，進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，同時(shí)，在“一課多磨”活動(dòng)中，除了參與活動(dòng)的老師外，支教學(xué)校也為我們送上一堂家常課作為“一課多磨”的總結(jié)課。在一系列的教研活動(dòng)中，老師們收獲很大，教學(xué)能力均得以提升，大家都希望這樣的活動(dòng)能夠越多越好。

三、精心安排，熱情款待

能夠成為李市小學(xué)支教的受援學(xué)校，我們感到無(wú)比的榮幸。我們知道，支教教師的到來(lái)將會(huì)給我們兩岔小學(xué)全體教職員工帶來(lái)思想上的洗禮和精神上的陶冶，倍感榮幸和感激之余，我們用最淳樸的心靈和火一般的熱情迎接支教教師的到來(lái)�？紤]到李市小學(xué)的工作和生活條件都比我們這里要優(yōu)越，為了讓支教教師有賓至如歸的感覺(jué)，為了讓她住得舒心、吃得放心、過(guò)得開(kāi)心、工作得安心，我們學(xué)校由支部統(tǒng)領(lǐng)盡自己所能，在吃、住、行等方面作了許多精心的安排。盡量使支教教師有家的歸屬感，讓他們感覺(jué)到我們兩岔小學(xué)的熱情與感激之情。

光陰似箭，歲月如梭。近一年的時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。在近一年的時(shí)間里，我們學(xué)到了不少教育教學(xué)中先進(jìn)的理念，我們解決了工作上曾經(jīng)解決不了的各種困惑，我們明白了只有不斷地學(xué)習(xí)、努力地工作才是為師之本，發(fā)展之道，更重要的是，我們締結(jié)了兩小與李市小學(xué)之間那深情厚誼！總之，感謝支教教師、感謝支教學(xué)校李市小學(xué)，是她們讓我們兩岔小學(xué)在發(fā)展中得以更廣闊的發(fā)展，在進(jìn)步中得以更飛速的進(jìn)步。相信，這次的受援工作將使兩岔小學(xué)的明天會(huì)更好！四、存在的問(wèn)題和建議：

城鄉(xiāng)支教工作已開(kāi)展了多年，他所帶給農(nóng)村教育應(yīng)當(dāng)是立足長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，這一活動(dòng)正在逐漸顯露出它的價(jià)值。但我們也必須看到，由于個(gè)別學(xué)校對(duì)這一活動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)沒(méi)有做到整體、全面的把握，因而在落實(shí)、執(zhí)行這一政策的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些急功近利的現(xiàn)象產(chǎn)生，從而在執(zhí)行的各種環(huán)節(jié)上難免會(huì)產(chǎn)生一些問(wèn)題：

首先是派誰(shuí)下問(wèn)題，按常理講，既然是要讓強(qiáng)勢(shì)學(xué)校老師下鄉(xiāng)幫帶薄弱學(xué)校老師的教學(xué)素養(yǎng)，那么選派下鄉(xiāng)支教的對(duì)象應(yīng)當(dāng)是原學(xué)校所教學(xué)科的帶頭人，唯如此才能夠更好地發(fā)揮以點(diǎn)帶面的輻射作用，引領(lǐng)、帶動(dòng)薄弱學(xué)校的教師實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展�，F(xiàn)在的問(wèn)題是，個(gè)別學(xué)校的下派教師工作就異化成了論資排輩。沒(méi)有過(guò)農(nóng)村工作經(jīng)歷的教師成立一種首選，急于晉職稱(chēng)的教師也成為不二的人選。不設(shè)門(mén)檻地選派人帶給支教工作的也是難以期待的效果。

其次支教應(yīng)當(dāng)選哪些學(xué)科的教師下鄉(xiāng)？是應(yīng)當(dāng)有目的、針對(duì)性地開(kāi)展“以強(qiáng)扶弱”？還是漫無(wú)目的地開(kāi)展支持？哪種形式更能在一年的有限時(shí)間內(nèi)達(dá)到或者接近支教的目的和效果？這值得我們思考。這一問(wèn)題涉及到支教工作的規(guī)劃的問(wèn)題，同時(shí)也關(guān)系到農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)的問(wèn)題�，F(xiàn)實(shí)是，一些鄉(xiāng)下學(xué)校缺少這樣的規(guī)劃，導(dǎo)致派出和接收方在學(xué)科建設(shè)存在矛盾沖突，難以調(diào)和。

其三是教什么的問(wèn)題。近幾年的支教工作曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一種奇怪的現(xiàn)象：支教教師到受援學(xué)校被分配從事非本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)任務(wù)，有的甚至不任課。難以達(dá)到支教的目的和意義。導(dǎo)致產(chǎn)生這一現(xiàn)象的因素很多，譬如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知原因；接收學(xué)校教師缺編，以及學(xué)科建設(shè)發(fā)展不平衡的原因等等。為了能夠使工作正常開(kāi)展，讓支教教師擔(dān)當(dāng)急需學(xué)科科目的教學(xué)也就是填空位，成了受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不得已而為之的決斷。因?yàn)樗麄円詾椋哼@些老師干上一年就要走人的，隨便教教算了，有覺(jué)得他們是客人，不好安排，干脆不安排課程，在教研組或教務(wù)處隨便做點(diǎn)事就算了。

其四就是如何充分發(fā)揮支教教師的領(lǐng)帶作用的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題好像和第三個(gè)問(wèn)題有些重復(fù)，實(shí)際上是有些細(xì)微的差別。支教時(shí)往往在受援學(xué)校里承擔(dān)的是對(duì)一兩名教師的幫帶，這樣的結(jié)隊(duì)是有效的，但是還應(yīng)當(dāng)能夠使支教教師發(fā)揮出更大的作用。給他們更重的擔(dān)子，給他們更總的責(zé)任，會(huì)對(duì)支教工作共獻(xiàn)出更大的效果。因此，有必要強(qiáng)化對(duì)支教教師的責(zé)任。甚至可以交付給其諸如學(xué)科教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)等業(yè)務(wù)名份�？梢宰屍渲鲗�(dǎo)該學(xué)科的教研活動(dòng)，諸如說(shuō)做課、教案撰寫(xiě)規(guī)范、講示范課等等，真正地激發(fā)支教教師的學(xué)科領(lǐng)頭羊的功能，發(fā)揮支教教師應(yīng)有的作用。

對(duì)此，我支部以為可從以下幾方面著手解決上述問(wèn)題：一是強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)支教工作的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)教育各校領(lǐng)導(dǎo)樹(shù)立教育整體發(fā)展、均衡發(fā)展的觀(guān)念。二是建立、完善激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)各校中高級(jí)職稱(chēng)以及優(yōu)秀教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校開(kāi)展支教工作；三是加快教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)和學(xué)科配套建設(shè)步伐，調(diào)查、掌握各校學(xué)科教師資源配置情況，平均資源，合理調(diào)配、利用資源，為支教工作提供具體的規(guī)劃目標(biāo)。

中共重慶市江津區(qū)兩岔小學(xué)支部委員會(huì)201*年6月14日

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漢岔鄉(xiāng)中心小學(xué)自查報(bào)告

二○一○年十月

漢岔鄉(xiāng)中心小學(xué)自查報(bào)告

我校自通過(guò)“兩基”驗(yàn)收達(dá)標(biāo)以來(lái)，我校全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀(guān)念，遵循“勤奮求實(shí)、團(tuán)結(jié)奮斗、刻苦有恒、立志成才”的校訓(xùn)，加強(qiáng)德育工作，注重教學(xué)研究，堅(jiān)持改革開(kāi)放，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。學(xué)校管理不斷規(guī)范不斷加強(qiáng)，辦學(xué)條件日益改善，學(xué)校面貌煥然一新。一、基本情況

1、學(xué)校概況與辦學(xué)條件

漢岔鄉(xiāng)中心小學(xué)坐落在旱原秀峰鐵木山腳下，南臨309國(guó)道，學(xué)校興建于1980年。幾經(jīng)擴(kuò)建，現(xiàn)占地面積17675平方米，校舍建筑面積為2278平方米，生均約占2．2平方米，其中教室面積981平方米，教師辦公面積699平方米，教輔用房及其他用房面積為598平方米，操場(chǎng)面積為6083平方米。

學(xué)校多次受到上級(jí)主管部門(mén)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。1988年被會(huì)寧縣委縣政府授予“文明單位”稱(chēng)號(hào)；1994年被白銀市委市政府認(rèn)定為“示范學(xué)校”；1992年和1998年兩次被中共白銀市委市政府授予“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào)；兩次被會(huì)寧縣委縣政府評(píng)為“教育先進(jìn)集體”；曾多次被漢岔鄉(xiāng)黨委、政府評(píng)為“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”，多次在鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中名列前茅。

教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校聲譽(yù)影響著近村鄰鄉(xiāng)。學(xué)生生源輻射漢岔、頭寨、甘溝三個(gè)鄉(xiāng)的10個(gè)行政村，維了解決邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生就讀困

難，201*年學(xué)校爭(zhēng)取到“寄宿制學(xué)�！钡慕ㄔO(shè)項(xiàng)目，目前，寄宿制已經(jīng)初具規(guī)模，有住校學(xué)生37人，其中女12人。學(xué)校分配專(zhuān)人負(fù)責(zé)住宿生食堂的管理。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班14個(gè)（包括幼兒班），有學(xué)生670人，其中女302人。專(zhuān)任教師41人，其中本科學(xué)歷8人，大專(zhuān)學(xué)歷26人，中師3人，高中4人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。有小學(xué)高級(jí)教師10人，學(xué)校一級(jí)教師21人，小學(xué)二級(jí)教師9人，為定級(jí)1人。有4人被白銀市委市政府評(píng)為優(yōu)秀教師，并授予“園丁獎(jiǎng)”稱(chēng)號(hào)；4人被會(huì)寧縣委縣政府授予“園丁獎(jiǎng)”稱(chēng)號(hào)；市級(jí)骨干教師1人，縣級(jí)教學(xué)能手2人；鄉(xiāng)優(yōu)秀教師、骨干教師11人，學(xué)科帶頭人7人；有3人被市、縣授予“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)；在市縣兩級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中有21人獲獎(jiǎng)；發(fā)表省市級(jí)論文9篇。

學(xué)校辦學(xué)設(shè)施基本完善，有電教室1間，主控室1間，配有模式二設(shè)備1套，及遠(yuǎn)程教育的一系列設(shè)備。為教師接納新的教育信息，改革教學(xué)方法搭建了平臺(tái)。學(xué)校現(xiàn)有圖書(shū)6726冊(cè)，生均10.04冊(cè)。實(shí)驗(yàn)室寬敞明亮，實(shí)驗(yàn)儀器齊全，裝柜到位，學(xué)生可以分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。體育器材基本齊全，有籃球架3副，排球網(wǎng)1副，乒乓球臺(tái)9副，健身器材1套，還有山羊、跳箱、鞍馬等各班也設(shè)有體育器材筐，滿(mǎn)足了所有學(xué)生活動(dòng)；音樂(lè)器材有手風(fēng)琴、電子琴、鼓號(hào)等。學(xué)校積極爭(zhēng)取建筑資金，硬化路道、籃球場(chǎng)，修建校門(mén)、國(guó)旗臺(tái)。201*年修建的沼氣廁所為師生帶來(lái)了方便，今年將繼續(xù)爭(zhēng)取資金，修建校園排水工程。

2、校園文化建設(shè)及育人環(huán)境

學(xué)校重視校園文化建設(shè)及育人環(huán)境的不斷優(yōu)化。建設(shè)以走廊為主體的“文化長(zhǎng)廊”，設(shè)置了“三風(fēng)一訓(xùn)牌”，領(lǐng)袖、名人格言，以及培養(yǎng)學(xué)生品德行為的一系列警示語(yǔ)。教室內(nèi)有學(xué)習(xí)園地、宣傳欄，墻板，充分體現(xiàn)了為學(xué)生服務(wù)了理念，有效的促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)和定期舉行的“興趣小組”活動(dòng)，為我校德育教育，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣發(fā)揮了積極的作用。營(yíng)造和諧校園，師生關(guān)系和諧，師生之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，領(lǐng)導(dǎo)和教師之間積極向上。學(xué)校廣泛動(dòng)員社會(huì)積極參與學(xué)校的建設(shè)和教育管理，每學(xué)期組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，教師與家長(zhǎng)溝通，形成“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

二、學(xué)校管理（一）、指導(dǎo)思想

學(xué)校始終貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)教育方針政策，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持教育與科教興國(guó)相結(jié)合，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生自身發(fā)展的需要，不斷探索和落實(shí)素質(zhì)教育的新課程改革，在改革教育教學(xué)活動(dòng)中，力求“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，力求因材施教，全面發(fā)展。學(xué)校確立“以質(zhì)量求生存”的辦學(xué)思想，逐步學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育管理理論和辦法，摸索總結(jié)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，力求使學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，為創(chuàng)辦西北教育名縣盡微薄之力。

（二）、建立健全各項(xiàng)制度

學(xué)校按照教育主管部門(mén)的要求，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，根據(jù)學(xué)校及教師實(shí)際情況，建立合理的領(lǐng)導(dǎo)班子。建立各種規(guī)章制度及職責(zé)。諸如：《教育教學(xué)管理?xiàng)l例》、《獎(jiǎng)罰條例》、《安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)》、及與績(jī)效工資掛鉤的一系列制度與要求等等。為了規(guī)范學(xué)校管理制度，學(xué)校在總結(jié)歷年管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，結(jié)合新時(shí)期管理的不斷更新，制定了發(fā)展規(guī)劃，年度工作計(jì)劃及各項(xiàng)工作計(jì)劃。

（三）教師隊(duì)伍建設(shè)1、轉(zhuǎn)變觀(guān)點(diǎn)，加強(qiáng)師德建設(shè)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子牢固樹(shù)立真心實(shí)意的依靠教師辦學(xué)的思想，堅(jiān)持把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)擺在管理工作的中心位置，力爭(zhēng)把我校教師隊(duì)伍建設(shè)成為一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的隊(duì)伍。不斷用新的教學(xué)理念武裝教師頭腦，以促進(jìn)教師觀(guān)念的更新，從而促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

學(xué)校重視師德建設(shè)，結(jié)合上級(jí)部門(mén)的安排，有針對(duì)性的開(kāi)展師德教育活動(dòng)。要求教師認(rèn)真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，樹(shù)立良好的社會(huì)形象。全體教師注重師德修養(yǎng)，為人師表，具有健康的心理素養(yǎng)，有良好的公民道德，以?xún)?yōu)良的風(fēng)范和人格具有影響學(xué)生，做社會(huì)、家長(zhǎng)的榜樣。

2、注重教師業(yè)務(wù)能力的提高

在全體教師中樹(shù)立繼續(xù)教育的觀(guān)念，增強(qiáng)自我進(jìn)取的意識(shí)。學(xué)校要求教師在教育教學(xué)中邊工作邊體驗(yàn)，再學(xué)習(xí)再提高。通過(guò)校本培訓(xùn)，集中了教學(xué)渠道，多種形式的進(jìn)修，不斷地提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校進(jìn)行

教學(xué)工作督察，實(shí)施教學(xué)全過(guò)程管理和領(lǐng)導(dǎo)層管理，量化工作落實(shí)績(jī)效。通過(guò)上公開(kāi)課、設(shè)計(jì)教案，制作課件，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，寫(xiě)論文等活動(dòng)努力提高教師的業(yè)務(wù)能力，不斷提高教育教學(xué)水平和質(zhì)量。

教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，離不開(kāi)教育教研，我校大力開(kāi)展“科研興教”戰(zhàn)略，努力使廣大教師實(shí)現(xiàn)由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)型向教育科研型轉(zhuǎn)變。已完成“十一五”課題規(guī)劃《課堂活動(dòng)形式問(wèn)題生成與教師回應(yīng)策略的研究》，還將完成《個(gè)性化閱讀教學(xué)研究與實(shí)踐》的課題研究。

（四）、安全、財(cái)務(wù)、后勤工作

學(xué)校牢固樹(shù)立安全重于泰山，穩(wěn)定壓倒一切的思想，增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，把維護(hù)學(xué)校和學(xué)生安全放在首位。建立健全安全工作責(zé)任和責(zé)任追究制度，明確“一把手”責(zé)任制，負(fù)責(zé)安全的副校長(zhǎng)定期對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，清除隱患。學(xué)校把防水、防火、食品、交通、校園活動(dòng)安全放在首位，學(xué)校在健全的安全工作制度和各類(lèi)應(yīng)急預(yù)案，每個(gè)班主任都簽訂了《安全責(zé)任書(shū)》，包隊(duì)教師也簽訂了“路隊(duì)安全條款”。隊(duì)寄宿生吃住等方面責(zé)任到人、包干到位。與此同時(shí)，學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行安全知識(shí)教育，近年沒(méi)有重大安全事故發(fā)生。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，經(jīng)費(fèi)使用合理，按規(guī)定收費(fèi)，無(wú)一例亂收費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校賬目清楚，理財(cái)民主。學(xué)校實(shí)行財(cái)務(wù)公開(kāi)原則，堅(jiān)持公平、公開(kāi)、透明的財(cái)務(wù)制度。后勤部門(mén)合理開(kāi)支，節(jié)儉開(kāi)支，讓學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)為教育教學(xué)師生生活服務(wù)。圖書(shū)、儀器、體育用具都有明確賬目，分類(lèi)編目，保管完善。

三、教學(xué)管理

學(xué)校按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。開(kāi)齊開(kāi)全了農(nóng)村小學(xué)的所有課程，開(kāi)足了課時(shí)。要求各分管負(fù)責(zé)人及全體教師在開(kāi)學(xué)初制定出切實(shí)可行的各類(lèi)計(jì)劃，在工作中力求落實(shí)到位，學(xué)期末做出總結(jié)。學(xué)校教研組具體負(fù)責(zé)教研教改活動(dòng)，要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。教導(dǎo)處和教研組定期、不定期地檢查教師的備課、教學(xué)進(jìn)度情況，采取簽閱教案，檢查學(xué)習(xí)筆記和學(xué)生作業(yè)等方式，反饋教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

1、德育工作。學(xué)校重視思想品德教育，各年級(jí)都開(kāi)設(shè)《品德與生活》、《品德與社會(huì)課》。每周全體教師集會(huì)舉行升旗儀式，教育學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)校，值周教師利用升旗的時(shí)間宣傳德育知識(shí)。由負(fù)責(zé)德育教育的副校長(zhǎng)計(jì)劃每學(xué)期的德育工作。各班充分利用品德課和周二的班會(huì)時(shí)間對(duì)班級(jí)內(nèi)的好人好事予以表?yè)P(yáng)，使得每位同學(xué)都有高尚的道德情操，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的班級(jí)氛圍。

2、衛(wèi)生和體育。我校積極開(kāi)展體育和衛(wèi)生工作。學(xué)期初由學(xué)�？倓�(wù)處將校園區(qū)域具體劃分到各班，學(xué)校規(guī)定各班每天早上和課外活動(dòng)各打掃一次。周五進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，評(píng)比出衛(wèi)生最清潔的班級(jí)，以分獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有的體育器材，沒(méi)辦每天都安排不同的活動(dòng)內(nèi)容，并動(dòng)員學(xué)生自制自捐體育器材，豐富了學(xué)校的體育活動(dòng)。組織學(xué)生上好早操，做好眼保健操和課間操。

3、美音教育。美術(shù)、音樂(lè)課時(shí)九年義務(wù)教育階段必修的藝術(shù)課，是對(duì)學(xué)生實(shí)施審美教育的主要途徑，各班充分利用美術(shù)課和興趣小組

活動(dòng)進(jìn)行美術(shù)繪畫(huà)和制作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。對(duì)美食作品進(jìn)行展評(píng)，評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)并推薦上報(bào)。近年來(lái)有10人次獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校規(guī)定升國(guó)旗時(shí)唱國(guó)歌，上午上課前各班唱好三首歌。要求音樂(lè)課教師上好音樂(lè)課，在教唱歌曲的同時(shí)教識(shí)簡(jiǎn)譜。每年“六一”節(jié)排練豐富多彩的文藝節(jié)目。培育了學(xué)生健康審美情趣，陶冶了學(xué)生的情操。

4、勞動(dòng)教育。勞動(dòng)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要課，學(xué)校充分利用勞動(dòng)課培養(yǎng)學(xué)生不怕累、不怕臟的習(xí)慣，使學(xué)生從小養(yǎng)成社會(huì)主義建設(shè)所必備的勞動(dòng)素質(zhì)和初步掌握一些基本勞動(dòng)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生正確的拉動(dòng)觀(guān)念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的思想感情。學(xué)校從三年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)了勞動(dòng)課。利用勞動(dòng)課時(shí)間對(duì)校園進(jìn)行平整，清理雜草、垃圾。還鼓勵(lì)學(xué)生在校外爭(zhēng)做好事，幫大人做家務(wù)活。通過(guò)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)實(shí)踐，打好啟蒙階段勞動(dòng)教育的基礎(chǔ)。

5、信息技術(shù)教育。遠(yuǎn)程教育是當(dāng)代教育的前沿，我校積極利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行校本培訓(xùn)。根據(jù)每學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃，每周安排一次校本培訓(xùn)。力求做到每位教師都能利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)。上學(xué)期開(kāi)設(shè)了小學(xué)信息技術(shù)課程，讓小學(xué)生也學(xué)會(huì)最基本的電腦操作，認(rèn)識(shí)信息技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)的重要性。

6、教學(xué)常規(guī)管理及教研活動(dòng)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而教學(xué)質(zhì)量則是學(xué)校賴(lài)以發(fā)展的生命線(xiàn)。而提高教學(xué)質(zhì)量要從教育教學(xué)的常規(guī)管理入手。學(xué)校制定教育教學(xué)常規(guī)管理制度，對(duì)教師從備課、上課、作業(yè)批閱、輔導(dǎo)、檢測(cè)等環(huán)節(jié)做了細(xì)致的要求，力爭(zhēng)向課堂要質(zhì)量。為了提高教師業(yè)務(wù)水平，提

高教學(xué)效益，教導(dǎo)處、教研組具體負(fù)責(zé)開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，在聽(tīng)課結(jié)束后的研討中，反饋意見(jiàn)、各抒己見(jiàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡可能的發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，達(dá)到以教研促教改ia，以教改促提高的目的。要求教師從教學(xué)實(shí)踐入手，每課結(jié)束后對(duì)課堂教學(xué)中的得失進(jìn)行反思，寫(xiě)好教后記，逐步提高教師的教學(xué)理論與實(shí)踐水平。

四、學(xué)生發(fā)展

1、按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，學(xué)校開(kāi)齊了課程，開(kāi)足了課時(shí)，隨著素質(zhì)教育的不斷深入，教師的教學(xué)觀(guān)念也在不斷轉(zhuǎn)化，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。學(xué)校的一切工作都是為了學(xué)生的發(fā)展而策劃。

2、去年期末隨著績(jī)效工資的實(shí)施，教導(dǎo)處、教研組對(duì)作業(yè)、教案做了細(xì)致的檢查，收到很好的效果。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行定期不定期的檢查，做到周記載，月小結(jié)，對(duì)學(xué)生作業(yè)提出了更高的要求。學(xué)期中對(duì)學(xué)生作業(yè)全校展覽，對(duì)書(shū)寫(xiě)工整、美觀(guān)及優(yōu)秀生予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。全體學(xué)生能按時(shí)完成教材規(guī)定的作業(yè)任務(wù)，正確率高，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤能及時(shí)更正。絕大部分學(xué)生能在課堂和自習(xí)時(shí)間獨(dú)立完成作業(yè)，作業(yè)本整齊、干凈、書(shū)寫(xiě)工整。

3、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和品德教育，使之滲透到各科教學(xué)當(dāng)中，培優(yōu)補(bǔ)差，平等結(jié)合搜教育，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，從而培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信、負(fù)責(zé)的個(gè)人良好情操。通過(guò)班會(huì)，少先隊(duì)活動(dòng)的教育，讓學(xué)生弄清成長(zhǎng)方向和做人的道理，意識(shí)到自己對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任，樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。有健康的審美情趣和初步鑒別美丑的能力，有良好的勞動(dòng)習(xí)慣，能積極參加校內(nèi)外公益勞動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，具有初步

的自覺(jué)創(chuàng)新意識(shí)和參與實(shí)踐活動(dòng)的能力，有健康的興趣愛(ài)好，積極參加學(xué)校組織的興趣小組。

4、學(xué)校注重學(xué)生體育、衛(wèi)生教育，上好兩操一活動(dòng)，認(rèn)真做好眼保健操，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，有良好的體質(zhì)和衛(wèi)生習(xí)慣。

五、存在的問(wèn)題及打算

由于各種原因，學(xué)校工作還存在問(wèn)題，如：

1、部分老教師跟不上當(dāng)前教育發(fā)展的形勢(shì)，教學(xué)理念比較守舊，青年教師在崗培訓(xùn)的效力沒(méi)能很好的發(fā)揮。

2、藝術(shù)類(lèi)教師緊缺，不能很好地發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，阻礙學(xué)生個(gè)性發(fā)展，影響素質(zhì)教育的實(shí)施。

3、由于資金緊缺，校園的排水還存在問(wèn)題，西墻還有待維修。目前，學(xué)校一班人在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會(huì)各界的幫扶下，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，銳利進(jìn)取，進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，努力改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)“五星級(jí)學(xué)�！倍�努力。

漢岔鄉(xiāng)中心小學(xué)二○一○年十月

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