201*學(xué)年度第二學(xué)期帶教工作總結(jié)

201*學(xué)年度第二學(xué)期帶教工作總結(jié)

帶教者陸雅萍

被帶教者劉曉青

一年的兩個(gè)學(xué)期很快過去，每天與新教師曉青圍坐在一起，我發(fā)現(xiàn)她每天有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化、進(jìn)步。

在與曉青的日常工作交流中，我們彼此真誠相對(duì)，有話就說，不僅增進(jìn)了友誼，更促進(jìn)了工作，特別是對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)，通過一起研討，我們相互收獲很大。開學(xué)初我根據(jù)其自身的特點(diǎn)制定了計(jì)劃，通過備課組的力量，培養(yǎng)她獨(dú)立備課、設(shè)計(jì)課的能力，并在實(shí)踐教學(xué)中，在語言、音樂活動(dòng)中也能形成自己的特色。但是對(duì)音樂活動(dòng)的把握和設(shè)計(jì)上還存在一定的困難，于是本學(xué)期我們?cè)谶@方面共同進(jìn)行了努力。一、抓備課促成效

我們利用備課組一起研討備課，并請(qǐng)曉青大膽發(fā)表的觀點(diǎn)。接著就是每次的活動(dòng)后，我們一起探討活動(dòng)效果。曉青自然地把活動(dòng)中某些環(huán)節(jié)與我一起分析，有的問題設(shè)計(jì)不太好，孩子不明白意思，有的環(huán)節(jié)孩子不感興趣，總是說教，于是我就把以前的老經(jīng)驗(yàn)（多種手段吸引幼兒）及時(shí)與曉青交流，對(duì)某些環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整。

另外，曉青老師的目標(biāo)把握還不太清楚，有時(shí)目標(biāo)太高，有時(shí)太低，說明她對(duì)孩子的年齡他點(diǎn)還不太熟悉，于是在備課組的帶動(dòng)下我們一起分析活動(dòng)的重難點(diǎn)，分析原因，曉青她都能積極思考，虛心接受。

三、在實(shí)踐中促提高

曉青老師的教學(xué)活動(dòng)，思路清晰，語言精煉，小結(jié)到位。但是她對(duì)于活動(dòng)中孩子生成、音樂活動(dòng)中的組織形式等還不太清楚，所以這學(xué)期我們倆重點(diǎn)互相聽課學(xué)習(xí)，每次教學(xué)活動(dòng)后都有效果評(píng)價(jià)，分析活動(dòng)的成功和失敗，使她實(shí)實(shí)在在地學(xué)到一些東西，也使她不斷反思，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一年來，在上學(xué)期，我們互相聽課不計(jì)其數(shù)，有時(shí)對(duì)一日活動(dòng)的生活環(huán)節(jié)、運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)都去隨堂觀摩，每次觀摩后我們都要認(rèn)真討論分析，肯定好的方面，指出不足的一面。當(dāng)曉青在教學(xué)中遇到困惑時(shí)，我會(huì)善意地開導(dǎo)她。例如：她總是發(fā)現(xiàn)孩子在上音樂活動(dòng)時(shí)，注意力不集中，于是我就主動(dòng)請(qǐng)她來我班聽課，在音樂教學(xué)中，引導(dǎo)孩子多聽，但是老師的教學(xué)策略要變，可以借助圖片、借助老師的演示，孩子自身的動(dòng)作等，讓孩子來感受音樂的特點(diǎn)，在演唱方面，老師也要借助不同手段吸引孩子。我們互相聽課學(xué)習(xí)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量，讓孩子有興趣的學(xué)習(xí)。

總之，曉青老師她對(duì)教育教學(xué)工作有較強(qiáng)的責(zé)任感，平時(shí)能嚴(yán)格要求自己，虛心好學(xué)，積極進(jìn)取，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力工作。更特別的是，她有相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)工作能力，對(duì)個(gè)別兒童教育也有一定的經(jīng)驗(yàn)。

以上是一年的帶教小結(jié)，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取自我不斷提高，這樣才能幫助徒弟不斷提高。

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毛家莊小學(xué)201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期

教導(dǎo)工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想和工作思路

一學(xué)期來我校教導(dǎo)工作以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞教育局教研工作計(jì)劃和中心小學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)教育科研和課改目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，以教育科研推動(dòng)課改，用課改促進(jìn)教育科研、帶動(dòng)教師素質(zhì)提高，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的高質(zhì)量目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)地開展了一系列著有成效的工作，以全面提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本宗旨，充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，提高工作的主動(dòng)性，努力把新的教育教學(xué)理念運(yùn)用于教研工作，指導(dǎo)于教改實(shí)踐，服務(wù)于學(xué)校，為學(xué)校課改、校本教研、教學(xué)改革提供有效指導(dǎo)，為全中心校教育全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。圓滿完成了年初計(jì)劃制定的各項(xiàng)工作。二、重點(diǎn)任務(wù)的實(shí)施情況

1、深化課程改革工作，加大新課程改革的研究力度。本著“實(shí)用、高效”的原則，緊緊圍繞課改提高科研的實(shí)效性。根據(jù)教育科研“重點(diǎn)轉(zhuǎn)移”的要求。本年度的教學(xué)研究以校本研究為主，走以促研、以研帶訓(xùn)；以教促研以教帶研的教研、培訓(xùn)之路，很大程度挖掘?qū)W校的潛能，發(fā)揮教師的主體作用，利用學(xué)校的資源條件，建立了充滿生機(jī)與活力的校本教研制度。我校從工作的實(shí)際出發(fā)，從課改中遇到的實(shí)際問題出發(fā)進(jìn)行專題研究，比如實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)識(shí)字教學(xué)的問題；學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和生活實(shí)際密切結(jié)合的問題；怎樣轉(zhuǎn)化差生的問題；解決了目前需要我們研究和解決的實(shí)際問題。在多形式的解決問題的過程中實(shí)現(xiàn)對(duì)校本教研的開展。開展了教師學(xué)習(xí)教研的“六個(gè)一”活動(dòng)（每節(jié)課后要記一段教學(xué)札記；每月撰寫一篇教學(xué)文章，召開一次專題研討會(huì)；每次教研活動(dòng)解決一個(gè)實(shí)際問題并提出一個(gè)思考問題；年輕每人每學(xué)期只少上一堂研討課；每學(xué)期記一萬字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記；一學(xué)年閱讀一本教育原著）和“分片聯(lián)動(dòng)對(duì)口幫扶”教研活動(dòng)（城鄉(xiāng)之間，我校與其它校之間）。嚴(yán)格落實(shí)校長(zhǎng)為學(xué)校教學(xué)研究第一責(zé)任人制度，校長(zhǎng)既要當(dāng)好學(xué)校教學(xué)研究的主角又要做好配角，對(duì)下要深入課堂，走進(jìn)課堂了解教學(xué)實(shí)際，解決教學(xué)實(shí)際問題，對(duì)上面全面掌握課改動(dòng)態(tài)，組織領(lǐng)導(dǎo)課改工作順利進(jìn)行。學(xué)校對(duì)住宿生采取晚上集中補(bǔ)課的辦法予以幫助，通過努力所以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)都有了提高，一年來組織6次教學(xué)研討活動(dòng)，教研組也要根據(jù)實(shí)際精心組織本組的課改研討活動(dòng)，指導(dǎo)并組織新教師上好匯報(bào)課和研討課，學(xué)校骨干教師對(duì)新教師跟蹤指導(dǎo)，使新教師一年入格。

2、加快了校本課程的研究開發(fā)力度，規(guī)范完善綜合實(shí)踐課內(nèi)容。把校本課程的開發(fā)、綜合實(shí)踐課程的規(guī)范作為培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，展現(xiàn)教師教研能力，展示學(xué)校特色的主陣地，校本課程的開發(fā)依據(jù)我省《義務(wù)教育階段地方課程實(shí)施意見（征求意見稿）》的精神，結(jié)合了當(dāng)?shù)氐纳�產(chǎn)、生活地理環(huán)境、人文資源以及學(xué)校師資、設(shè)備等優(yōu)勢(shì)，確定課程門類和內(nèi)容。綜合實(shí)踐活動(dòng)注重了校內(nèi)外資源的開發(fā)、利用，進(jìn)一步充實(shí)信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)與技術(shù)等教育內(nèi)容，每周按排30分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。增強(qiáng)了教學(xué)的目的性、體現(xiàn)目標(biāo)性、追求教學(xué)的規(guī)范性。

3、建立了新的評(píng)價(jià)、考試制度，保障課改健康發(fā)展。建立了適應(yīng)新一輪教改理念需要的學(xué)校評(píng)價(jià)與考試制度。制定了完善適合新課程理念，有利于提高學(xué)校質(zhì)量的評(píng)價(jià)方案，有利于教師與學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)特點(diǎn)。

4、及時(shí)總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，拓展課改成果。三年多的實(shí)踐給我們帶來了許多成功經(jīng)驗(yàn)，和許多值得思考和研究的問題，面對(duì)成功與失誤，反思與困惑。對(duì)新課改試驗(yàn)認(rèn)真總結(jié)，總結(jié)出了適合我校增長(zhǎng)率發(fā)展的成功案例，及時(shí)推廣，達(dá)到典型引路的目的。積極參加了縣局十月份進(jìn)行小學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。在九月份中心校全校范圍內(nèi)進(jìn)行的評(píng)選取活動(dòng)中，我校教師閆正文獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào)。做好了新課改檔案資料庫建設(shè)，注重各類資料的收集、整理。

5、狠抓立項(xiàng)課題落實(shí)，促教學(xué)研究質(zhì)量。要求全體全體教師針對(duì)各自的實(shí)際制定出切實(shí)可行的課題研究項(xiàng)目。繼續(xù)深入研究“愉快教學(xué)”、“成功教育”、“系列題組教學(xué)的變式訓(xùn)練”、“自主---合作---探究”等多種教學(xué)模式和方法。已經(jīng)實(shí)施的項(xiàng)目要及時(shí)總結(jié)、推廣，加快教研教改步伐。學(xué)校教研組要按照分工抓好各自負(fù)責(zé)的課題研究，保證課題研究扎實(shí)有效，爭(zhēng)取課題研究出成果，我校于五月份在充分論證的基礎(chǔ)上上報(bào)切實(shí)可行的校級(jí)教研課題。

6、加快骨干教師隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，培養(yǎng)了一名中心校級(jí)的骨干教師或?qū)W科帶頭人，學(xué)校堅(jiān)持培養(yǎng)、培訓(xùn)并重，按照“骨干教師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)把骨干教師質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)持寧缺勿濫的原則。骨干教師進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理每五年全面考核一次，不合格者取消骨干教師資格。

7、抓好教師新課改培訓(xùn)，業(yè)務(wù)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)。充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備，經(jīng)校本培訓(xùn)為依托，加大農(nóng)村小學(xué)培養(yǎng)力度，學(xué)校的微機(jī)室每天晚上開放，為教師學(xué)習(xí)技術(shù)計(jì)算機(jī)提供場(chǎng)所。新老教師結(jié)對(duì)幫教、新教師的上崗培訓(xùn)等工作，切實(shí)提高了教師業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)能力。

8、積極準(zhǔn)備，在中心小學(xué)六月份的“科技五小”作品展評(píng)活動(dòng)中我校教師分別獲得書畫二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。教師排球獲得第三名的好成績(jī)。通過作品征集和展評(píng)，培養(yǎng)了學(xué)生全面發(fā)展，特長(zhǎng)發(fā)展中的能力。

9、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，根據(jù)我校的實(shí)際情況，制定各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的奮斗目標(biāo)。特別做好后進(jìn)生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，并把此工作納入教師考核之中。嚴(yán)格把關(guān)，做好學(xué)齡兒童的入學(xué)工作，學(xué)前班、幼兒班定率子，每學(xué)年進(jìn)行四次考試，把抓好一批低年級(jí)學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量常抓的第一關(guān)。通過狠抓三年級(jí)、六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量調(diào)動(dòng)其他年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量在上一年的基礎(chǔ)上提高了2個(gè)百分點(diǎn)。三、常規(guī)工作的開展情況

1、開齊課程，開足課時(shí)，落實(shí)實(shí)驗(yàn)方案。學(xué)校要按照“課程及設(shè)計(jì)比例”正確按排學(xué)科課時(shí)，在狠抓雙課及格率的同時(shí)，保證非統(tǒng)考課程、綜合課程、校本課程的課時(shí)質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕用犧牲非統(tǒng)考課課時(shí)加補(bǔ)統(tǒng)考科目課時(shí)的做法。各學(xué)科在備、講、輔、改等教學(xué)過程上下功夫，在評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制上做文章，建立通過狠抓非統(tǒng)考學(xué)科的教學(xué)法過程管理，質(zhì)量管理來實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的質(zhì)量意識(shí)。今年繼續(xù)做好各年級(jí)語數(shù)英課的統(tǒng)考工作、六年級(jí)的抹底考試，全面實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)質(zhì)量在原來的基礎(chǔ)上上升2%的目標(biāo)。年終考核時(shí)，體育課以五項(xiàng)達(dá)標(biāo)為核心，五項(xiàng)都達(dá)標(biāo)，優(yōu)秀率達(dá)40%以上。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的閱讀活動(dòng),學(xué)生的讀書量高年級(jí)達(dá)3萬字，中年級(jí)達(dá)2萬字，低年級(jí)達(dá)1萬字。通過各種行之有效的手抄報(bào)、故事競(jìng)賽、讀書交流、發(fā)表小作品等活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，提高學(xué)生采集、處理、利用信息的能力。

3、結(jié)合期中、期末命題考試，改革了評(píng)價(jià)方法。對(duì)學(xué)生采用多元化（教師、學(xué)生、家長(zhǎng)）、多側(cè)面（試卷、平時(shí)、課內(nèi)、課外）全方位的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)有利于學(xué)生成長(zhǎng)。

4、促進(jìn)了本年度教研、培訓(xùn)任務(wù)的落實(shí)，把學(xué)校課改工作作為學(xué)校的重要工作來抓，做好校本培訓(xùn)、校本教研工作。

5、嚴(yán)格學(xué)生用書征訂管理，杜絕亂訂學(xué)生用書現(xiàn)象。嚴(yán)禁教師變相讓學(xué)生購買教材以外的一切教輔資料的行為。

毛家莊小學(xué)

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