國培計劃西南大學西部骨干教師培訓總結(jié)

重慶培訓總結(jié)

201*年10月至201*年1月做為一名青年教師，我有幸參加了國培脫產(chǎn)中西部農(nóng)村初中骨干教師培訓。這次培訓共歷時80天，主要在西南大學培訓學院學習，青海省共派出88名學員參加，來自青海省7個州和地區(qū)。培訓分三個階段：第一階段30天，主要是聽專家教授們的講座，第二階段被稱為“影子研修”。來自青海、陜西、四川、貴州、重慶的489名學員被分到重慶市：西師附中、朝陽中學、兼善中學、巴縣中學、清華中學、永川區(qū)教師進修學院萱花中學等六所重點中學，跟隨影子教師進行學習。共歷時一個月。第三階段回到西南大學進行反思實踐，提高研修。歷時20天。下面就這次培訓談?wù)勛约旱囊稽c收獲：

一、本次培訓在思想方面的收獲：

這次培訓時間長，又遠離家鄉(xiāng)，思想方面觸動很大。首先，在與教授們的接觸中，我發(fā)現(xiàn)濃濃的文化氛圍很能塑造人，尤其西南大學校長王小佳的講座讓我感觸最深，他從一個學者的高度、一個領(lǐng)導者的角度闡釋了教師做人的人格基礎(chǔ)，用大量的實例給我們打開了一扇認識人生意義的窗，聽了他的講座，沒有一個學員不熱血沸騰。真有聽大師一席言勝讀十年書的感覺，曾有一段時間，自己的教學工作中出現(xiàn)的那些動力不足，沒有追求的思想被徹底清除了。感覺到一種新的生命在我心里重新萌芽了。追求仁愛、強調(diào)人倫、主張克己復(fù)禮、克己慎獨這些觀念在我心里扎了根。其次，這次在重慶的80天里，讓我感動的事還有很多，小到街頭問路，大到學院的管理。無不體現(xiàn)著關(guān)懷和溫暖。每一次當我反思時，總有一些念頭：我們應(yīng)該感恩這個社會，感恩那些曾今給予我們幫助的人，更應(yīng)該用自己勞動回饋社會，應(yīng)該多去關(guān)心身邊的人。二、業(yè)務(wù)方面的收獲：這次培訓聽的專題講座達到了45個專題，內(nèi)容涉及新課程理念、實施，初中學生心理特點、數(shù)學專業(yè)知識、初中數(shù)學教材教法、教師論文撰寫方式、課題研究、班級管理、校本教研等。我認為以下方面值得我在今后的教學實踐中應(yīng)用和思考。1、課堂教學方面：

(1）、探索新的課堂組織形式

大課堂教學有利于教師為中心的講解，但不利于以學生為中心的自主學習。要想真正把學生放在學習的中心地位，不改變長期延續(xù)的大課堂教學的組織形式是很難辦到的。為此，我積極探索班級、小組、個人多種學習方式相結(jié)合的組織形式，重點加強小組研討的學習方式，相對削弱大課堂講解的學習方式。在這樣的課堂上，給學生提供充分的自主活動的空間和廣泛交流思想的機會，引導學生獨立探索、相互研究，大膽發(fā)表創(chuàng)新見解。（2）、逐步推行探索式、討論式的教學方法

關(guān)于教學方法的改革，很重要的問題是觀念的轉(zhuǎn)變問題。我通過總結(jié)，認識到教學過程應(yīng)該是這樣的：學生在教師設(shè)計的問題情景中，緊緊被問題吸引，自覺地、全身心地投入到學習活動中，用心思考，真誠交流，時而困惑，一時而高興，在跌宕起伏的情感體驗中，自主地完成對知識的構(gòu)建。在這樣的學習過程中，學生不僅對知識理解十分深刻，而且"創(chuàng)造"著獲取知識的方法，體驗著獲取知識的愉悅。同時，在和諧誠懇的交流中，充分展示著自己的個性和才能。在這種認識的基礎(chǔ)上，逐步推開了探索式、討論式的學習方法。具體從三個方面實施。

首先，從學生和教學內(nèi)容的實際出發(fā)，創(chuàng)造性地組織數(shù)學智力活動，讓學生在真實思考和創(chuàng)新的體驗中構(gòu)建知識，學習方法，增長智慧。這里說的智力活動，就是為學生創(chuàng)設(shè)一種動手操作、獨立觀察、引起思考的實際活動，激起學生自主地鉆研和創(chuàng)新，經(jīng)過群體的交流，完成對信息的加工過程，使知識變成學生自己的精神財富。學生們有感而發(fā)，有話可言，表現(xiàn)出異常的積極。感到發(fā)自內(nèi)心地需要，在教師的指導下，不停手地找規(guī)律，急切想掌握它。這樣的課不管對學生來講，還是對老師來講，都是一種樂趣，一種享受。

其次，真正樹立學生是教學活動主體的思想。這句話作為一個口號來提是比較容易的，但真正落實在課堂上，并不是一件很容易的事。首先，教師必須轉(zhuǎn)變角色，真正從權(quán)威的講授者變?yōu)榕c學生共同探討問題的好朋友和引導者。我們經(jīng)過了較長時間的探索和討論，覺得要解決這個問題，應(yīng)徹底改變傳統(tǒng)的課堂教學結(jié)構(gòu)，建立起一套新的課堂教學結(jié)構(gòu)。實驗班初步形成的教學思路是"問題情景--操作、探討、交流--總結(jié)、應(yīng)用、拓寬"。經(jīng)反復(fù)實踐，收到了較好的教學效果。例如，過去上復(fù)習課，老師系統(tǒng)整理知識，學生聽完后，完成一些相應(yīng)的習題，總結(jié)一下，就算是復(fù)習告終了。復(fù)習課的改革多年來一直是一個難點。我們可以大改過去的上法，知識的脈絡(luò)由學生分小組獨立整理，練習題在教師的引導下互相設(shè)計，交流練習。不管那種形式，都把這一單元的知識聯(lián)系、解題規(guī)律揭示得清清楚楚。

還要積極營造自然和諧的學習氛圍，讓學生敞開思想?yún)⑴c學習活動。學生樂意在游戲和活動中學知識，有著強烈的求知欲望。我認為應(yīng)該辦好三件事：一是保證學生在探討問題時，有寬松的氣氛，必要時，可以下位，可以重組小組，甚至大聲爭辯；二是理解學生，允許學生用自然的語言表達思想，交流意見；三是鼓勵學生大膽提出問題，發(fā)表與眾不同的見解。這樣就可以大大解放了學生，也大大解放了老師，課堂上呈現(xiàn)出一種積極的、向上的、自然的、和諧的新景象。

2、班主任工作的一些新認識

這次培訓中，培訓學院給我們安排了一節(jié)西師附中特級教師張萬國的《CI策略化的班級文化建設(shè)》，張老師就班級建設(shè)的八個方面進行講座，對我們的班級組織和班級文化建設(shè)提供了新的參考依據(jù)。我覺得很有價值，下面簡單的總結(jié)一下。簡單的說CI策略下的班級文化建設(shè)是指像企業(yè)管理那樣對班級文化進行革命式的變革。首先班級的建設(shè)從班主任開始，班主任應(yīng)該在開班之前就拿出班級建設(shè)的具體規(guī)劃，確立班級奮斗目標，拿出班級詳細規(guī)章，班委機構(gòu)分工及職責。具體做法有以下幾點：1、開班之前就把具體的報道事宜、班級建設(shè)的相關(guān)信息以書信或電話的形式通知到每個學生手中。2、抓好開學第一天的工作細節(jié)，盡可能地把所有的開課準備高質(zhì)量地完成。3、建班典禮一定要具有特色，達到學生熟悉學校、班級、同學的目標。4、班級視覺文化建設(shè)要動員大家齊謀劃。5、班級行為識別要把管理權(quán)限留給學生，每個學生都是一方面的管理者。50名學生根據(jù)特長與愛好分管一項工作。6、學生畢業(yè)后的跟蹤管理也應(yīng)當根據(jù)實際開展�？傊�，要辦好一個特色班級首先要抓贏細節(jié)，其次要辦出自己的特色，每一屆學生都應(yīng)與時俱進地管理。3、校本教研方面

在本次培訓中，重慶市北碚區(qū)教師進修學院的院長、研究員朱福榮給我們講了一個關(guān)于《校本教研的理論和實踐》的專題講座，他指出教師的專業(yè)發(fā)展基于情景與實踐，學科知識是專業(yè)成長的基石，教學情景和教學實踐積累才是教師成長的關(guān)鍵因素。因此校本教研在學校教學活動中顯得尤為重要。開展校本教研主要要抓好三個要素：自我反思、同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)。自我反思就是要反復(fù)批判自己的言行，尋覓最合適的方法。經(jīng)驗是量的積累，反思是質(zhì)的飛躍。在同伴互助中要強調(diào)越開放，越進步，越聰明，越合作的教研理念。學校要根據(jù)特點建立切實可行的校本教研制度。把每一次校本教研當成一次學�；蚪萄薪M的大型活動來抓。真正保證校本教研能帶動教師的專業(yè)成長。學校以教師為本，教師的教學和科研能力提升了，學校的整體教學水平自然水漲船高。

總之，這次培訓中我收獲了很多東西，我將在今后的教學工作中逐步實施，并及時反思自己的教學，把學到的知識一一應(yīng)用到自己的課堂教學和學生輔導中。并與同事們分享新的理念和方法。感謝領(lǐng)導給我這次成長的機會。

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“國培計劃(201*)--貴州省農(nóng)村初中化學骨干教師

西南大學高級研修班”

簡報

主辦：教育部西南教育管理干部培訓中心西南大學培訓學院國培辦公室

第1期總第86期

新聞快遞

國培計劃(201*)貴州省農(nóng)村初中化學骨干教師高級研修班在西南大學順利開班

在山城重慶難得的喜降瑞雪后的晴天里，來自貴州省貴陽、畢節(jié)、六盤水、黔東南等9個地區(qū)的49名農(nóng)村中學化學骨干教師來到了重慶市西南大學，參加“國培計劃(201*)貴州省農(nóng)村中學化學骨干教師高級研修班”的學習。201*年12月18日上午，開班典禮在西南大學培訓學院多功能報告廳隆重舉行。西南

大學培訓學院黨總支書記兼副院長張國鏞教授、副院長李世謳副研究員、副院長林萍副研究員、西南大學培訓學院國培辦主任張副研究員及全體學員出席了開班典禮。

西南大學培訓學院黨總支書記兼

副院長張國鏞教授代表學校發(fā)表了熱情洋溢的講話。他首先對參訓學員的到來表示熱烈歡迎和衷心問候，同時，他還闡述了此次國培計劃的重大意義和實踐價值。“國培計劃”項目的啟動和實施帶來了我國教師教育的春天。加強教師培訓，是深入貫徹科學發(fā)展觀，促進教育公平的一項重要舉措，是深入實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，也是廣大中小學教師專業(yè)化成長的內(nèi)在需求和愿望。國運興衰系于教育，農(nóng)村教育尤為重要。提高農(nóng)村教育水平，核心是農(nóng)村中小學，關(guān)鍵是中小學教師�！皣�培計劃中西部農(nóng)村骨干教師培訓項目”是黨中央、國務(wù)院加強農(nóng)村中小學教師隊伍建設(shè)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的重要舉措，為全面提高中小學教師隊伍整體素質(zhì)，為促進教育改革發(fā)展提供了師資保障，對推動貴州省農(nóng)村中學化學學科教師隊伍的發(fā)展有著“示范引領(lǐng)，雪中送炭，促進發(fā)展”的重要作用。他真誠地希望各位學員認真學習、積極研修，帶著“種子”教師的身分回到崗位后，能作為有先進教育理念的學科專家，為促進當?shù)亟處熽犖榻ㄔO(shè)充分發(fā)揮示范和輻射作用。

來自黔東南州的王德遠老師代表全體學員發(fā)言，他說，國培計劃是提高中小學教師、特別是我們農(nóng)村基礎(chǔ)教育一線教師整體素質(zhì)的重要舉措。加強教師隊伍建設(shè)、更新教育教學觀念、提高教育教學技能、提升教育質(zhì)量，實現(xiàn)教師專業(yè)化的持續(xù)發(fā)展是我們努力追求

的目標，也是我們研修的重點。能夠有機會參加此次高層次的培訓、感悟大師風采是每個學員的榮幸。他表示學習期間要嚴格要求自己，認真遵守培訓班紀律，努力學習、認真研討、取得研修成果。力爭通過培訓、通過自己的努力促進所在地區(qū)本學科教學質(zhì)量，促進本地區(qū)教師隊伍整體水平的提高，爭取成為本地區(qū)農(nóng)村初中的有一定知名度的化學“種子”教師，進一步彰顯“國培計劃”的示范引領(lǐng)、雪中送炭和促進改革的作用。

按照《教育部辦公廳關(guān)于組織實施“國培計劃201*年中小學骨干教師研修項目”的通知》的要求，承擔本次培訓任務(wù)的西南大學對此次國家級培訓予以高度的重視。成立了專門的項目領(lǐng)導小組，對培訓項目進行了深入細致的需求調(diào)研與分析，依據(jù)貴州省農(nóng)村中學化學教師專業(yè)發(fā)展和化學教學的實際情況，詳細制定了初中化學骨干教師的研修實施方案。并根據(jù)貴州農(nóng)村初中化學教師隊伍建設(shè)的實際需要，以化學學科為基礎(chǔ)，以能力發(fā)展為主線，按照理論與實踐相結(jié)合的原則制定出《貴州省農(nóng)村初中化學骨干教師高級研修班教學方案》，對研修目標、課程安排、聘請專家、研修時間、研修方式、考核評價、后勤保障等方面作出了具體的安排，力爭使本期研修班參訓學員獲得最大程度的收獲。重要講話

西南大學培訓學院黨總支書記兼副院長張國鏞教授在開班典禮上致辭明確目的認真學習提高水平發(fā)揮作用12月18日上午，“國培計劃(201*)--貴州省農(nóng)村中學化學骨干教師高級研修班”開班典禮在西南大學培訓學院報告廳隆重舉行，培訓學院黨總支書記兼副院長張國鏞教授代表承擔培訓項目學校作了重要講話。

張國鏞教授在致辭中強調(diào)，“國培計劃中小學骨干教師培訓項目”是全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和全國教育工作會議精神，加強中小學教師隊伍建設(shè)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的一項重要舉措�！皬妵�必先強教，強

教必先強師”。胡錦濤總書記、溫家寶總理多次在講話中強調(diào)，要高度重視教師隊伍建設(shè)工作，并提出了建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的戰(zhàn)略任務(wù)，決定從201*年起，中央財政連續(xù)三年投入5.5個億支持實施“國培計劃”，該計劃包括“中小學教師示范性培訓項目”和“中西部農(nóng)村骨干教師培訓項目”。西南大學作為項目承辦單位，深知責任重大，意義深遠！

張教授特別提到，針對此次培訓，西南大學培訓學院成立了由黨政領(lǐng)導牽頭的“國培計劃”項目領(lǐng)導小組、項目專家組，成立了專門的“國培計劃”辦公室。積極整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，協(xié)調(diào)各方力量，全面負責項目的組織領(lǐng)導、策劃、實施、指導、評估和后勤保障等工作。在訓前需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，精心制定培訓實施方案，力求在培訓內(nèi)容和方式上都有較大的創(chuàng)新；在專家團隊的組織上力求最優(yōu)化；在培訓過程中，將精心組織培訓教學的實施和監(jiān)管、指導工作，確保參訓教師得到最大程度的受益。

張教授還針對本次培訓的相關(guān)情況向?qū)W員作了詳細的介紹。為保證培訓的針對性和實效性，本次培訓在充分利用本校師資力量的同時，聘請全國知名學科專家和既有理論研究又有豐富實踐經(jīng)驗的中學優(yōu)秀教研員及一線優(yōu)秀教師，專家團隊陣容強大。另一方面，充分展現(xiàn)學員的優(yōu)秀教學資源，組織學員開展專題研討，開展說課、評價等，盡力為廣大學員提供一個經(jīng)驗交流與分享的公共平臺，以取得良好的學習效果。

最后，為圓滿完成培訓任務(wù)，張教授對學員同志們提出幾點希望和要求：

1．要充分認識“國培計劃”的重要意義，明確目的，以積極的態(tài)度和飽滿的熱情投入學習，認真全面地完成各項培訓任務(wù)，提高自身業(yè)務(wù)水平。希望大家?guī)е�“種子教師”的身份回到崗位后，能作為有先進教育理念的學科專家，為促進教師隊伍建設(shè)充分發(fā)揮示范和輻射作用。

2．遵守培訓紀律，盡快實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變，一是實現(xiàn)由教師向?qū)W生的轉(zhuǎn)變，要求同志們像普通學生那樣遵守培訓的規(guī)章制度和上課紀律；二是由工作向脫產(chǎn)學習轉(zhuǎn)變，既來之則安之，集中精力學習。三是由家庭生活向集體生活轉(zhuǎn)變，要求嚴格遵守作息時間，尊重上課教師及管理人員的勞動，建議同學之間應(yīng)相互學習、相互幫助，以集體利益為重。

3．強化研討交流，資源共享。同志們都是教學一線的骨干，有豐富的工作經(jīng)驗，希望大家充分利用這一寶貴資源，加強交流和研討，以達到優(yōu)勢互補，共同提高的理想效果。

4．強調(diào)培訓期間注意安全。沒有安全就沒有一切，任何學習計劃和培訓理想的實現(xiàn)都是在平安、健康前提下進行的，提醒大家注意氣候變化，注意飲食，保重身體，盡快適應(yīng)重慶的氣候。發(fā)揚艱苦奮斗精神，克服濕冷環(huán)境，切實履行學員職責，積極參與各項培訓活動，把我們的培訓任務(wù)完成好。

學員代表王德遠在開班典禮上發(fā)言國培計劃是提高農(nóng)村基礎(chǔ)教育一線教師整體素質(zhì)的重要舉措

尊敬的領(lǐng)導、老師們：大家好！

今天，國培計劃（201*）貴州省農(nóng)村初中化學骨干教師高級研修班在西南大學培訓學院開班了，我十分榮幸能夠代表參加此次國家級培訓的全體學員在這里發(fā)言，西南大學的領(lǐng)導和老師們?yōu)檫@次培訓工作提前規(guī)劃、精心組織，付出了大量的心血，這是對我們貴州省農(nóng)村一線教師的極大關(guān)懷。讓我們用掌聲向他們表示衷心的感謝和崇高敬意！

參加本次培訓州省各地區(qū)農(nóng)村學能夠有幸在西南大修，我們感到非常高們搭建了一個難高的平臺，大家可以共同切磋。作為基礎(chǔ)時工作任務(wù)重、壓力

的教師都是來自貴校的骨干教師，今天學共同學習、共同研興，這次培訓也為我得的學習、交流、提盡情地學習和交流、教育一線的教師，平大，很難有時間駐足

思考，靜心反思。國培計劃是提高中小學教師，特別是我們農(nóng)村基礎(chǔ)教育一線教師整體素質(zhì)的重要舉措。對于推進義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進基礎(chǔ)教育改革、提高教育質(zhì)量具有重要意義。加強教師隊伍建設(shè)、更新教育教學觀念、提高教育教學技能、提升教育質(zhì)量，實現(xiàn)教師專業(yè)化的持續(xù)發(fā)展是我們努力追求的目標，也是我們研修的重點。所以，能夠有機會參加此次高層次的培訓、感悟大師風采是每個學員的榮幸。

在感動與榮幸之余，我們想的最多的是責任。對于一個孩子，教育不成功，影響的不僅是他個人，也許是幾代人、也許是整個地區(qū)、整個國家和民族。教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，更要面向全體學生，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)是教師義不容辭的責任。這份厚重的責任是教師的榮幸，也是教師不斷提升自我和努力工作的不竭動力。因此，以主人公的姿態(tài)來參加這次培訓是我們每位學員不可推卸的責任。

相信我們所有參加本次培訓的學員都會嚴格要求自己，認真遵守培訓紀律，努力學習、認真研討、取得研修成果。力爭通過培訓、通過自己的努力促進所在地區(qū)本學科教學質(zhì)量，促進本地區(qū)教師隊伍整體水平的提高，爭取成為本地區(qū)農(nóng)村初中的有一定知名度的化學“種子”教師，進一步彰顯國培計劃的“示范引領(lǐng)、雪中送炭、促進改革’的作用。

最后，祝領(lǐng)導老師們身體健康,全家幸福。祝全體學員學有所獲、學有所得。謝謝大家！

破冰之旅

國培計劃（201*）貴州省農(nóng)村初中化學骨干教師高

級研修班開學典禮結(jié)束后，為使全體學員盡快地完成從教師到學員身份的轉(zhuǎn)變，進入培訓狀態(tài)，在班主任杜縉華老師的主持下全體學員參加了“破冰”活動。

對來自農(nóng)村中學的教師來說，這是一項新穎的活動。學員們先是被用隨意抽取的撲克牌分成了三個學習小組，主持老師用一個手指小游戲輕松地啟發(fā)學員應(yīng)當繼續(xù)學習、創(chuàng)新思維，然后全體學員按要求努力地以各種方式向

大家作了自我介紹。學員們輕松自如、詼諧幽默、富有創(chuàng)造力的自我介紹引起了一陣陣熱烈的掌聲和歡快的笑聲，原本相互陌生的學員們坐到一起時的生疏、矜持隨著活動的深入逐漸地消失并熟悉起來。在自我介紹的基礎(chǔ)上，隨機組成的三個隊都選出了正、副隊長和本隊的發(fā)言人，學員們戲稱組成了本隊的“基層領(lǐng)導班子”。

隨著主持教師的引導，各組在“領(lǐng)導班子”的帶領(lǐng)下，給自己的小組設(shè)計出“紅梅隊”、“紅心隊”、“洗禮綻放隊”的隊名；所有隊員積極參與、挖空心思、集思廣益，設(shè)計和創(chuàng)作出了本隊的隊徽、隊歌和口號，然后制作成一面旗幟，把學員們自行設(shè)計的特色名片也貼上了旗幟。最后各隊隊員集體上場，由發(fā)言人帶領(lǐng)，展示和闡述本隊的設(shè)計和創(chuàng)意、表演“隊歌”，全體學員的參與熱情高、團隊精神強，整個過程沉浸在積極參與、挖掘潛力、團隊精神的氛圍中，“紅梅隊”表演時的梅花造型、來自遵義縣正安七中的樊錦江老師即席創(chuàng)作的隊歌《將新理念帶回去》等都給大家留下了深刻印象，體現(xiàn)了農(nóng)村中學老師們的多才多藝、豐富想象和教學理想，“破冰”活動在團隊游戲“信任坐”中勝利結(jié)束，學員們在群策群力的過程中又進一步地增進了認識和了解。

俗話說：好的開始是成功的一半。通過這次參與式的教學，各位參訓教師在輕松的活動氛圍中增進了彼此的了解，樹立了合作的團隊意識，形成了友好的協(xié)作精神和默契，為隨即展開的的學習、交流、研修奠定了基礎(chǔ)。（培訓學院范敬飛）

“破冰”之意，指克服人際交往中的障礙、隔閡、生疏等心理因素，就象打破嚴冬厚厚的冰層。用游戲的方式幫助彼此陌生的受訓者放松，并樂于交往和相互學習，建立起團隊的凝聚力和對共同目標的認同感，活躍團隊氣氛，激勵團隊的創(chuàng)造性思維。

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