3.3-3實習基地建設情況總結

四川大學錦城學院財會系

實習基地建設總結

面對高校招生規(guī)模不斷的擴大，各個院校實習基地建設面臨各方面的困難，伴隨著社會的發(fā)展，機遇與挑戰(zhàn)演繹得越發(fā)的激烈，我系研究了新時期企業(yè)的特點，制定了建立校外實習基地的原則，采取了多種合作模式，開發(fā)了基地的功能，通過綜合總結學院近6年的教學實踐，與27家實習單位的長期聯(lián)系，四川大學錦城學院財會系在新形勢新挑戰(zhàn)下建設了堅實可靠的實習基地并取得重要的成果如下：

1）研究了新時期企業(yè)的特點，探討了新的條件下與“新型企業(yè)”合作建立校外實習基地的基本原則：

自從改革開放以來，我國的企業(yè)類型和結構形式發(fā)生了較大的變化。集體和民營企業(yè)的比重不斷加大。國有企業(yè)在不斷的改制，相當多的企業(yè)成了股份制企業(yè)。由于市場競爭更加激烈，和以前相比，企業(yè)的所有生產、經營和商業(yè)活動都以效率、成本、效益為宗旨。這些是新時期企業(yè)的總體特征。在選擇企業(yè)作為學校的教學實踐基地時，充分注意到“新型企業(yè)”的這些特征，遵從企業(yè)的經營宗旨。并確定了建立校外實習基地的幾條原則：

①樹立長遠規(guī)劃與短期效應相結合的原則

教育是長期的持續(xù)發(fā)展的，各專業(yè)教學大綱和計劃也是相對穩(wěn)定的，各專業(yè)的實踐性教學環(huán)節(jié)是教學事件中程周期性的，主要是依靠校外實習基地來完成。所以從教學環(huán)節(jié)來看，校外實習基地應該是著眼于長遠，應有相對固定的企業(yè)長期作為專業(yè)實踐性教育的校外實習基地。然而，鑒于招生規(guī)模的不斷擴大和企業(yè)規(guī)模發(fā)展不一定成正比發(fā)展，所以，必須能以短期實習基地作為補充應對辦學規(guī)模相適應的實習基地。

②關注企業(yè)的規(guī)模和發(fā)展方向相結合的原則

現代教學改革要求，專業(yè)面越來越寬。因此教學基地建設應滿足這一改革的要求。因此，作為教學基地的企業(yè)，應是具有一定規(guī)模的企業(yè)，這樣才能保證學校和企業(yè)能在一定時期和一定的范圍內進行合作。并能夠在相當長的一段時間內成為學校的教學基地。

③兼顧中心場地與分散基地的原則

所謂中心與發(fā)散，就是選擇一個有代表性的企業(yè)，以其作為教學基地的中心，再選擇幾個相關企業(yè)作為基地的拓廣。隨著現代企業(yè)的結構和類型的變化，以前那種集中在一個企業(yè)進行生產實習的可能性越來越小，且效果也不理想。結合現代企業(yè)的規(guī)模和特點，在選擇教學實習基地時，以中心企業(yè)和分散點相結合，是新時期教學基地選點的一個方向。

④保證企業(yè)、學校和社會效益三贏的原則

多年來的實踐使我們認識到，在目前市場經濟起主導作用的前提下，效益是企業(yè)的生命，要使教學基地的功能得到充分的發(fā)揮，必須使企業(yè)通過與高校的聯(lián)系，感覺到教學基地的建立能夠給企

業(yè)帶來發(fā)展，能夠提高企業(yè)技術和管理水平，給企業(yè)的經營帶來效益，給企業(yè)的形象增添光彩等。

⑤以項目和技術服務作為紐帶系緊校企關系的原則

經驗告訴我們，單純就教學基地而言，學校和企業(yè)建立了一種聯(lián)系或關系，這種關系往往只是寫在字面上的一種合作和互相支持的協(xié)議，雙方并沒有存在法力上的約束關系，因此，要使這種一般關系成為學校與企業(yè)建立一種牢固和長久合作的雙方，學校和企業(yè)只有通過一定的項目或技術服務才能保證校企之間有一種經常的聯(lián)系，才能保證學校的校外實習基地持久維持下去。

⑥專人負責的原則

按照通常的做法，校外實習基地，大多是生產實習時才去，而且，學校帶領學生實習的老師每年不僅相同，聯(lián)系實習通常是由帶領實習的老師負責。加之現在企業(yè)人員大多數是采用合同制，人員來去自由，流動平凡。如果沒有專人負責，校企之間的聯(lián)系不多，就會形成一種每次去聯(lián)系都是與一個新單位聯(lián)系一樣，實習基地建設也成了虛設，所以都要重視教學基地的建設，雙方都要指定專人負責聯(lián)系，以加強對基地的建設和管理工作，是保證實習基地長期合作的基礎。

⑦就近選點原則

教學基地盡可能在省內選擇或離學校的位置不太遠領近省的企業(yè)，這樣不但可以減少雙方聯(lián)系和學生實習時的交通費用，更重要的是能保證合作和聯(lián)系的經常性和及時，俗話說：遠水救不了近火，就是這個原因�，F代技術的發(fā)展，時間就是金錢，企業(yè)有了問題需要及時解決。如果我們離基地太遠，顯然難以作到有求必應。同時學校應保持和教學基地企業(yè)的經常性的聯(lián)系。以前那種，一年一次的實習，實習時才與企業(yè)聯(lián)系的方式不利于加強學校與企業(yè)的聯(lián)系與溝通，難以實現對教學基地功能的開發(fā)。

根據上述原則，我們不但鞏固了已建立的校外實習基地，而且不斷建立新的教學基地，較好地滿足了擴招情況下實踐性教學的需要。

2）應對招生規(guī)模的擴大，實現多層次的校外基地建設和多模式的生產實習規(guī)劃①實行多層次的校外實習基地建設

如前所述，現代企業(yè)體制和規(guī)�；�生了很大變化，中、小型企業(yè)的比重越來越大，為此做到以行業(yè)保方向，以大、中型企業(yè)保計劃，以小型企業(yè)為補充的“二保一補”的原則建設校外實習基地，確立了“與小企業(yè)靈活合作，與大企業(yè)穩(wěn)定合作，與行業(yè)全方位合作”的多層次校外實習基地合作方案，來應對大規(guī)模擴招，保證實踐性教學質量。

②制定了多模式的生產實習規(guī)劃1.集中與分散相結合

根據企業(yè)的生產場地大小將學生以實習小組的形式分散到各個企業(yè)去實習，并由企業(yè)工程師與教師共完成學生的實習指導。

2.分批與分階段相結合

如果實習完全套用教學計劃，校外實習僅僅安排在計劃的四周內進行，又要同時安排一二百名學生，勢必造成安排上的困難。由于教學計劃中的實習時間安排一般都是與暑假相連接，因此,將學

生分批分階段安排進入實習基地進行實習，可以緩解擴招后學生數量增多后帶來的壓力。

3.定點與輪換相結合

對于具有一定規(guī)模，且工種類別和部門管理條件能滿足專業(yè)實習要求的企業(yè)，安排一定的數量的學生定點進行實習；而對一些規(guī)模較小，工種不多的企業(yè)則選擇幾個專業(yè)工種具有互補性的企業(yè)構成一個實習企業(yè)鏈，將學生分組分批安排進入不同的企業(yè)實習。每組學生在某個基地實習一段時間就輪換到下一個企業(yè)實習基地。這種輪換方式的實習，學生雖然辛苦，但是他們接觸較多企業(yè)經營管理模式，使學生的專業(yè)綜合素質得到更大的提高。

4.實習與見工相結合

由于近年來大學畢業(yè)生的就業(yè)形式競爭非常激烈，讓學生去有意向工作的單位實習，不但能完成實習教學任務，還能加強學生和企業(yè)的相互了解，增強了學生畢業(yè)就業(yè)競爭能力。

3）開發(fā)實習基地的功能，實踐性教學環(huán)節(jié)質量提高

與傳統(tǒng)的實習基地不同，作為教學基地，除滿足高校學生基本的3~4周生產實習要求外，開發(fā)了如下方面的一些功能。

①使教學基地不但成為學生生產實習的基地，還是進行多工種實際技能培訓的場所

首先學生進行認識實習和生產實習時，打破生產實習的常規(guī)方式，學生按照工廠制度管理，跟班組參與工廠生產，學習實際的操作本領。另外，教學基地除供學生進行規(guī)定的專業(yè)實習外，還可以根據學生的不同愛好，和社會對職業(yè)技術性能的要求進行其它特種專業(yè)技能進行培訓。使他們掌握有關企業(yè)運作的各種實際技能。

②使教學基地成為教師進行實際技能訓練和提高的重要場所。

現在高校的中青年教師，大多數是博士或碩士，他們的理論基礎好，但實際操作的能力由于時間和設備的原因往往有待加強。而學校很難滿足這方面的培訓要求。因此利用教學基地的條件，讓他們利用假期和課余時間去基地企業(yè)進行實習鍛煉和帶任務見習，在企業(yè)從事實際的設計、制造和管理任務，不但能提高年輕教師的實踐動手能力，還能為企業(yè)解決實際技術難題。

③使教學基地資源成為學校利用社會資源辦學的重要組成部分。

通過與教學基地合作，利用教學基地的設備、場地及技術資源，可為學生實習創(chuàng)造了較好的學習條件。如企業(yè)的閑置設備或不能滿足生產加工精度要求的設備，用來給學生和青年教師學習和實習則是大有用武之地。另一方面，為了滿足市場競爭的需要，企業(yè)在新技術和新設備的投資和引進都比較快捷和及時。學生和教師在基地能夠進行實際運用，感到收獲較大。另外，學校在對外承接科研項目時，也可充分利用基地企業(yè)資源共同解決有關技術與加工問題。這在很大意義上增強了學校的科研實力。

④使教學基地成為學校人才培養(yǎng)和科學研究的中試基地

利用教學基地的條件，企業(yè)提供更多的機會讓學生接受技能訓練。具體是學生除了學校組織的正常實習外，還可以利用假期到企業(yè)去“打工”，作為走向社會前的中試。近幾年不少在教學基地打過“暑期工”的同學普遍反映，通過打“暑期工”，不但增強了他們實踐動手能力，更重要的是在給

企業(yè)“打工”期間，自己是作為企業(yè)的一名，所做的一切是按照企業(yè)員工的要求來對待，經過這樣的訓練后，不論是找工作或是在工作中，給他們增加了許多的自信感，工作起來往往容易打開局面。這些都說明教學基地起到了人才培養(yǎng)中試基地的作用。同樣，在我們的科研工作中，利用教學基地的條件，不但給我們在實驗樣品的加工上提供非常方便的條件，而且給我們的實驗結果進行實際的檢驗和評價。使教學基地成為學校名副其實的產品開發(fā)和科學研究的中試基地。

⑤使教學基地成為推廣普及應用新技術的中心

利用教學基地進行推廣和普及應用新技術，比在學校課堂上的效果要好。這主要是由于教學基地在企業(yè)，而在企業(yè)進行培訓使學者有一種現身說法的感受。因此，在教學基地專門設立培訓中心，具有非常好的社會效益。

4）產學研合作實踐取得豐碩成果

通過校外實習基地建設，廣泛開展產學研合作實踐取得豐碩成果。①“產學研”結合，豐富了教學內容，提高了教學質量

以校外教學基地為依托，“產學研”相結合，教師和學生參與到合作研究項目，極大地豐富了教學內容，提高了教學質量。

②“產學研”結合，練就“雙師型”教師隊伍

“產學研”相結合，利用教學基地企業(yè)的設備優(yōu)勢、經驗優(yōu)勢，年輕教師利用指導實習的機會或教學之余深入基地企業(yè)，發(fā)揮市場特性，積極結合實際教導學生。

③“產學研”結合，資源共享，優(yōu)勢互補，實力增強

高校的人力資源和企業(yè)的財力與設備資源共享，優(yōu)勢互補，科技實力極大加強。④“產學研”結合，設獎助學，素質提高

“產學研”結合，企業(yè)得到了實惠，更加重視與高校的合作，重視對教育的的投入。如教學基地企業(yè)，一些企業(yè)在我校設立優(yōu)秀學生獎學金，以鼓勵發(fā)奮學習的同學和贊助家庭困難的同學努力學習本領，將來為社會多做貢獻。有些企業(yè)不但熱忱接待我校學生的專業(yè)實習，并為每位學生提供一定的實習經費。學生在實習單位中的優(yōu)秀表現，獲得各實習單位一致贊評，對后期我系實習工作的開展獲得更多的優(yōu)良資源。

201*-201*學年財會系畢業(yè)實習基地利用一覽表

序號1234基地名稱中國郵政銀行四川省分行中國工商銀行四川省分行四川路橋建設股份有限公司中國電信股份有限公司四川分公司實習人數9023525教學內容畢業(yè)實習畢業(yè)實習畢業(yè)實習畢業(yè)實習實習時間每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月5678910111213141516171819202122232425四川省商業(yè)連鎖投資開發(fā)聯(lián)合會四川通惠實業(yè)集團四川川開實業(yè)發(fā)展有限公司成都高新技術開發(fā)區(qū)合作街道辦事處中國建筑第八工程局有限公司西南分公司四川投資集團有限責任公司中國銀行成都高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)支行中國工商銀行成都草市支行華泰聯(lián)合證券郫縣犀浦下街營業(yè)部華西證券西玉龍營業(yè)部四川維誠會計師事務所中信銀行成都分行成都市人人樂商業(yè)有限公司成都青白江“大邦地產”四川經衛(wèi)會計師事務所西藏同信證券成都國美電器有限公司長江證券四川萬邦會計師事務所四川晟豐商貿有限公司京都天華會計師事務所畢業(yè)實習畢業(yè)實習畢業(yè)實習畢業(yè)實習畢業(yè)實習畢業(yè)實習畢業(yè)實習畢業(yè)實習畢業(yè)實習畢業(yè)實習畢業(yè)實習畢業(yè)實習畢業(yè)實習畢業(yè)實習畢業(yè)實習畢業(yè)實習畢業(yè)實習畢業(yè)實習畢業(yè)實習畢業(yè)實習畢業(yè)實習5065333820409206213610304010510每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月2627四川京都君益工程造價咨詢事務所用友軟件股份有限公司四川分公司畢業(yè)實習畢業(yè)實習810每年8-10月每年8-10月上述綜合闡述了財會系在基地建設的各方面情況，在新的社會發(fā)展階段，讓我們了解到在今后的教學過程中財會專業(yè)應該注重產學研結合。財會專業(yè)在產學研方面要積極探索，建立了產學研結合的長效機制，吸納社會、行業(yè)和企業(yè)的智力資源和物質資源，進入教學過程。在專業(yè)設置、培養(yǎng)方案、教學運行等方面參與并融入到專業(yè)人才培養(yǎng)工作中，進一步加快師資隊伍、實踐基地建設，實現學校與社會的結合，師生與勞動者的結合，教學和生產實際的結合，構建適應經濟社會發(fā)展需要的、符合學校實際的、靈活多樣的人才培養(yǎng)模式和途徑。

（一）校企合作，制定和優(yōu)化培養(yǎng)方案。

為使財會專業(yè)培養(yǎng)的學生符合社會、行業(yè)、企業(yè)的需求，我們經常聘請校外專家以及院內骨干教師為專業(yè)指導，充分發(fā)揮專業(yè)建設指導作用，每年定期召開專業(yè)建設指導會議，針對社會對財會專業(yè)人才所需的職業(yè)技能和綜合素質的要求，聽取企業(yè)專家對專業(yè)建設、人才培養(yǎng)方案的意見，對專業(yè)人才培養(yǎng)方案的具體內容做了相應調整。

（二）加強實習實訓方面的合作，培養(yǎng)學生的實踐技能。

建有實訓室，學生在模擬實訓中切實體會財會工作的真實情況，感受財會的崗位環(huán)境和崗位能力需要。校外實習基地，在一定程度上補充了校內實踐教學的不足，加強了與企業(yè)的合作，送學生去會計師事務所等實習基地考察、實習，培養(yǎng)和鍛煉了實踐技能。

（三）加強校企合作，共享人力資源。

為了使同學們在學習時能夠理論聯(lián)系實踐，也為了使教學更有針對性，本專業(yè)采取“請進來”和“走出去”的辦法，邀請校外專家來本專業(yè)做專業(yè)講座和擔任實習指導教師，邀請有實際工作經驗的專業(yè)人員作兼任教師承擔本專業(yè)的部分教學任務，這樣會極大地提高了學生的學習熱情和動手能力，也促進了“雙證書”教學活動的開展。

與此同時，本專業(yè)讓在校優(yōu)秀教師參與社會和行業(yè)培訓，為社會提供專業(yè)培訓，有力地服務了地方經濟建設。我系不斷調整基地建設方案，來適應新的社會形勢，與企業(yè)共同發(fā)展，共同進步。

四川大學錦城學院財會系

201*.9.25

擴展閱讀：3.3-1實習基地建設規(guī)則

四川大學錦城學院財會系

實習基地建設規(guī)劃

四川大學錦城學院是經國家教育部批準成立的獨立學院，由教育部直屬重點大學四川大學申辦、中外16家企業(yè)投資的全日制普通本科高等學校，是在川大百年老校的基礎上建立的高起點、高水平，實現跨越式發(fā)展的多學科、綜合性的應用型大學。

四川大學錦城學院財務會計系始建于201*年6月，是錦城學院人數眾多的院系之一。財務會計系擁有一支學術水平高、愛崗敬業(yè)、教學經驗豐富的師資隊伍。幾年來，系黨政領導高度注重“雙師型”教師隊伍的建設和培養(yǎng)，通過引進、自身培養(yǎng)等方式，逐步建立起了一支綜合素質高、業(yè)務能力強的青年教師隊伍。中青年教師在教學、科研一線的骨干作用日益突出，成績顯著。

在人才培養(yǎng)方面，系始終堅持“厚基礎，寬口徑”的辦學理念，突出管理院校的特色，致力于積極、向上的科技創(chuàng)新氛圍的營造與學生綜合素質的培養(yǎng)，加強應用型人才的培養(yǎng)力度，積極開展對外學術交流與技術合作，正在朝著“產、學、研”相結合的目標邁進。我系05、06級兩屆屆本科畢業(yè)生以良好的綜合素質和扎實的業(yè)務知識和技能受到社會的好評，其中，有多名學生考取多所重點院校、科研院所碩士研究生。

不斷進取的拼搏精神，嚴謹的治學態(tài)度，嚴格的教學管理，日益改善的軟硬件條件，隨著四川大學錦城學院改革開放步伐的加快，我們相信，財務會計系必將抓住機遇,成為國家培養(yǎng)財金人才的搖籃，實現財務會計系的跨越式發(fā)展。

伴隨著學院的快速發(fā)展，對于學院實習基地建設有著越來越高的要求，財會系特此擬定發(fā)展過程中實習基地建設的規(guī)劃，作為后期基地建設的指導實習基地建設。

四川大學錦城學院財會系實習基地建設規(guī)劃包括如下幾個內容：1.關于實習基地建設與管理規(guī)定2.實習基地管理辦法

1、關于實習基地建設與管理規(guī)定

實習基地是指具有一定實習規(guī)模并有相對穩(wěn)定的學生參加社會實踐活動、以實現人才培養(yǎng)目標的重要場所。實習基地建設直接關系到學生實習的質量，對于高素質人才的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和實踐能力的培養(yǎng)有著十分重要的作用。為了進一步加強和規(guī)范實習基地的建設和管理，特制定本規(guī)定。一、建立和選擇實習基地的基本原則

（一）能夠滿足完成實習生產、教學的任務和要求。

（二）基地建設雙方應互惠互利，各施所長，互補所需，雙方受益，義務分擔。

（三）就近就地，相對穩(wěn)定，節(jié)約開支。

（四）滿足實習學生食宿、學習、衛(wèi)生和勞動保護等方面的條件。（五）與“產、學、研”一體化相結合。

（六）與學校有聯(lián)合辦學、技術轉讓、委培人才等協(xié)作關系或校友集中的企事業(yè)單位應優(yōu)先考慮。二、建立實習基地的基本要求

(一)教育類專業(yè)的實習基地由學校統(tǒng)一與有關實習單位協(xié)商建立，非教育類專業(yè)的實習基地在學校統(tǒng)籌下由各系（院）與有關企事業(yè)單位協(xié)商建立。

(二)各系（院）應根據不同學科性質和專業(yè)特點，有目的、有計劃、有步驟地選擇能滿足實習條件的企事業(yè)單位，建立校外實習基地。

(三)根據相關專業(yè)實習的需要，各系（院）在充分論證的基礎上，報學校審核同意，可建立校內實習基地。三、實習基地的類型

按承擔實習任務的性質、能力大小，實習基地可分為校級、系（院）級兩類。（一）校級：凡能承擔1個系（院）以上的專業(yè)實習任務，并每次能接納我校實習生10人以上的企事業(yè)單位，由學校出面與之簽訂協(xié)議，實行校、系（院）兩級管理，并以學校管理為主。

（二）系（院）級：只能承擔1個系（院）的實習任務的企事業(yè)單位，由系（院）領導出面與之簽訂協(xié)議，報學校教務處備案，實行校、系（院）兩級管理，并以系（院）管理為主。

四、學校方對實習基地的義務與職責

（一）學校在人才培訓、委托培養(yǎng)、課程進修、咨詢服務、信息交流、技術轉讓、項目開發(fā)、實驗檢測等方面，對實習基地應優(yōu)先予以考慮。

（二）在國家就業(yè)政策許可范圍內，實習基地可優(yōu)先選聘我校畢業(yè)生。（三）學校根據雙方的協(xié)議，向實習基地交付一定的基地建設費用。（四）加強對學生的政治思想教育，完善各種規(guī)章制度，切實做好實習學生的管理工作。

（五）按教學要求制定出實習教學大綱、教學計劃、教學指導書；每次實習前1周，將實習計劃送達實習基地，并與有關人員共商實習措施。

（六）每學年末與實習基地共同總結學生實習情況，并落實下學年度實習教學計劃。

（七）組織優(yōu)秀實習基地的評選。五、實習基地的義務與職責

（一）根據雙方簽訂的協(xié)議接受學生實習，按《實習教學大綱》和《實習教學計劃》向實習師生提供必要的實踐機會及有關資料。

（二）在盡可能的情況下，應為實習師生妥善安排好食宿、交通等。（三）對實習學生的有關收費應給予優(yōu)惠，不收或少收。

（四）選派政治素質好，實踐經驗豐富，具有一定理論水平，責任心強的相關人員擔任實習指導工作，并保持相對穩(wěn)定。

（五）指定相關職能部門確定的專職或兼職人員組織指導、管理實習工作。（六）負責對實習師生進行安全和紀律教育。

（七）組織指導實習的相關人員同實習指導教師，共同組成實習考評小組，對學生的實習進行全面考核與評定。

（八）實習基地要積極探索，創(chuàng)造條件，使實習與“產、學、研”一體化相結合，產生盡可能多的經濟效益和社會效益。

（九）積極協(xié)助學校處理學生實習中的其它事宜。六、實習基地協(xié)議書的簽訂

（一）實習基地共建雙方有合作意向，在符合建立實習基地條件的基礎上，經協(xié)商，可由學校或系（院）與基地所在單位簽訂建立實習基地協(xié)議書（一式四份），由學校、系（院）、實習基地及其主管部門各執(zhí)1份。

（二）實習基地協(xié)議合作年限根據雙方需要協(xié)商確定，一般為3～5年。協(xié)議書應包括以下內容：

1.雙方合作的目的。2.基地建設目標與受益范圍。3.雙方權利和義務。

4.實習師生的食宿、學習、交通等安排。5.協(xié)議合作年限。6.其它。

（三）對協(xié)議到期的實習基地，根據雙方合作意向與成效，可辦理協(xié)議續(xù)簽手續(xù)。

七、實習基地的掛牌

（一）學�；蛳担ㄔ海┡c實習基地簽訂合作協(xié)議書后，學校授予實習基地“四川大學錦城學院實習基地”銅牌。

（二）所有實習基地的掛牌都要經過學校批準。八、實習基地的考查與評估

（一）為促進實習基地的建設和管理，學校會同有關系（院）不定期到實習基地檢查、評估實習基地情況。

（二）學校定期組織開展優(yōu)秀實習基地的評選。

（三）在每學年末學校組織召開的實習教學工作會上，對被評為重慶文理學院優(yōu)秀實習基地的單位進行表彰和獎勵，并授予“四川大學錦城學院優(yōu)秀實習基地”銅牌。

九、優(yōu)秀實習基地的評選

(一)評選范圍、時間、數量

1.優(yōu)秀實習基地的評選范圍是校、系（院）兩級管理的已有實習基地。2.優(yōu)秀實習基地每2年評選1次，每次于當年的10月份申報、11月份評選。3.優(yōu)秀實習基地占實習基地總數的20～30%。(二)優(yōu)秀實習基地應具備的基本條件

1.實習基地的條件能夠很好地滿足完成實習教學任務的要求，并能滿足實習學生食宿、交通、學習、衛(wèi)生和勞動保護等方面的要求。

2.能夠根據雙方簽訂的協(xié)議接受學生實習，按《實習教學大綱》和《實習教學計劃》的要求,妥善安排學生的實習工作，較好地履行實習基地協(xié)議書所規(guī)定的義務和職責。

3.實習基地建立時間達3年以上（含3年），接受實習學生達3屆以上（含3屆），年均接受實習學生人數較多。

4.實習基地對學生實習工作高度重視，指定有關職能部門委派專職或兼職人員組織和管理實習工作；選派政治素質好，實踐經驗豐富，具有一定理論水平，責任心強的人員擔任實習指導工作，并保持相對穩(wěn)定。

5.實習基地對我校實習工作采取措施多，實施效果好，實習質量高，學生收獲大。

6.實習基地積極探索、創(chuàng)造條件使實習與“產、學、研”一體化相結合，并產生了明顯的經濟效益和社會效益。

7.實習基地對我校實習工作支持力度大，在有關收費方面給予優(yōu)惠，少收或不收。8.能積極配合學校的實習工作，妥善處理有關實習工作中的有關問題。(三)優(yōu)秀實習基地的評選程序

1.申報。校級實習基地由教務處教學實踐科申報，系（院）級實習基地由各系（院）根據學校對優(yōu)秀實習基地的基本要求和歷年學生的實習情況，從該系（院）實習基地范圍內推薦優(yōu)秀實習基地，填寫《重慶文理學院優(yōu)秀實習基地申報書》及其它申報材料交教務處審核。

2.審核。教務處將對上報的《重慶文理學院優(yōu)秀實習基地申報書》及其它申報材料進行審核，以確定其參評資格。

3.專家組評審。由學校組織專家認真審查，并根據需要進行現場確認，評出四川大學錦城學院優(yōu)秀實習基地。

4.報學校批準。學校將專家評審出的優(yōu)秀實習基地報學校批準后進行表彰。

2、實習基地管理辦法

第一章總則

第一條學院實習基地是對學生進行專業(yè)崗位技術技能培訓與鑒定的實踐教學單位，是實現高等職業(yè)教育目標的重要條件之一，其教學基礎設施與工作狀況直接反映學校的教學質量與教學水平，必須重視和加強實習基地的領導、建設和管理。

第二條學院實習基地是高等職業(yè)教育機構中教學實體之一。必須全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循教育、教學的基本規(guī)律，努力培養(yǎng)學生的專業(yè)基本能力、基本技能和職業(yè)素質，不斷提高教學質量及教學水平。

第三條學院實習基地的建設要按照統(tǒng)籌規(guī)劃、合理設置、全面開放和資源共享的原則，努力提高辦學的社會效益與經濟效益。

第四條為發(fā)展高等職業(yè)教育，促進高等職業(yè)教育實習基地的建設與發(fā)展，全面規(guī)范實習基地的管理，特制定本規(guī)程。第二章實習基地的基本功能與主要任務

第五條實習基地的基本功能為：完成實踐教學任務，承擔高等職業(yè)教育學歷、非學歷職業(yè)技術技能培訓；負責專業(yè)技術技能鑒定考核工作；進行專業(yè)研究、技術開發(fā)、生產及新技術的應用推廣等。逐步發(fā)展為培養(yǎng)高等職業(yè)教育人才的實踐教學、職業(yè)技術技能培訓、鑒定考核和高新技術推廣應用的重要基地。第六條實習基地的主要任務：

1．根據培養(yǎng)目標的要求制定專業(yè)技能培訓教學大綱，組織編寫實習教材。2．根據教學計劃的要求和專業(yè)崗位群的技能要求，制定實習計劃和方案。3．按專業(yè)崗位群的實際和教學大綱要求組織和實施模擬專業(yè)崗位技術培訓。4．依據科學技術的發(fā)展、崗位需求的變化及新生工作崗位的定向，開發(fā)新的職業(yè)技術技能培訓項目與培訓內容。

5．組織進行專業(yè)技能資格鑒定工作，頒發(fā)國家認可的專業(yè)技術資格證書。6．承擔對雙師型師資隊伍的培訓。

第七條實習基地要積極創(chuàng)造條件，開展高等職業(yè)教育的科學研究和專業(yè)技術應用研究，努力實現產學研相結合，在開發(fā)推廣新技術、新工藝和新材料等方面，發(fā)揮重要作用。

第八條實習基地要不斷充實與改進培訓內容，改革培訓方法，培養(yǎng)學生職業(yè)技術技能及獨立解決實際問題的能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和團結協(xié)作精神，全面提高學生的綜合素質。第三章實習基地建設

第九條高等職業(yè)教育是“培養(yǎng)生產、建設、服務、管理第一線的高級技術應用性人才”。因此實習基地的建設要突出以下特點：

1．在實習過程上要具有專業(yè)基本技術技能的仿真性。使學生按照未來專業(yè)崗位群對基本技術技能的要求，得到實際操作訓練。

2．在技術要求上要具有專業(yè)領域的先進性。使學生在實習過程中，學到和掌握本專業(yè)領域先進的技術路線、工藝路線和技術實際應用的本領。3．在內容安排上要具有綜合性。使學生通過實習不僅掌握本專業(yè)的核心技術和技能，而且熟悉和了解與專業(yè)相關的技術和技能。得到基本能力、基本技能和職業(yè)綜合素質的全面培訓。

4．在環(huán)境和總體設計上要具有社會開放性。不僅能承擔高等職業(yè)學歷教育的基本技術技能實習，而且能承擔各級各類職業(yè)技能的培訓任務，使學校實習基地緊密與社會經濟發(fā)展相聯(lián)系。

第十條學院既要重視和加強校內實習基地的建設，又要重視和加強校外實習基地的建設。校內實習基地主要是對學生進行專業(yè)崗位群基本技術技能的模擬實操培訓，校外培訓基地則是對學生直接參加生產和實際工作進行現場培訓。校內、外實習基地相輔相承，緊密結合，以全面培養(yǎng)學生實際工作能力和綜合素質。第十一條校級實習基地主要是由學�；蛏鐣�投資，面向本校師生，在技術和管理上更具有本校性質和專業(yè)特色的實習基地。專業(yè)實習基地主要是針對某一專業(yè)特殊需要，為本專業(yè)人才培養(yǎng)服務的實習基地。

第十二條實習基地建設要根據經濟發(fā)展和高等職業(yè)教育發(fā)展的需要，統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局，要強化社會效益與經濟效益。在建設的同時，盡快建立起自我運作、自我建設、自我發(fā)展的運行機制。

第十三條實習基地建設要通過學校自籌、實習基地自籌、校企共建、學校與科研單位或行業(yè)聯(lián)合等多渠道籌集經費，走共同建設、共同發(fā)展的道路。第四章實習基地組織與管理

第十四條學院要加強對實習基地的領導和管理，要建立定期檢查指導工作制度，解決實習基地建設和管理工作中的實際問題，幫助實習基地做好建設、發(fā)展、培訓的各項工作。要根據實習基地的特點和需要建立既具有教育教學特征，又具有社會專業(yè)實際工作特征的強有力的實習基地組織管理機構。要選派數量適當、思想品質好、專業(yè)理論水平高、專業(yè)技術能力強和具有一定組織能力的人員擔任實習基地的管理人員和指導教師。以保證實習基地各項任務的順利完成及實習質量的不斷提高。

第十五條實習基地要建立科學、有效、嚴格的隊伍建設和人員管理制度，有明確的崗位職責及分工細則，有嚴格的考核辦法和獎懲制度，有落實的培養(yǎng)師資計劃和實施措施，實習基地人員，特別是實習指導教師要有合理的學歷、技術職務和技能結構，以保證實習工作質量的不斷提高和實習基地建設的不斷加強。第十六條實習基地要以教育教學為中心，建設科學、健全、嚴格的實踐教學制度。建立健全規(guī)范且能嚴格執(zhí)行的教學計劃、教學大綱、教學規(guī)程等教學文件。要建立職業(yè)技術技能、職業(yè)綜合能力、職業(yè)素質有機結合的實習教學體系，并具有組織實施的各項規(guī)章制度。要建立教學質量檢查、監(jiān)督、保障、調控體系，并具有規(guī)范的教學過程運行管理制度。要深化教學改革，不斷開發(fā)新的實習項目，更新教學內容，改進教學方法，以保證教學質量與教學水平的不斷提高。第十七條實習基地要建立完善的設備設施及物資管理制度。做到帳、物、卡相符，儀器設備維修及時，設備完好率達到90%以上。建立儀器設備專人管理和技術檔案制度，實現現代化管理，不斷提高設備設施的利用率。

第十八條實習基地要嚴格遵守國家有關部門頒布的法規(guī)，法令及條例，建立實習環(huán)境管理和勞動保護的管理規(guī)定，安全操作管理規(guī)程和文明生產措施。營造良好的育人環(huán)境。

第十九條校外實習基地要簽有合作協(xié)議，其管理按實習基地所在單位相關規(guī)定及管理辦法執(zhí)行，但必須要有保證教學任務完成和教學質量提高的制度和措施。校外實習基地的調整與撤消，應經合作雙方同意。第四章實習基地檢查、驗收制度

第二十條要建立實習基地檢查、驗收制度。實習基地基本建成之后，要依據實習基地建設方案和有關規(guī)定對各實習基地組織專家進行驗收，并對實習基地運行及教學質量進行檢查。

四川大學錦城學院

財務與會計系擬定

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