九年級(1)班班務工作總結(jié)()

班務工作總結(jié)

（201*201*第一學期）

本學期，我擔任九年級（1）班的班主任，通過多年的班主任工作，我深刻體會到：班級是學校工作的基本單位，也是學生學習生活的主要場所，班主任是班級體的組織者和領(lǐng)導者。是學生德、智、體、美、諸多方面發(fā)展的指導者，一年來，我和學生一起成長著，分享著喜怒哀樂。我和我班學生在明媚的陽光下追求真知，奉獻愛心，實現(xiàn)自我，感受成功。我像保護荷葉上的露珠一樣，關(guān)愛著每個學生的成長，不管是優(yōu)秀的還是一般的，從來不帶任何功利色彩，和學生是朋友是知己，在民主和諧的氛圍中，我們互助互愛，共同發(fā)展，形成了良好的班風，下面我對本學期的工作做一總結(jié)：

一、用我的“嚴格”，培養(yǎng)學生自覺的紀律意識

學生報到后的第一節(jié)周會課，我就向全班同學宣讀班級公約，并要求嚴格執(zhí)行；我要求學生上學絕對不能遲到，不隨便曠課，我組織全班學生重溫了《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，并挖掘語文教材中的德育知識，及時、有效、有針對性地對學生進行了德育教育。選拔了許國烯、孟琪等一批威信高、能力強的班干部幫助我開展工作。加強班級的日常管理，結(jié)合學校開展的各項活動教育學生的言行，使學生爭做合格的中學生。

我認為“嚴”不是嚴厲，更不是嚴酷。“嚴”是指紀律面前人人平等，有令必行，有禁必止。我要讓學生意識到一個班集體就是一支軍隊：“一個軍隊如果沒有鐵的紀律，在戰(zhàn)場上將面臨覆滅的危險”，一個班級同樣如此。

二、做好細節(jié)工作，細節(jié)決定優(yōu)劣

一年來，我工作的主線是堅持并有計劃地做了六件事。即“建好兩個班委”、“定好一個目標”、“開好兩個會”、“談好一次話”、“搞好每次活動”、“寫好每個評語”。

1．建好兩個班委�；疖嚺艿目�、全靠車頭帶，每學期兩個班委，兩套人馬，各管半學期，期末進行評比表彰，更大地調(diào)動了班委工作的積極性。

2．定好一個目標�！耙荒旰笪乙�考上武威一中奧班”“一年后要考入六中宏志班”這是我本學期讓幾位學生給自己確立的目標，每個學生都給自己確立了奮斗目標，沒有航標的航行是不可能到達大洋彼岸的，學生如果沒有為之奮斗的目標，也不可能取得學習上的輝煌。所以班主任應該幫助學生確立一個科學合理的目標，并指導他努力去實現(xiàn)。

3．開好兩個會（家長會和主題班會）

每次家長會我都精心準備，以求得家長的理解和支持，使學校與家庭、老師與家長的教育能達到統(tǒng)一。第二個會是主題班會。我班的主題班會是學生的興奮劑，主題的確定根據(jù)學生成長的不同階段或出現(xiàn)的問題確定，形式豐富多彩，穿插有小品、朗誦、競賽、講故事、演講等，學生主持，人人參與，最后由我來點評。例如，剛開校時召開了《如何適應初三生活》主題班會，九年級為進入青春期的異性之間的正常交往召開了《我能持禮待異性》、《愛讓我們等一等》的系列主題班會，期中考試之后召開了《學習經(jīng)驗共分享》主題班會。有的放矢的主題班會，使學生在不同的成長關(guān)鍵期得到了心理訓練，受到了教育，促進了學生人格與智力兩方面的積極發(fā)展，降低了他們在發(fā)展過程中出現(xiàn)適應不良甚至是心理障礙的可能。

4．談好一次話。與每個學生的談話每學期至少1-2次，盡快了解學生的心理，每次月考之后我都要把學生的上次成績和本次成績進行對比分析,針對學生的成績上升或下滑分批找學生進行談話，對進步學生給予表揚和鼓勵，針對退步的學生與他們共同找原因，商定解決方案，幫助他們解決疑難樹立信心。如我們班的高香凝和安國興是班上的倒數(shù)第一，二名，在上兩次考試之后找他們談話幫他們找原因，鼓勵他們不氣餒，不放棄，再弱也和自己比，在本學期的月考中雖然還是倒數(shù)一二名，但年級名次有了提高。表彰一兩個，鼓勵一大片，班上的幾個名次靠后的學生也信心滿滿，在本次期中考試中成績都有不同程度的提高，我為他們的進步由衷地感到高興。真所謂“大樹能參天，小草也能成綠”��！

5．搞好每次活動。本學期的“作文競賽”和“中學生英語演講比賽”，“運動會”我都給同學們拍照片，捕捉活動的精彩瞬間，之后把照片張貼在班級活動欄里，在活動中育人，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會。

6．寫好兩個評語。在寫每學期的評語時，針對每個學生的特點，掌握一個原則，就是要閃光學生的亮點，委婉道出美中不足，并用鼓勵性的語言，讓孩子對未來充滿信心，充滿期待。如我給愛運動但學習不太用功的陳壯的評語是“帥氣十足的你，渾身上下都洋溢著青春的活力，學習上再刻苦勤奮些，你一定會走在別人前面，老師相信你，加油哦！”。只要我們用真誠的心去書寫學生的評語，我相信孩子們讀起來會感到溫暖，家長讀起來也會感到溫馨，其影響也許不止是現(xiàn)在，可能影響到未來。

三、班主任體會：真愛造就人才

對教育工作者來講，“愛”是一個永恒的主題，關(guān)愛學生重在細節(jié)，愛學生不能停留在口頭上，也不能局限在嚴厲中，更多的是讓學生在需要愛時感受到。教師對學生的愛是深沉的，它蘊含在為學生所做的一切事情中。讓學生無時無刻感覺到這種愛的真誠。部主任只有用真摯感情的愛的火種去點燃學生的情感火種，學生才能真正熱愛生活，熱愛學習，并走上健康的人生之路。做為班主任一定要教會學生學會生活，學會學習，學會創(chuàng)造，這一切都離不開愛的教育。只有深入了解學生的內(nèi)心世界，及時了解學生的思想狀況，對癥下藥，才能收到事半功倍的效果。我班學生李勇、于柏祥等同學常曠課上網(wǎng)，在老師面前說謊，經(jīng)過我耐心的說服教育，以實例引導，教育他們是非分明，客觀公正的對待自身的缺點，并抓住他們的閃光點給予肯定和表揚，在同學中間樹立威信。高香凝、葉芳、于佰祥三位同學沒母親，穿戴不整潔，家務活多，我常提醒他們注意保暖，處理好學習與生活的關(guān)系，不時的找他們談話，鼓勵他們堅強、自信、樂觀，做一名生活的強者。經(jīng)過本學期的努力，他們的學習態(tài)度、精神面貌有了明顯好轉(zhuǎn)。

四、班級管里中存在的問題

這一學期對學生進行了多方面的教育，取得了一定的成績，但也存在一些問題：

1、有少數(shù)學生始終不能端正學習態(tài)度，不能自覺、主動地完成作業(yè)，回家不能自覺地去看書和復習，有的甚至厭學，導致學習成績始終不能趕上。

2、個別學生學習的動力不足，班主任沒有多余的時間與學生暢所欲言的交流。

3、對個別沉默寡言、不善言談，甚至厭學的學生（孫曉強、韓生淼、董曉麗等）了解較少，沒有找到一個好的方法去開導他們。

五、今后班級管理中應該采取的措施

1．繼續(xù)加大學生的思想品德教育，使他們認識到學習的重要性和必要性。

2．力爭多與家長聯(lián)系、溝通、交流，共同監(jiān)督、培養(yǎng)學生。和諧的社會少不了和諧的校園，和諧的校園離不開和諧的師生關(guān)系，和諧，是和風細雨的滋潤，是春風化雨的情懷，是孩子臉上一個燦爛的微笑，是我們教育的理想境界，那就讓我們班主任共同攜手，齊抓共管，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，我們金羊九年制學校定會取得更加輝煌的成績!

金羊九年制學校：馬桂琴

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九年級1班班主任工作總結(jié)

金沙九年制學校任建文

轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作結(jié)束了。本學期，我擔任九年級一班的班主任工作。九年級是初中階段重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。對畢業(yè)班而言，教學質(zhì)量絕對是重中之重，領(lǐng)導對九年級寄予了很高的期望和信心。經(jīng)過觀察，我了解到本班學生基礎(chǔ)差，學習態(tài)度不夠端正，學生成績兩極分化現(xiàn)象十分嚴重。面對如此的情況，我覺得壓力好大而責任更大。為圓滿完成學校的安排任務，我做了以下工作，現(xiàn)做總結(jié)：

一、我所做的主要工作

首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。升入九年級，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

其次，積極培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。特別是在本學期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出201*字說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。

第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。二、存在的問題

1、對學生的思想工作做得不夠扎實。2、班級總體成績與其他班還是有一定的差距。

3、因恨鐵不成鋼，易情緒化，批評多，鼓勵少、表揚少。三、今后的作法

1、跟緊、抓緊。緊跟學生，思想工作做在前，隨時隨地解決問題，最后落實在學生的學習上。

2、重情感教育。班上問題學生較多，服軟不服硬，所以，處理問題時，溫情教育應格外重要。

3、學生的自信心不足，我將抓住任何一個機會增強學生的凝聚力、自信心。

4、思想工作要常抓不懈。教育學生學習、做人兩條腿，一條都不能缺，如果只能選一個，肯定選做人。要了解學生的特點，抓問題學生的弱點，有的放矢進行教育。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一學期的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班級相比還有差距，但我永不放棄。

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