高考?xì)v史考點(diǎn)總結(jié)：中國(guó)古代史

中國(guó)古代史

秦漢

秦漢政治[階段特征]

1、時(shí)間：公元前221年秦統(tǒng)一中國(guó)公元220年曹丕代漢2、朝代：秦朝：公元前221年公元前207年西漢：公元前202年公元9年?yáng)|漢：公元25年---公元220年

3、特征：總體特征：統(tǒng)一的多民族封建國(guó)家初步形成封建經(jīng)濟(jì)初步發(fā)展具體特征：

政治：專制主義中央集權(quán)制度的確立和鞏固經(jīng)濟(jì)：封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展，出現(xiàn)第一個(gè)太平盛世w.w.w.k.s.5.u.c.o.m思想：出現(xiàn)思想專制，儒術(shù)取得獨(dú)尊地位民族：統(tǒng)一的多民族封建國(guó)家初步形成和發(fā)展對(duì)外：開(kāi)始與周邊國(guó)家交往，開(kāi)辟了絲綢之路[知識(shí)整合]一、政治體制(必修一第一單元第2課)1、秦統(tǒng)一中國(guó)

（1）統(tǒng)一條件：各國(guó)相繼變法和進(jìn)行兼并戰(zhàn)爭(zhēng)；商鞅變法以后秦國(guó)實(shí)力的強(qiáng)大（2）統(tǒng)一經(jīng)過(guò)：公元前230-前221年，統(tǒng)一六國(guó)

（3）歷史意義：建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的封建王朝

（4）疆域擴(kuò)展“東至海暨朝鮮，西至臨洮、羌中，南至北向戶，北居河為塞，并陰山至遼東”

2、秦中央集權(quán)制度的形成

（1）皇帝制度一人獨(dú)尊、皇權(quán)至上、帝位世襲（2）中央官制與郡縣制

中央機(jī)構(gòu)：三公九卿地方統(tǒng)治:郡縣制

要害：強(qiáng)干弱枝，避免國(guó)家重新陷于四分五裂的局面

情況：秦統(tǒng)一后實(shí)行郡縣制，郡縣官吏任免權(quán)操縱在皇帝手中；秦設(shè)閩中、南海、桂林、象郡四郡

作用：從根本上消除了地方與中央的對(duì)立，將地方的權(quán)力都集中在中央

(必修一第一單元第2課、選修四第一單元第1課)3、千古一帝秦始皇

（1）兼并六國(guó)，一統(tǒng)諸元（2）建立集權(quán)，鞏固統(tǒng)一

建立帝制：自稱皇帝中央集權(quán)：設(shè)置丞相、太尉、御史大夫推廣郡縣：全國(guó)設(shè)立郡縣擴(kuò)大疆域：南征百越，北擊匈奴統(tǒng)一文字：推行小篆經(jīng)濟(jì)統(tǒng)一：統(tǒng)一貨幣、度量衡發(fā)展交通：修筑馳道、直道、渠道

（3）惟我獨(dú)尊、專制暴虐

沉重的賦稅:“收泰半之賦”繁重的徭役兵役:“發(fā)閭左之戍嚴(yán)刑峻法：“赭衣塞路，囹圄成市”思想專制：焚書(shū)坑儒土地兼并嚴(yán)重4、中央集權(quán)制度的影響

對(duì)當(dāng)時(shí)：鞏固了新誕生的統(tǒng)一的多民族國(guó)家的封建政權(quán)對(duì)后世：奠定了中國(guó)兩千多年封建社會(huì)政治制度的基本格局[史論共享]中央集權(quán)制度的影響

秦朝建立的中央集權(quán)制度徹底打破了傳統(tǒng)的貴族分封制，奠定了中國(guó)兩千多年封建社會(huì)政治制度的基本格局，為歷代封建王朝所沿用，且不斷得到加強(qiáng)和鞏固中央集權(quán)制形成過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)是郡縣制，郡縣制則是官僚政治取代貴族政治的重要標(biāo)志。

[知識(shí)整合]漢初的郡國(guó)并行制

必修一第一單元第3課、必修三第一單元第2課1、地方統(tǒng)治：漢初：郡國(guó)二制并行，設(shè)太守、丞相

2、解決方法：削藩策和推恩令罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)

[知識(shí)整合]漢代的選官、用官制度必修一第一單元第3課察舉制，舉孝廉秦漢文化

[知識(shí)整合]漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想必修三第一單元第2課1、董仲舒的儒學(xué)主張

（1）發(fā)展：糅合道家、陰陽(yáng)五行家的思想

（2）主張“春秋大一統(tǒng)”“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”“君權(quán)神授”“天人合一”、“天人感應(yīng)”“三綱五常”提倡孝道（3）貢獻(xiàn)發(fā)展儒家學(xué)說(shuō)；提升儒家地位

2、漢武帝興辦太學(xué)和其它確立儒家獨(dú)尊地位的措施。（1）措施

思想：肯定了董仲舒的新儒學(xué)思想；政治：起用文學(xué)儒者參與國(guó)家大政；興辦太學(xué)；建立地方教育系統(tǒng)教育：規(guī)定“五經(jīng)”，儒家經(jīng)典成為教科書(shū)

（2）影響

此后儒家思想成為歷代統(tǒng)治者推崇的正統(tǒng)思想，逐漸成為兩千多年來(lái)中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流

[知識(shí)整合]必修三第二單元第1課2、造紙（1）情況：

西漢：后世發(fā)現(xiàn)了最早的紙東漢：蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)（2）作用：

促進(jìn)了歐洲文化的發(fā)展；

在“四大發(fā)明”中，其發(fā)明影響最為久遠(yuǎn)，對(duì)文明發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的積極作用也最為顯著。

[知識(shí)整合]漢賦必修三第三單元第2課

1、特點(diǎn)：半詩(shī)半文，辭藻華麗，手法夸張，內(nèi)容豐富，氣度恢宏2、作品：西漢--司馬相如《子虛賦》《上林賦》東漢--張衡《二京賦》[知識(shí)整合]書(shū)畫(huà)必修三第二單元第4課、選修四第一單元第1課1、文字書(shū)法：小篆、隸書(shū)2、繪畫(huà)美術(shù)：

內(nèi)容：人物畫(huà)、山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)門類：壁畫(huà)、帛畫(huà)、木刻畫(huà)、木版畫(huà)、畫(huà)像石、畫(huà)像磚作品：西漢馬王堆帛畫(huà)、東漢壁畫(huà)《夫婦宴飲圖》

秦漢經(jīng)濟(jì)

[知識(shí)整合]農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必修二第一單元第1課1、秦朝的經(jīng)濟(jì)

措施：統(tǒng)一貨幣、度量衡修馳道和直道，開(kāi)靈渠2、漢代農(nóng)業(yè)東漢牛耕畫(huà)像石

[知識(shí)整合]手工業(yè)經(jīng)濟(jì)必修二第一單元第2課1、冶鐵：東漢時(shí)杜詩(shī)發(fā)明水排，水力鼓風(fēng)冶鐵

2、制瓷：東漢時(shí)技術(shù)達(dá)到成熟階段，先青瓷后白瓷3、紡織：西漢時(shí)絲綢之路開(kāi)通，絲綢外銷的數(shù)量激增

[知識(shí)整合]商業(yè)經(jīng)濟(jì)必修二第一單元第3課1、“市”的形成：長(zhǎng)安城東西有市，市區(qū)與住宅區(qū)嚴(yán)格分開(kāi)2、商業(yè)城市：長(zhǎng)安、洛陽(yáng)、邯鄲、臨淄、宛、成都

魏晉

[階段特征]

一、時(shí)間：公元221-589年

二、朝代：三國(guó)（公元221280年）魏、蜀、吳

兩晉（西晉：公元266316年?yáng)|晉：公元317--420年）南北朝（南朝：公元420--589年）宋→齊→梁→陳

北朝：公元439--581年）東魏北齊北魏

西魏北周三、特征

總體特征：封建國(guó)家的分裂和民族大融合

具體特征：政治：封建國(guó)家以分裂為主，南北對(duì)峙，朝代更迭頻繁經(jīng)濟(jì)：北方經(jīng)濟(jì)反復(fù)地破壞和恢復(fù)，南方經(jīng)濟(jì)得到開(kāi)發(fā)民族：民族大融合趨勢(shì)出現(xiàn)和發(fā)展，少數(shù)民族封建化選官制度[知識(shí)整合]魏晉南北朝時(shí)期的選官、用官制度必修一第一單元第3課世家大族、九品中正制經(jīng)濟(jì)發(fā)展[知識(shí)整合]經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇繁榮必修二第一單元第2、3課農(nóng)業(yè)：手工業(yè)：灌鋼法商業(yè)：

文化成就[知識(shí)整合]文字書(shū)法必修三第三單元第3課

1、階段：魏晉以前：基本上是自發(fā)階段魏晉時(shí)期：開(kāi)始進(jìn)入自覺(jué)階段2、功能：兼具審美功能和實(shí)用功能

3、書(shū)家：楷書(shū)定鼎之功鐘繇、王羲之草書(shū)盛行王羲之、王獻(xiàn)之

行書(shū)雅俗共賞，王羲之和《蘭亭序》

[知識(shí)整合]繪畫(huà)藝術(shù)必修三第三單元第3課成就：士大夫畫(huà)家活躍、總結(jié)繪畫(huà)理論作品：顧愷之《女史箴圖》《洛神賦圖》[史論共享]中國(guó)書(shū)畫(huà)的基本特征

漢字書(shū)法是線的藝術(shù)，它以自由多樣的線的曲直運(yùn)動(dòng)和空間構(gòu)造，表現(xiàn)和表達(dá)出各種形體、感情和氣勢(shì)。書(shū)法以點(diǎn)畫(huà)和結(jié)構(gòu)反映文字的形體美、動(dòng)態(tài)美和意境美，具有高度的審美價(jià)值。

中國(guó)畫(huà)不求形似，注重個(gè)人主觀性情的表現(xiàn)，表現(xiàn)手法靈活、自由，在啟迪民族的自信心、自尊心、獨(dú)立自主、不畏強(qiáng)暴等方面起了潛移默化的作用

隋唐

隋唐政治[階段特征]

一、時(shí)間:公元589年---907年

二、朝代：隋朝：589年618年唐朝：618年--907年三、特征：總體特征：封建國(guó)家的繁榮

具體特征：政治：國(guó)家統(tǒng)一、皇權(quán)加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)：社會(huì)安定、發(fā)展繁榮民族：友好往來(lái)、疆域遼闊對(duì)外：交通發(fā)達(dá)、交往頻繁文化：繁榮昌盛、澤被

東西

[知識(shí)整合]唐朝三省六部制必修一第一單元第3課1、三�。�

內(nèi)容：中書(shū)省決策機(jī)構(gòu)，草擬和頒發(fā)皇帝詔令門下省審議機(jī)構(gòu)，審核政令尚書(shū)省執(zhí)行機(jī)構(gòu)，下設(shè)六部意義：三省相互牽制和監(jiān)督保證了君權(quán)的獨(dú)尊是中國(guó)古代政治制度的重大創(chuàng)造2、六部：

內(nèi)容：吏、戶、禮、兵、刑、工

意義：確立并完善了三省六部的管理體制[知識(shí)整合]隋唐的選官制度必修一第一單元第3課科舉制的出現(xiàn)和完善1、過(guò)程：

隋文帝：廢除九品中正制，開(kāi)始分科考試選拔官員隋煬帝：開(kāi)始設(shè)立進(jìn)士科，科舉制形成唐宋元：繼承并完善了科舉制

2、特點(diǎn)：把讀書(shū)、考試、做官緊密聯(lián)系起來(lái)

3、意義：1打破特權(quán)壟斷，擴(kuò)大人才來(lái)源，提高官員素質(zhì)2中央掌握選拔人才和任命官吏的權(quán)力，加強(qiáng)了中央集權(quán)3這一制度為歷朝沿用，影響深遠(yuǎn)[知識(shí)整合]唐太宗選修四第一單元第2課1、政策

用人納諫：魏征、房玄齡、杜如晦、李靖、李、長(zhǎng)孫無(wú)忌輕徭薄賦：以民為本，休養(yǎng)生息，均田薄賦處理民族關(guān)系：敗東突厥、設(shè)羈縻州、和親聯(lián)姻2、結(jié)果：出現(xiàn)“貞觀之治”[史論共享]唐太宗在推動(dòng)中國(guó)封建社會(huì)發(fā)展中的歷史作用

唐太宗的統(tǒng)治使唐朝出現(xiàn)了封建政治比較清明、社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展和社會(huì)秩序比較安定的“貞觀之治”的局面，并為唐朝的開(kāi)元盛世及其國(guó)力的強(qiáng)盛奠定了基礎(chǔ)，是封建社會(huì)的一個(gè)黃金時(shí)代，而其納諫、用賢之風(fēng)更為后世稱道。唐太宗對(duì)自己一生的評(píng)價(jià)是“濟(jì)育蒼生，其益多；平定寰宇，其功大，益多損少。

經(jīng)濟(jì)繁榮[知識(shí)整合]農(nóng)業(yè)必修二第一單元第1課1、江東地區(qū)出現(xiàn)曲轅犁，犁耕技術(shù)相當(dāng)完善2、唐初經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展，出現(xiàn)貞觀之治。[知識(shí)整合]經(jīng)濟(jì)繁榮必修二第一單元第2課B、手工業(yè)制瓷：形成南青北白兩大系統(tǒng)[知識(shí)整合]二、經(jīng)濟(jì)繁榮必修二第一單元第2、3課3、商業(yè)

（1）城市：黃河流域：長(zhǎng)安、洛陽(yáng)；長(zhǎng)江流域：揚(yáng)州、益州（成都）（2）市場(chǎng)：長(zhǎng)安有東市、西市柜坊、邸店、飛錢農(nóng)村集市進(jìn)一步發(fā)展

唐朝后期坊市界限逐漸被打破（3）外貿(mào)：廣州成為重要的外貿(mào)港口唐政府在廣州設(shè)市舶司中國(guó)瓷器已輸往國(guó)外

唐朝時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)達(dá)到空前繁榮，假如在唐朝鼎盛時(shí)期經(jīng)商，你認(rèn)為有哪些有利條件和不利條件？

有利條件：①政治上的統(tǒng)一和大運(yùn)河的開(kāi)通，促進(jìn)了商品流通范圍的擴(kuò)大。②朝廷對(duì)海外貿(mào)易的鼓勵(lì)及官商分利政策的實(shí)行，使商人地位得以提高。③生產(chǎn)工具的改進(jìn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，手工業(yè)的進(jìn)步，商品經(jīng)濟(jì)繁榮。④長(zhǎng)安、洛陽(yáng)、揚(yáng)州是聞名中外的大都會(huì)，商賈云集。⑤陸上絲綢之路和海上絲綢之路都呈現(xiàn)出空前繁榮的景象。⑥出現(xiàn)了柜

坊和飛錢，便利了商品貿(mào)易。

不利條件：①自給自足的自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位。②重農(nóng)抑商政策限制了工商業(yè)的發(fā)展。③商業(yè)交易受到政府的嚴(yán)格控制

文化昌盛[知識(shí)整合]三、文化昌盛必修三第三單元第1課1科學(xué)技術(shù)

造紙外傳、雕版印刷、使用火藥[知識(shí)整合]三、文化昌盛必修三第三單元第2課1、唐詩(shī)（1）原因：

w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

開(kāi)放與繁榮的社會(huì)環(huán)境；科舉考試以詩(shī)賦為主（2）規(guī)模：

流傳至今有詩(shī)人兩千多位、詩(shī)歌近五萬(wàn)首（3）作者：

初唐王勃，陳子昂

盛唐高適、岑參的邊塞詩(shī)；孟浩然、王維山水詩(shī)

豐碑詩(shī)仙李白，浪漫主義；

詩(shī)圣杜甫，現(xiàn)實(shí)主義；白居易，中唐，現(xiàn)實(shí)主義

[知識(shí)整合]三、文化昌盛必修三第三單元第3課2、書(shū)法

（1）楷書(shū)唐朝步入盛世，歐陽(yáng)詢《九成宮醴泉銘》、顏真卿《祭文稿》、柳公權(quán)；（2）草書(shū)盛唐的張旭、懷素；（3）行書(shū)顏真卿3、繪畫(huà)

特點(diǎn)：吸取外來(lái)美術(shù)風(fēng)格作品：隋展子虔《游春圖》初唐閻立本《步輦圖》

盛唐吳道子《送子天王圖》

敦煌莫高窟壁畫(huà)盛極一時(shí)

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中國(guó)古代史

秦漢秦漢政治[階段特征]

1、時(shí)間：公元前221年秦統(tǒng)一中國(guó)公元220年曹丕代漢2、朝代：秦朝：公元前221年公元前207年西漢：公元前202年公元9年?yáng)|漢：公元25年---公元220年

3、特征：總體特征：統(tǒng)一的多民族封建國(guó)家初步形成封建經(jīng)濟(jì)初步發(fā)展具體特征：

政治：專制主義中央集權(quán)制度的確立和鞏固經(jīng)濟(jì)：封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展，出現(xiàn)第一個(gè)太平盛世w.w.w.k.s.5.u.c.o.m思想：出現(xiàn)思想專制，儒術(shù)取得獨(dú)尊地位民族：統(tǒng)一的多民族封建國(guó)家初步形成和發(fā)展對(duì)外：開(kāi)始與周邊國(guó)家交往，開(kāi)辟了絲綢之路

[知識(shí)整合]一、政治體制(必修一第一單元第2課)1、秦統(tǒng)一中國(guó)

（1）統(tǒng)一條件：各國(guó)相繼變法和進(jìn)行兼并戰(zhàn)爭(zhēng)；商鞅變法以后秦國(guó)實(shí)力的強(qiáng)大（2）統(tǒng)一經(jīng)過(guò)：公元前230-前221年，統(tǒng)一六國(guó)

（3）歷史意義：建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的封建王朝

（4）疆域擴(kuò)展“東至海暨朝鮮，西至臨洮、羌中，南至北向戶，北居河為塞，并陰山至遼東”

2、秦中央集權(quán)制度的形成

（1）皇帝制度一人獨(dú)尊、皇權(quán)至上、帝位世襲（2）中央官制與郡縣制

中央機(jī)構(gòu)：三公九卿地方統(tǒng)治:郡縣制

要害：強(qiáng)干弱枝，避免國(guó)家重新陷于四分五裂的局面

情況：秦統(tǒng)一后實(shí)行郡縣制，郡縣官吏任免權(quán)操縱在皇帝手中；秦設(shè)閩中、南海、桂林、象郡四郡

作用：從根本上消除了地方與中央的對(duì)立，將地方的權(quán)力都集中在中央

(必修一第一單元第2課、選修四第一單元第1課)3、千古一帝秦始皇

（1）兼并六國(guó)，一統(tǒng)諸元（2）建立集權(quán)，鞏固統(tǒng)一

建立帝制：自稱皇帝中央集權(quán)：設(shè)置丞相、太尉、御史大夫推廣郡縣：全國(guó)設(shè)立郡縣擴(kuò)大疆域：南征百越，北擊匈奴統(tǒng)一文字：推行小篆經(jīng)濟(jì)統(tǒng)一：統(tǒng)一貨幣、度量衡發(fā)展交通：修筑馳道、直道、渠道（3）惟我獨(dú)尊、專制暴虐

沉重的賦稅:“收泰半之賦”繁重的徭役兵役:“發(fā)閭左之戍

嚴(yán)刑峻法：“赭衣塞路，囹圄成市”思想專制：焚書(shū)坑儒土地兼并嚴(yán)重4、中央集權(quán)制度的影響

對(duì)當(dāng)時(shí)：鞏固了新誕生的統(tǒng)一的多民族國(guó)家的封建政權(quán)對(duì)后世：奠定了中國(guó)兩千多年封建社會(huì)政治制度的基本格局[史論共享]中央集權(quán)制度的影響

秦朝建立的中央集權(quán)制度徹底打破了傳統(tǒng)的貴族分封制，奠定了中國(guó)兩千多年封建社會(huì)政治制度的基本格局，為歷代封建王朝所沿用，且不斷得到加強(qiáng)和鞏固

中央集權(quán)制形成過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)是郡縣制，郡縣制則是官僚政治取代貴族政治的重要標(biāo)志。

[知識(shí)整合]漢初的郡國(guó)并行制

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必修一第一單元第3課、必修三第一單元第2課1、地方統(tǒng)治：漢初：郡國(guó)二制并行，設(shè)太守、丞相2、解決方法：削藩策和推恩令罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)

[知識(shí)整合]漢代的選官、用官制度必修一第一單元第3課察舉制，舉孝廉秦漢文化

[知識(shí)整合]漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想必修三第一單元第2課1、董仲舒的儒學(xué)主張

（1）發(fā)展：糅合道家、陰陽(yáng)五行家的思想

（2）主張“春秋大一統(tǒng)”“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”“君權(quán)神授”“天人合一”、“天人感應(yīng)”“三綱五�！碧岢�孝道

（3）貢獻(xiàn)發(fā)展儒家學(xué)說(shuō)；提升儒家地位

2、漢武帝興辦太學(xué)和其它確立儒家獨(dú)尊地位的措施。（1）措施

思想：肯定了董仲舒的新儒學(xué)思想；政治：起用文學(xué)儒者參與國(guó)家大政；興辦太學(xué)；建立地方教育系統(tǒng)教育：規(guī)定“五經(jīng)”，儒家經(jīng)典成為教科書(shū)（2）影響

此后儒家思想成為歷代統(tǒng)治者推崇的正統(tǒng)思想，逐漸成為兩千多年來(lái)中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流

[知識(shí)整合]必修三第二單元第1課2、造紙（1）情況：

西漢：后世發(fā)現(xiàn)了最早的紙東漢：蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)（2）作用：

促進(jìn)了歐洲文化的發(fā)展；

在“四大發(fā)明”中，其發(fā)明影響最為久遠(yuǎn)，對(duì)文明發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的積極作用也最為顯著。

[知識(shí)整合]漢賦必修三第三單元第2課

1、特點(diǎn)：半詩(shī)半文，辭藻華麗，手法夸張，內(nèi)容豐富，氣度恢宏2、作品：西漢--司馬相如《子虛賦》《上林賦》東漢--張衡《二京賦》

[知識(shí)整合]書(shū)畫(huà)必修三第二單元第4課、選修四第一單元第1課1、文字書(shū)法：小篆、隸書(shū)2、繪畫(huà)美術(shù)：

內(nèi)容：人物畫(huà)、山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)門類：壁畫(huà)、帛畫(huà)、木刻畫(huà)、木版畫(huà)、畫(huà)像石、畫(huà)像磚作品：西漢馬王堆帛畫(huà)、東漢壁畫(huà)《夫婦宴飲圖》

秦漢經(jīng)濟(jì)

[知識(shí)整合]農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必修二第一單元第1課1、秦朝的經(jīng)濟(jì)

措施：統(tǒng)一貨幣、度量衡修馳道和直道，開(kāi)靈渠2、漢代農(nóng)業(yè)東漢牛耕畫(huà)像石

[知識(shí)整合]手工業(yè)經(jīng)濟(jì)必修二第一單元第2課1、冶鐵：東漢時(shí)杜詩(shī)發(fā)明水排，水力鼓風(fēng)冶鐵

2、制瓷：東漢時(shí)技術(shù)達(dá)到成熟階段，先青瓷后白瓷3、紡織：西漢時(shí)絲綢之路開(kāi)通，絲綢外銷的數(shù)量激增

[知識(shí)整合]商業(yè)經(jīng)濟(jì)必修二第一單元第3課1、“市”的形成：長(zhǎng)安城東西有市，市區(qū)與住宅區(qū)嚴(yán)格分開(kāi)2、商業(yè)城市：長(zhǎng)安、洛陽(yáng)、邯鄲、臨淄、宛、成都魏晉

[階段特征]

一、時(shí)間：公元221-589年

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二、朝代：三國(guó)（公元221280年）魏、蜀、吳

兩晉（西晉：公元266316年?yáng)|晉：公元317--420年）南北朝（南朝：公元420--589年）宋→齊→梁→陳

北朝：公元439--581年）東魏北齊北魏

西魏北周三、特征

總體特征：封建國(guó)家的分裂和民族大融合

具體特征：政治：封建國(guó)家以分裂為主，南北對(duì)峙，朝代更迭頻繁經(jīng)濟(jì)：北方經(jīng)濟(jì)反復(fù)地破壞和恢復(fù)，南方經(jīng)濟(jì)得到開(kāi)發(fā)民族：民族大融合趨勢(shì)出現(xiàn)和發(fā)展，少數(shù)民族封建化選官制度

[知識(shí)整合]魏晉南北朝時(shí)期的選官、用官制度必修一第一單元第3課世家大族、九品中正制經(jīng)濟(jì)發(fā)展

[知識(shí)整合]經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇繁榮必修二第一單元第2、3課農(nóng)業(yè)：手工業(yè)：灌鋼法商業(yè)：

文化成就

[知識(shí)整合]文字書(shū)法必修三第三單元第3課

1、階段：魏晉以前：基本上是自發(fā)階段魏晉時(shí)期：開(kāi)始進(jìn)入自覺(jué)階段2、功能：兼具審美功能和實(shí)用功能

3、書(shū)家：楷書(shū)定鼎之功鐘繇、王羲之草書(shū)盛行王羲之、王獻(xiàn)之

行書(shū)雅俗共賞，王羲之和《蘭亭序》

[知識(shí)整合]繪畫(huà)藝術(shù)必修三第三單元第3課成就：士大夫畫(huà)家活躍、總結(jié)繪畫(huà)理論作品：顧愷之《女史箴圖》《洛神賦圖》[史論共享]中國(guó)書(shū)畫(huà)的基本特征

漢字書(shū)法是線的藝術(shù)，它以自由多樣的線的曲直運(yùn)動(dòng)和空間構(gòu)造，表現(xiàn)和表達(dá)出各種形體、感情和氣勢(shì)。書(shū)法以點(diǎn)畫(huà)和結(jié)構(gòu)反映文字的形體美、動(dòng)態(tài)美和意境美，具有高度的審美價(jià)值。

中國(guó)畫(huà)不求形似，注重個(gè)人主觀性情的表現(xiàn)，表現(xiàn)手法靈活、自由，在啟迪民族的自信心、自尊心、獨(dú)立自主、不畏強(qiáng)暴等方面起了潛移默化的作用隋唐隋唐政治[階段特征]

一、時(shí)間:公元589年---907年

二、朝代：隋朝：589年618年唐朝：618年--907年三、特征：總體特征：封建國(guó)家的繁榮

具體特征：政治：國(guó)家統(tǒng)一、皇權(quán)加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)：社會(huì)安定、發(fā)展繁榮

民族：友好往來(lái)、疆域遼闊對(duì)外：交通發(fā)達(dá)、交往頻繁文化：繁榮昌盛、澤被東西

[知識(shí)整合]唐朝三省六部制必修一第一單元第3課1、三省：

內(nèi)容：中書(shū)省決策機(jī)構(gòu)，草擬和頒發(fā)皇帝詔令門下省審議機(jī)構(gòu)，審核政令尚書(shū)省執(zhí)行機(jī)構(gòu)，下設(shè)六部

意義：三省相互牽制和監(jiān)督保證了君權(quán)的獨(dú)尊是中國(guó)古代政治制度的重大創(chuàng)造2、六部：

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內(nèi)容：吏、戶、禮、兵、刑、工

意義：確立并完善了三省六部的管理體制

[知識(shí)整合]隋唐的選官制度必修一第一單元第3課科舉制的出現(xiàn)和完善1、過(guò)程：

隋文帝：廢除九品中正制，開(kāi)始分科考試選拔官員隋煬帝：開(kāi)始設(shè)立進(jìn)士科，科舉制形成唐宋元：繼承并完善了科舉制

2、特點(diǎn)：把讀書(shū)、考試、做官緊密聯(lián)系起來(lái)

3、意義：1打破特權(quán)壟斷，擴(kuò)大人才來(lái)源，提高官員素質(zhì)2中央掌握選拔人才和任命官吏的權(quán)力，加強(qiáng)了中央集權(quán)3這一制度為歷朝沿用，影響深遠(yuǎn)[知識(shí)整合]唐太宗選修四第一單元第2課1、政策

用人納諫：魏征、房玄齡、杜如晦、李靖、李、長(zhǎng)孫無(wú)忌輕徭薄賦：以民為本，休養(yǎng)生息，均田薄賦處理民族關(guān)系：敗東突厥、設(shè)羈縻州、和親聯(lián)姻2、結(jié)果：出現(xiàn)“貞觀之治”

[史論共享]唐太宗在推動(dòng)中國(guó)封建社會(huì)發(fā)展中的歷史作用

唐太宗的統(tǒng)治使唐朝出現(xiàn)了封建政治比較清明、社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展和社會(huì)秩序比較安定的“貞觀之治”的局面，并為唐朝的開(kāi)元盛世及其國(guó)力的強(qiáng)盛奠定了基礎(chǔ)，是封建社會(huì)的一個(gè)黃金時(shí)代，而其納諫、用賢之風(fēng)更為后世稱道。唐太宗對(duì)自己一生的評(píng)價(jià)是“濟(jì)育蒼生，其益多；平定寰宇，其功大，益多損少。

經(jīng)濟(jì)繁榮

[知識(shí)整合]農(nóng)業(yè)必修二第一單元第1課1、江東地區(qū)出現(xiàn)曲轅犁，犁耕技術(shù)相當(dāng)完善2、唐初經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展，出現(xiàn)貞觀之治。

[知識(shí)整合]經(jīng)濟(jì)繁榮必修二第一單元第2課B、手工業(yè)制瓷：形成南青北白兩大系統(tǒng)

[知識(shí)整合]二、經(jīng)濟(jì)繁榮必修二第一單元第2、3課3、商業(yè)

（1）城市：黃河流域：長(zhǎng)安、洛陽(yáng)；長(zhǎng)江流域：揚(yáng)州、益州（成都）（2）市場(chǎng)：長(zhǎng)安有東市、西市柜坊、邸店、飛錢農(nóng)村集市進(jìn)一步發(fā)展

唐朝后期坊市界限逐漸被打破（3）外貿(mào)：廣州成為重要的外貿(mào)港口唐政府在廣州設(shè)市舶司中國(guó)瓷器已輸往國(guó)外

唐朝時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)達(dá)到空前繁榮，假如在唐朝鼎盛時(shí)期經(jīng)商，你認(rèn)為有哪些有利條件和不利條件？有利條件：①政治上的統(tǒng)一和大運(yùn)河的開(kāi)通，促進(jìn)了商品流通范圍的擴(kuò)大。②朝廷對(duì)海外貿(mào)易的鼓勵(lì)及官商分利政策的實(shí)行，使商人地位得以提高。③生產(chǎn)工具的改進(jìn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，手工業(yè)的進(jìn)步，商品經(jīng)濟(jì)繁榮。④長(zhǎng)安、洛陽(yáng)、揚(yáng)州是聞名中外的大都會(huì)，商賈云集。⑤陸上絲綢之路和海上絲綢之路都呈現(xiàn)出空前繁榮的景象。⑥出現(xiàn)了柜坊和飛錢，便利了商品貿(mào)易。不利條件：①自給自足的自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位。②重農(nóng)抑商政策限制了工商業(yè)的發(fā)展。③商業(yè)交易受到政府的嚴(yán)格控制

文化昌盛

[知識(shí)整合]三、文化昌盛必修三第三單元第1課1科學(xué)技術(shù)

造紙外傳、雕版印刷、使用火藥

[知識(shí)整合]三、文化昌盛必修三第三單元第2課1、唐詩(shī)（1）原因：

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開(kāi)放與繁榮的社會(huì)環(huán)境；科舉考試以詩(shī)賦為主（2）規(guī)模：

流傳至今有詩(shī)人兩千多位、詩(shī)歌近五萬(wàn)首（3）作者：

初唐王勃，陳子昂

盛唐高適、岑參的邊塞詩(shī)；孟浩然、王維山水詩(shī)豐碑詩(shī)仙李白，浪漫主義；

詩(shī)圣杜甫，現(xiàn)實(shí)主義；白居易，中唐，現(xiàn)實(shí)主義

[知識(shí)整合]三、文化昌盛必修三第三單元第3課2、書(shū)法

（1）楷書(shū)唐朝步入盛世，歐陽(yáng)詢《九成宮醴泉銘》、顏真卿《祭文稿》、柳公權(quán)；（2）草書(shū)盛唐的張旭、懷素；（3）行書(shū)顏真卿3、繪畫(huà)

特點(diǎn)：吸取外來(lái)美術(shù)風(fēng)格

作品：隋展子虔《游春圖》初唐閻立本《步輦圖》

盛唐吳道子《送子天王圖》

敦煌莫高窟壁畫(huà)盛極一時(shí)

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