201*年高三歷史組教研工作總結

201*年高三歷史組教研工作總結

中和中學洪兵

教學工作是學校工作的中心，教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學質量，提高學生的綜合素質是社會的要求，家長的希望和學校教師的立足之本。因此，本學年我們歷史組在學校教務處及教研組的領導下以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進，力爭在今年的高考中創(chuàng)佳績�；仡欉^去、展望未來，現將一年來的備課組工作做如下總結：一、統(tǒng)一思想，準確定位

我們全體成員，認真參與參加學校組織的各項政治學習，認真學習教育理論及黨和國家的方針、政策，并學以致用，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，真正做到敬業(yè)愛崗，樂于奉獻。在業(yè)務學習方面，我們在教務處、備課組的帶動下，認真學習課堂教育理論，深入學習高中新課改理念，積極探索適合學生實際的教學方法和教學模式，打好提高教學質量的基礎。通過學習達成了“校興、我興，學科興、我興”的共識，以不斷努力提高本班的教學質量，來促進學科的整體發(fā)展為目標，統(tǒng)一思想，一致努力。學期伊始，每一位教師就進行班上的整體情況和學生情況的分析，在全面掌握各方面情況的基礎上，將教學的目標準確定位為：既面向優(yōu)秀學生也兼顧全體，以基礎知識的教學為主線，以培養(yǎng)能力為目標，各項教學為高考服務。這種定位要求每一位教師在備課和研究高考動態(tài)時做到：準、細、深，教學難易程度與高考保持一致，既要便于學生對基礎知識的掌握又能使能力提高。

二、圍繞中心工作，注重教學常規(guī)的落實

教學工作是學校的中心工作，這要靠每一位教師在學校的領導下認真落實教學常規(guī)，為了貫徹落實學校常規(guī)，提高教育教學質量，我們以“五認真”為落腳點，做好教學常規(guī)落實工作：

1、認真開展教研組活動。

我組在教研組的領導下開學伊始就制定了的精細的計劃，在教學過程認真的開展好各課組的活動，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目

標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，共享每一位教師把握的高考動態(tài)資源，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

2、認真?zhèn)湔n。

認真?zhèn)湔n充分體現了我們高度的質量意識，在教學實際中，備課時從學生實際情況出發(fā)，以學生為主體，針對教材及班級學生的特點，選擇靈活多樣的教學方法，在教材方面力爭每一個知識點背全背細，在一輪復習時就分析到位，全面。可以說、不過分的強調哪里是重點，但力求把每一個知識點講到位了，而那些復雜的則將其簡單化的處理。在備課的過程中教師也充分的考慮學生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)目標，體現不是單純的為某一個內容而設計一堂課，也要注重讓學生形成對某一問題的認識和理解能力的理念。

3、是認真上課。

針對教材內容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內教學目標的達成度。杜絕“課上低效益，課后重負擔”的現象，最大限度的提高課堂效益

4、認真布置練習，有針對性的開展訓練。

我們根據教材的特點，學生的實際和要達成的目標，認真布置練習、有針對性的開展訓練，不搞題海戰(zhàn)術。如在第一次省統(tǒng)測前主要是基礎和材料解析兩方面兼顧，省統(tǒng)測之后則加強訓練基礎性的選擇題。

5、認真輔導和做學生的思想工作認真輔導。

我們既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。對學生進行“動之以情、曉之以理”的教育，從學生的生活、學習和思想方面關心學生的成長。三、團結干事，做好科目間的協調

一年來，教師始終有一種整體意識，所有的成員視自己就是一條行進中的船上一員。在教學中，教師之間適時的在教學進度、難易程度、教法、教學心得等方面進行溝通交流。教學工作雖然以班級為單位開展，但，整體意識、學科意識促使每一位教師盡心盡力干好本班級的教學，以班級的發(fā)展促學科的整體發(fā)展。利用教研組、備課組活動和課余時間，有問題及時指出；有心得體會及時交流;有難題及時交換意見、尋找對策。在整個教學過程中互相不保留和隱藏,真正做

到協調一致，齊頭并進。

總之，高三歷史教研組在教務處、教研組的領導下、全體教師的同心協力，通力合作，為中和中學今年的高考作出了一定的成績和貢獻。

201*年7月1日

擴展閱讀：201*-201*學年度(下)高中歷史教研組總結

201*-201*學年度（下）高中歷史教研組工作總結

一、指導思想：

堅持科學發(fā)展觀為指導，以“科研興�！睘樽谥迹�以抓教研組教研的實效為指導思想。二、本學期主要工作措施1、繼續(xù)抓好教研組的常規(guī)工作

①、制定好教研組計劃、組織備課組做好教學進度表、集體備課、備課組計劃和小結工作。②、本學期高中歷史組教研組認真落實教務處制定的教學常規(guī)。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學校要求的次數。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設計與處理，注重培養(yǎng)學生的設計和解決問題題能力�？梢姎v史組的常規(guī)教學工作是規(guī)范扎實的。

2、深化組內的課堂教學研究氣氛，推動新課程的實施

本學期，結合本組的教學實際，每位教師圍繞學期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課、評課，進行業(yè)務理論學習，重點落實了學校提出的“科研興�！钡闹笇�思想，從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式提高了學生學習的主動性和積極性，從而提高了學習效率。此外，還認真組織了對新教師的聽課，在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力量，備課組長各盡其責，組內形成了一種較濃的教學研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。

3、加強教學反思

在集體備課基礎上，每個備課組在活動時對存在的問題進行反思。進一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力

4、繼續(xù)加強了教學中四個關系的研究第一，加強《考試說明》和課本的關系研究

第二，加強教和學的關系研究：歷史教學必須發(fā)揮兩個積極性，既要有教師的積極性，又要有學生的積極性，充分發(fā)揮學生的主體作用，做學習的主人，要讓學生自己動手，整理知識進行穿線織網，縱橫聯系，形成知識網絡。例如，列提綱、做表格等，從學會到會學。

第三，加強講和練的關系研究：學校提倡精講精練，講練結合。講要講清基礎知識，

講得線索清楚，重點突出，有層次，要加強史實、史論和史法的指導。練要加強對各種題型的練習。練習的著眼點要放在能力培養(yǎng)上，并進行適應性訓練。

第四，加強知識和能力的關系的研究：知識是能力的載體，沒有知識就談不上能力，而能力又是進一步獲取新知識的條件，所以獲取知識只是做數學中的加法，而培養(yǎng)能力則是做數學中的乘法。教師講課時不僅要注意知識的全面性和準確性，而且要注意知識的廣度和深度，就是學生對掌握的知識，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然。教師講課時要使知識以點串線，以線成面，形成知識網絡，有主體感覺，就是做到縱的一條線，橫的一個面。

5.進一步提高歷史教師自身的業(yè)務素質

我們覺得在我們的教學中：板書設計中可能還是干癟的歷史知識信息或歷史線索的提示化符號；教師的語言表達還是缺乏智慧哲思和深刻洞見的淺顯化陳述；多媒體課件里展示的是引人入勝的歷史畫面但缺乏沉緘深邃的激揚之情；教學中設計了疑竇叢生的問題困惑而缺乏玄妙精微的傳神之道；體現了一定的史學思想但缺乏絲絲入扣的點睛之筆。凡此種種，都是我們教研組共同探究、共同努力的方向。

三、工作反思

本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：

1、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。

2、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。每個備課組負責教研組網站的一個欄目，把網站建設得更好。

3、在常規(guī)教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。

4、充分調動備課組長工作的熱情，使之成為各學年歷史學科教學的排頭兵。

5、在做好學校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，準備實施結構教案，加強教學設計的整體性。

作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大。歷史教研組一定會在學校的正確領導下，盡職盡責，為學校的興旺發(fā)達添磚加瓦。

高中歷史教研組201*-6

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