高二生物教學總結(jié)(經(jīng)典)

高二生物教學總結(jié)

姓名：高妮

本學期我擔任高二級4個班的生物的教學工作，這一學期來我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，本著務(wù)實的思想，積極探索，改革教學。本著做一行,熱愛一行，向每一節(jié)課要質(zhì)量，讓每一個同學學有所得。本人現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高自己的教學能力現(xiàn)總結(jié)如下：

1、認真?zhèn)湔n平時我認真?zhèn)湔n，努力形成適合自己的備課模式。首先研讀教材，細致分析教材內(nèi)容，找出重點難點知識，分析教材的前后聯(lián)系，理清教材內(nèi)容的因果關(guān)系，對不理解或有疑問的知識點查找資料請教同事；其次是做練習，將課后習題和世紀金榜、導(dǎo)學案的習題都無一遺漏的做一遍，將超綱的或有問題的去掉，從中分出易、中、難三個等級針對不同的班級學生進行練習講解；最后將教材和習題整理形成教案，規(guī)范思路，設(shè)計板書和教學方法。

2、認真上課在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在學生的合作討論學習的過程中，缺少學生獨立思考的過程，學生的參與度不均衡，為討論而討論，有些討論時間，學生關(guān)注的仍然只是自己，而不是整個小組合作和交流。此外新課改提倡對學生要賞識，激勵和寬容，堅持正面教育，以表揚，鼓勵為主。即使學生回答了極簡單的問題，也給予夸獎。這樣太多的鼓勵，學生都聽膩了。長期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵作用。為了避免產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象，我認為對學生創(chuàng)造性的回答要給予肯定和獎勵，對學生錯誤的回答，既要指出不足之處，也要抓住可取之處，給予表揚。不可挫傷學生的自尊心和自信心。如果一個學生只能表揚，不能批評，未來怎么能面對挫折和失敗呢？沒有批評和懲戒的教育是不完整的教育，也培養(yǎng)不出健全的人格。只有在客觀的基礎(chǔ)上堅持鼓勵性原則，才是富有魅力和價值的評價。3、認真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性,同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4認真教研進修本學期堅持參加教研活動，不斷汲取他人寶貴的經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常與同事討論教學問題，多次聽取同事的優(yōu)質(zhì)課程，認真歸納總結(jié)。自己積極參加校級公開課，精心準備，聽取同事意見和建議。對每個章節(jié)發(fā)現(xiàn)的問題及時總結(jié)歸納，利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料，書寫教學心得和論文多篇。

這學期自己雖然取得了一些成績，但距離一名優(yōu)秀的教師還很遠。我將鼓起勇氣，迎接新的挑戰(zhàn)。使自己盡快的成長為一名與時俱進的，一專多能的優(yōu)秀教師。

201*年1月

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高二生物教學工作總結(jié)

201*學年度第一學期，我繼續(xù)承擔了高中二年級1、7、9、10班的生物教學工作，并兼任高二生物備課組組長。我在學校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，在教學科研處、生物教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞教學中心，堅持“以人的和諧發(fā)展為中心”的教育理念，踐行“以教師為指導(dǎo)、以學生為主體、以能力培養(yǎng)和思維訓練為主線，培養(yǎng)和諧可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)人才苗子”的教育思想，以規(guī)范、高效、和諧為工作方向，以科學發(fā)展觀為教學指導(dǎo)思想，以深化課堂教學改革為突破口，以提高課堂教學效益促進青年教師崗位成材為重點，有序的開展了工作。現(xiàn)將主要工作簡述如下：

一、主要工作

1、加強教育教學理論的學習，不斷更新教育觀念。

認真學習教育教學理論、研讀學科刊物，關(guān)注兩考動向、及時了解教改信息，在學期初我們認真華考范文網(wǎng)

2.備課上針對學生的特點還做得不夠，還要進一步研究學生提高生物備課的質(zhì)量，開展形式多樣內(nèi)容豐富教學活動。

3.新教師的輔導(dǎo)工作由于自己的工作較重，還做得不夠，還繼續(xù)做好培養(yǎng)新教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學骨干。[zk168]自身的教育教學能力不斷提升。

2、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。

根據(jù)教學導(dǎo)處工作布置，認真開展備課活動，研讀教學大綱，重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。認真布置和作業(yè)批改。為了進一步改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高自己課堂教學水平，積極開展聽、評、說課活動。3、重點加強對劉佳欣、劉桂燕兩位新教師備課和上課的指導(dǎo)，做好“傳、幫、帶”工作，特別是幫助劉佳欣老師熟悉教學業(yè)務(wù)，掌握教學方法，提高教學能力。兩位新老師老師也明確要求，在教學常規(guī)上下功夫，不斷取得進步。

4、開展課外輔導(dǎo)。

本學期，還組織尖子學生進行生物競賽輔導(dǎo)，共有12人報名參加中學生物競賽。5、備課組組工作開展有序

按照學校的要求，本期我們?nèi)�部完成了教學處布置得各項任務(wù)。組織了4堂獻課，收集了3篇論文，，完成了年級的教學任務(wù)。

二、工作的反思

1.進行教學研究做得不夠，還應(yīng)積極進行教學研究，要多研究學生，多研究適合現(xiàn)代學生的教學方法，根據(jù)學生的特點，想盡千方百計去探究適合學生的教學方法。

2.備課上針對學生的特點還做得不夠，還要進一步研究學生提高生物備課的質(zhì)量，開展形式多樣內(nèi)容豐富教學活動。

3.新教師的輔導(dǎo)工作由于自己的工作較重，還做得不夠，還繼續(xù)做好培養(yǎng)新教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學骨干。

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