201*―201*學(xué)年度第一學(xué)期高二生物備課組工作總結(jié)

201*—201*學(xué)年度第一學(xué)期高二生物備課組工作總結(jié)

高二生物備課組：朱艷春

本學(xué)期，高二生物備課組在校長(zhǎng)室正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞教學(xué)中心，以科學(xué)發(fā)展觀為教學(xué)指導(dǎo)思想，以深化課堂教改為突破口，以提高課堂效益促教師崗位成材為重點(diǎn)，積極開展學(xué)科教研活動(dòng)，促進(jìn)教師素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量綜合雙贏�，F(xiàn)將本組主要工作簡(jiǎn)述如下：一、主要工作

1、強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促觀念更新。

5位組員關(guān)注兩考動(dòng)向，了解教改信息，學(xué)習(xí)理論、研讀刊物。明確各處室工作計(jì)劃及本組工作要點(diǎn)。重理論指導(dǎo)實(shí)踐又及時(shí)總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)敘事及論文。2、恪守教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

根據(jù)教導(dǎo)處工作布置，認(rèn)真開展備課組活動(dòng)，研讀教學(xué)大綱，重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量，備課組力爭(zhēng)做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。平時(shí)嚴(yán)格控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，在學(xué)校的備課筆記、聽課筆記檢查中，全組教師各項(xiàng)指標(biāo)均能達(dá)標(biāo)，部分教師優(yōu)秀。為了進(jìn)一步改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師課堂教學(xué)水平，積極開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)，本學(xué)期進(jìn)行了多次課堂教學(xué)模式研討活動(dòng)。

本學(xué)期，重點(diǎn)在以下幾方面繼續(xù)作了更細(xì)致更深入的有益的嘗試：

（1）繼續(xù)反思課堂效率、理念、復(fù)習(xí)思路是不是緊緊圍繞學(xué)科教學(xué)質(zhì)量高效為原則。（2）進(jìn)一步擯棄傳統(tǒng)模式上那些“出力不出工”的教學(xué)程序，給學(xué)生減壓，也給自己減壓。教師要多做題，多研究教學(xué)思路，努力優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

（3）重點(diǎn)放在幫助部分教師克服高耗低效的怪圈“鞏固、高效、優(yōu)化、超越、提能”是我們教學(xué)的追求。

（4）繼續(xù)完成各位教師既定的教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)（5）選擇好高質(zhì)量的試題，組織好組內(nèi)活動(dòng)

(6)檢查成績(jī)落后教師的教學(xué)實(shí)效性問題，提出合理化建議

(7)學(xué)情調(diào)研，形成文字材料，方便各位教師分析和調(diào)整教學(xué)策略和模式(8)建議教師加強(qiáng)師生感情交流，避免刻板教學(xué)

(9)建議重點(diǎn)關(guān)注能力形成教學(xué)，關(guān)注教學(xué)效率，大膽改革陳舊落伍的傳統(tǒng)教學(xué)模式中“出力不出工”的程序，以效率為準(zhǔn)繩，開展教學(xué)工作3、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)

本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，做好“傳、幫、帶”工作，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力。青年教師也明確要求，在教學(xué)常規(guī)上下功夫，不斷取得進(jìn)步。本學(xué)期按學(xué)校工作安排，經(jīng)常性安排青年教師開課、說課、評(píng)課工作。

二、今后的努力方向

1、強(qiáng)化教學(xué)科研，提高教學(xué)水平

(1)通過強(qiáng)化課題研究，提高研究水平，以此來解決教育、教學(xué)問題，最終提高生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

(2)結(jié)合新課程的發(fā)展，挖掘?qū)W校資源，建設(shè)校本課程，開設(shè)形式多樣的校本選修活動(dòng)，提高學(xué)生生物

學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)校學(xué)科教學(xué)水平提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.(3)認(rèn)真組織教師撰寫教育教學(xué)論文，參加各種論文評(píng)比活動(dòng)。2、在備課組活動(dòng)中，認(rèn)真處理好了“固定與分散、統(tǒng)一與多元”的問題。1、首先，在形式上，我們確定了備課組活動(dòng)相對(duì)固定的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)場(chǎng)所。2、其次，在備課組教學(xué)研究的內(nèi)容上我們努力解決好“統(tǒng)一與多元”的矛盾。在總體上，我們做到四個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)案、統(tǒng)一考試以及考試內(nèi)容、統(tǒng)一教輔材料。同時(shí)，為了避免統(tǒng)一的教學(xué)案束縛教師的思想，不同的教師在使用這份教學(xué)案時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及自己對(duì)高考的理解與經(jīng)驗(yàn)的不同，合理選擇使用，達(dá)到教學(xué)案使用效果的最優(yōu)化。

3其他工作突破點(diǎn)：

（1）進(jìn)一步正常規(guī)范地開展課外活動(dòng)，爭(zhēng)取在學(xué)生競(jìng)賽中再創(chuàng)輝煌。（2）進(jìn)一步提高生物備課組活動(dòng)的質(zhì)量，活動(dòng)要形式多樣內(nèi)容豐富。（3）繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使他們快速成長(zhǎng)，盡早成為教學(xué)骨干（4）加強(qiáng)與校外生物備課組的交流研討，吸收其先進(jìn)的教學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

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201*—201*學(xué)年度第二學(xué)期

高二生物備課組工作總結(jié)

高二生物備課組：劉跟蓮

本學(xué)期，高二生物備課組在學(xué)校的管理下，圍繞教學(xué)中心，以科學(xué)發(fā)展觀為教學(xué)指導(dǎo)思想，以深化課堂教改為突破口，以提高課堂效益促教師崗位成材為重點(diǎn)，積極開展學(xué)科教研活動(dòng)，促進(jìn)教師素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量綜合雙贏�，F(xiàn)將本組主要工作簡(jiǎn)述如下：一、主要工作

1、強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促觀念更新。

4位組員關(guān)注兩考動(dòng)向，了解教改信息，學(xué)習(xí)理論、研讀刊物。明確各處室工作計(jì)劃及本組工作要點(diǎn)。重理論指導(dǎo)實(shí)踐又及時(shí)總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)敘事及論文。2、恪守教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

根據(jù)教導(dǎo)處工作布置，認(rèn)真開展備課組活動(dòng)，研讀教學(xué)大綱，重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量，備課組力爭(zhēng)做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。平時(shí)嚴(yán)格控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，在學(xué)校的備課筆記、聽課筆記檢查中，全組教師各項(xiàng)指標(biāo)均能達(dá)標(biāo)，部分教師優(yōu)秀。為了進(jìn)一步改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師課堂教學(xué)水平，積極開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)，本學(xué)期進(jìn)行了多次課堂教學(xué)模式研討活動(dòng)。

本學(xué)期，重點(diǎn)在以下幾方面繼續(xù)作了更細(xì)致更深入的有益的嘗試：

（1）繼續(xù)反思課堂效率、理念、復(fù)習(xí)思路是不是緊緊圍繞學(xué)科教學(xué)質(zhì)量高效為原則。（2）進(jìn)一步擯棄傳統(tǒng)模式上那些“出力不出工”的教學(xué)程序，給學(xué)生減壓，也給自己減壓。教師要多做題，多研究教學(xué)思路，努力優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

（3）重點(diǎn)放在幫助部分教師克服高耗低效的怪圈“鞏固、高效、優(yōu)化、超越、提能”是我們教學(xué)的追求。

（4）繼續(xù)完成各位教師既定的教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)（5）選擇好高質(zhì)量的試題，組織好組內(nèi)活動(dòng)

(6)檢查成績(jī)落后教師的教學(xué)實(shí)效性問題，提出合理化建議

(7)學(xué)情調(diào)研，形成文字材料，方便各位教師分析和調(diào)整教學(xué)策略和模式(8)建議教師加強(qiáng)師生感情交流，避免刻板教學(xué)

(9)建議重點(diǎn)關(guān)注能力形成教學(xué)，關(guān)注教學(xué)效率，大膽改革陳舊落伍的傳統(tǒng)教學(xué)模式中“出力不出工”的程序，以效率為準(zhǔn)繩，開展教學(xué)工作3、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)

本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，做好“傳、幫、帶”工作，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力。青年教師也明確要求，在教學(xué)常規(guī)上下功夫，不斷取得進(jìn)步。本學(xué)期按學(xué)校工作安排，經(jīng)常性安排青年教師開課、說課、評(píng)課工作。二、今后的努力方向

1、強(qiáng)化教學(xué)科研，提高教學(xué)水平，為學(xué)業(yè)水平的測(cè)試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(1)通過強(qiáng)化試題研究，提高研究水平，以此來解決教育、教學(xué)問題，最終提高生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

(2)結(jié)合新課程的發(fā)展，挖掘?qū)W校資源，建設(shè)校本課程，開設(shè)形式多樣的校本選修活動(dòng)，提高學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)校學(xué)科教學(xué)水平提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.(3)認(rèn)真組織教師撰寫教育教學(xué)論文，參加各種論文評(píng)比活動(dòng)。2、在備課組活動(dòng)中，認(rèn)真處理好了“固定與分散、統(tǒng)一與多元”的問題。1、首先，在形式上，我們確定了備課組活動(dòng)相對(duì)固定的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)場(chǎng)所。2、其次，在備課組教學(xué)研究的內(nèi)容上我們努力解決好“統(tǒng)一與多元”的矛盾。在總體上，我們做到四個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)案、統(tǒng)一考試以及考試內(nèi)容、統(tǒng)一教輔材料。同時(shí)，為了避免統(tǒng)一的教學(xué)案束縛教師的思想，不同的教師在使用這份教學(xué)案時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及自己對(duì)高考的理解與經(jīng)驗(yàn)的不同，合理選擇使用，達(dá)到教學(xué)案使用效果的最優(yōu)化。

3其他工作突破點(diǎn)：

（1）進(jìn)一步正常規(guī)范地開展課外活動(dòng)，爭(zhēng)取在學(xué)生競(jìng)賽中再創(chuàng)輝煌。（2）進(jìn)一步提高生物備課組活動(dòng)的質(zhì)量，活動(dòng)要形式多樣內(nèi)容豐富。（3）繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使他們快速成長(zhǎng)，盡早成為教學(xué)骨干（4）加強(qiáng)與校外生物備課組的交流研討，吸收其先進(jìn)的教學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

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