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地理教研組工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-26 21:25:13 | 移動端:地理教研組工作總結(jié)

地理教研組工作總結(jié)

地理教研組工作總結(jié)

地理教研組為適應(yīng)新課程改革的需要,堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以教學(xué)改革為動力,銳意進(jìn)取,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體成員的共同努力下,圓滿完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù):

一、工作計(jì)劃和目的明確:

以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)地理興趣和學(xué)業(yè)成績、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操為目標(biāo),嚴(yán)格按計(jì)劃辦事,在學(xué)期之初,本組制訂了詳細(xì)的教學(xué)教研計(jì)劃。爭取做到各成員在工作中有章可循。一學(xué)期結(jié)束,我們園滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),取得了良好的效果。

二、加強(qiáng)中考研究,提高學(xué)生的應(yīng)考能力

本學(xué)期在教研活動中,加強(qiáng)對大綱和教材的研究,認(rèn)真分析中考和新教材模塊試題的趨向,。加強(qiáng)對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng),在教學(xué)中充分運(yùn)用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活,運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題,讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。

本組老師跨年級聽課,堅(jiān)持集體備課制度,每次都有記錄。尤其是針對七、八年級新教材學(xué)習(xí)的特點(diǎn),為了提高教學(xué)水平,我們將教學(xué)細(xì)化,課堂教學(xué)效果比較明顯。

三、注重課堂教學(xué),注重落實(shí)的實(shí)效性

配合學(xué)校的新一輪的教育教學(xué)改革,地理組所有的老師認(rèn)真地學(xué)習(xí)理論知識,為課堂教學(xué)實(shí)施作好依據(jù),結(jié)合實(shí)際教學(xué)具體靈活處理教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的一系列問題。我們在教研活動中強(qiáng)調(diào),分層導(dǎo)

學(xué)誘思教學(xué)方案很適合我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí),應(yīng)該大力推進(jìn)教育教學(xué)的改革,盡快地把我們學(xué)校的地理教學(xué)提上一個(gè)臺階,為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)添磚加瓦。

要求每一位老師抓住每一節(jié)課,讓學(xué)生將知識在課堂上落實(shí),提倡課堂前5分鐘用于檢測落實(shí)上節(jié)課所學(xué)知識,采取多樣的方法,如默寫、設(shè)問、練習(xí)檢測等,覺得效果較好。強(qiáng)調(diào)教師備課時(shí)必須明確,本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么?通過什么途徑讓全體學(xué)生都參與?當(dāng)堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思,是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo),哪些地方非常成功,還存在哪些問題?教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學(xué)水平。

四、注重理論聯(lián)系實(shí)際:

學(xué)生學(xué)習(xí)知識最終目的是為了應(yīng)用于實(shí)踐,應(yīng)用于社會。地理科學(xué)的實(shí)用性很強(qiáng)。未來人才的高標(biāo)準(zhǔn)對地理教學(xué)提出了很高的要求。我們在教學(xué)中基本上做到了理論聯(lián)系實(shí)際,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,從實(shí)踐中幫助學(xué)生得出真知,使他們成為祖國未來有用的建設(shè)者。

五、不足之處和今后發(fā)展方向。

由于地理組人員少,每一個(gè)年段基本上是單打獨(dú)斗,明顯戰(zhàn)斗力不強(qiáng),新教材滲透著靈活的教學(xué)理念,所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平,抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會為自己充電,盡快地適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)改革,為中考服務(wù)。

我們決心繼續(xù)深化改革,圍繞學(xué)校工作大局,服務(wù)于“學(xué)生”這個(gè)中心,狠抓教師個(gè)人素質(zhì)的提高。教學(xué)工作是中心,教研工作是起推動作用的。今后,我們要讓教研這朵紅花越開越艷,使地理教研組

成為立人的一道奇葩

我組對未來充滿信心,將倍加珍惜機(jī)會和迎接挑戰(zhàn),勇立于時(shí)代競爭的浪尖,乘風(fēng)破浪,奮勇前進(jìn)。

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高中地理教研組工作總結(jié)

又是一年年終,回顧即將結(jié)束的201*至201*學(xué)年度上期,高中地理組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,克服個(gè)人困難,在高強(qiáng)度、超負(fù)荷的工作壓力下,順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),回顧過去一學(xué)期地理教研組的工作,有得有失,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、教學(xué)常規(guī)及學(xué)科教學(xué)情況分析:本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校對教研組工作的安排和要求,加強(qiáng)對組內(nèi)教師的教學(xué)常規(guī)檢查。每個(gè)老師都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,合理安排教學(xué)內(nèi)容,作業(yè)全批全改。組內(nèi)堅(jiān)持每月教案檢查,在學(xué)校組織的教案檢查中,組內(nèi)5位教師的教案全部合格,4優(yōu)一良,教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況良好。就三個(gè)年級的地理教學(xué)情況而言,客觀分析,有喜有憂:高一備課組有4位教師任教,各班成績較為均衡,實(shí)驗(yàn)班中4班成績略占優(yōu)勢,但在學(xué)期后半期,因?yàn)槲睦矸挚频睦_,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績有所下滑;針對這一情況,備課組老師積極思考對策,注重基礎(chǔ)知識過手,抓緊復(fù)習(xí),積極應(yīng)考。高二文科只有三個(gè)班,8班作為實(shí)驗(yàn)班,地理學(xué)科學(xué)習(xí)情況良好,成績符合期望;9、10兩班成績均衡,情況良好。高三六個(gè)文科班,目前地理復(fù)習(xí)已進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)后期,隨著復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)難度的增加和能力要求的提升,加以學(xué)生對文綜學(xué)科重視程度不夠,課下復(fù)習(xí)時(shí)間沒有得到保證等原因,不少學(xué)生明顯感覺吃力,知識遷移與整合能力、文字圖表閱讀能力、答案組織與表達(dá)能力等方面的不足開始顯現(xiàn),鑒于此,高三備課組老師積極思考應(yīng)對之策,集體備課,統(tǒng)一采取了以下措施:1、加強(qiáng)練習(xí),每周一練,利用晚自習(xí)時(shí)間,前兩節(jié)課練習(xí),第三節(jié)課評講,然后要求學(xué)生根據(jù)講解自己做答題情況分析,查找自身問題,最后將試卷收上來由老師做試卷分析;2、選取典型文字及圖表材料,進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生從材料里面提取信息的能力;3、每周保證一節(jié)課的以審題、破題為內(nèi)容的練習(xí)及講解時(shí)間。

二、教研組教研活動情況回顧:高中地理組5個(gè)老師,平均年齡不到33歲,組內(nèi)缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且教學(xué)風(fēng)格自成一體的老教師,所以在教研活動方面,本組更加強(qiáng)調(diào)一種平等互助、人人參與的教研氛圍,加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的交流,并在交流與合作中發(fā)展彼此的專業(yè)能力和教學(xué)水平。具體采取以下措施:1、要求人人都上公開課,提倡組內(nèi)老師相互聽課;2、備課組老師間周集體備課一次,并就相關(guān)教學(xué)問題進(jìn)行討論,探究原因,統(tǒng)一對策;3、每一次年級統(tǒng)一考試之后,備課組老師集體進(jìn)行試卷分析,針對學(xué)生存在問題,及時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度和練習(xí)的數(shù)量與難度。有專家曾經(jīng)說過,一線教師搞教研,研究什么?最切實(shí)可行的就是研究自己在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程和專業(yè)發(fā)展中遇到的最突出的問題,尋找問題的解決途徑,并將自己思考的結(jié)果用于課堂的改進(jìn)和自身教學(xué)行為的改善,最終解決自身問題,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,并在客觀上達(dá)到提高教學(xué)成績的目的。因此,針對地理組目前存在的問題和現(xiàn)實(shí)情況,本組確定的教研方向?yàn)椋航處熡行У慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ淖晕遗囵B(yǎng)(提高地理課堂教學(xué)效率的方法與途徑);我們經(jīng)常遇到這樣的情況,有些專業(yè)素養(yǎng)過硬、專業(yè)知識儲備豐富的老師卻很難在課堂上得到學(xué)生的認(rèn)同并取得與其專業(yè)能力相匹配的教學(xué)成績。這一現(xiàn)象的客觀和普遍存在應(yīng)該說是對教師資源的一種極大的隱性浪費(fèi),那么,教師如何在自己不斷的教學(xué)反思以及與組內(nèi)其他老師有針對性的相互交流中發(fā)現(xiàn)自身問題,尋找問題解決的有效途徑,在教師自身內(nèi)在的知識儲備與現(xiàn)實(shí)可變的學(xué)生主體之間搭建最少障礙的溝通橋梁?教師如何將要講解的知識進(jìn)行難度分解,并力求尋找課本知識與現(xiàn)實(shí)的生活體驗(yàn)之間的聯(lián)系,以期與班級學(xué)生現(xiàn)實(shí)的思維水平和知識儲備相對接,以此達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效率的目的?同時(shí),教師如何將本學(xué)科固有的知識體系通過適當(dāng)?shù)姆绞椒磸?fù)地強(qiáng)化和再現(xiàn),使之內(nèi)化為學(xué)生自身在學(xué)科學(xué)習(xí)中的一種思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,以期提高教學(xué)效率,建立高效地理課堂,最終達(dá)到提升本組教學(xué)成績的目的?這些就是我們正在思考并希望通過本組全體教師的努力在教學(xué)過程中逐漸解決的問題。

三、本期教師專業(yè)發(fā)展情況及取得的成績:在賽課方面,我在雅安市的比賽中獲得第一名,并在隨后進(jìn)行的四川省高中地理教師課堂教學(xué)比賽中獲得一等獎(jiǎng);在雅安市科協(xié)組織的有旅游局、地震局、農(nóng)業(yè)局等專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域及全市中學(xué)地理教師參加的《雅安〃生態(tài)地理旅游學(xué)術(shù)交流會》,我和本組任廷錦老師分別獲得二等和三等獎(jiǎng);在學(xué)校組織的學(xué)生滿意度調(diào)查中,我組每位教師都有獲得百分之百滿意度的班級。

四、教研組建設(shè)的設(shè)想:1、營造平等和諧的教研組工作氛圍,加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的交流與合作,著眼與組內(nèi)教學(xué)成績的提升;2、加強(qiáng)組內(nèi)公開課交流的針對性和有效性,由備課組針對教學(xué)中遇到的問題確定授課課題,指定教師講課并在課后討論,以達(dá)到通過公開課解決現(xiàn)實(shí)問題的目的;3、進(jìn)一步推進(jìn)本組既定的教研方向,成立課題組。

五、本期教研組工作存在問題分析:最大的問題來自于我自身,本期由于外出賽課及參加市上的開會和學(xué)習(xí),再加上因身體原因請了近半個(gè)月的病假,有近一個(gè)月的時(shí)間不在學(xué)校,使一些教研活動未能按時(shí)開展和完成,只能留待下期努力。

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