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地理教研活動的總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 21:25:27 | 移動端:地理教研活動的總結(jié)

地理教研活動的總結(jié)

地理片教研活動的總結(jié)

12月6日,我們沙河二中地理教師很榮幸地參加了南片教研活動。個人的力量是有限的,集體的智慧是無窮的。在這次教研活動中,親眼見了三種不同的教學(xué)模式,給所有聽課的老師留下了深刻的印象。在教學(xué)研討過程中,各位老師暢所欲言,積極地獻計獻策,所有到會老師都認(rèn)為,無論中考怎么考,雙基都不能等閑視之,我們一定要在夯實基礎(chǔ)的前提下,提升學(xué)生的地理能力。雖然一次活動還不能解決很多問題,但肯定給所有參加這次活動的老師以啟迪,肯定會使我們在今后的教學(xué)中少走不少彎路,少做很多無用功,F(xiàn)本人從以下幾個方面談?wù)勈斋@。

1、三位老師的研究課達到了三個境界:(1)傳授知識;(2)教給方法;

(3)體現(xiàn)“悟”字:幫助學(xué)生歸納,使教學(xué)知識內(nèi)化成學(xué)生自己的東西。2、三位老師的研究課體現(xiàn)了一些共同的特點:①非常注重師生的平等互動,探究知識;

②知識的預(yù)設(shè)性和生成相統(tǒng)一:尊重學(xué)生的每一次回答,出現(xiàn)的問題能予以正確的引導(dǎo),隨時調(diào)整;

③知識傳授與技能培養(yǎng)相結(jié)合,師生之間的情感交流活躍;

④注重解題方法和解題技巧的傳授,注意課本知識與生活實際相聯(lián)系。下午評課時教研室朱主任認(rèn)為這幾位老師的課都很成功。1明確本節(jié)課要達到的教學(xué)目標(biāo);

2注重了知識與能力的并重:幾位老師都注重了知識的梳理,只是形式不同而已;都能注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力和探究問題養(yǎng)成思維的能力;3注意了學(xué)生的主體和老師的主導(dǎo)作用;

4預(yù)設(shè)與生成的問題,都能從學(xué)生的實際出發(fā),從對知識和能力的要求出發(fā),從中考的要求出發(fā)。

然后朱主任又專門強調(diào)了以下幾個方面的問題:1、

要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在課堂教學(xué)中,只有學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,積極主動學(xué)習(xí),才能學(xué)得好。由此可見,學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要條件,它與

發(fā)揮學(xué)生的主體作用密不可分。從地理知識來看,趣味性是其一大特點,它為學(xué)生獲得直接興趣提供了豐富的素材。教學(xué)中可充分利用多媒體教學(xué)的圖片美、文字美、動畫美、語言美,給學(xué)生以美的享受,喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。使用多媒體課件輔助教學(xué),可讓課堂動起來,活起來,以興趣帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)。2、要注重培養(yǎng)學(xué)生的主體作用

地理教材中有許多地理圖像,包括分布圖、統(tǒng)計圖、示意圖、景觀圖,以及一些帶有啟發(fā)性、思考性的漫畫,而地理圖像是地理教材的重要組成部分,具有生動、形象、直觀的特點,它對于學(xué)生了解地理事物的空間分布規(guī)律及各要素間的內(nèi)在聯(lián)系,具有重要作用。因此,教學(xué)中,注意發(fā)揮圖像作用,運用圖像引導(dǎo)學(xué)生“動起來”,使學(xué)生充分參與教學(xué)活動,從而有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。3、要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用,要讓學(xué)生學(xué)會求知,學(xué)會自我發(fā)展,使他們真正成為教學(xué)的主體,成為學(xué)習(xí)的主人。

以上是我的一些反思,教師只有在實踐中不斷學(xué)習(xí)和探索,運用符合學(xué)生自身發(fā)展特點的教育教學(xué)方法,才能取得較好的教育教學(xué)效果,才能適應(yīng)當(dāng)今教育的要求。熊繼普

201*-12-13

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高中地理教研活動總結(jié)

尚志市第五中學(xué)于揚

在教務(wù)處的統(tǒng)籌安排下,地理教研組于201*年五月上旬成功舉行了教研活動。首先感謝教務(wù)處組織了這次教研活動,為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺。

本次活動,地理教研組高度重視,賽前就召開了全體教研組成員會議,進行了發(fā)動、動員工作,各位老師一致表示都非常愿意參加學(xué)校組織的各項活動,年輕教師課堂教學(xué)展示,其他老教師參與評課,經(jīng)驗交流和說課活動,同時感謝呂明達,楊盛云這兩位年輕老師,他們在繁忙的教學(xué)工作間隙,利用短短幾天的時間,精心準(zhǔn)備了兩節(jié)課,奉獻給我們大家。

兩節(jié)課后,全組老師接著就在階梯教室進行了認(rèn)真地評課,“有前途,有潛力”是對兩位年輕老師課堂工作的肯定和贊揚。同時,各位老師還就新課標(biāo)下的課堂教學(xué)發(fā)表了各自的看法,并把各自在教學(xué)中遇到的問題進行了交流。

整個活動氣氛熱烈、教研氛圍濃厚。現(xiàn)將活動中的主要收獲總結(jié)如下:

兩位年輕教師工作態(tài)度端正認(rèn)真,業(yè)務(wù)能力提升很快,他們的共同優(yōu)點有:

1.準(zhǔn)備充分,思路清晰,課堂結(jié)構(gòu)緊湊,證明老師們已具備了較高的教學(xué)素質(zhì)和較扎實的基本功。

2.師生互動交流好,課堂流暢。學(xué)生的思考、回答等比較到位,對教師的回應(yīng)積極而有效,注意突出了學(xué)生的主體地位。

3.課件制作美觀、實用,選材豐富,能吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生學(xué)習(xí)興致高、興趣濃,對教學(xué)的輔助作用強。

4.課堂教學(xué)中注意應(yīng)用啟發(fā)性原則,啟發(fā)誘導(dǎo)自然流暢;結(jié)合學(xué)生的特點,注重了知識傳授的基礎(chǔ)性和時代性,特別注重了知識傳授與能力培養(yǎng)的有機結(jié)合,注重展示知識發(fā)展過程和思路引導(dǎo),強化了知識應(yīng)用,培養(yǎng)了學(xué)生的綜合思維能力。

5.教材內(nèi)容處理得當(dāng),難易適中,很注重對學(xué)生的調(diào)動。充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生主體地位體現(xiàn)較好。

6.都能面帶微笑,形成了較為融洽的師生關(guān)系。

同時,每位教師又各有所長,課堂教學(xué)又都充分顯示了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,每節(jié)課都有自己的閃光點:

呂明達老師:

1.精神飽滿,授課節(jié)奏快,演繹法貫穿于整個教學(xué)過程中。2.教學(xué)目標(biāo)明確,重難點突出;課堂結(jié)構(gòu)完整,與考綱接軌,重視應(yīng)用,師生互動較好;對知識點的把握細(xì)而全,充分展示了較扎實的基本功。

3.注重聯(lián)系生活、趣味性強,實用性強。講課思路清晰,始終使學(xué)生保持旺盛的聽課精神。

楊盛云老師:

1.教態(tài)和藹,親切。學(xué)生的參與性強,師生互動和諧、自然,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,有趣味性。

2.思路清晰,啟發(fā)性教學(xué)方法應(yīng)用較好,將歸納法應(yīng)用的游刃有余。3.新課改精神貫徹的好,學(xué)法指導(dǎo)到位,課件使用及問題的設(shè)計充分體現(xiàn)了以“誘”為主,學(xué)生探究多,參與度較高,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,對新課改把握的更為到位,理解更高。

當(dāng)然,由于教學(xué)時間短,難免存在著一些還需改進的地方:1.兩位主講人激情不夠,語言稍顯平淡。

2.留給學(xué)生的思維時間再長些,設(shè)計的問題再有些梯度,可能課堂效果會更好。

3.兩位年輕教師由于是第一年任教,對個別基本概念或原理解析不到位,對教材的理解挖掘不深,學(xué)生理解不太透徹。

具體分析如下:

呂明達老師:普通話不太標(biāo)準(zhǔn),方言較重。設(shè)置問題的梯度不明顯,啟發(fā)性設(shè)問欠缺,學(xué)生活動偏少,有老師代答現(xiàn)象。教學(xué)方法略顯單一,個別地方有重復(fù),語言不精練。由于是第二年任教,對教材的創(chuàng)新應(yīng)用不夠。課堂結(jié)構(gòu)前緊后松,缺乏激情。

楊盛云老師:語言稍平淡,講的多,啟發(fā)性設(shè)問不足,學(xué)生思維時間短,齊答現(xiàn)象較多。創(chuàng)造性利用教材、開放性不夠;個別知識點的歸納不夠精煉,“技術(shù)條件”部分解析分析不到位,師生互動還可以做的更好。

結(jié)合對兩位老師的講課情況,全體教研組成員進一步明確了今后工作努力的方向:

1.切實深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握新課程的規(guī)律和精神實質(zhì)。特別要注意高考命題的指導(dǎo)思想以能力立意為主、重視新材料、新情景的創(chuàng)設(shè)和運用、體現(xiàn)新課程理念等。

2.認(rèn)真抓好備課環(huán)節(jié),切實落實“三維”教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真鉆研教材,科學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),讓知識與能力、過程與方法、情感與價值觀的目標(biāo)在每節(jié)課堂上都有落實。3.在教學(xué)實踐中,要注意教師在新課程改革中角色的轉(zhuǎn)變:以“教”為主逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴罢T”為主,完成認(rèn)識“我完成教學(xué)任務(wù)了”到“學(xué)生學(xué)會了”。課堂教學(xué)要注重實效性、規(guī)范性和創(chuàng)新性。

4.要進一步處理好教師、學(xué)生和教材的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生用好教材,真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位,認(rèn)真閱讀、思考、分析、綜合。

5.用心準(zhǔn)備每一堂課,因為認(rèn)真只能把事做對,用心才能把事做好。這次地理教學(xué)研討會召開得很成功,兩位年輕教師為實高地理教研組注入了新的活力。相信在今后的地理教學(xué)中,地理組各位老師一定會更加努力,教學(xué)相長,互幫互助,提升自己的業(yè)務(wù)水平,從而使我校的地理教學(xué)更上一層樓!

之后,于揚、鄭義、劉紅蘭三位老師進行了說課展示。下午,由高三滕國芳,劉麗、馬廣勇老師進行了經(jīng)驗交流發(fā)言。我們組的教研活動形式多樣,內(nèi)容豐富多彩。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。今后我們會繼續(xù)努力。力爭提高全組成員教育教學(xué)水平。

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