(新)教育研習(xí)工作總結(jié)(高中思想政治)

研習(xí)工作總結(jié)

自我總結(jié)：本次研習(xí)中，我研習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，按時(shí)參與每次研習(xí)活動(dòng)，并積極發(fā)言。在研習(xí)中，我選擇了《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》這一框的視頻與大家一起分享，針對(duì)本堂課，首先得感謝指導(dǎo)老師和同學(xué)們提出了寶貴的意見與建議。“教然后而知困”，研習(xí)主要是對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，因此，對(duì)于本堂課的教學(xué)，我做了如下總結(jié)：優(yōu)點(diǎn)：缺點(diǎn)：1.教態(tài)大方，語(yǔ)速適中，表達(dá)清晰；1.口頭禪過多；2.板書設(shè)計(jì)科學(xué)合理，字跡工整美觀；2.教學(xué)重難點(diǎn)不突出，學(xué)生難把握；3.在課堂中能走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生；3.教學(xué)素材不夠創(chuàng)新；4.教學(xué)思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢；4.引導(dǎo)能力和引導(dǎo)方式有待提高；5.教授知識(shí)準(zhǔn)確科學(xué)，時(shí)間分布均勻5.沒有從整體上觀察好整個(gè)課堂，6.及時(shí)進(jìn)行小結(jié)，便于學(xué)生形成知識(shí)架構(gòu)。目光主要集中在一、二兩組學(xué)生上，冷落了第三組學(xué)生。在蘭溪一中實(shí)習(xí)期間，總授課14節(jié)，在這次研習(xí)中，通過觀看視頻，大家相互學(xué)習(xí)、相互指正，不斷地剖析自己在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，細(xì)致地、冷靜地加以推理總結(jié)，這對(duì)于我們自身的專業(yè)發(fā)展和自我反思能力的提升都有很大的幫助。

研習(xí)評(píng)議

研習(xí)教師考核意見（客觀評(píng)價(jià)研習(xí)中的態(tài)度、表現(xiàn)等）研習(xí)成績(jī)考評(píng)

考評(píng)等級(jí)：A等B等C等D等研習(xí)指導(dǎo)教師（簽名）：20年月日

擴(kuò)展閱讀：(新鮮出爐)教育研習(xí)報(bào)告(思想政治教育)

研習(xí)報(bào)告

學(xué)院****專業(yè)思想政治教育學(xué)號(hào)****姓名***實(shí)習(xí)學(xué)校****指導(dǎo)教師****實(shí)習(xí)年級(jí)****

題目《集體觀摩共同提升》本次教育研習(xí)旨在深入總結(jié)教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步促進(jìn)師范生完引言善專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)技能技巧，提升教育教學(xué)理念，增進(jìn)教育教學(xué)智慧。本次教育研習(xí)歷時(shí)兩周，從11月21日到12月08日，研習(xí)地點(diǎn)主要集中在2幢，我們小組在本次研習(xí)中主要采用了觀摩研討的方法，每一位同學(xué)播放十分鐘的上課視頻后，由該同學(xué)針對(duì)自己在教學(xué)中的表現(xiàn)反思成敗，然后由其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充說明，主要是針對(duì)該同學(xué)在實(shí)習(xí)期間各方面的表現(xiàn)進(jìn)行交流，最后由指導(dǎo)老師蔡應(yīng)妹老師做總結(jié)，指明改進(jìn)的方向。我們研習(xí)小組始終堅(jiān)持“為用而研，為教而研”的基本原則，在蔡應(yīng)妹老師的精心指導(dǎo)和同學(xué)們的積極參與下，大家一起運(yùn)用所學(xué)的教育教學(xué)理論對(duì)教育實(shí)習(xí)工作中出現(xiàn)的有關(guān)問題等進(jìn)行分析、探討和研究，整個(gè)教育研習(xí)在和諧、民主的氣氛下取得了圓滿的成功。正文在這次研習(xí)中，受益頗多，通過對(duì)教學(xué)工作實(shí)習(xí)的研究，鞏固了我的專業(yè)知識(shí)，提高了我的教學(xué)基本技能，提升自身的學(xué)科教學(xué)素質(zhì)與理念；通過對(duì)班主任工作實(shí)習(xí)的研究，我的專業(yè)態(tài)度更加認(rèn)真，班級(jí)經(jīng)營(yíng)能力也得以提高，提升了自身的教育理念；通過對(duì)教育科研工作實(shí)習(xí)的研究，我提高了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的基本能力，提升了教育科學(xué)研究的質(zhì)量與水平。最后，對(duì)于教育研習(xí)的安排，我想提一個(gè)小小的建議，由于實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)校的大型招聘會(huì)和畢業(yè)論文開題報(bào)告接踵而來(lái)，而研習(xí)恰巧也在這段時(shí)間之內(nèi)進(jìn)行，而且時(shí)間安排不集中，歷時(shí)長(zhǎng)，很多時(shí)候招聘會(huì)和研習(xí)時(shí)間會(huì)沖突，所以我希望實(shí)習(xí)結(jié)束回校后就安排進(jìn)行研習(xí)，時(shí)間集中一點(diǎn)，也能提高同學(xué)們參與的積極性，相信效果會(huì)更好。在教育研習(xí)中，我們通過不斷地剖析自己在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，細(xì)致地、冷靜地加以推理總結(jié)，具體地對(duì)于某一個(gè)問題的對(duì)策、某一教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生的質(zhì)疑，甚至某一個(gè)辯論回合展開思考。在研習(xí)中，已有的經(jīng)驗(yàn)得以積結(jié)論累，成為下一步教學(xué)的能力，日積月累，這種駕馭課堂教學(xué)的能力將日益形成。這次研習(xí)有助于教師立足于教學(xué)實(shí)踐，深入地鉆研、體會(huì)教學(xué)理論，從而不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和能力。附錄

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