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中職教師遠程培訓繼續(xù)教育總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 21:30:49 | 移動端:中職教師遠程培訓繼續(xù)教育總結(jié)

中職教師遠程培訓繼續(xù)教育總結(jié)

遠程教育培訓總結(jié)

我有幸參加了這次中職教師教學技能的培訓,雖然平時教學任務(wù)比較繁重,但最終還是較好的完成了本次培訓學習。通過培訓教材和教師視頻講座等形式完成了6個項目的學習。而且還通過本次學習使我感到收獲頗豐。

在培訓期間我學習了以下幾個方面的內(nèi)容,重點學習了《工作過程系統(tǒng)化課程(學習領(lǐng)域課程)及其開發(fā)》,《行動導向型的教學方法與技術(shù)》,《職業(yè)院校問題學生教育與轉(zhuǎn)化技巧》,《職業(yè)院校學生發(fā)展特點與積極心理健康教育》和《中職參與式教學的理念和技術(shù)》這五門課程。不同的教育專家給我們講解了不同的教育知識和教育方法,讓我們在這個開放性的學習平臺上多角度的認識教育,認識教師這個職位,并能正確的認識學生,以提高教師教育教學的能力。整個培訓圍繞的都是中職專業(yè)課教學能力提高進行,現(xiàn)從以下幾個方面將我所學到的知識及心得體會總結(jié)如下:

一、獲得了豐富的知識,這次遠程教育培訓,除了文本材料,還有專家的視頻講座,緊緊貼近職業(yè)教育。作為職教教師,通過這次培訓,對教師教學能力和方法以及職教教師如何開展教育有了新的認識。對行動導向教學和參與式教學有了全新的認識,在學習過程中我也運用了項目教學法和行動導向教學法在實際的教學中進行了實踐,如在網(wǎng)絡(luò)消費者的購買動機公開課上我就利用了行動導向教學方法,讓課堂不在是教師在表演而是學生在活動,給教學目標的達成增添了動力,也對今后的教學和教育具有巨大的幫助,教育教學理論水平有了一定的提高,教育觀念有所更新,教學方法有所改進,學習先進的教學理念,能夠在課堂教學中更加有效的掌控課堂,傳道,授業(yè),解惑。在班主任的教育管理的學習中也收獲很多,從學生的性格特點了解,到學生問題的發(fā)現(xiàn)和解決方法的學習,對我的班主任工作也有很大的幫助。

二、感受到了網(wǎng)絡(luò)培訓平臺的魅力,這是一個教師提升自我的平臺,我們除了選擇計劃內(nèi)的課程外,還可以根據(jù)自己的喜愛選擇自己喜歡的其他課程。而且在時間,內(nèi)容等等都可以靈活掌握,也能和其他學員進行交流討論,對比,還可以看到其他學員的學習成果。在工作和生活的各種壓力面前,網(wǎng)絡(luò)學習給我們提供了方便,可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的安排學習時間,完全不受時間限制,更好地方便自己學習。

通過這次培訓,使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中,并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學模式,合理地融入課堂教學和學科活動中,增強學生的學習能力,提高學科教學質(zhì)量。

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中小學教師繼續(xù)教育遠程培訓學習總結(jié)

河北省阜平縣砂窩中學張和平

我參加中小學繼續(xù)教育遠程培訓已經(jīng)結(jié)束,回顧這半年多來的學習經(jīng)歷,感慨頗多、受益匪淺。

回顧往事,和著艱辛、拌著拼搏,但也倍感喜悅和欣慰。一路走下來,從開始的只覺激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗、操作熟練;從初上網(wǎng)時的被動性學習到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源、領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的學識收獲燦爛無比,使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增。

還記得從事學習的每一個日子里,細讀那一個個生動的教學課例,讓我們更加貼近了課堂;品析專家教育理論,使我們直面自己教育教學過程中存在的各種問題,并找到了解決的方法;專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應(yīng)該注意什么,大膽拋棄什么;與科任老師及學員的交流使我柳暗花明、視野開闊。我十分珍惜這一難得的機會,一有時間便進入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺中來,在這里自由瀏覽、評論他人文章,發(fā)表自己的觀點,自己不成熟的文章又可得到各學員中肯的評論。在這里交友,在這里尋寶。視野變廣了,我了解到教學中最前沿的知識,充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強教師與學習者的溝通和聯(lián)絡(luò),為教師們進一步學習和發(fā)展創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境,這對每位參訓教師的教學能力進一步提升起到了前所未有的作用。

每天除了上課、備課、批改作業(yè),剩余的時間我?guī)缀醵加迷诹诉h程培訓上……就這么忙碌著,眼睛花了,肩膀痛了,可是我的心里是充實的,甜蜜的。因為我分享著智慧,和大家互動著、交流著,得到了大家的鼓勵,和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福,享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子,是精彩無限的日子,這些日子永遠定格在我的記憶中,給我的人生增添更多的色彩。離別在即,我渴望天天擁有這份令人激動的喜悅。因為我發(fā)自內(nèi)心地期待學習。學習后的作業(yè),是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結(jié)合自己的教育教學實際,根據(jù)專家的引領(lǐng),利用業(yè)余時間,無論身心多么疲憊,我都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。我們的指導教師不辭辛勞的對我們的作業(yè)進行點評,他的敬業(yè)精神令我們終生難忘。

“經(jīng)驗+反思=成長”。的確,教師專業(yè)成長(精神成長)的新陳代謝就要不斷地反思,而反思需要不斷地與他人交流,當今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當代教師的這一需求,它給我們提供了對話平臺,大家一起共享教育資訊,在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流,促成了教師團隊合作。

遠程培訓,點燃了我們教育理想的火把,催我們前行,激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程培訓給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。是遠程培訓給我們提供了這一契機,讓我們從此不再迷茫。

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