小一班保教工作總結(jié)
小一班保教工作總結(jié)
時(shí)間201*-1-17
在這個(gè)學(xué)期里,我們齊心協(xié)力、互相合作.在幼兒的衛(wèi)生保健、幼兒生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育等幾個(gè)方面,使我們班的幼兒在確保有健康的體魄前提下,各方面都得到健康的發(fā)展.看到了孩子們的進(jìn)步。
通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步,在課堂上,幼兒能積極舉手發(fā)言,積極參加各種游戲,在語言表達(dá)方面,動(dòng)手操作能力的能力也加強(qiáng)了,在自理能力方面,幼兒的進(jìn)步最為明顯,大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣物。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)班級中許多孩子的自理能力差、常規(guī)不是很好,因此,在這個(gè)學(xué)期中,我們將自理能力及常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)的過程中。1、不斷提升幼兒的自理能力
在日常活動(dòng)中,凡是他們可以自己做到的事情我們都指導(dǎo)他們自己做,例如自己穿脫鞋子,自己吃飯,還教會(huì)他們折被子,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、協(xié)調(diào)合作能力,在同伴有困難時(shí)能給予幫助。2.培養(yǎng)幼兒的初步責(zé)任感
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女了,是爸爸媽媽的“小太陽”,許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么,而不知道自己也有責(zé)任,為了讓他們形成初步的責(zé)任感,我們讓每一個(gè)幼兒逐步承擔(dān)為集體服務(wù)的責(zé)任,發(fā)碗、發(fā)勺子、收拾玩具、擺放圖書等,他們的積極性非常高,也能較好的完成。同時(shí)也讓幼兒們在家承擔(dān)一定的責(zé)任,學(xué)著做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),常常會(huì)聽到有人跑來告訴我們:老師,我會(huì)幫媽媽拿東西;老師,我會(huì)幫爸爸拿鞋子----說完后喜歡聽我們再夸他幾句,那種成就感和自豪感立刻浮現(xiàn)在他們的臉上。3、讓幼兒形成初步的規(guī)則意識(shí)
良好的常規(guī)是開展好一切活動(dòng)的基礎(chǔ),小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的個(gè)性特征,我們兩個(gè)教師常常共同討論班級各項(xiàng)生活、活動(dòng)的常規(guī)要求,一方面嚴(yán)格要求,另一方面更加重視幼兒對常規(guī)的理解,讓幼兒理解班級的常規(guī)是為了讓大家在幼兒園里過得愉快而制定的,所以誰違反了常規(guī),小朋友要相互提醒,而不應(yīng)該只是告訴老師。就是這樣,漸漸地孩子都成了常規(guī)的捍衛(wèi)者:當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人違反規(guī)則時(shí),向他們指出錯(cuò)誤。但同時(shí)我們教師也意識(shí)到:對幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng),不僅是為了保證眼前正常活動(dòng),更主要的目的是使幼兒逐步養(yǎng)成習(xí)慣。在開展各項(xiàng)活動(dòng)前向幼兒說明要求,說明下一步做什么、怎樣做,防止幼兒整天盲目的跟著老師轉(zhuǎn),并且一旦幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時(shí),我們都及時(shí)提醒和糾正。為了能更好的組織活動(dòng)及時(shí)向全體或大多數(shù)幼兒發(fā)出必要的指令來確;顒(dòng)的順利進(jìn)行,不因?yàn)閭(gè)別孩子或者處理雜務(wù)而影響全程。例如,剛開始,每次進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng),老師都要幫幼兒整理玩具,浪費(fèi)許多的時(shí)間,也很累。我們就找來小籃子讓幼兒將玩具放在相應(yīng)的位置里。實(shí)踐證明,我們班級的幼兒這學(xué)期常規(guī)有了一定的提高,但還需要加強(qiáng)。4、及時(shí)總結(jié)和評價(jià)幼兒的行為
每次活動(dòng)結(jié)束以后,老師對孩子的行為及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。在孩子做錯(cuò)的時(shí)候,老師常常及時(shí)地批評并指出錯(cuò)誤,引導(dǎo)他們改正;所以做得好的時(shí)候,表揚(yáng)和鼓勵(lì)也是必須的。每個(gè)人都有上進(jìn)心,每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)。我們對有進(jìn)步的幼兒立即在全體幼兒面前表揚(yáng)她的這個(gè)良好行為,并以小五角星來鼓勵(lì)。讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)得到鼓勵(lì),看到自己的優(yōu)點(diǎn),了解自己的不足,從而不斷進(jìn)步,不斷發(fā)展。5、教師協(xié)作
我們每天早上堅(jiān)持對幼兒的生活學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行清潔工作,窗戶、地面、桌面、柜子等等可以說一塵不染,幕求讓幼兒在整齊清潔的環(huán)境下學(xué)習(xí)生活.對于本班幼兒照料工作也認(rèn)真細(xì)心,每次戶外活動(dòng)或體育游戲后都及時(shí)擦汗,換衣服;能根據(jù)天氣變化來增減衣服;幼兒有藥服,能按時(shí)按量給幼兒服用.6、家長工作
平時(shí)在幼兒的教育問題上,我們經(jīng)常與家長進(jìn)行聯(lián)系,本學(xué)期我們還對每個(gè)孩子進(jìn)行家訪,這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通,處理問題以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的一致性。做到關(guān)注個(gè)體,注重保教結(jié)合、家園配合。在召開的家長會(huì)上,向家長傳達(dá)了我們最新教育動(dòng)向及取得的成績,家長們十分滿意,紛紛表示了肯定和贊揚(yáng)。我們常常會(huì)通過家園之窗、家園聯(lián)系冊等向家長宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容以及幼兒在活動(dòng)中的反映情況等,還不時(shí)布置一些小任務(wù),請家長在孩子回家后,協(xié)助和支持在家中有意識(shí)地培養(yǎng)他們做一些力所能及的事情并予以鼓勵(lì)。
在這個(gè)學(xué)期的保教結(jié)合工作中,我們有一點(diǎn)做的不夠好,就是體弱兒的悉心照顧,不是說我們對體弱兒沒有照顧好,而是給予其更多的關(guān)心,更多的留意,注意個(gè)體的差異,有問題第一時(shí)間處理.總的來說,我們班的幼兒在我們倆的團(tuán)結(jié)協(xié)作下進(jìn)步確實(shí)大了.
這學(xué)期即將結(jié)束了,新的學(xué)期也都準(zhǔn)備來臨,讓我們繼續(xù)努力工
作,使幼兒們得到健康快樂地成長.
擴(kuò)展閱讀:小班上學(xué)期班務(wù)工作小結(jié)
班務(wù)工作小結(jié)
。ǘ┌
一、班級情況分析
愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束了,回想這半年來我們付出的艱辛和努力,看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,心中感慨不已,更多的是充滿了甜蜜。由于孩子們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱,來到幼兒園這個(gè)大集體中,所以開始舍不得離開父母親、不愛來幼兒園、膽小愛哭鼻子、不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有,經(jīng)過半年的鍛煉和學(xué)習(xí),現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的壞習(xí)慣,大部分孩子都能喜歡上幼兒園了、喜歡老師了、還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下。二、保教工作
為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體,能積極參與各種集體活動(dòng),我和仇老師齊心協(xié)力,共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境,在活動(dòng)室我們布置了一個(gè)個(gè)精美的區(qū)域角,一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這些區(qū)域,讓他們開心、愉快的玩。逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。我們重視對幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識(shí)教育,將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,并立刻處理,從而保證本班無安全事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小,在家中都是父母包辦代替的多,所以生活自理能力較差,針對這一現(xiàn)象,我們在開學(xué)初期采取了讓家長陪讀的方式,討論對策實(shí)施方案,對盥洗、進(jìn)餐、取放玩具、坐姿等,通過示范講解,采用集體與個(gè)別練習(xí)、指導(dǎo),讓家長督促孩子,把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌,讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作,這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣,取得了很好的效果。三、教育教學(xué)工作
本學(xué)期我和仇老師深入學(xué)習(xí)理解和貫徹《綱要》,探索幼兒課程改革,創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境,在實(shí)踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論,開展主題教育活動(dòng),關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng),積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí),促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。通過故事、兒歌、歌表演、談話、以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式,孩子們在社會(huì)認(rèn)知,社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化,大部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往,有了初步的合作意識(shí),學(xué)會(huì)與同伴友好交往,但是個(gè)別孩子(董明昊、樊星辰、林業(yè)杰等)活潑好動(dòng),有攻擊性行為,經(jīng)過個(gè)別教育和家長配合,共同做好轉(zhuǎn)化工作,現(xiàn)在他們基本能與同伴友好相處,互相幫助,還交到許多朋友呢!現(xiàn)在的孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”父母長輩事事都依著,造成了孩子依賴性強(qiáng)、自私、任性、自制力差,我們通過禮儀教育,讓孩子學(xué)會(huì)了很多禮儀,并與家長及時(shí)的溝通,取得了比較好的效果,有的家長還很欣喜的跑來和老師說:“老師,我的孩子真的長大了!你們老師真?zhèn)ゴ蟆:⒆佣铝,有時(shí)我們感動(dòng)的差點(diǎn)哭出來,說的一些話也禮貌了!謝謝你們!”另外,我們班的一些女孩子也很嬌氣。針對這一情況,我們開了一系列的工作。首先與家長個(gè)別聯(lián)系,掌握第一手的資料,在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定教育計(jì)劃。在實(shí)施過程中,我們首先做好家長工作向家長介紹我們的教育內(nèi)容,向家長提出希望,取得家長的配合,提高教育效果。在我們一次次的解釋下,許多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念,以實(shí)際行動(dòng)來支持我們的教育活動(dòng)。例如:我班的張瀟雅子小朋友,從小就比較嬌氣,父母奶奶是什么事情都幫她做好,養(yǎng)成了她的依賴性特別強(qiáng),在家從來不動(dòng)手,導(dǎo)致在園在涂色、手工方面能力欠弱,針對這一情況,我們及時(shí)與家長交流,了解幼兒在家的生活情況、家庭教育,并適當(dāng)教給了家長一些育兒知識(shí)。在近一學(xué)期的努力下,該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步,家長也終于對我們的建議給予了較高的評價(jià)。四、家長工作
小班的家長是幼兒園的新成員,一切工作從頭開始。首先,讓家長充分了解我們的課程,我們的教育思想、觀念,了解每位老師對孩子的一片愛心,通過孩子的進(jìn)步讓家長認(rèn)同。從開學(xué)第一次的家長會(huì),我們就知道,家長想?yún)⑴c孩子教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情。但由于多種原因,很多家長的教育方式和方法不恰當(dāng),大部分家長們工作比較忙,比較少和老師面對面溝通情況,我們開辟了家長園地,利用家長接送幼兒的時(shí)間,相互交流、暢所欲言,交流孩子在家和在園情況。我們還把每月的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容公布在家長園地里,讓家長及時(shí)了解孩子的在園學(xué)習(xí)情況,我們的工作得到了家長們的信任和肯定,也使班級工作有了一個(gè)良好、和協(xié)的氛圍。
總結(jié)過去、展望未來,在新的學(xué)期里,我們兩位老師會(huì)更加團(tuán)結(jié),更加緊密,建立良好的班風(fēng)、創(chuàng)設(shè)愉快的心情,使我們的孩子更快樂,我們的家長更放心。我堅(jiān)信,小(二)班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
友情提示:本文中關(guān)于《小一班保教工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,小一班保教工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。