互派領(lǐng)導(dǎo)干部工作總結(jié)

大學(xué)區(qū)互派領(lǐng)導(dǎo)干部和骨干教師工作總結(jié)

根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神，我們堅持求真務(wù)實的原則，精心組織，周密實施大學(xué)區(qū)互派領(lǐng)導(dǎo)干部和骨干教師交流學(xué)習(xí)工作，堅持做到“四有”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)，有階段性計劃，有實施方案，有檢查督導(dǎo)。以此推動此項工作的規(guī)范化、制度化運作。

一、高度重視，制定實施方案

此項工作的實施，有利發(fā)揮大學(xué)區(qū)優(yōu)秀學(xué)校的示范輻射作用，有利于加深校際關(guān)系，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小學(xué)區(qū)內(nèi)教育的差距。我學(xué)區(qū)緊緊圍繞灃東新城文件意見和有關(guān)規(guī)定,制定學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部和骨干教師交流方案，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了鎬京小學(xué)大學(xué)區(qū)的辦學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。

二、重視交流，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享

我學(xué)區(qū)先后選派2名領(lǐng)導(dǎo)干部，3名骨干教師到學(xué)區(qū)內(nèi)其他學(xué)校交流學(xué)習(xí)，這幾位教師都具有精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)技巧，圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。三、加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制

為切實了解和評價交流干部和教師在工作中的效果，共同提高辦學(xué)效益，學(xué)區(qū)還建立了穩(wěn)定的互訪機制。

（一）是領(lǐng)導(dǎo)互訪，交流學(xué)習(xí)工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證此項工作順利開展。

（二）是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、集

體備課為載體，來提高交流教師和領(lǐng)導(dǎo)干部在實際教育教學(xué)中能力。四、有始有終，建立考核評價機制

此項工作一年一總結(jié)，每學(xué)期交流領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師都要寫好上課教案，教導(dǎo)處寫好工作總結(jié)、收集參與活動教師的聽課記錄、教學(xué)研討記錄，以便工作的年度考核。學(xué)區(qū)還對在此項工作中作出優(yōu)異成績的人員給予獎勵。

五、感受與啟發(fā)

雖然我開鎬京小學(xué)大學(xué)區(qū)開展這項活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。

（一）是交流出去的學(xué)校和受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo)。

（二）是全區(qū)教師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚和升華。

（三）是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了全區(qū)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。

總之，開展大學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部和骨干教師的交流學(xué)習(xí)工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的大學(xué)區(qū)工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使全學(xué)區(qū)各個學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我學(xué)區(qū)薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

大學(xué)區(qū)互派領(lǐng)導(dǎo)干部和骨

干教師工作總結(jié)

鎬京小學(xué)大學(xué)區(qū)201*年12月

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學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)�；ヅ深I(lǐng)導(dǎo)干部和骨干教師

掛職任教的實施方案

根據(jù)灃東新城教育局文件精神，為推動我鎬京小學(xué)學(xué)區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，構(gòu)建和諧社會，經(jīng)研究，決定從201*年春起，組織開展學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校結(jié)對互派干部和骨干教師掛職任教工作�，F(xiàn)制定如下實方案：一、目的要求

以提升全學(xué)區(qū)小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)為中心，以發(fā)揮我鎬京小學(xué)學(xué)區(qū)示范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和骨干教師作用為主線，以培養(yǎng)各兄弟學(xué)校教師為重點，將掛職任教工作與加強本學(xué)區(qū)學(xué)校建設(shè)、骨干教師培養(yǎng)和干部隊伍建設(shè)結(jié)合起來，充分發(fā)揮示范學(xué)校的輻射、示范、帶動作用，發(fā)揮優(yōu)秀管理人才和骨干教師帶頭作用，促進(jìn)教育系統(tǒng)內(nèi)部人才資源合理配置，提高教師資源的使用效益，推動鎬京小學(xué)學(xué)區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，從整體上提高全學(xué)區(qū)內(nèi)各個學(xué)校教育管理水平和教師隊伍素質(zhì)。

二、實施辦法

結(jié)對互派領(lǐng)導(dǎo)干部和教師掛職任教工作由鎬京學(xué)區(qū)統(tǒng)籌安排，在學(xué)區(qū)內(nèi)各個小學(xué)之間互派領(lǐng)導(dǎo)干部和教師。（一）掛職任教對象

學(xué)區(qū)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)干部人選原則上在40周歲左右、近五年在領(lǐng)導(dǎo)崗位工作優(yōu)秀、工作有創(chuàng)新、有實績的優(yōu)秀干部中遴選；骨干教師的人選在各個兄弟學(xué)校選拔35周歲以下、中級以上職稱的骨干人員。從201*年春開始，擬在有關(guān)學(xué)校選派校級或中層干部和主要學(xué)科骨干教師到其他學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校掛職任教，有關(guān)學(xué)校也同時各選派1名領(lǐng)導(dǎo)干部和骨干教師到相關(guān)學(xué)校掛職學(xué)習(xí)。具體互派計劃附后。（二）掛職任教期限

原則上為1學(xué)年。掛職任教期間不參與原任職學(xué)校的分工，不承擔(dān)原任教學(xué)校的教育教學(xué)工作。（三）主要任務(wù)

互派領(lǐng)導(dǎo)干部和教師除完成學(xué)校的正常工作外，還必須完成以下各項任務(wù)：1、領(lǐng)導(dǎo)干部

互派的領(lǐng)導(dǎo)干部，協(xié)助分管教學(xué)工作。也可安排到教務(wù)處、教科室、學(xué)科組等參與教學(xué)管理和教科研工作。適當(dāng)承擔(dān)一定工作量的教學(xué)工作；學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)與管理經(jīng)驗，結(jié)合原校實際，提出提高原校教學(xué)和管理水平方案供原校參考；積極配合做好對口學(xué)校的教學(xué)研究活動；每學(xué)期回原校開設(shè)講座或公開教學(xué)活動1次以上；每年撰寫教育教學(xué)研究論文和對原校管理工作有指導(dǎo)意義的實施方案1篇以上。2、骨干教師

選派的骨干教師到其他學(xué)校擔(dān)任一門學(xué)科的教學(xué)工作，課時數(shù)不少于規(guī)定工作量的一半；重點指導(dǎo)2名以上教師；每學(xué)期為所在學(xué)校教師作1次學(xué)術(shù)報告或講座；隨時接受教師聽課；每學(xué)期承擔(dān)1節(jié)校級以上公開課、示范課、觀摩課并向其他學(xué)校開放；每年撰寫1篇以上教學(xué)研究論文。（四）考核與管理

1、掛職任教人員實行雙重管理，以接收學(xué)校為主，派出學(xué)校為輔。學(xué)區(qū)將定期對掛職任教人員師德情況、作用發(fā)揮和學(xué)習(xí)情況、教育教學(xué)實績、工作表現(xiàn)等進(jìn)行實地考核。掛職任教人員的黨團(tuán)組織關(guān)系應(yīng)轉(zhuǎn)入接受學(xué)校，并參加所在校的組織生活。

2、實行掛職任教人員工作情況定期匯報制度。掛職任教人員每學(xué)期期中、期末都要分別向原校和大學(xué)區(qū)報告工作和任務(wù)完成情況，所報材料均須所在學(xué)校加蓋公章。

3、實行掛職任教人員工作情況定期公示制度。大學(xué)區(qū)將于每學(xué)期期中、期末在掛職任教學(xué)校和原校范圍內(nèi)公示掛職任教人員工作和任務(wù)完成情況。

4、掛職任教人員應(yīng)遵守所在學(xué)校的各項規(guī)定，積極發(fā)揮模范帶頭作用，按時高質(zhì)量完成工作任務(wù)。對因特殊原因不能完成工作任務(wù)的，由本人提出申請，可延長交流時間。三、有關(guān)要求

1、各學(xué)校要高度重視領(lǐng)導(dǎo)干部和教師掛職任教工作，切實把這一工作擺上重要位置。要妥善安排好掛職任教人員的工作、學(xué)習(xí)和生活，為掛職任教工作的切實開展提供良好保障。

2、掛職任教人員須填寫《鎬京小學(xué)學(xué)區(qū)掛職任教登記表》，記入個人檔案。對圓滿完成任務(wù)的掛職任教人員，在職務(wù)聘任、評優(yōu)評先、提拔使用等工作中將給予優(yōu)先，并對在掛職任教工作中成績顯著的予以表彰。3、掛職任教人員工資、福利等供給渠道不變。接收學(xué)校在基本生活和工作條件上應(yīng)為掛職任教人員提供方便。

4、從今年起，凡晉升高一級教師職務(wù)的學(xué)校教師，必須分期分批到學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校掛職任教，否則不予評聘。四、安排表：

201*年2月---201*年8月鎬京小學(xué)學(xué)區(qū)學(xué)校結(jié)對互派計劃安排表派出學(xué)校鎬京小學(xué)1名主要學(xué)科教師八一小學(xué)派出人員1名中層干部接收學(xué)校太平小學(xué)備注八一小學(xué)1名主要學(xué)科教師鎬京小學(xué)時間為一太平小學(xué)1名主要學(xué)科教師五星小學(xué)學(xué)期先鋒小學(xué)1名中層干部五星小學(xué)無

無先鋒小學(xué)

學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)�；ヅ深I(lǐng)導(dǎo)干部

和骨干教師掛職任教的實施方案

鎬京小學(xué)大學(xué)區(qū)201*年2月

友情提示：本文中關(guān)于《互派領(lǐng)導(dǎo)干部工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，互派領(lǐng)導(dǎo)干部工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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