布爾津縣初級中學201*-201*學年第二學期教務處工作總結

布爾津縣初級中學201*-201*學年

第二學期教務處工作總結

本學期，教務處全體工作人員在校領導的正確領導下，扎實工作，進一步增強服務意識，深化教學改革，確保雙基，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規(guī)范教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃。為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，現(xiàn)將一學期來，教務處工作總結如下：

一、統(tǒng)籌安排教學工作、狠抓常規(guī)促質量

1、制定每學期部門工作計劃，及時印發(fā)教師工作手冊。根據(jù)課程標準，安排課時，排好課表，及時分發(fā)到任課老師和班主任手中。及時發(fā)放各學科教材，完成了各科下學期教材征訂工作，以保證教學工作正常有序進行。

2、加強常規(guī)管理是提高教育教學質量的重要途徑，抓好教學流程的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教師的教育教學行為。教務處加強了日常值班檢查工作，保證了教學秩序的正常開展。本學期教務處常規(guī)檢查共2次，檢查內容為教師的教案、各類計劃及計劃的執(zhí)行、聽課記錄、學生的作業(yè)。一學期以來，教師的教案書寫和作業(yè)批改的合格率均在95%以上。3、認真組織考試，做好質量分析，對期中、期末考試，實行交叉編排，狠抓考風、考紀。從考務安排、監(jiān)考、評卷、成績統(tǒng)計各環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正實現(xiàn)競爭的公平公正，以考風促進我校學風。對每次的考試都認真做好質量分析，質量分析是我校提高教學的一個重要舉措。

4、充分重視“三會”的功能作用，開好教師會，開好學生會和學生家長會。本學期，分別進行了七、八、九年級學生代表座談會，并把學生的意見及建議及時反饋給領導和教師。召開七、八、九年級的家長會，學校、家庭有機的結合，共同監(jiān)督學生的身心變化，增強學習信念，提高學習成績。

5、繼續(xù)做好“培優(yōu)補差”工作，充分利用課余時間，各年級各任課教師依據(jù)各自確定的“優(yōu)秀生”、“特長生”和“學困生”等進行“培優(yōu)補差”，努力提高學生的整體水平。

6、認真開展陽光體育大課間和課外興趣活動。每天下午第三節(jié)課后，根據(jù)我校陽光體育活動計劃實施活動；開展活動有計劃、有時間、地點、活動記錄。引導組織學生參加課外活動，開闊學生眼界，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力，使學生成為“合格+特長”的新型人才。一學期以來，學校興趣小組取得了較好的成效。7、加強了音、體、美學科的教學管理，完善體、音、美的考核標準和評估方案，探索特殊群體成才的策略。積極開展豐富多彩的興趣活動，推進學生課外活動的正常進行，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學的正常進行，并注意安全教育，使音、體、美教學體現(xiàn)出新的特色。

8、為學生建立了《學生成長記錄袋》，發(fā)揮《學生成長記錄袋》在新型評價中的作用，為《學生素質報告手冊》的評價與填寫提供依據(jù)。9、我校的每一位老師的每一節(jié)課都是開放的，隨時歡迎領導、同仁聽課、評課。對于本組公開課都參加聽課、評課，許多老師能夠跨學科聽課。學校領導、教研組長一學期聽課均不少于20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)。教齡不到五年的年輕教師不少于30節(jié)。

10、加強學校現(xiàn)有教學資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強思想教育，明確部門職責，使其積極服務于教學，不斷提高服務水平，加強對圖書室、實驗室、電教室等教輔部門工作的指導，加強課堂教學與信息技術的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術在教學中的作用，提高教學效果，并指導督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設備，以適應現(xiàn)代化教學的需要。本學期除九年級以外的所有教室安裝了電子白板，任課教師充分利用多媒體教學，生動課堂教學效果，提高課堂教學效率。加大各科室的管理，開放力度，加強學生對課外文學名著的閱讀，使其不斷擴大知識面，提高自身素質。二、加強畢業(yè)班工作

畢業(yè)班工作是學校管理和教學的重點，它關系著學校的發(fā)展和聲譽，肩負著學生的前途，家長的期望。三月份在校領導的領導下，召開了九年級教師工作會議，制訂了畢業(yè)班管理方案和畢業(yè)班學生管理辦法。根據(jù)畢業(yè)班管理方案畢業(yè)班進行了四次模擬考試。主管領導針對每次模擬考試的情況進行總體的、全面的分析。做到畢業(yè)班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業(yè)班教師根據(jù)學科特點擬定好切實可行的教學計劃，學科備課組長認真履行工作職責，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學難點。三、學籍管理

教務處及時核對各班人數(shù)和變動情況，把正式生、借讀生全部核對造冊。為了配合普九工作明確規(guī)定：學生轉入、轉出、借讀、休學等，按程序辦理相關手續(xù)后才能到我校就讀。四、考務管理

本學期七年級組織期中、期末考試，八年級組織期中、期末及地理生物會考的考試，九年級組織四次模擬考試，為嚴肅考風、考紀，對學生進行誠信教育，體現(xiàn)客觀、公平、公正的原則，給學生營造良好的考試環(huán)境，培養(yǎng)學生良好的考試習慣，有利于學生成績的提高和及時彌補教學中的薄弱環(huán)節(jié)。認真加強對考務工作的過程管理，每次考試從工作安排、《布置考場要求》、《安排考場名單》、《安排監(jiān)考教師表》等方面都認真推敲。每次考務工作結束進行總結，肯定教師的優(yōu)點，找出存在的問題，用不同方式向老師反饋，引起教師對考務工作的重視，達到了做這項工作的目的。五、本學期發(fā)現(xiàn)的問題

1、工作實施的過程中還要謹慎，以免出現(xiàn)意外事情的發(fā)生2、陽光體育活動還要不斷的完善、提高

3、早讀課的利用要還提高，任課教師不的在早讀課上進行其它無關的事情

七、今后工作的打算

進行前瞻性思考，加強工作的計劃性，狠抓常規(guī)管理工作，認真落實計劃，各項工作要做細、做到位。

如果說本學期教務處工作取得了一些成績的話，離不開學校領導的大力支持和全體教師的努力配合；存在的問題更多的是我們統(tǒng)籌安排中考慮不周，今后我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良作風，改進工作方法，逐步改進上述問題。

布爾津縣初級中學教務處

201*年7月

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蘭州市第四十六中學201*--201*學年度

第二學期教導處工作總結

一學期來，教導處在校領導的正確領導下，在各科室的支持下，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，貫徹落實黨的十七大會精神、緊緊圍繞我校中心工作，充分發(fā)揮教導處的樞紐、保障作用，教導處全體人員團結一致，對分配的任何工作都沒有怨言，校領導和各科室對辦公室的工作能夠給與充分的理解，各項具體工作都按時按量完成，現(xiàn)將教導處工作總結如下：

一、強素質，精業(yè)務

根據(jù)區(qū)教育局201*年工作要點和學校工作計劃，我校落實“科研興校”目標，努力提高我校的教學質量，并根據(jù)我校的實際情況，認真做好教導處工作。全體教導處工作人員都能夠通過各種途徑及時了解、掌握教學領域發(fā)展的新動向、新經驗，積極參加各級組織的形式多樣的教育學習活動，促使教導處人員的政治理論水平、業(yè)務素質和工作能力不斷提高。我們耐心細致的為校領導、各教研組同仁提供良好周到的服務，促進學生，老師，學校，家長相互之間關系，使教學過程更加順暢，從而有效提高教學水平。

二、明目標，促教學

本學期來，我們進一步落實了教學五環(huán)節(jié)要求，提高了教育教學精細化管理水平；緊扣雙基教學、推進作業(yè)改革，打造高效課堂，從而進一步提高了教學效率；解剖學情、轉變教學方式，進一步提升了教師的教學能力；重點加大了教學質量監(jiān)控，探索建立了教學質量保障機制；較好的處理了教與學的關系。

（一）加強了教學過程管理，注重科學管理、細節(jié)管理，進一步增強了教學工作的有效性。

1．修訂了教學常規(guī)制度，讓教學常規(guī)走向教學常態(tài)。教學常規(guī)是教學工作取得成效的前提與保障。進一步加了大教學常規(guī)管理的檢查力度，努力提升了學校教學精細化管理水平；嚴格了課程管理，“開齊、上足、教好”各類課程；加大了課程計劃執(zhí)行情況和實行調課的督查力度；嚴格在校作息時間管理，切實控制學生在校學習時間。全體教師認都能真正落實“教學五環(huán)節(jié)要求”。學校加強了檢查，把握了動向，規(guī)范了指導，使本學期的教學的各個環(huán)節(jié)規(guī)范有序。為落實“教學五環(huán)節(jié)”老師們做了三項重點工作：

備課。加強備課的指導與管理，教師們提前備課，教導處進行提前檢查，并做出客觀評價，做好記載。

上課。切實做到了課前研究、課堂觀摩、課后研討三落實；抓好市、區(qū)、校三級優(yōu)質課比賽準備工作，促進了課堂教學實效化、高效化。

作業(yè)。嚴格作業(yè)管理，統(tǒng)籌協(xié)調各科作業(yè)，切實控制了作業(yè)總量，提高了作

業(yè)質量，繼續(xù)落實了“四精”（精選、精練、精批、精講）和“四必”（有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必糾）要求。對各學科作業(yè)布置與批改，教導處做好了協(xié)調與督查工作。教師能根據(jù)教學要求和學生實際，精心選擇、編寫習題，不盲目使用一課一練等現(xiàn)成教輔材料，努力讓作業(yè)設計體現(xiàn)針對性、鞏固性和實用性，對課堂作業(yè)和練習做到了面批與反饋相結合，教導處進行定期與不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

2．抓牢課堂，讓課堂教學溫馨有效。樹立了“有效為主，均衡優(yōu)質”的教學思想，積極開展了有效課堂教學模式的探討。第一，充分體現(xiàn)了有效教育的教學思想，面向全體學生，使學生全面主動地發(fā)展。第二，全面落實教學目標，做到突出重點、突破難點，抓住關鍵。第三，充分發(fā)揮教師主導作用，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生有更多的機會去參與教學活動。注重教學過程中的學法指導，做到精講精練，及時高效，提高課堂教學效率，減輕學生的課后作業(yè)負擔。第四，保證了教學時間，按時上、下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學無關的事。教學管理人員都能聚焦課堂、關注課堂，經常深入課堂，推門聽課、推門評課指導課堂教學，促使每位教師課堂教學符合學生的實際。

3．強化校本研訓，讓教學走向科學和諧。抓實校本教研，以教研組為主，開展同卷同考的特色教研活動，促進了教師對試題的研究和反思。校本教研在說課、聽課、評課、示范課、教學研討等方面采取了新的扎實有效的措施，每位專職教師每學年至少上了一節(jié)校內或組內公開課，本學期聽本學科課不少于8節(jié)，做到了一課一評，備課組定期組織一次主題教研活動，每次活動都有主題、有內容，并做好了詳細記載，以保障教研活動的質量。抓實理論學習，針對熱點理論系統(tǒng)研讀，做到了有主題、有主講、有研討、有感悟。要抓實案例研究，著力開展以解決問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、改善行為為特征的校本教研，做到了有專題、有現(xiàn)場、有反思、有共識。重視對教學過程的反饋、總結與分析，提倡教學反思；同時做好了個人課題的實施和結題工作，為教育教學總結了良好的經驗。

4．抓好九年級畢業(yè)班。全校上、下一條心，扎扎實實抓好畢業(yè)班的教學工作，所有的工作成效都體現(xiàn)在中考成績上，201*年中考我校成績保持基本穩(wěn)定，中考成績在大面積和尖子生方面有了一定幅度的上升，基本完成指標。為此教導處的具體措施：（1）成立了九年級畢業(yè)班領導小組；（2）畢業(yè)班實行了“月考”制度；（3）每月召開一次九年級老師工作例會；（4）注意對中考信息的收集；（5）加強了對有體育藝術特長學生的培養(yǎng)；（6）制定了中考獎懲制度，與九年級老師簽訂教學責任制；進一步明確了九年級教學工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎，突出能力，提高質量。

（二）加強了教師管理，培養(yǎng)領軍人物，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

1．重視骨干教師的培養(yǎng)使用。對區(qū)、校級骨干教師，教學新秀要重點培養(yǎng)、

重點使用，實行了定期考核，動態(tài)管理，扶持、引導他們快速成長為教學專家。充分發(fā)揮了骨干教師的示范、帶動作用，鼓勵骨干教師與青年教師結對子，承擔起培養(yǎng)青年教師的任務，加快青年教師的成長。

2．加強了教師內涵建設，進一步提高了施教水平。實施了教師發(fā)展性評價，讓不同層次的教師都獲得一定的成功體驗。采取了“結對子”、“扶一把”、“回頭看”等系列活動，積極引導教師進行歸因分析。扎實抓好“拜名師”、“善科研”等系列活動，讓教師經受磨煉，反思修煉，形成風格，真正成為所教學科的行家里手。

3．加強了特色教研組建設，不斷提高研究和輻射能力。學校行政分管領導以學科基地為平臺，深入教研組“下水教研”，與教師一起共學習、共研究、共成長。建立了骨干教師論壇交流機制，及時交流學科教學改革經驗，解決了教學中出現(xiàn)的共性問題，找到了解決與提高的新途徑、新策略。

三、抓管理，見成效

本學期，我們加強了對各年級組的考核，形成爭創(chuàng)先進年級組的良好風尚。本學期初一、初二加強薄弱學科的教學管理，初一年級加大學生的常規(guī)管理，重視學生的養(yǎng)成教育及優(yōu)生的培養(yǎng)。初二年級也要加大優(yōu)生培養(yǎng)力度，對數(shù)學學科進行要跟蹤聽課，重視學生心理疏導，嚴防兩極分化。

1、合理分配，科學利用學生課余學習時間，所有教師要通力合作，合作是實現(xiàn)個人利益最大化的唯一途徑。學校的發(fā)展，學生成績的提高，對中考的研究，提高我們的工作效率、班集體利益的最大化等都需要我們建立充分的合作。

2、班級任課教師之間加強交流，經常溝通。能夠每周簡短“碰頭”，對班級動態(tài)，學生上課狀態(tài)，學習狀態(tài)進行交流、總結，對出現(xiàn)的問題進行“會診”，形成共識，拿出措施，年級組每兩周召開一次分析會。

3、班主任經常調查、協(xié)調、平衡各學科作業(yè)，課余學習時間分配是否按教導處要求做，保證學生在第三節(jié)晚自習下完成所有作業(yè)。對作業(yè)過多的學科，班主任有權與該任課老師提出交涉，教導處不定期檢查。

4、班級任課教師要取消“自留地”思想，投入到班級集體中來，工作著眼點不要僅局限于本學科，要立足于是否有利于班級整體發(fā)展�！按筇飰K”增產，我們才會豐收。

5、認真抓好九年級考試等工作，做到有計劃。

6、開好3個會：1).優(yōu)生質量分析會2).中考考前動員會3).學生家長會。四、抓重點，找不足

教導處在工作上，嚴格要求，重視教師業(yè)務學習，提高師德修養(yǎng)，要求所有教師加強自身業(yè)務學習，每學期讀些好書，寫學習心德體會，教學反思，每年有一篇論文發(fā)表或獲獎，教師所用的教案必須是個案，超前一周備課，教案必須送

教研組長驗收，合格才可以進課堂，所有教師要積極參加各類優(yōu)課評選和說課比賽，骨干教師要發(fā)揮帶頭作用。

教師除了具有教學能力外，還必須具有職業(yè)道德素養(yǎng)。俗話說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。這就要求我們的教師為人師表，教育質量在很大程度上起決于教師的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、為人師表和人格魅力。教師職業(yè)道德的好壞，直接影響到學生的身心健康發(fā)展與教學質量的高低，所以，現(xiàn)代型教師需要有良好的思想政治素質和高尚的道德情操，不斷提高師德水平，努力推進教師職業(yè)道德建設，所以我們的教師要熱愛教育事業(yè)，本學期學校加大對教師的考核力度，實行有獎有罰，在一定程度上提高了教師的業(yè)務水平。

本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發(fā)展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的的努力,特別是主體化教學法實施的過程中,一開始教師觀念都有所轉變,但由于在實踐中遇到的現(xiàn)實問題,往往產生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,針對主體化教學法實施中產生的問題不能及時解決也讓少數(shù)教師產生重走老路的思想。

2、加強教學常規(guī)檢查結果的評價

在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象,造成了消極的影響,對檢查結果在一定范圍內予以公布,對其原因應進行專門的研討與分析。

3、完善教研組的領導與監(jiān)督

本學期的教研組工作是以全新模式進行的,取得了一定的效果,但還遠遠不完善。如教研組開展中的評價問題,教研組工作開展不均衡問題,教研組長工作開展中的積極性與責任心問題，作文教學要進一步落實提高問題等等,需要討論與開展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任,積極主動地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內存在的現(xiàn)實困難,提供更好的服務也是教導處在下一步工作中需要思考的重點。

總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。

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