學(xué)校家長培訓(xùn)會工作總結(jié)

×××××學(xué)校家長培訓(xùn)會工作總結(jié)

根據(jù)區(qū)局要求各校繼續(xù)開展“小手拉大手”健康教育進(jìn)課堂活動的文件精神，我校結(jié)合工作實(shí)際和學(xué)生在學(xué)校品德、學(xué)習(xí)等方面的具體情況，于201*年5月3日在學(xué)校學(xué)生餐廳成功組織召開了大型的師生和家長會，邀請漢濱區(qū)司法局馬應(yīng)龍局長以會代訓(xùn)，對師生和家長進(jìn)行健康、安全教育培訓(xùn)，為學(xué)校進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作、促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)，查找不足。同時提升家長素質(zhì)為共同構(gòu)建和諧新漢濱奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)將本次學(xué)生家長會總結(jié)如下：

1、到會學(xué)生家長情況：為全面掌握家長對學(xué)校工作的了解情況和意見、建議，本次家長會通知各個班級的學(xué)生家長都必須。各個班級的學(xué)生家長都能積極配合學(xué)校的工作，不辭辛勞、不怕路遠(yuǎn)，并克服農(nóng)活繁忙、交通不便等困難，趕到學(xué)校參加家長會，有的家長有特殊情況，均與各班班主任提前聯(lián)系。由此可見，我校學(xué)生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。家長們認(rèn)真聽取了張校長對學(xué)校各方面工作的匯報，及馬局長對安全、健康知識的講解，家長會氣氛熱烈、友好。

2、會議程序：會議由政教主任胡斌老師主持。議程主要有：（1）由張校長向家長匯報學(xué)校教育教學(xué)工作情況。張校長向全體家長介紹了學(xué)�；�本情況，通報了學(xué)校教育教學(xué)、師資力量、師德師風(fēng)工作，就學(xué)生在校情況、教師基本情況、學(xué)校實(shí)行“兩免一補(bǔ)”工作情況、“蛋奶”工程實(shí)施情況、考試情況、假期要求、安全注意事

項(xiàng)的管理及學(xué)校的現(xiàn)狀和發(fā)展等方面向家長們做了詳細(xì)的匯報，使全體家長對學(xué)校情況有一個全面、清晰的了解。

（2）司法局馬應(yīng)龍局長就《和諧新漢濱萬人素質(zhì)提升行動》活動要求，對師生和家長進(jìn)行了健康、安全教育知識的培訓(xùn)。馬局長通過典型案例向與會的師生和家長講解了法律法規(guī)知識及未成年人保護(hù)法，以案學(xué)法，通俗易懂。告訴家長防止違法行為、防治傳染病。指導(dǎo)家長如何做好“雙創(chuàng)”工作，向家長介紹孩子遇到不法分子時教育孩子正確應(yīng)對的方法等知識。通過培訓(xùn)，增強(qiáng)參會的師生和家長的法律意識和健康教育觀念。

（3）陳校長和胡主任就校訊通這一家校溝通平臺的作用向各位家長進(jìn)行了介紹，希望借此平臺家長和學(xué)校能得到更好的溝通，家校合力，共同教育好孩子。

3、班級家長會。由各班主任組織召開班級家長會。會上家長和班主任及任課教師互相交流教育孩子的心得體會，大家對自己感興趣或難以判斷的學(xué)生問題互相咨詢，共同提高。家長會開成了討論會、交流會、通氣會，氣氛相當(dāng)活躍。許多家長收獲很多，同時家長們也給學(xué)校的工作和教育學(xué)生的方法、觀念等問題提出了不少的意見和建議。

本次家長會增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，達(dá)到了預(yù)期的目的。

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家長學(xué)校培訓(xùn)工作總結(jié)

我校按上級主管部門要求，一年來，我校在認(rèn)真實(shí)施“三化”、“四率”、“八落實(shí)”辦學(xué)要求的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)家長學(xué)校的教育教學(xué)研究工作，大膽探索家長學(xué)校的辦學(xué)策略，走出了一條適合校情的辦學(xué)路子。

一、落實(shí)常規(guī)，突出家長學(xué)校工作的“實(shí)在性”1、健全機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)。

家長學(xué)校成立后，學(xué)校始終堅持“建立兩個機(jī)構(gòu)”做法。一個機(jī)構(gòu)由校長、主管德育工作的副校長、教導(dǎo)主任、教科室成員和各年級組長組成的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)每年家長學(xué)校教育教學(xué)的計劃制訂和教學(xué)活動的組織落實(shí)；另一個機(jī)構(gòu)是由各年級各班推薦出來的年級家長代表組成的學(xué)校家長委員會，每學(xué)期定期召開會議研討家庭教育、社會教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)問題，并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理學(xué)校辦學(xué)過程中遇到的各種難題。

2、共商大計，目標(biāo)落實(shí)。

學(xué)校兩個機(jī)構(gòu)通力合作，在教育目標(biāo)一致性上獲得共識。即：通過家長學(xué)校，提高廣大家長的素質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生家長掌握科學(xué)的教育方法和技能，為孩子的成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)家庭文明建設(shè)；促進(jìn)教師、家長、學(xué)生三者之間的心靈溝通，使家庭教育和學(xué)校教育良性互動，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。3、因地制宜，計劃落實(shí)。

家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和學(xué)校家長委員會每個學(xué)期開學(xué)初都要結(jié)合年級學(xué)生的情況、學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和各項(xiàng)活召開研討會，討論了每個學(xué)期的家長學(xué)校的工作計劃，并將家長學(xué)校的相關(guān)教育教學(xué)工作納入學(xué)校計劃，寫進(jìn)學(xué)校的校歷。4、規(guī)章制度落實(shí)，檔案資料齊全。

為保證家長學(xué)校工作的順利進(jìn)行，我校制定并完善了《家長學(xué)校工作制度》《家長學(xué)校教師考核制度》《家長學(xué)校學(xué)員考勤制度》《優(yōu)秀家長評比制度》，并成立了專門的“家長學(xué)�！辟Y料檔案，對家長學(xué)校的學(xué)員名冊、教案、專題發(fā)言、總結(jié)、計劃等原始資料進(jìn)行整理歸檔，檔案管理齊全。5、教師隊(duì)伍落實(shí)，保證名師、專家給家長上課。我校成立了由校長、教導(dǎo)主任、教研組長、骨干教師組成的家長學(xué)校教師隊(duì)伍，并由學(xué)校教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)對這些教師進(jìn)行專門的培訓(xùn)，做到培訓(xùn)上崗。家長學(xué)校的主要課程就是這部分有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行過專門培訓(xùn)的教師進(jìn)行授課。帶有專業(yè)性的教學(xué)內(nèi)容我校則聘請校外相關(guān)的專家到校舉辦講座、咨詢活動，有時也預(yù)約教學(xué)有方的家長上講臺介紹家庭教育的經(jīng)驗(yàn)體會。

6、輔導(dǎo)教材落實(shí)，保證了家長學(xué)校教學(xué)有本可依。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際及教育教學(xué)改革的情況，學(xué)校先后選用《當(dāng)代家庭教育》《小學(xué)生家長教材》《成功家教啟示錄》《失敗家教啟示錄》《現(xiàn)代家庭教育教材》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為主要教材，并把《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)健康教育》《小學(xué)生安全教育》等作為輔助資料，使家長學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容豐富而實(shí)用。

7、教學(xué)課時落實(shí)，保證充分的學(xué)習(xí)交流時間。為了保證家長學(xué)校有充分而合理的教育教學(xué)時間，我校每學(xué)期堅持做到“兩個一”、“兩個多”和“一個定”�！皟蓚�一”即每個學(xué)年舉辦一次新生家長培訓(xùn)會，每個學(xué)期期中檢測后進(jìn)行一次家庭教育知識專題講座（每場約1個半小時）；“兩個多”即召開家長會的形式可以多樣，進(jìn)行家訪及調(diào)研的形式可以多樣；“一個定”即每周三下午4：306：00定為家長接待時間，學(xué)校由教導(dǎo)主任主持接待工作，班級由班主任教師主持接待工作。

8、教學(xué)經(jīng)費(fèi)落實(shí)，保證家長學(xué)校的工作順利進(jìn)行。為了保證家長學(xué)校的正常運(yùn)行，學(xué)校把它與教學(xué)工作一樣作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓，加大經(jīng)費(fèi)的投入，在師資的培訓(xùn)上、教學(xué)條件的改善上、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上等等一些方面，調(diào)撥專門的經(jīng)費(fèi)，從不把它與學(xué)校的工作分隔開來，做到物盡其用，財盡其用。

二、大膽探索，突出家長學(xué)校教學(xué)工作的“時代性”社會在不斷的發(fā)展，人們的觀念也在不斷地變化，為了使家長學(xué)校的教育教學(xué)工作與時俱進(jìn)，我校除了根據(jù)時代的發(fā)展，不斷地選擇承載嶄新家教理念的教材作為家長學(xué)校的教材外，還從以下幾方面進(jìn)行了大膽的探索。

1、調(diào)查研究，使家庭教育與學(xué)校教育能夠“互補(bǔ)”為了使家長學(xué)校的教學(xué)工作具有針對性，在每次學(xué)校給家長上課前，學(xué)校都要了解家庭教育中存在的主要問題，做到學(xué)校教育能與家庭教育互補(bǔ)，全面調(diào)動家長重視對孩子的教育，提高家庭的教育素養(yǎng)。學(xué)校曾經(jīng)開展過問卷調(diào)查、發(fā)放過宣傳資料。通過問卷調(diào)查和家庭走訪，了解到了當(dāng)前家庭教育中存在的諸如：包得太多、管得太嚴(yán)、推卸責(zé)任、放任孩子、不注重培養(yǎng)孩子的受挫心理等問題。調(diào)查研究使學(xué)校進(jìn)一步了解到家庭教育的整體“氣候”不理想，所以學(xué)校將普及家庭教育理論，提供家庭教育方法，傳播家庭教育經(jīng)驗(yàn)作為家長學(xué)校的主要任務(wù)，力求通過家長學(xué)校的教學(xué)，讓家長了解更多更科學(xué)的教子策略，使學(xué)校教育與家庭教育互補(bǔ)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、教學(xué)內(nèi)容有的放矢，使不同層次的家長學(xué)有所獲。學(xué)校每個學(xué)期要求授課教師先在自己所承當(dāng)?shù)哪昙壷羞M(jìn)行大量的調(diào)研，然后根據(jù)調(diào)研中了解的情況確定專題。確定專題后要以學(xué)校選定的教材為主要載體，結(jié)合調(diào)查實(shí)際拓展教材內(nèi)容。上課前要求教師寫出家長學(xué)校專題講座教案或者講稿，并由家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核合格后才能上課。這樣使上課內(nèi)容針對性強(qiáng)，能夠引起家長的注意，讓不同年段的家長總能學(xué)習(xí)到教育自己孩子的有效方法。為了提高教學(xué)效益，學(xué)校鼓勵教師使用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教學(xué)。3、家長學(xué)校的學(xué)習(xí)交流講求形式靈活，使家長學(xué)校的教學(xué)體現(xiàn)因“才”施“教”。

“望子成龍”是家長的共同心愿，為了發(fā)揮家長在教育孩子中的重要作用，學(xué)校除了由學(xué)校家長學(xué)校的專門老師為家長上大課外，還要求各班班主任認(rèn)真分析班情，在各班內(nèi)形式多樣地與家長共同交流學(xué)習(xí)。如：（1）主題式交流。

我校在辦家長學(xué)校的過程中，還組織廣大班主任及任課教師學(xué)習(xí)相關(guān)知識，讓教師們懂得與家長相處、溝通、交流的藝術(shù)。學(xué)校要求教師以尊重、民主、平等的管理理念與家長溝通，并要求班主任每個學(xué)期至少要召開一次“主題式”家校交流活動。所謂“主題式”家校交流活動，就是要求教師結(jié)合班級實(shí)際以及當(dāng)前一些新的教學(xué)理念給家長上課，讓家長了解教改的趨勢，了解學(xué)生發(fā)展的方向，了解教師的管理理念和策略。這樣的交流活動，學(xué)校要求家長就參加交流的情況寫出心得體會或管理、教學(xué)的建議。通過這樣的交流活動，使家校之間建立起相互溝通的紐帶，從而增進(jìn)了解。這樣便于發(fā)揮家長在學(xué)校教育中的精神動力和智力支持，同時能讓家長認(rèn)識到自己并不是把孩子交給教師就完事了，他們在家庭環(huán)境中擔(dān)當(dāng)著為孩子樹立學(xué)習(xí)、做人的榜樣，創(chuàng)造適合兒童健康發(fā)展的家庭氛圍的重任。（2）分層交流活動。

為了讓不同層次的學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定：教師應(yīng)適時對家長因“才”施教開展分層交流活動。所謂分層交流活動，即為異質(zhì)素質(zhì)、家庭條件不同的學(xué)生開展的活動，目的是每次活動具有針對性，與家長共同研究孩子發(fā)展的方向。通過分層交流活動，讓不同的家長為孩子提供不同的發(fā)展條件，讓家長和教師一同來挖掘孩子的潛能，使學(xué)生最大限度地發(fā)揮其特長，成長為具有鮮明個性的一代新人。（3）與個別家長交流。

對于一些比較特殊的兒童，學(xué)校希望教師能隨意地與個別家長像拉家常一樣談孩子的事徹底摒棄過去所謂的家訪，因?yàn)橛械募议L總認(rèn)為家訪就是老師告狀，所以學(xué)校主張教師與家長如同朋友聊天一樣交流。在輕松愉悅的交談中，教師能了解到家長對孩子教育的態(tài)度以及家長教育孩子的方法。然后教師根據(jù)孩子的情況，恰當(dāng)?shù)靥岢鲎约簩�孩子的教育建議，鼓勵家長和教師一同努力，讓孩子盡自己的最大能力，“能成為什么樣的人就成為什么樣的人”，朝著好的向發(fā)展。

（4）家長、學(xué)生、教師一起交流（親子活動）。這樣的交流活動，目的在于在活動中增進(jìn)教師、家長、學(xué)生之間的了解。這樣的活動，學(xué)校要求教師事先要當(dāng)好“策劃員”，寫出活動計劃，由教師指導(dǎo)學(xué)生安排活動的程序，做好充分的準(zhǔn)備，活動的整個過程由學(xué)生主持。讓活動成為孩子自己學(xué)習(xí)成果和才能展示的平臺，成為家長交流自己教育經(jīng)驗(yàn)的平臺，從而樹立學(xué)生上進(jìn)的信心和家長努力教育好孩子的信心。在這樣的活動中，有三個重點(diǎn)內(nèi)容。一是學(xué)生充分表演，展示自己的特長和學(xué)習(xí)成果，哪怕是最差的孩子，教師一定要安排其表現(xiàn)的機(jī)會，讓家長感到自己的孩子的可愛與進(jìn)步。二是家長交流自己教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn)，三言兩語也行。三是安排學(xué)生“實(shí)話實(shí)說”的機(jī)會，讓孩子大膽說出自己的心理話，以便于家長、教師對自己的教育管理方式進(jìn)行反思，努力構(gòu)建民主的氛圍。這樣的家長會結(jié)束時，一定要讓孩子牽著父母的手回家，讓孩子、家長感受到濃濃的親情。

（5）家教經(jīng)驗(yàn)交流活動。

我校為了提高家長的自身素質(zhì)，我校舉辦家教咨詢服務(wù)活動，由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)解答家長們在家庭教育方面的疑慮，為他們提供咨詢，在咨詢活動中鼓勵家長將自己的育人經(jīng)驗(yàn)寫成文章，學(xué)校通過家長學(xué)校專門安排時間，讓家長們交流育子經(jīng)驗(yàn)。

（6）家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。為了充分調(diào)動家長參與教育孩子的積極性，學(xué)校實(shí)施了家長開放日活動，即學(xué)校的周一至周五上午為學(xué)校教學(xué)家長開放日，學(xué)校舉行的各種大型活動日也是家長開放日，在這些時間內(nèi)，家長可以走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂參加孩子的學(xué)習(xí)和活動，與孩子共同聽課，了解老師的教育方法，另外學(xué)校還向家長展示老師的備課筆記和學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)一步增進(jìn)了老師與家長的理解。

4、滲透新課程理念，倡導(dǎo)教師創(chuàng)造性地開展工作。為了讓家長把在家長學(xué)校中學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)踐中，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校要求各班教師工作要有時代感，創(chuàng)造性，要積極與家長緊密聯(lián)系，為學(xué)生的發(fā)展搭建平臺。（1）家校聯(lián)系本。

學(xué)校要求每班根據(jù)自己的班級實(shí)際建立家校聯(lián)系本，讓學(xué)生將班級和學(xué)校每周的重點(diǎn)工作及要求寫在本子上，讓家長看一看。這樣做，一方面讓家長適時寫上自己的寶貴建議和教子方略，班主任教師要將有價值的信息反饋給分管家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。另一方面，使家長了解學(xué)校的工作計劃，以便支持，提醒孩子做好自己該做的事。（2）創(chuàng)建學(xué)生發(fā)展的檔案袋。

這里所談的學(xué)生發(fā)展的檔案袋，是狹義的，也就是說，此處建立的檔案袋，僅就學(xué)生的發(fā)展而言。檔案袋包含學(xué)生的各科學(xué)業(yè)成績，學(xué)生比較得意的作品、教師為學(xué)生各階段發(fā)展所做的記錄、評語，同學(xué)、教師、家長和學(xué)生本人對作品的評價，學(xué)生就各方面評價所做的語言反饋等。我校打算，等校園網(wǎng)建立后，有條件的班級可以將學(xué)生發(fā)展的檔案袋建立在網(wǎng)上，家長可以隨時上網(wǎng)查看孩子的情況。

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