石灣小學育人為本制度亮點工作總結

育人為本基本制度落實情況總結

奎聚街道石灣小學

為保障學校工作全面導向育人為本，促進每一位學生健康成長，全面提升學校管理水平，維護學校良好形象，辦好人民滿意學校，現(xiàn)將我校扎實推進育人為本基本制度建設亮點工作總結如下。

一、學情會商制度。

我校根據(jù)我校情況，研究并制定了《石灣小學學情會商制度》和《石灣小學學情會商工作實施細則》。以班級為單位建立“學情臺賬”，班主任和任課教師手中有詳細的學生學情記錄（學情臺賬）。內(nèi)容包括：學生基本信息、成長導師、優(yōu)點、缺點、個性特點、興趣愛好、家庭情況等方面，為班主任與教師研究學情奠定基礎。在建立臺賬時，班主任和導師通過學生干部了解學情，熟悉班內(nèi)每位學生思想、學習、家庭背景狀況，并及時通報學情，使每位任課教師有針對性的做好工作。班主任與教師經(jīng)常溝通，填寫《學情會商研究記錄表》。學校通過教師反饋，考核班主任溝通情況，納入教師業(yè)績考評。建立學生心理健康狀況預警監(jiān)測機制，建立了《學生轉(zhuǎn)化記錄表》，校長每周主持召開一次專題研究學生工作的辦公會議，總結布置工作。

二、家長學校制度。

我校建立了家長學校檔案。制定并組織實施家長學校工作計劃和有關家長學校的各項規(guī)章制度。邀請母親袁秀芹來學校為學生家長做家庭教育報告會。組織開展評選星級家長活動，推廣和總結家長種教育子女的成功經(jīng)驗。向家長傳達學校各個階段的工作任務、目標及教學中的具體要求，使家庭教育與學校教育同步。注意吸收家長的反饋意見和建議，促進學校工作有條不絮的開展。

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育人為本基本制度

王家莊街道小諸城小學

201*年9月

目錄

（一）公平對待每一位學生的基本制度

1.全員育人導師制度實施方案5全員育人導師制度7學生成長導師工作原則8導師工作職責..9受導學生的職責9八類學生個性化育人制度92.學生安全全員目標責任制度.10校長安全職責13教導主任安全職責.14班主任安全職責15任課教師安全職責16值日教師安全職責16班長安全職責17學生安全職責.17炊事員安全職責.18圖書管理員安全職責.18網(wǎng)絡管理員安全職責.18信息管理員安全職責.21實驗管理員安全職責.213.家庭經(jīng)濟困難學生應助盡助制度.22貧困學生救助方案.22貧困學生救助實施方案23小諸城小學家庭經(jīng)濟困難學生資助申請認定表264.畢業(yè)生去向考核制度.27

（二）教師落實育人為本要求的基本制度

5.師德考核實施方案.27

師德考核評分表.30辦人民滿意教育問題排查制度31教師師德師風問題排查表32教師職業(yè)道德和教書育人情況學生評議票32

師德承諾書336.學情會商制度.34學情會商對象排查制度36學校領導包靠制度37對學生班主任、成長導師的考核評價制度37班級“學情臺賬”39會議記錄39

（三）家長參與權、監(jiān)督權的基本制度

7.教師與家長經(jīng)常溝通制度.40教師與家長經(jīng)常溝通考核評價辦法.44小諸城小學教師家訪手冊.468.家長學校制度..47家長課程培訓巡課方案47家長課程校驗記錄48家校聯(lián)系反饋卡49家長滿意度調(diào)查表49家長課程作業(yè)批閱記錄50家長課程課后作業(yè)50家長課程聽課記錄表51個案調(diào)查表519.家長、學生評議教師制度.52對任課教師的滿意度調(diào)查方案.52任課教師滿意度調(diào)查問卷.53學校滿意制度調(diào)查表5410家長參與學校管理評價的制度55家長代表大會制度56家長委員會工作制度56家長委員會秘書長職責57家庭教育指導部工作職責57社會實踐活動部工作職責58宣傳策劃部工作職責59安全教育部工作職責59家長委員會章程59

校長向家長委員會工作報告制度60

（四）學校追究違規(guī)責任的基本制度

11.問責制度61問責記錄64

問責通知書6412.學生違反校規(guī)校紀懲戒制度..65

小諸城小學學生違反校規(guī)校紀懲戒通知單..66學生日常表現(xiàn)量化細則66

學生日常表現(xiàn)量化表69致學生家長的一封信69

小諸城小學全員育人導師制度的實施方案

為切實轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，辦人民滿意的教育；全面提升辦學水平，讓小諸城小學孩子接受更好教育，制定本實施方案。

一、指導思想

加大學生非智力因素開發(fā)，落實教師教書育人“一崗雙責”要求，加強德育工作與學科教學的聯(lián)系，調(diào)動學生的學習興趣，促進有效教學。變班主任管理學生為班主任為主、任課教師全員參與；變重點關注學業(yè)成績?yōu)殛P注學生全面發(fā)展。將教師專業(yè)化發(fā)展落實到具體的育人工作中，與學生成長緊密聯(lián)系起來，促進教師主動學習，培育形成先進的學校文化。

二、主要內(nèi)容

認真分析學校育人工作中存在的突出問題，整合、優(yōu)化各類育人資源，探索構建起符合育人規(guī)律、操作性強、實用價值高的全員育人導師制度，讓每一名教師既是班級全體學生學科的教師，又是導學小組內(nèi)每名學生的成長導師。

（一）合理劃分小組

1、根據(jù)班內(nèi)學生數(shù)和任課教師數(shù)，將學生合理地劃分為2-3個小組，每組以不超過20人為宜。

2、每個任課教師認領1個小組，與組內(nèi)學生建立導學關系，成為組內(nèi)學生的成長導師。3、跨班級授課的教師，可在班主任協(xié)調(diào)下，認領由多班學生組成的小組。學校管理人員，也要結合實際，積極參與。

（二）豐富導學內(nèi)容

1、指導組內(nèi)學生制定并落實學習計劃，掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣；做好本組本學科學習的深化、輻射和引領工作，以個體帶動小組，以小組影響全班；加強與其他任課教師溝通聯(lián)絡和組間學習交流，促進小組整體學業(yè)不斷進步。

2、建立密切互動的家校聯(lián)合體。暢通家校聯(lián)系渠道，有針對性地幫助家長樹立正確的教育質(zhì)量觀，掌握正確的育子方法；家校攜手共育，培養(yǎng)學生健康的心理和良好的學習、生活習慣，讓學生每一個雙休日、寒暑假等校外時間都充實、有意義；做學生的知心人，了解學生的內(nèi)心世界，有針對性地指導，促進學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。

3、引導學生自覺遵守各項規(guī)章制度，防止不良行為發(fā)生；引導學生正確處理人際關系，幫助解決學習、生活、心理、身體等方面的困惑；發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生特長，激發(fā)學生潛能，全面了解學生各方面表現(xiàn)，落實具體指導措施，促進學生健康成長。

（三）健全工作制度

1、以小組為單位建立師生、家校交流記錄。師生交流內(nèi)容包括學生基本信息、學習情況、特長發(fā)展以及學生學情分析、師生互動過程等。家校交流內(nèi)容包括家長基本情況、家教特點以及雙方互動過程。

2、建立教師反思記錄。主要就師生、家�；�動過程中產(chǎn)生的心得體會、經(jīng)驗反思等進行記錄，促進教師專業(yè)成長。

3、建立班教導會制度。由班主任主持，主要任務是針對班級管理、小組發(fā)展、學生成長等問題共同研究現(xiàn)狀、信息共通、難題共診、經(jīng)驗共享、教訓共戒，充分發(fā)揮教育集體的智慧和力量。

4、建立家長聯(lián)系制度。教師定期對組內(nèi)學生家長進行家訪或者利用電話、互聯(lián)網(wǎng)等，建立起形式靈活、家長認同的家校交流平臺。條件成熟的學校，可利用每學期4課時的家長課程時間，由教師組織組內(nèi)的家長召開小型家長會。在此基礎上，探索建立家長課程常態(tài)化、個性化、高效化開課模式，達成教育共識，凝聚家校教育合力，促進學生健康全面發(fā)展。

5、定期和不定期活動制度化。學校制定的共性發(fā)展制度和教師自主制定的個性發(fā)展計劃、小組活動計劃等相結合，明確活動時間、地點、方式、內(nèi)容等，及時跟上調(diào)度、總結、反饋、深化和提升，確保育人機制運轉(zhuǎn)有序、有效。

（四）完善考核評價辦法

1、牢固樹立“學生的進步就是教師的成功，教師的成功就是學校的發(fā)展”意識，建立多元、多層次考核評價機制。

2、考核評價機制應充分體現(xiàn)以下幾個原則：46周為一個考評周期；以小組作為一個評價單元；實行捆綁式評價；定期展示、交流，考評結果納入教師績效考核。

三、保障措施

（一）加強調(diào)度，及時總結。學校把構建全員育人機制作為校本研訓的重要內(nèi)容。通過制度化、常態(tài)化的校本研訓，加強交流，深化研究，不斷提高育人機制的針對性和實效性。同時，制定工作措施，明確工作目標，形成成熟的全員育人機制運行模式。

（二）健全制度，不斷深化。建立健全學校管理制度，尤其要強化監(jiān)督制度、評價制度等的建設。對各類活動記錄、交流記錄和反思記錄，要定期檢查，搞好反饋，納入考評；定期召開的班教導會，要定班定人靠會、蹲會，跟蹤調(diào)研，加強指導；要通過電話隨訪、問卷調(diào)查等方式，了解師生交流、家校交流取得的成效和存在的問題，定期進行學生、家長滿意度測評，不斷豐富和深化全員育人導師制內(nèi)容。

（三）加強引導，促進自覺。加大宣傳引導工作力度，發(fā)揮好周例會、教師例會作用；要以活動為載體，豐富全員育人導師制內(nèi)容，以生動案例為切入點，不斷增強針對性和實效性；要大力選樹典型，讓榜樣發(fā)揮好帶動作用；要重視學校評價的導向作用，形成良好文化氛圍，促進全員育人導師制深入實施、長效發(fā)展，讓楊家河小學孩子接受更好的教育。四、領導小組：組長：王忠利副組長：侯守法

成員：王良業(yè)辛洪堂周小勇郭效軍

小諸城小學全員育人導師制度

1.談心輔導制度。經(jīng)常與學生談心交流，談話時要有主題，做到每兩周至少與受導學

生談心一次并進行記錄，關注學生變化情況，對學生的過錯要進行耐心細致的教育，對學生取得的進步及時提請班主任、家長或?qū)W校進行表揚。也可以通過周記、書信或利用網(wǎng)站論壇、電子信箱等方式和學生進行交流、溝通，走進學生的心靈，及時幫助解決問題。導師要及時做好談話交流記錄。

2.家長聯(lián)絡制度。導師要主動與學生家長取得聯(lián)系，通過家訪、接待家長來訪、電話、網(wǎng)絡或信件等多種形式，還可以建立家長接待日、召開小型家長座談會等活動，了解學生本人及家庭情況；要注重家庭背景和學生的思想、學業(yè)、心理的相關分析，對單親、重組、貧困、孤兒、投親等家庭情況特殊的學生，更要予以重點關注；指導家庭教育，共同探索教育方法。有針對性地組織結對學生、家長間的交流，共同做好學生的工作。一般情況下，導師每月至少與學生家長聯(lián)系一次，有特殊情況時則應隨時聯(lián)系。

3.定期匯報制度。受導學生應每兩周至少一次主動向?qū)�師匯報自己的思想、生活和學習

情況;導師每學期就受導學生的情況向?qū)W校里寫一份匯報材料，主要說明自己指導所取得的成績及存在的問題。必要時可隨時匯報和咨詢。

4.成長檔案制度。建立學生成長檔案，負責指導學生填寫《學生成長檔案》，記錄學生成長軌跡。

5.集體會診制度。每月應參加班主任組織的導師會診例會，對本班當月在某方面存在明顯偏差的學生進行集體“診斷”，提出方法，落實“治療”措施。

學生成長導師工作原則

1.熟悉了解原則。原則上由任課老師擔任導師，參加特長輔導、學科競賽、運動隊或

其它學生社團的學生原則上由指導老師或教練擔任導師。對學生家庭情況、社會關系等有特殊了解的教師也可以不受以上限制。指導對象確定以后，導師必須全面了解受導學生的學習目標、學習情況、興趣愛好、家庭背景等情況，在德、智、體、美、勞等各方面關心學生，促進學生全面發(fā)展，成為學生成才道路上的良師益友。

2.長期穩(wěn)定原則。為了保證工作的連續(xù)性，師生關系一經(jīng)確定，中途一般不再變更，但因任課教師年度工作調(diào)整或班級調(diào)整，原任課教師的導師工作由續(xù)任教師接替或重新確定。對個別因特殊情況要求調(diào)整師生關系的，由導師或?qū)W生本人向班主任提出書面申請，經(jīng)同意后方可調(diào)整。

3.全面關愛原則。導師應關心學生在學業(yè)、生活、品行、心理、人生等方面情況，糾正其缺點和不足，并給予正確適當?shù)囊龑�，要不斷鼓勵學生的進步，發(fā)現(xiàn)學生的成功和成就。4.因材施教原則。導師應重視學生的個性及個別差異，充分發(fā)揮學生的主體意識，尊重學生的選擇，施以適當之指導，使其正常發(fā)展，養(yǎng)成健全人格。

導師工作職責

遵循教育教學規(guī)律及學生身心發(fā)展規(guī)律，為受導學生搭建立體教育平臺，整合學校、

家庭、社會等教育資源，有計劃、有步驟地對受導學生進行全方位的指導和教育。1.思想引導。主要是教育學生遵紀守法，指導學生樹立人生理想，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強學生自立、自律意識，促進學生良好思想品德和健全人格的形成。2.學業(yè)輔導。主要是指導學生端正學習態(tài)度，激發(fā)學習動力，傳授學習方法，培養(yǎng)學習能力，使學生順利完成學習任務，為升學或就業(yè)奠定基礎，給學生選擇專業(yè)或擇業(yè)提出建議。3.生活指導。主要是關心學生日常生活，幫助學生適應住校生活，明確生活目標，端正生活態(tài)度，學會與人交往，養(yǎng)成良好的生活習慣，提高生活質(zhì)量。

4.心理疏導。主要是關心學生的身心健康，維護學生心理健康，及時幫助學生疏導、克服和消除心理障礙，激發(fā)他們自尊、自愛、自信和樂觀豁達、蓬勃向上的健康心理。

受導學生義務

1.尊重導師，與導師坦誠交往，彼此尊重，互相信任。

2.謙虛、主動、及時與導師溝通和聯(lián)系，懇請導師分析自身狀況，經(jīng)常向?qū)�師匯報自己思想、學習、生活等方面的情況。

3.主動制定個人發(fā)展規(guī)劃和學習計劃，做好階段發(fā)展分析。

4.謙虛接受、認真聽取導師的指導意見，對導師的工作方式、方法可直接提出自己的建議和要求，以便導師及時調(diào)整和改進。

5.及時向家長和學校匯報導師的工作情況，配合學校對導師的考核工作。

小諸城小學八類特殊群體學生個性化育人制度

第一、每學年由政教處、教務處、班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)，征求意見，各任課教師和教職員工根據(jù)本人任教班級及各班實際，分別選定學生，包括學習困難學生和優(yōu)秀學生，對學習困難學生進行“學習扶貧”、“思想扶貧”;對優(yōu)秀學生進行“學習排雷”、“心理解惑”。

二、每名導師兩周至少與學生談心一次，及時了解學生的思想狀況，在學習時間、學習方法等方面幫助學生制訂切實可行的計劃。

第三、建立指導學生成長的檔案記錄，記錄所帶學生成長過程中的閃光點和不足點，對癥下藥，制訂學生的改進和發(fā)展目標并指導其完成，一個月審批一次。

第四、每月與學生家長聯(lián)系一次，建立家長聯(lián)系記錄，及時與學生家長溝通，幫助和指導家長進行家庭教育，爭取家長對學校教育的支持。

第五、學校成立以班主任為核心、任課教師為成員的導師組，在學習、生活、品德和心理方面為學生提供全方位、個性化的指導和幫助。

第六、導師與班主任要及時溝通、匯報，以便班主任全面了解情況。導師遇到特殊案例、問題可要求政教處協(xié)調(diào)進行“會診”，制定教育方案，建立特殊案例、問題“會診”制度。

第七、建立導師工作記錄，記錄師生活動的全過程。

第八、為確保該方案的落實，政教處、教務處制定相應量化考核方案，通過導師過程材料、班主任評價、學生思想進步學業(yè)成績、家長滿意程度等項目進行量化考核，教務處把該工作考核結果納入年度評優(yōu)工作中去�？己藘�(yōu)秀者，學校給予一定的獎勵，不合格者，年度評優(yōu)一票否決。

小諸城小學安全工作目標責任制度

學校綜合治理工作是學校教育與管理工作的重要內(nèi)容，是全社會治安工作的重要組織部分。為了加強學校安全工作，維護學校正常的教學、工作和生活秩序，保障廣大師生的生命和國家財產(chǎn)安全，根據(jù)上級有關文件精神，特制訂學生安全全員目標責任制度。

學校成立以校長為第一責任人的學校安全工作領導小組，校長為組長，副校長副組長，中層干部為成員。

學校建立三級安全防范工作責任制度，即：校級領導巡視值班制度，中層領導、班主任教師訓導值周制度，學生安全監(jiān)督員巡查值日制度。

學生安全目標責任制有以下工作內(nèi)容：一、校園安全：

校園安全，即學生在校期間的安全法紀教育和安全教學活動中的安全問題。

1、學校應當經(jīng)常對學生進行法制教育和校規(guī)、校紀教育，切實加強對學生的安全管理工

作。凡我校在校學生，必須遵守教育部新修訂的《小學生守則》和小學生《日常行為規(guī)范》，以及學校的各項規(guī)章制度、規(guī)則紀律。

2、學生的父母是學生的法定監(jiān)護人。學生的安全管理工作，不僅需要學校的教育和管理，學生家長的教育作用亦非常重要。學校和家庭相結合，教師和家長相配合，是做好學生安全教育和管理的有力保障。

3、全校教職工和在校學生，都必須牢固樹立“安全第一”的思想，增強“安全無小事”的意識，天天講安全，時時講安全，事事講安全。

4、學生上課必須遵守課堂紀律，遵守學校制定的校園常規(guī)，遵守學生日常行為規(guī)范，服從學校領導、管理人員、班主任和任課老師的管理，聽從指揮。

5、學生上體育課應當按照動作要領和老師的規(guī)定，做好個人保護，注意不得傷害到其他同學。要根據(jù)自己身體狀況，從實際出發(fā)去做有關動作和運動，不得勉強和逞能。如果自己身體不適或者有病，應當及時向老師報告。

6、學生使用各種體育器材必須遵守使用規(guī)則，做各種動作必須按照要領和安全規(guī)定進行，預防碰傷、扭傷、摔傷等事故的意外發(fā)生。

7、學生課間不得追逐打鬧、相互推搡，在樓道、樓梯口不擁擠、不推壓、不爭道搶行，不跳越、跨越臺階，上下樓梯要靠右側行走。嚴禁下樓時騎跨樓梯扶手下滑或者走、跳樓梯捷徑。

8、任何學生都不許攀爬圍墻，不準攀登車棚，不得攀越學校大門，不許攀登籃球架，不準攀爬各種樹木。

二、交通安全：

交通安全，即學生在就學往返路途或在學校組織集體活動乘坐交通工具等方面的安全。1、各班級應當進一步加強對學生的交通安全教育，普及教育安全常識，教育學生自覺遵守交通規(guī)則。

2、經(jīng)常教育學生在就學往返途中，要在馬路右側便道行走；穿越馬路時，要注意紅綠燈，走人行橫道；無馬路標志的，在安全地帶行走，并注意來往車輛。

3、組織學生外出參加活動需租用車輛時，必須在出租單位或個人簽訂“安全行車協(xié)議書”。不得租用車況不良或無牌證車輛，不得租乘無照人員駕駛的車輛。

4、教育學生不在馬路上玩耍、打球、做游戲、騎兒童車。三、消防安全：

消防安全，即學生在用火、用電、用油，使用煤氣中的安全。

1、要教育師生注意安全用電、用火、用油、用氣、使用煤爐，建立健全消防安全管理制度，普及消防常識和自救知識。嚴禁師生私自用電、接電，用火、玩火，用油、用氣。

2、學生在教室、實驗室等學校的一切場所，嚴禁觸摸電器開關以及一切用電設施和器材。教室電器開關由老師指定專人負責開關。嚴禁到電桿拉線、電纜等處玩耍，以免發(fā)生漏電傷人事故。

3、加強校內(nèi)消防安全管理，經(jīng)常進行消防安全檢查，對發(fā)現(xiàn)的各類火險隱患，要及時妥善處理。

4、學校不得組織學生參加撲救森林火災和其它火災。學校發(fā)生火災要及時組織學生疏散。5、要加強對學生進行游泳溺水、易燃物、爆炸物知識教育，以及預防雷電、洪水、地震等自然災害知識的教育。

四、治安保衛(wèi)

治安保衛(wèi)，即內(nèi)部治安和校園周邊治安方面的安全保衛(wèi)工作。

1、加強校內(nèi)治安管理，嚴防教職工傷害學生和學生之間打架斗毆致死、致傷治安案件的發(fā)生。學生不許將各類刀具、利刃，鐵、木棍，彈弓，玩具槍，飛鏢等一切有危險的東西帶入校園，否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，按照校規(guī)校紀從嚴處理。

2、任何學生，都不許打架斗毆，不得罵人說臟話，不準欺侮同學，更不準強行索取、敲詐勒索他人的財物。

3、建立校內(nèi)安全保衛(wèi)制度，配備專門或兼職保衛(wèi)人員，加強門崗治安保衛(wèi)，組織夜間治安巡查，搞好護校保安工作。

4、加強對校園周邊治安的綜合治理，建立健全治安防范體系。對到學校打架斗毆、敲詐

勒索、尋釁滋事、擾亂學校教育教學秩序或破壞校舍、場地及其它財產(chǎn)的不法分子，要敢于制止與斗爭，并及時向當?shù)毓�安機關報告報案，請求依法處理。

五、建立安全與治安事故信息反饋報告制度

1、當發(fā)生師生傷亡事故時，必須于第一時間報告上級領導和有關職能部門。

2、發(fā)生嚴重、重大、特大交通、火災事故，以及校舍倒塌、食物中毒、溺水等重大安全事故，除立即報告教育行政部門外，要及時上報當?shù)卣�府、公安、衛(wèi)生等部門，全力組織搶救，力爭把損失減少到最低限度。決不允許對安全與治安事故隱瞞不報或因報案不及時而延誤搶救時機，防止造成更大損失。

3、建立安全與治安事故調(diào)查處理制度，處理結束后應將事故發(fā)生經(jīng)過、原因分析、處理結果及改進工作的措施等形成正式報告，逐級上報。

六、每年3月的最后一個星期一為“學生安全教育日”，每年9月的最后一周為“學生安全教育周”。

七、學校各部門都應當認真執(zhí)行崗位安全責任制，把安全與治安教育作為教育管理的一項經(jīng)

常性工作，列入重要議事日程，抓緊、抓細、抓好落實。

小諸城小學安全領導小組

組長：王忠利副組長：王良業(yè)成員：侯守法辛洪堂周小勇

校長安全職責

1、統(tǒng)籌抓好學校的安全管理工作，建立由校長任組長的安全工作領導小組，成員包括黨政工領導、安全、保衛(wèi)、后勤等管理干部。每月召開一次安全工作例會，通報安全情況，研究本單位安全工作。

2、組織學習、宣傳、貫徹國家、省等上級有關安全工作的方針、政策和法律、法規(guī)、規(guī)章。提出創(chuàng)建安全文明學校新理念，制定創(chuàng)建規(guī)劃，每學期與學校各部門簽訂安全責任書，

分解落實安全責任。

3、根據(jù)有關規(guī)定和工作需要設置安全管理機構，配備專職安全管理人員，負責學校日常安全管理工作。

4、建立、健全本單位安全工作責任制追究制度，組織制定本單位突發(fā)事件應急預案和各項管理制度，不定期進行應急預案演練，查找安全隱患。一旦發(fā)生突發(fā)事件和安全事故，必須在第一時間及時、如實地向教育行政部門報告。

5、制定本單位年度安全工作計劃（包括事故隱患整改計劃等），安排安全專項資金，保證本單位安全投入�？顚Ｓ茫�逐年改善學校安全設施，在做好人防、物防的同時，逐步增加技防建設的資金投入。

6、督促、檢查本單位的安全工作，經(jīng)常組織開展安全隱患排查，及時消除事故隱患，切實做到將安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。

7、根據(jù)季節(jié)和節(jié)假日，安排好防汛、防洪、防寒、防病、防火、防盜、防食物中毒等各類事故防范工作。

8、代表學校協(xié)調(diào)好公安、城管執(zhí)法、文化監(jiān)察、交警、社區(qū)等有關部門，加強對學校及周邊環(huán)境的綜合治理，建立聯(lián)動工作機制，密切配合維護校園及周邊環(huán)境秩序。

9、在教職工代表大會上，報告本年度學校安全工作情況。

10、把安全工作納入本單位年度檢查、考核、評比內(nèi)容，對成績突出的給予獎勵，對違反安全規(guī)定或因工作失職造成事故的給予處罰。

11、積極爭創(chuàng)國家、省級平安和諧校園。

教導主任安全職責

1、分管安全工作的教導主任是學校安全工作直接責任人，在校長領導下具體抓好學校各項安全工作。

2、負責召集校園安全管理工作的會議，每月至少召集有關人員研究一次加強校園安全管理的措施對策。

3、負責組織實施年度校園安全管理工作計劃和制定安全工作經(jīng)費預算，指導、監(jiān)督學

校安全工作組織實施，每天檢查一次學校安全工作落實情況。

4、落實安全工作責任制，負責將校園安全管理工作與教育、教學、科研、生活、學習、集會等活動進行合理的統(tǒng)籌安排，明確各教學活動中的具體責任人及安全職責，督促其執(zhí)行。

5、落實安全工作獎勵和責任追究制度，負責對各個項目的安全責任人進行考核，并依據(jù)考核情況提交學校給予獎懲。

6、負責突發(fā)事件的總體指揮和善后處理工作。

班主任安全職責

1、班主任為本班級安全管理直接責任人，在學校安全工作領導小組、級部主任領導下全面負責本班級的安全教育和防范工作。

2、牢固樹立學生生命第一、安全第一的理念，將安全教育和安全防范工作作為班級管理的一項經(jīng)常性重要任務來抓。

3、堅持經(jīng)常對學生進行安全教育、法制教育，使學生自覺遵守國家法律、校紀校規(guī)和安全管理的各項規(guī)定，懂得各種安全防范和自護自救的知識，懂得生命存在的價值，杜絕學生違法犯罪違紀行為。按照學�？傮w要求，認真搜集材料，組織備課。上好每一節(jié)安全課，提高學生的安全意識和安全行為養(yǎng)成。精心組織校外活動并對學生提出安全要求。

4、要經(jīng)常了解學生的思想、身體狀況，做好各種預防工作，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。及時了解存在的安全隱患，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，要及時上報，并提出處理意見。

5、積極協(xié)助學校安全工作領導小組和其他有關部門組織的各類安全檢查，切實做好本班級的安全防范工作，對檢查出的隱患嚴格按照要求及時進行整改。

6、教育學生不要在走廊、樓梯上打鬧嬉戲，以防堵塞通道、摔傷，造成安全事故。

7、遇突發(fā)事件發(fā)生時，要及時趕到現(xiàn)場，服從有關部門的指揮，沉著冷靜，積極穩(wěn)妥地做好學生撤離和安撫教育工作，協(xié)助做好善后處理工作。

任課教師安全職責

1、任課教師是當堂課安全的第一責任人。體育教師、實驗課老師必須自始至終在活動場地組織、監(jiān)護學生活動，并采取必要的安全保衛(wèi)措施，不得讓學生無組織地自由活動。

2、接受新班時，及時向班主任或其他任課教師全面了解學生健康狀況，并采取有效預防措施。體育教師組織練習時應認真實行保護，預防傷害事故。對一時不適合參加體育活動的學生，可適當放寬要求，不急于求成。一旦學生發(fā)生意外，必須立即組織救治，同時報班主任、政教處、校長室處理。

3、按時上下課，掌握學生出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席，應及時向班主任了解原因，通報情況。4、帶學生到室外或?qū)Ｓ媒淌疑险n時，應注意上下樓梯和課內(nèi)安全；對身體素質(zhì)較差的或有疾病的學生，應盡量減少其運動量或禁止參加體育活動。

5、結合學科特點，滲透安全知識。如，自然課教師應講授一些自然災害發(fā)生的原因、受災時的自救、互救常識，以及上實驗課的實驗規(guī)則和一些簡單實驗事故的處理方法，勞動課教師，應講授在勞動中的操作安全，注意的事項等；體育課教師，要經(jīng)常利用體育課對學生進行衛(wèi)生保健知識的宣傳教育，進行自救自護的常識教育，檢查活動場地和體育設施，認真做好運動前準備工作，并適時講授運動損傷的應急處理方法等；物理課、化學課教師，應講授防觸電、防雷擊和防食物中毒等知識。

6、發(fā)現(xiàn)學生的不安全行為，應立即予以制止。7、協(xié)助班主任落實好安全教育工作的各項措施。

值日教師安全職責

1、總值日教師上午7點到校，下午須清校后離校。值日教師負責本辦公室當天的保潔工作。

2、上、下午應提前半小時上班，放學離開辦公室時，負責切斷電源、關好門窗，做好安全工作。負責檢查督促本周內(nèi)學校的日常工作，加強課間巡視，處理偶發(fā)事件。

3、對校園內(nèi)的車輛加以管理，并對路隊進行督促檢查。

4、總值日教師做好值日記錄和校務日志記錄，值日結束時做好交接工作。5、值日教師協(xié)助總值教師處理偶發(fā)事件。

6、將本職責列入安全工作責任人值日教師的任期目標，任務完成好壞作為考核其成績或評聘職稱的重要依據(jù)。

班長安全職責

1、協(xié)助班主任建立健全班級各項安全管理規(guī)章制度，明確安全責任。

2、帶頭維護班內(nèi)團結，成立幫學對子，善于做好學生的思想工作，調(diào)解并處理學生之間的一般矛盾或糾紛。

3、調(diào)動本班級學生做好安全保衛(wèi)工作的積極性，充分發(fā)揮共青團員、學生會的整體作用和班內(nèi)安全員（每班可視情設立5－7名安全員）的監(jiān)督作用，配合學校做好本班的安全防范工作。重點督促做好“六防”（防火、防電、防盜、防破壞、防意外和故意傷害事故）工作。

4、協(xié)助教師維護好班級的秩序，特別是要組織好本班的學生，做到有紀律和秩序，防止發(fā)生意外。協(xié)助班級做好季節(jié)性流感等其它疾病的預防工作。

5、定期召開本班安全工作會議，經(jīng)常進行安全檢查、登記、消除安全隱患、提出整改意見和建議、收集有關資料，及時反映情況。

6、建立報告制度。班長每天向班主任報告安全情況，緊急情況及時報告。7、副班長協(xié)助班長做好本班級的安全管理工作。

學生安全職責

1、牢固樹立“安全第一、生命第一”的理念。2、自覺遵守學校的各項安全規(guī)定，服從老師的管理。

3、積極參加安全教育與演練，努力提高安全意識和自護自救的能力。

4、發(fā)現(xiàn)不安全的現(xiàn)象及時向老師報告，自覺遠離不安全的地方。個人遇有身體不適或其

他病患時，要及時報告班主任老師。

5、當自己或他人遇到緊急危險情況時，要及時呼救或撥打報警電話，視個人能力施救，做到見義巧為、見義智為。

炊事員安全職責

1、努力鉆研業(yè)務，提高烹調(diào)技術，做到色香味俱全，米飯軟硬適當，花色品種多樣。2、嚴格執(zhí)行營養(yǎng)衛(wèi)生要求，把好食物驗收關，青菜先洗后切，做到無沙、無塵、無雜質(zhì)，食具餐餐消毒，熟食加蓋，生熟分開，凡已發(fā)現(xiàn)腐爛變質(zhì)的食物不允許再加工制作，遇有發(fā)芽土豆時，要將發(fā)芽部位挖去；加工辣椒、茄子、西紅柿時，要將根部剔除干凈，嚴防發(fā)生食物中毒。

3、搞好廚房的清潔衛(wèi)生，保持廚房干凈、整潔，每天小掃，每周大掃，廚房用具要定期擦洗干凈，不斷改進服務態(tài)度。

4、注意個人衛(wèi)生，上班要戴好工作衣帽，上廁所或干臟活后要用肥皂洗手直至洗凈，定期進行健康檢查。

5、落實食譜計劃，堅持按時開餐，做好食物保溫工作。6、做好防火、防毒、防盜等安全工作，確保不出現(xiàn)任何事故。

圖書管理員安全職責

1、嚴格執(zhí)行圖書室、閱覽室規(guī)章制度。

2、熟悉消防器材的使用，經(jīng)常檢查火災隱患、安全隱患。3、經(jīng)常檢查圖書室、閱覽室大門及通道，確保緊急出口暢通。

4、本職責列入安全工作責任人圖書管理員的任期目標，任務完成好壞作為績效考核成績的重要依據(jù)。

網(wǎng)絡管理員安全職責

1、基礎設施管理

（1）確保網(wǎng)絡通信傳輸暢通；

（2）掌控主干設備的配置情況及配置參數(shù)變更情況，備份各個設備的配置文檔；

（3）對運行關鍵業(yè)務網(wǎng)絡的主干設備配備相應的備份設備，并配置為熱后備設備；（4）負責網(wǎng)絡布線配線架的管理，確保配線的合理有序；

（5）掌控用戶端設備接入網(wǎng)絡的情況，以便發(fā)現(xiàn)問題時可迅速定位；

（6）采取技術措施，對網(wǎng)絡內(nèi)經(jīng)常出現(xiàn)的用戶需要變更位置和部門的情況進行管理。（7）掌控和外部網(wǎng)絡的連接配置，監(jiān)督網(wǎng)絡通信狀況，發(fā)現(xiàn)問題后和有關機構及時聯(lián)系；

（8）實時監(jiān)控整個局域網(wǎng)的運轉(zhuǎn)和網(wǎng)絡通信流量情況；（9）定制、發(fā)布網(wǎng)絡基礎設施使用管理辦法并監(jiān)督執(zhí)行情況。2、操作系統(tǒng)管理

（1）在網(wǎng)絡操作系統(tǒng)配置完成并投入正常運行后，為了確保網(wǎng)絡操作系統(tǒng)工作正常，網(wǎng)絡管理員首先應該能夠熟練地利用系統(tǒng)提供的各種管理工具軟件，實時監(jiān)督系統(tǒng)的運轉(zhuǎn)情況，及時發(fā)現(xiàn)故障征兆并進行處理；

（2）在網(wǎng)絡運行過程中，網(wǎng)絡管理員應隨時掌控網(wǎng)絡系統(tǒng)配置情況及配置參數(shù)變更情況，對配置參數(shù)進行備份。網(wǎng)絡管理員還應該做到隨著系統(tǒng)環(huán)境的變化、業(yè)務發(fā)展和用戶需求，動態(tài)調(diào)整系統(tǒng)配置參數(shù)，優(yōu)化系統(tǒng)性能；

（3）網(wǎng)絡管理員應為關鍵的網(wǎng)絡操作系統(tǒng)服務器建立熱備份系統(tǒng)，做好防災準備。3、應用系統(tǒng)管理

（1）確保各種網(wǎng)絡應用服務運行的不間斷性和工作性能的良好性，出現(xiàn)故障時應將故障造成的損失和影響控制在最小范圍內(nèi)；

（2）對于需要不可中斷的關鍵型網(wǎng)絡應用系統(tǒng)，除了在軟件手段上要掌控、備份系統(tǒng)參數(shù)和定期備份系統(tǒng)業(yè)務數(shù)據(jù)的、外，必要時在硬件手段上還要建立和配置系統(tǒng)的熱備份；

（3）對于用戶訪問頻率高、系統(tǒng)負荷的網(wǎng)絡應用服務，必要是網(wǎng)絡管理員還應采取分擔的技術措施；

4、用戶服務和管理

（1）用戶的開戶和撤銷；

（2）用戶組的配置和管理；

（3）用戶可用服務和資源的權限管理和配額管理；（4）用戶計費管理；

（5）包括用戶桌面連網(wǎng)電腦的技術支持服務和用戶技術培訓服務的用戶端支持服務。

5、安全保密管理

（1）安全和保密是計算機網(wǎng)絡使用與管理的兩個重要方面，安全主要是指防止外部對網(wǎng)絡的攻擊和入侵，保密主要是指防止網(wǎng)絡內(nèi)部信息的泄漏；

（2）對于普通級別的網(wǎng)絡，網(wǎng)絡管理員的任務主要是配置管理好系統(tǒng)防火墻。為了能夠及時發(fā)現(xiàn)和阻止網(wǎng)絡黑客的攻擊，能夠加配入侵檢測系統(tǒng)對關鍵服務提供安全保護；

（3）對于安全保密級別需要高的網(wǎng)絡，網(wǎng)絡管理員除了應該采取上述措施外，還應該配備網(wǎng)絡安全漏洞掃描系統(tǒng)，并對關鍵的網(wǎng)絡服務器采取容災的技術手段；

（4）更嚴格的涉密電腦網(wǎng)絡，還需要在物理上和互聯(lián)網(wǎng)實行絕對隔離，對安置涉密網(wǎng)絡電腦和網(wǎng)絡主干設備的房間要采取安全措施，管理和控制人員的進出，對涉密網(wǎng)絡用戶的工作情況要進行全面的管理和監(jiān)控。

6、信息存儲備份管理。

（1）掌控機房數(shù)據(jù)通信電纜布線情況，在培養(yǎng)設備時確保布線合理，管理維護方便；（2）掌控機房設備供電線路安排，在培養(yǎng)設備時注意負載的合理配置；（3）管理網(wǎng)絡機房的溫度、濕度和通風狀況，提供適合的工作環(huán)境；（4）確保網(wǎng)絡機房內(nèi)各種設備的正常運轉(zhuǎn)；

（5）確保網(wǎng)絡機房符合防火安全需要，火警監(jiān)測系統(tǒng)工作正常，滅火措施有效；（6）采取措施，在外部供電意外中斷和恢復時，實現(xiàn)在無人值守情況下確保網(wǎng)絡設備安全運行；

（7）保持機房整潔有序，按時記錄網(wǎng)絡機房運行日志，制定網(wǎng)絡機房管理制度并監(jiān)督執(zhí)行發(fā)。

信息管理員安全職責

1、熱愛本職工作，熟悉本職業(yè)務，不斷提高自己的業(yè)務能力和服務水平，增強信息安全和網(wǎng)絡安全的意識。

2、負責本學校對校內(nèi)、外信息的傳輸和交流，將校園網(wǎng)及辦公自動化上的信息及時傳達到各部門。

3、負責學校網(wǎng)站的更新與維護，以及本學校對外發(fā)布信息的收集、審核及管理。4、負責本學校內(nèi)部辦公自動化系統(tǒng)的日常管理與維護，解決日常使用中出現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)異常情況，及時與網(wǎng)絡管理員聯(lián)系。

5、開展信息化基礎培訓工作，提供信息系統(tǒng)應用的技術支持，指導教育行政辦公綜合平臺系統(tǒng)的使用推廣，組織協(xié)調(diào)相關人員學會并用好信息管理系統(tǒng)。

6、管理基礎數(shù)據(jù)的錄入與更新，保證其準確性和及時性。7、負責為相關部門組織和提供所需的信息。

8、以身作則，嚴格遵守《中國教育和科研計算機網(wǎng)用戶守則》和《濰坊市中學校園網(wǎng)絡安全管理標準》。

實驗室安全管理員職責

1、科學保管儀器設備，定期督促人員維護保養(yǎng)，保持儀器是實驗室整潔。2、根據(jù)教學需要，及時做好所需物品的訂購、領取、保管工作。

3、登記教學儀器總分類帳和明細帳，即時做好新儀器驗收登記、破損儀器核銷工作。4、嚴格執(zhí)行實驗室、儀器室各項規(guī)章制度。監(jiān)督實驗教學計劃的執(zhí)行，并及時向分管領導匯報。

5、對新調(diào)撥、新購置、新制作的儀器、藥品要及時入帳，做到帳物相符。

6、保管好實驗室資料檔案，特別要加強對劇毒、易燃、易爆物品的管理，嚴格按照要求存放，并實行雙人雙鎖管理。

7、做好儀器設備的防火、防盜、防潮、防凍、防蛀。

8、所有儀器、藥品都不得外借或私用，無故短缺或丟失要追究管理人員的責任。9、每天認真做好檢查記錄，備查。

小諸城小學貧家庭困難學生應助盡助制度

為認真貫徹落實“三個代表”重要思想和黨的十七大精神，進一步弘揚中華民族扶危濟困、助人為樂的傳統(tǒng)美德，救助農(nóng)村貧困家庭，城鎮(zhèn)困難職工家庭和下崗困難家庭子女順利完成九年義務教育。特制定家庭困難學生應助盡助制度：

一、堅持公開、公正、公平的原則，每學期以班為單位摸清學生的基本情況，遵照《濰坊市農(nóng)村義務教育階段貧困學生“兩免一補”工作實施細則》享受國家政策性補助。

二、學校對上級下?lián)艿呢毨�學生資金，助學金等，加強管理，確保貧困資金依序發(fā)放到最需要資助的學生手中。

三、學校對特困學生酌情減免費用，如免費發(fā)放作業(yè)本等。

四、積極開展“愛心救助活動”，動員廣大教師救助特困生，學校班子成員及全體黨員帶頭做好“結對救助”活動。確保我校經(jīng)濟困難學生應助盡助不因貧困而失學。

五、對突發(fā)事故造成的臨時性特困家庭，家長申請，學校將發(fā)動捐款救助，所募捐的款項全部用于該生上學支出。

小諸城小學家庭困難學生學生救助方案

一、救助對象：

1、孤兒、單親、革命烈士子女，農(nóng)村獨生子女及農(nóng)村二女結扎戶且家庭特別困難的學生。2、家庭因天災人禍，父母有嚴重疾病喪失勞動能力的貧困家庭的學生。3、父母全部下崗，當時無經(jīng)濟收入的學生。

4、家庭因其他原因造成學生貧困產(chǎn)生輟學思想的學生。二、救助程序

1、每學期開學，個人提出申請，班主任在規(guī)定時間內(nèi)將申請表及各種材料報辦公室（政教處）審查。城鄉(xiāng)低保戶，農(nóng)村特困戶等需提供相關證件及附印件；重大疾病需提供近兩年的病歷及藥費單據(jù)；傷殘需提供傷殘證明或殘疾證。

2、教導處組織班主任家訪調(diào)查。

3、學校行政會研究確定救助等次(人次)等張榜公示。三、救助金額：根據(jù)不同貧困情況分一、二、三、四等。

四、資金來源：

1、學校貧困生救助專項資金。2、教師捐助資金。3、社會各界人士捐助。4、班級“廢紙”回收。

小諸城小學貧困學生救助實施方案

為了貫徹關于貧困生的文件精神，真正解決家庭貧困學生上學問題，減輕農(nóng)民負擔，

客觀公正的落實貧困生救助資金的合理發(fā)放，制定本實施方案。

一、成立組織，強化責任：領導小組：組長：王忠利

組員：侯守法王良業(yè)周小勇辛洪堂職責：1、組織、管理、審查各小組的工作；

2、對此項工作進行上傳下達。3、負責對此項工作的解釋。4、對出現(xiàn)的矛盾進行調(diào)節(jié)和處理。

貧困生資格審批小組：

組長：侯守法

組員：王良業(yè)周小勇

職責：對調(diào)查小組上報的貧困生進行審批。

調(diào)查小組：

組長：王良業(yè)

組員：郭效軍王田欣陳本明

1、對班級上報的貧困生情況進行摸底調(diào)查。

2、對群眾反映的意見進行深入調(diào)查，將結果呈報領導小組。

資金發(fā)放小組：

組長：周小勇副組長：王田欣

組員：郭效軍陳本明職責：1、領取上級下?lián)苜Y金；

2、負責將資金存入帳戶；3、發(fā)放資金。二、嚴格貧困生審批過程。

為了貧困生真正得到救助，制定如下審批過程。

1、以班級為單位，班主任負責，進行深入細致的調(diào)查了解；2、班級將貧困生情況及名單上報領導小組，進行初審；

3、領導小組派調(diào)查小組入戶調(diào)查、了解、核實，請村委會、村支部開具證明。4、最后領導小組根據(jù)調(diào)查小組各方搜集的資料，決定貧困生受救濟名單。5、貧困生名單一式二份，上交教育管理中心一份，學校存檔一份。

6、貧困生確定后，2日內(nèi)公示，公示時間不得少于7天，公示地點在校務公開欄。

7、貧困生確定，堅持避親的原則。決不允許在任何環(huán)節(jié)優(yōu)親厚友，徇私舞弊。三、貧困生資格條件。

1、家庭人均年收入在1000元以下的學生應享受救濟。2、單親家庭的學生應享受救濟。3、烈士子女。4、殘疾學生。5、優(yōu)撫子女。

6、經(jīng)民政部門確認的農(nóng)村低保子女。7、因受災、疾病等貧困的子女。四、確保資金足額發(fā)放。1、資金到位，先入銀行帳戶。

2、貧困救助資金，學校任何開支不得占用。3、資金到位三天內(nèi)，必須開始發(fā)放，一周內(nèi)發(fā)完。

4、資金發(fā)放必須經(jīng)資金發(fā)放組，必須有家長簽字、學生本人簽字。5、家庭非常貧困，人均年收入在1000元以下的，可連續(xù)享受。6、家庭相對較貧困的學生，在資金發(fā)放中本著普遍考慮的原則。7、下發(fā)“一免一補”資金，對于滯欠應征繳費的學生，予以催繳。8、已經(jīng)輟學或者其它原因資金發(fā)放有余，存在“貧困生救助基金”上。9、享受“一免一補”的教科書，加蓋印章，學校存檔備案。五、下列學生不享受“一救助。

1、思想道德敗壞，有重大違紀行為的。

2、受到學校“記過”及記過以上處分的，在處分不撤消之前，不享受。3、損壞公共財物，造成損失達到50元以上的。

4、已經(jīng)連續(xù)兩學期享受“救助，但家庭不是非常困難的。5、確定為貧困生，在資金發(fā)放之前已輟學的，不享受補助待遇。

小諸城小學家庭經(jīng)濟困難學生資助申請認定表

年月日學生姓名班級監(jiān)護人姓名家庭成員情況家庭收入情況學生簽字：監(jiān)護人簽字：家庭困難原因?qū)W生簽字：監(jiān)護人簽字：學生所在村委會意村負責人簽字（村委會章）：見街道民政部門意見民政部門公章班主任意見性別資助形式出生年月家庭住址聯(lián)系電話學校泛海希望小學與監(jiān)護人關系班主任簽字：年月日公章：負責人簽字：年月日學校資格審批小組意見學校意見組長簽字：年月日

小諸城小學畢業(yè)生去向考核制度

一、學校成立畢業(yè)生去向指導小組，開設人生職業(yè)指導與規(guī)劃課程。二、保證畢業(yè)生信息暢通，建立畢業(yè)生去向信息登記表。

三、及時了解上級有關部門的數(shù)據(jù)信息反饋，確保畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計的準確性。四、建立畢業(yè)生檔案，對畢業(yè)生合理去向未能落實的及時進行調(diào)查或走訪。五、各班要建立畢業(yè)生去向信息庫，未建立的扣班主任考核分一分。

六、把學生的畢業(yè)去向是否合理作為班主任業(yè)績考核的重要內(nèi)容，班主任對每一位學生的去落到實處。

七、班主任對未升學的畢業(yè)生都要及時通知全部接受職業(yè)教育培訓，通知不及時的扣班主任考核分。

八、畢業(yè)生去向合理的，考評結果為優(yōu)秀的班主任可當選“畢業(yè)工作先進個人”，并給予一定物質(zhì)獎勵；對于畢業(yè)去向不合理的，考評結果不合格的班主任給予通報批評。

小諸城小學關于開展師德考評的實施方案

教師職業(yè)道德是教師素質(zhì)的基礎和根本。為了建設一支師德高尚、素質(zhì)過硬的專業(yè)化師資隊伍，有效地提高教師教育教學水平，促進學生的全面健康成長。根據(jù)區(qū)教管中心文件峽教字[201*]4號《在全區(qū)教育系統(tǒng)深入開展轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式努力辦好人民滿意教育主題實踐活動的實施方案》的精神，按照教管辦《關于進一步加強教師職業(yè)道德教育、嚴肅查處違背教師職業(yè)道德行為的通知》要求，結合實際，特制定本教師職業(yè)道德考核評價方案。

一、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀思想為指導，以辦人民滿意的教育為目標，通過加強教師職業(yè)道德考核評價工作，達到以人為本、教育公平、切實轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式為目的，更加符合教育發(fā)展規(guī)律，讓人民群眾更放心，讓學生和家長更滿意。

二、考評原則

1、堅持公正、公平、公開的原則，客觀、透明、規(guī)范的進行師德考核，力求真實地反映教師的職業(yè)道德情況。

2、堅持教育為主、重在規(guī)范的原則。充分信任廣大教師，通過自我教育和自我修養(yǎng)，不斷提高職業(yè)道德素質(zhì)，做好教書育人工作�？己说母黜椧�(guī)定和標準主要起到正面引導和規(guī)范的作用。

三、考評內(nèi)容與等級

1、考評內(nèi)容：從依法從教、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等六方面對教師的職業(yè)道德進行考評。

2、考評結果分為優(yōu)秀（90分及以上）、合格（89-70分）、基本合格（69-60分）、不合格（59分以下）四個等次。

3、有下列情形之一者，實行師德考評一票否決，直接認定為“不合格”。

（1）違反四項基本原則的言論或違反計劃生育等政策，在社會上造成惡劣影響者。（2）受到黨內(nèi)或行政警告以上處分者。（3）違反法律法規(guī)正在接受組織審查處理者。

（4）無故不參加考核，或弄虛作假、謊報成績、剽竊他人成果者。

（5）體罰、變相體罰學生或品行不良，被舉報、媒體曝光，經(jīng)核實無誤者。（6）利用職務之便，亂收學生費用或征訂教輔資料以謀取私利，經(jīng)核查情況屬實者。（7）與家長發(fā)生嚴重沖突，損害教師形象，造成惡劣影響者。

（8）無故曠教或無故拒絕接收分配的教學、科研及其它任務，在群眾中造成不良影響者。（9）從事第二職業(yè)或有償家教，影響惡劣者。（10）工作失職，在師生中造成重大影響者。(11)有其他嚴重損害教師形象和學校聲譽的行為者。四、考評時間、對象、方法、程序

1、時間：在平日師德考評基礎上，每學期未進行一次集中考評。2、對象：全體在編教職工。

3、方法：采取教師述職、教師互評、學校領導小組評議、學生問卷抽評、家長電話訪評的方法進行。

4、程序：

一是教師按照師德考評標準進行自我述職。二是教師進行相互之間的評議。

三是各學�？荚u小組（校委會或教代會）在平日考核的基礎上，參照學校規(guī)章制度，經(jīng)集體討論考評。

四是形成一定范圍的學生問卷調(diào)查材料，隨機抽評每班級20%的學生，匯總抽評結果得均分。

五是電話查訪每班級10%的家長訪評。

六是按照考評教師述職權重0.1，教師互評權重0.2，學�？傇u權重0.3，學生抽評權重0.2，家長訪評權重0.2的比例進行打分匯總。

七是考評領導小組將考評結果公示，時限七天，被考評教師無異議后簽字。被考評人員如對考評結果有異議，可在接到考評結果之日起七日內(nèi)向考評領導小組提請復核，考評領導小組應在七日內(nèi)提出復核意見。

領導干部考評，根據(jù)干部管理權限由相關部門組織實施。五、結果的運用

1、師德考評結果，作為對教師評聘、獎懲的重要依據(jù)，記入教師個人檔案。

2、在職稱晉升、評先樹優(yōu)、培訓進修等方面，優(yōu)先考慮師德考評結果“優(yōu)秀”的教師。對特級教師、名師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、教學能手、優(yōu)質(zhì)課的推薦評選要將本結果作為前置條件，師德不合格者實行一票否決。

3、凡在師德考評中被確定為“基本合格”、“不合格”的，當年年度考核一定不能評為優(yōu)

秀。

六、組織領導

為加強對我校教師職業(yè)道德的考核評價工作，學校專門成立了工作領導小組，加強組織領導，負責活動的組織實施、督辦和檢查。

二O一一年九月

小諸城小學師德考評工作領導小組

組長：王忠利副組長：侯守法

成員：王良業(yè)周小勇王田欣陳本明

師德考核評分表

A級指標B級指標B1注重政治理論學習分34考評辦法自評考評政治學習每請事假一次扣1分，無故缺席一次扣2分未備的不得分，筆記達不到規(guī)定頁數(shù)酌情扣分依法A1執(zhí)B2備有專門學習筆記教B3撰寫學習心得3每篇得1分，滿分為止盡職盡責，教書育人，培養(yǎng)學生有傳播有害學生身心健康的行為不給愛B44良好的思想品德分崗A2敬有不備課上課、擅自調(diào)課、停課等現(xiàn)B5教學工作做到“六認真”8業(yè)象一次扣1分B6平等公正關愛全體學生4有諷刺等歧視學生現(xiàn)象一次扣1分關B7不體罰或變相體罰學生愛嚴格執(zhí)行“教師規(guī)范用語和職A3B84違反一次扣1分學業(yè)忌語”生教B10因材施教書A4育B11集體活動，學生爭優(yōu)率高人

6一次扣1分，嚴重扣2分，扣完為止B9關愛學生安康，維護學生權益2查看班級學生事假記錄，視情扣分36查看優(yōu)、差生記錄，每項非實情則扣1分班數(shù)按2：3：5的比例得3分、1.8分、1.2分B12不以分數(shù)作為評價學生的唯一查看學生成長檔案袋，發(fā)現(xiàn)查實不給3標準分發(fā)現(xiàn)賭博等違反社會公德行為一次扣2-5分B13模范遵守社會公德，作風正派5B14上班時不得飲酒、穿拖鞋、穿奇飲酒或穿拖鞋、穿奇裝異服上課一次6裝異服扣2分關心集體，團結同志，共創(chuàng)文明4有損集體榮譽或不利于團結的行為，有一次扣2分為B15校風人A5師B16積極主動做好家訪工作表B17不訓斥指責學生家長B18不向?qū)W生推銷資料4查“走訪卡”，按規(guī)定扣分3發(fā)現(xiàn)一次扣1分4發(fā)現(xiàn)并查實不給分B19上課時間關閉手機等通訊工具4有課間接聽手機現(xiàn)象一次扣1分B20不搞有償家教5發(fā)現(xiàn)并查實不給分查看本人業(yè)務學習筆記、聽課記錄，B21不接受學生家長的禮金和宴請5發(fā)現(xiàn)一次扣2-5分4終B22拓寬視野，更新知識結構查實不給分身A6本學期內(nèi)業(yè)務未參加講課或無其他成學B23勇于創(chuàng)新業(yè)務，不斷提高水平6果不給分，有成果按縣、教辦、學校習分別給3分、2分、1分

辦人民滿意教育問題排查制度

師德師風建設是事關教育事業(yè)大局的一項系統(tǒng)工程，也是樹立教師整體形象的關鍵所

在。結合我校正進行的“師德建設”活動，為切實增強做好師德師風建設的緊迫感和責任感，及時了解每位教師的師德情況，特制定滿意教育問題排查制度。

一、每位教師每月期結合自身工作進行一次自查，將自查情況以書面報告的形式上交學校教導處。

二、各學年應結合教師自查、互查，學生、家長、社會督察的實際情況，認真寫出一份總結報告交教導處。

三、對于師德重大問題要及時報告處理，對重大師德問題報告不及時，處理不及時者，學校將要追究責任人的相關責任。

四、各年級組要高度重視每位教師的師德情況，發(fā)現(xiàn)問題及時通知到責任教師，并責成該教師限期整改，并寫出書面整改措，并對整改情況隨時督察。

五、各學年要加強監(jiān)督，認真落實。

教師師德師風問題排查表年月日

姓名性別學歷任教學科八查八看自查報告

一查貫徹教育方針情況，看是否有違背教育方針和政策、重教書輕育人、把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為；二查熱愛學生、尊重學生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生、工作方法簡單粗暴的行為；三查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品、亂收費、亂補課、向?qū)W生家長索要（或收受）財物等以教謀私的問題；四查遵守社會公德情況，看是否有賭博、酗酒、違反社會公德的現(xiàn)象；五查樹立教師良好形象情況，看是否有語言不文明、衣著不得體、言行不檢點的行為；六查關愛學生、注重學生全面發(fā)展的情況，看是否有不關心甚至放棄學習困難生的問題；七查工作作風和紀律情況，看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止的行為；八查文明上網(wǎng)情況，看是否有不負責任地濫發(fā)帖子，或語言不文明、肆意攻擊詆毀其他學校和個人，瀏覽不健康網(wǎng)站等行為

教師職業(yè)道德和教書育人情況學生評議票

年級班

32

201*.評議內(nèi)容1、關心愛護學生，舉止文明，作風正派2、注意傾聽學生意見，與學生相處關系融洽3、教育學生循循善誘，不諷刺、挖苦、打擊學生4、管理學生方法得當，不體罰、變相體罰5、不亂收費、亂罰款6、不亂給學生訂資料7、治學有方，教學態(tài)度積極8、上課時組織課堂好，學生無交頭接耳，做小動作等現(xiàn)象9、講課清楚明白，口齒清楚，普通話好10、不布置機械重復懲罰性作業(yè)11、團結協(xié)作，不搬弄事非，說他人的壞話12、課堂上不吸煙，不酒后上課13、上課不開手機14、遵守規(guī)章，上課無遲到、早退、曠課現(xiàn)象15、不吃請，不托家長辦私事。教師語文數(shù)學英語品德與社會科學體育音樂美術微機綜合得分說明請同學們依據(jù)以上15條評議內(nèi)容綜合考慮，給老師確定一個合理的分數(shù)。

師德建設承諾書

為了進一步提高自身職業(yè)道德水平，增強誠實立身、信譽立教的責任感，樹立我校良好

的教育形象和教師形象，我向全校學生及其家長作出如下10項承諾，請各位同學和家長監(jiān)督和評議：

1.更新觀念。自覺參加政治理論學習和業(yè)務進修，不斷提高實施素質(zhì)教育的自覺性，更新教育觀念，努力掌握現(xiàn)代化教育方法和教學手段，提高教書育人的能力和水平。

2.因材施教。以發(fā)展的眼光看學生，注重學生個性發(fā)展，分層施教，不單純以考試成績?yōu)閷W生排隊并實施不正當獎懲；在課堂提問、作業(yè)評定、考卷批閱、評語撰寫等教育教學工作中，對學生作出客觀、全面、公正的評價。

3.嚴謹篤學。在教學上精益求精，認真?zhèn)湔n，精心設計教案，做到一課一備，不重復使用舊教案，努力形成個性化教案，堅決做到不備課不講課，不在教學中出現(xiàn)知識性的錯誤，不請學生和家長代改作業(yè)，積極參加業(yè)務學習和教研活動。

4.熱愛學生�？刂瓶荚嚧螖�(shù)；適量、適度布置作業(yè)，不加重學生課業(yè)負擔，不布置大量機械性、重復性的抄寫作業(yè)，不用作業(yè)懲罰學生；不歧視、排斥差生、特困生和殘疾生，不侮辱學生人格，不體罰學生或變相體罰學生；不動輒讓家長到校訓斥學生家長。

5.遵章守紀。上課不遲到、不早退、不拖堂、不從事第二職業(yè)、不經(jīng)商、不利用節(jié)假日辦各種收費補習班；未經(jīng)學校批準，不參與和介紹學生參與社會力量舉辦的辦學機構的教育教學活動。

6.定期家訪。對每個學生每學期家訪不少于2次；在與學生家長交往中，積極宣傳推進素質(zhì)教育要求，匯報學生在校思想、學習、生活情況，不借家訪或其它之便，接受學生、家長宴請，收受學生家長禮品或讓學生及家長為個人提供服務。

7.敬業(yè)奉獻。自覺履行教育學生的責任和義務，對學習困難學生進行無償輔導，耐心解答學生提出的問題，不組織大面積的有償補課，不搞有償家教。

8.廉潔從教。根據(jù)教學要求和學生實際，精選教輔資料，不向?qū)W生推銷任何商品，不強制學生集體購買復習資料、教輔讀物和自立名目亂收費、亂罰款。

9.為人師表。注意自己的儀表舉止，在教學工作中使用規(guī)范的職業(yè)用語。不準粗言臟語、衣冠不整、濃妝艷抹、行為不端，不在教學區(qū)或?qū)W生面前吸煙、喝酒，上課時間不使用手機。10.保證安全。盡職盡責地做好安全工作，堅持安全教育，強化安全管理，加強安全防范，履行安全管理責任，保證學生在校期間的安全。

小諸城小學承諾人：

二○一一年九月

小諸城小學學情會商制度

學情會商就是由學校組織相關方面，如教學、心理咨詢等部門的老師，甚至邀請校外

專家，對學生的學業(yè)情況進行全面深入分析和科學評估判斷，從而有針對性地制定并實施幫扶支持計劃。

一、工作目標

為了辦好人民滿意教育，進一步體現(xiàn)我�！耙匀藶楸尽钡慕逃�理念，營造“全員育人”的教育氛圍，使德育與智育有機結合，全面提高育人質(zhì)量，切實做到“全員育人、全程育人、全面育人”，為學生創(chuàng)設一個良好的成長環(huán)境，使每一名學生健康、快樂地成長。

二、組織領導

學校成立學情會商工作領導小組，由校長任組長，教導主任、德育、心理咨詢師和班主任為成員，負責領導和組織學情會商工作的開展。

三、工作措施：1、建立學情臺賬

實施學情會商，首先要摸清每名學生的個人情況。我校為每名學生設立了學情臺賬，主要記錄學生的家庭背景信息、日常規(guī)范、學業(yè)情況、品德修養(yǎng)、心理狀況、個性特長，班級同學、任課教師、班主任、導師的評價等，為開展學情會商工作提供可靠的依據(jù)。

2、確定學情會商對象

根據(jù)學生的學情臺賬檔案信息，認真做好“重點學生”排查工作，然后以會商為形式，組織教導處、德育處、心理咨詢室，會同班主任和學生導師等多方力量，對會商對象的學業(yè)情況進行深入分析和科學判斷，確定會商的“重點學生”包括：學業(yè)困難、思想偏激、心理脆弱、經(jīng)濟貧困、生活不獨立、網(wǎng)絡游戲成癮、多動癥、罹患重大疾病、受到違紀處分等學生。

3、建立定期會商制度

在確定了會商對象的基礎上，每班由班主任和學生成長導師組成一個學情會商小組，活動開展要經(jīng)�；�、制度化，活動的內(nèi)容要有計劃、有安排，每周班主任與學生成長導師研究一次“學情”，召開一次學情會商小組會，特別是學期初和期中考試之后的學情會商會議。校長每月至少主持召開一次專題研究學生工作的辦公會議，研究學生思想教育措施，逐班排查需要特別關注的學生情況，并逐人落實校級領導包靠責任制，切實做好轉(zhuǎn)化教育工作。

4、建立學情會商會議基礎檔案

每次召開學情會商會議，要在班主任的主持下，一起分析班級中每個學生的思想實際、興趣愛好、學習情況、性格特征、家庭環(huán)境等要素，從而對每個學生都做出實事求是的評價，并把活動內(nèi)容認真記錄在《班主任工作手冊》中，建立起學情會商會議的基礎檔案，作為檢查、評比的一項內(nèi)容。使每位任課教師都熟悉班內(nèi)每位學生的思想、學習、家庭背景狀況，針對學生成長存在的問題，研究對策，充分發(fā)揮導師組“整體、合作、優(yōu)化”的育人功能。

5.召開以幫教活動為內(nèi)容的主題班會

定期召開以幫教活動為內(nèi)容的主題班會，讓進步突出的學生進行現(xiàn)身說法，讓學生教育學生，以推動幫教活動深入開展，這樣的班會每學期都要舉行三至七次。教導處將對活動的開展情況，深入班級調(diào)查。

四、工作要求

1.要認真分析研究學情，因材施教，根據(jù)學生不同程度的發(fā)展狀況，制定相應的成長方案，促進中差生轉(zhuǎn)化。對中差生幫教活動的原則是抓薄弱環(huán)節(jié)，促平衡發(fā)展，德智體美勞一齊抓。要十分注意中差生非智力因素的分析與培養(yǎng)，教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，堅定自信心，掌握正確的學習方法，從而培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，提高學習成績。

2．學情會商小組會要根據(jù)班里學生的情況，有針對性的實施幫扶和指導工作，研究班級中的問題學生，研究班級的整體班風班貌，對班級里存在的問題學生要群策群力研究出幫扶的措施。

3.班主任要有全局觀念，注意通過各種手段，如召開學生座談、走訪家長等活動，掌握

班級的思想動態(tài)，分析班級形勢，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，找出每個學生的薄弱環(huán)節(jié)，并及時地與學校和任課教師聯(lián)系。

4.任課教師要樹立“一崗雙責”的觀念，既教書，更育人。在促進自我專業(yè)化的同時，使自己的教育潛能得到充分的開發(fā)和鍛煉。

5.學情會商小組會的組織，要秉持“發(fā)現(xiàn)”的理念，把好的做法提升為經(jīng)驗，大家共同學習。班級不足之處，大家齊抓共管，形成合力，培養(yǎng)學生良好的品行和習慣。

五、工作進程

201*年9月，為工作啟動與實施階段。制定會商工作實施方案，成立做好重點學生排查、確認需要會商的對象，成立以教導處、德育處、心理咨詢室、班主任和學生導師等多方力量組成的會商幫扶小組。

201*年10月-11月，各組形成科學有效的個體幫扶方案，根據(jù)方案要求，針對工作對象進行后續(xù)深度輔導和全方位的幫扶開展工作。

201*年12月，成果展示階段。開展“學情會商伴我成長”征文、演講比賽等形式多樣的活動比賽，展示學情會商的幫扶成果，全面總結工作經(jīng)驗，形成工作報告。

六、評價與考核

1、學校制定學情會商小組工作考核標準，建立完善科學的學情會商小組評價機制與激勵機制。學期末，學校領導小組對各班級學情會商小組進行檢查評價，檢查評價結果納入崗位目標責任制考核。

2、檢查、考核和總結制度化。每個班級學情會商小組會議的開展情況都要一一記錄，周周小結、月月總結，期末要總結出經(jīng)驗材料存檔。學期末考核把這項工作做為評選先進班級和先進個人的條件之一，對于在學情會商工作中成績突出的教師和班主任，要給予表彰獎勵。

學情會商對象排查制度

為全面提高育人質(zhì)量，切實做到“全員育人、全程育人、全面育人”，對學生的學業(yè)情況進行全面深入分析和科學評估判斷，從而有針對性地排查出學情

會商的“重點學生”，特制訂本制度。

1、學期初，以班級為單位建立“學情臺賬”，主要記錄學生的家庭背景信息、日常規(guī)范、學業(yè)情況、品德修養(yǎng)、心理狀況、個性特長，班級同學、任課教師、班主任、導師的評價等，

為排查出會商的學生提供可靠的依據(jù)。

2、根據(jù)學生的學情臺賬檔案信息，逐班排查需要特別關注的學生情況，并逐人落實校級領導包靠責任制，切實做好轉(zhuǎn)化教育工作。

3、學校組織教導處、德育處、心理咨詢室，會同班主任和學生導師等多方力量，對特別關注的學生的學業(yè)情況進行深入分析和科學判斷，確定會商的“重點學生”。包括：學業(yè)困難、思想偏激、心理脆弱、經(jīng)濟貧困、生活不獨立、網(wǎng)絡游戲成癮、多動癥、罹患重大疾病、受到違紀處分等學生。

4、對會商的“重點學生”要建立專門的檔案，定期召集全校骨干教師和邀請專家對其進行會商。

5、排查要做到實事求是，不能任意擴大化、縮小化。

學校領導包靠制度

一、包靠人員服從領導，自覺遵守執(zhí)行有關制度及職責。

二、深入開展實際工作，每周進行一次與所包學生的班主任和所包學生之間的交談。有詳細記錄（包括家訪工作），內(nèi)容要具體，符合實際。

三、每學期必須達到轉(zhuǎn)化一名后進生的工作，做好詳細記錄。四、包靠領導每學期給所包的班級開一次專題班會，內(nèi)容自選。五、利用好包靠學生記錄。認真記錄各項工作及學生基本情況。附：包靠安排：

對學生班主任、成長導師的考核評價制度

為了調(diào)動導師工作的積極性，提高學生工作的管理水平，現(xiàn)制定導師工作考核辦法，充分體現(xiàn)導師班級動態(tài)管理效果、人個能力素質(zhì)和應對重要工作的表現(xiàn)，以保證導師工作質(zhì)量的不斷提高。

一、建立對導師工作的評價機制。

通過檢查導師工作的日常工作動作記載、結對學生的反饋和發(fā)展表現(xiàn)、查看學生成長檔案材料和班主任、年級組教師情況反映等評價導師工作成效。學校將建立導師考核激勵機制，設立導師考核檔案，將導師制工作納入教師考核的重要方面，每年評選優(yōu)秀導師，并在評優(yōu)和晉升職稱方面給予優(yōu)先。

三、考核內(nèi)容

1、學情臺賬、班級學情會商記錄（對班主任的考核）折10%計入班主任的考核成績中。2、成長導師學情會商記錄，學生成長記錄表，折5%計入教師考核成績。3、轉(zhuǎn)化典型案例，折5%計入教師考核成績。四、考核程序1、考核時間

每學期末，由教導處組織對教師導師工作進行考核。2、考核方法

（1）、年級部測評50分，由包級校干根據(jù)平時掌握的情況和導師建立的工作手冊進行檢查評比進行打分。按50%計入教師考核中。

（2）、學生測評30分，學生從導師的指導方法、指導態(tài)度、指導次數(shù)、指導效果等方面進行測評，測評成績?yōu)楦鱾�受導學生測評分數(shù)的平均分值。按10%計入教師考核中。

（3）、家長測評20分，家長從導師的理論水平、工作態(tài)度、溝通次數(shù)、育人效果等方面進行測評，測評成績?yōu)楦鱾�家長測評分數(shù)的平均分值。按10%計入教師考核中。

（三）考核結果

1、學生成長導師考核工作得分計入教師業(yè)績考核中的加分項目，根據(jù)考核分三等記分，分別為10分、8分、5分；

2、對成績顯著者給予表揚與獎勵，并與年度考核、獎勵、評優(yōu)、晉升職務等掛鉤。3、凡不履行導師職責和所指導學生沒有進步反而下降，出現(xiàn)違紀違規(guī)行為的，導師考核記零分。

4、受導學生如有特別明顯進步或育人過程有創(chuàng)新做法，則酌情加分。

小諸城小學201*201*學年度上學期

班級“學情臺賬”

導師姓名會商班級任教學科會商時間會商的主要內(nèi)容及學生名單會商的幫扶方案會議記錄

會議主題時間主持人參加者缺席人員入原因地點記錄人會議內(nèi)容：

教師與家長經(jīng)常溝通制度

家訪（到學生家里、請家長到學校、電話溝通、書信、電子郵件）是學校與家庭取得聯(lián)系的一種重要方式，為有計劃地進行，學校特制定以下方案：

一、家訪工作責任人：家訪工作主要由班主任負責，科任教師全員參與，學校行政人員家訪主要處理學生突發(fā)情況或典型事件。

二、家訪的量化指標：

1、班主任一學期內(nèi)至少家訪學生數(shù)的50%（實地家訪占30%，請家長到學校訪談占10%，其他占10%）。

2、科任教師應結合學科教學選擇部分學生進行家訪，每學期至少家訪學生數(shù)的30%（實地家訪占10%，請家長到學校訪談占10%，其他占10%）。

三、家訪的對象：

（一）發(fā)生下列幾種情況，班主任必須及時家訪，科任教師應積極配合。1、學生患病，缺席三天以上，班主任要登門或上醫(yī)院探望。

2、學生家庭發(fā)生重大或不幸事件，要及時做好安撫工作。

3、學生在學校里發(fā)生傷害事故，必須親自把孩子送回家，說明情況，提出解決辦法。4、學生無故遲到、缺席，及時向家長了解原因，通報情況，共同進行教育。5、學生學習成績突然下降或品行不端，及時與家長聯(lián)系，采取有效措施及時教育。6、學生（特別是后進生）有進步時要及時家訪，當著學生的面向家長作恰如其分的匯報，給學生和家長以熱情的鼓勵。

（二）對下列重點對象應做到必訪，并建立師生一對一的聯(lián)系幫扶機制：

1、特殊家庭（特困、孤兒、單親、留守、外工、再婚、家長對孩子讀書漠不關心或喪失信心等）；

2、人際適應困難的學生家庭（人際關系協(xié)調(diào)差、心理情緒不穩(wěn)定、言行異常、性格特殊等）；

3、在學習等方面存在障礙的學生家庭（學困生、待優(yōu)生、偏科生、談戀愛、癡迷網(wǎng)絡、進入游戲廳等場所）；四、家訪的內(nèi)容：

1、了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等；了解學生的作業(yè)布置、作業(yè)量、時間安排、完成質(zhì)量，并征求家長意見；了解學生參加社會實踐活動的情況。

2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，與家長一起交流教育觀念和教育方法，共商促進學生發(fā)展的教育措施和方法，共享科學的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。

3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對群眾關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。尤其是宣傳素質(zhì)教育的要義、原則、方法和要求以及采取的對策。

4、了解掌握情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進、健康成長。

5、講解有關學生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護人教育學生增強安全防范意識。講解文明上網(wǎng)知識，結合教育部要求開展的中小學網(wǎng)絡道德教育，引導監(jiān)督學生文明上網(wǎng)。

6、征求家長對學校及教育部門的意見和建議。五、家訪形式

1、登門訪問：班主任、任課教師參與，采取分組、分片、包班、包人的辦法進行。2、電話溝通：通過電話直接與家長交流、溝通。3、致學生家長的一封信。

4、信息傳遞：利用現(xiàn)代通訊工具或書信形式傳遞相關信息。

5、家長到校交流：包括班主任有針對性地召集個別家長或部分家長到校、幾位任課教師一起召集個別家長或部分家長到校進行面對面交流。

6、家長會：學校、年級或班級協(xié)作組組織召開家長會、家長經(jīng)驗交流會等會議。7、學校走訪：以學校為單位，有目的、有針對性地對個別特殊家庭進行走訪。六、家訪的注意事項：

1、每次家訪要確定家訪的目的，要解決的問題，要對被家訪的學生有較充分的了解。2、家訪前可以通過電話預約，告知家長家訪的時間，以提高家訪效率。

3、家訪過程中，學生、學生家長都應在場，應一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題，個別問題可要求學生回避。

4、家訪后，教師應如實做好記錄。七、活動要求

1、要精心組織學校將班主任及任課教師分組、分片，采取包班、包人的辦法，安排教師到學生家庭走訪。要對教師進行全員培訓，明確家訪活動的目的、意義、家訪內(nèi)容、方式方法、注意事項以及應該達到的效果等。訪問前，學�？赏ㄟ^“致家長的一封信”等方式與家長溝通，做好訪問前的準備工作。要保證訪問面，至少要達到學校的要求。

2、要注重實效家訪時，要真心誠意為家長釋疑解惑，幫助家長解決一些家庭教育問題，做“家長的貼心人”。要注重方式方法，采取“探望性家訪”、“鼓勵性家訪”、“開導性家訪”、“幫扶式家訪”等多種方法，進一步提高家訪質(zhì)量。要注重針對性，對不同學段、不同情況的學生要采取不同的訪問形式。要特別注意保護學生的自尊心和積極性，多鼓勵、多贊賞、多傾聽、多探討，創(chuàng)設和諧氛圍，切忌告狀式家訪。要通過家訪，真正了解學生，切實幫助學生，做學生成長的引路人。家訪前，要做好充分準備，要以書面的形式，對每個學生的優(yōu)點、潛力、興趣、愛好、個性、特長、思想、心理等給家長進行一一表述，從關心、愛護和鼓勵學生的角度出發(fā)，實事求是地反映學生在學校的學習、生活、紀律和思想品德等情況，讓家長真實、全面了解學生的在校表現(xiàn)。同時，要及時了解學生的家庭狀況、學習環(huán)境等，了解學生完成家庭作業(yè)和參與社會實踐活動的情況，注意獲取真實信息。對在家和學校發(fā)現(xiàn)的問題，要與家長共同商討解決的方法，并進一步探討家校合作的方式。通過家訪讓學生學有信心、學有目標、學有方法，激發(fā)起家長培養(yǎng)孩子的信心和熱情，贏得對教育的理解和支持，確保家訪的實效。

3、要建立檔案進行家訪時，要根據(jù)學生的特點策劃好家訪的重點內(nèi)容，設立《家訪檔案》，記錄學生家庭信息，認真分析家庭教育對學生成長的影響。訪后要及時做好記錄，認真總結家訪工作經(jīng)驗，對收集到的意見和建議進行專門研究，拿出整改方案，制定切實可行的改進措施，組織教師寫好家訪活動調(diào)查報告或心得體會。

4、要做好跟蹤家訪后，教師要做好與家長的后續(xù)聯(lián)系工作，及時溝通交流，了解學生的發(fā)展變化，在《家訪檔案》上做好記錄，加強過程監(jiān)控，強化跟蹤指導，做好補救工作。

5、要樹立形象家訪前，要與家長預約。家訪時，要樹立和維護人民教師的良好形象。對待家長的態(tài)度要誠懇，以贏得家長對學校工作的理解和支持，虛心接受家長的正確意見，及時向?qū)W校領導反映家長對學校及教育部門的意見和建議，以便更好地改進學校工作。

6、要嚴肅紀律家訪期間，教師不得以任何理由接受家長宴請或饋贈的任何禮物，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有違規(guī)違紀現(xiàn)象，由學�；蚪逃�辦公室按照相關規(guī)定嚴肅處理。

7、要高度注意安全家訪期間，要把安全放在首位，采取各種安全保障措施，確保家訪活動順利進行。

8、要嚴格督查，嚴防流于形式對活動開展情況學校將進行抽訪，深入學生家中進行抽查式家訪，對干教師的家訪情況進行督導檢查。對組織不力、流于形式的教師，進行通報批評。

9、要做好宣傳在家訪活動期間，要及時宣傳報道有關家訪活動的典型事跡、經(jīng)驗及典型人物（教師通過與家長的溝通，使教育更有針對性，改變學生的典型）。要注意積累有關活動資料，完善家訪登記、考核、隨訪等制度，不斷總結和完善家訪工作，建立長效機制。今后節(jié)假日、雙休日乃至工作日都要適當安排家訪活動，確保家訪工作經(jīng)�；�、制度化、規(guī)范化。

八、活動安排

建立家訪長效機制，開展教師全員定期家訪、溝通活動，每學期與每個學生家長至少溝通一次。每學年分上下兩個學期，上學期家訪活動分為三個階段。

（一）宣傳發(fā)動階段（9月）

1、組織動員9月上旬，學校制定具體活動方案，并組織實施。組織召開動員會，宣傳活動的重要意義，對該活動進行安排部署。

2、分級培訓9月中下旬學校抓好班子成員，班主任和科任教師培訓，明確家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求，通過培訓，使教師成為教育政策的內(nèi)行、家庭教育輔導的能手。

（二）推進實施階段（10月-12月）

1、摸清信息10月上旬，收錄學生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關信息，進行分類整理，擬定班級家訪、溝通計劃，做好家訪溝通準備。

2、開展家訪10月下旬至12月，家訪以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。家訪后，對學生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，認真填寫《家訪手冊》。通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案。12月下旬，家訪活動結束后，每個家訪的教師要寫出一份詳細的家訪情況報告和經(jīng)過家訪溝通改變學生的案例。

（三）總結表彰階段（次年1月）

1、工作總結。1月上旬，學校對集中家訪活動進行自查總結，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進教育方式的意見和建議。

2、活動考評。1月中旬，學校對教師開展家訪活動情況進行考評、總結，考評情況將作為教師考核的一項重要內(nèi)容。

下學期家訪活動分為三個階段

1、開展家訪（3月-5月）5月下旬，完成全班學生的家訪、溝通后，每個家訪的教師要寫出一份全學年的家訪、溝通情況報告和經(jīng)過家訪溝通改變學生的案例。

2、工作總結6月上中旬，學校對家訪、溝通活動進行自查總結，整理家長的意見和建議，總結經(jīng)驗，提出改進家訪、溝通活動的方法。

3、活動考評6月下旬，學校對教師開展家訪活動情況進行考評、總結，考評情況將作為教師考核的一項重要內(nèi)容。

教師與家長經(jīng)常溝通考核評價辦法

為了深入開展教師與家長經(jīng)常溝活動，加強家校聯(lián)系，共建和諧校園。為了確�；顒尤〉脤嵭�，特制定本活動的考核評價辦法。

一、考核評價小組:由校長任組長，由副校長任副組長，由校委會成員任考核組成員，全面負責本次活動的考核工作。

二、考核方案和評價細則（一）量化評分

1、工作量(50分)

按照學校分配的家訪溝通任務，考核組電話回訪學生家長，若按時按要求完成家訪任務可得滿分；若在規(guī)定時間未完成家訪任務，按缺1%扣1分的標準計分；若發(fā)現(xiàn)教師弄虛作假，指使學生和家長打掩護，影響教師和教育形象，本項得0分。

2、家訪手冊（40分）

（1）學生基本信息欄（10分）：學生信息每缺少一項扣2分，若家庭困難學生無電話，經(jīng)核實可不扣分；若監(jiān)護人電話不準確另扣2分，扣完為止；

（2）家訪內(nèi)容欄（20分）：若家訪溝通內(nèi)容過于簡單，應付了事，見一扣1至2分，扣完為止。

（3）家長建議和意見欄（5分）：若家長建議和意見欄填寫簡單、空缺，見一扣1分，扣完為止。

（4）訪后省思欄（5分）：若省思欄空缺見一扣2分，若省思無深度，應付了事，見一扣1分，扣完為止。

3、家訪典型案例（10分）：

教師基本任務為上下學期各1篇，字數(shù)不少于500字，按規(guī)定完成可得10分，若少于500扣5分。

三、考核時間

分期評價，上學期考核時間在次年1月份，下學期考核時間在6月下旬。四、考核結果的應用

本活動評價結果計入師德考評，按10%比例折合計入教師師德評價中，納入教師績效工資考核范疇。

小諸城小學教師家訪手冊

家訪教師：家訪時間家長姓名學生姓名家訪形式學生在校表現(xiàn)學生在家表現(xiàn)教后教育措施達到的效果備注

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小諸城小學家長學校制度

(一)開辦家長學校的目的在于提高家長素質(zhì)，從而有效提高教育子女的水平，充分發(fā)揮家庭教育的作用。

(二)家長學校的教育內(nèi)容要從本校家長的實際情況出發(fā)，設有教育學、心理學知識的講授，教子有方的家長經(jīng)驗交流，探討子女教育中的共同性問題等課題。家長學校授課的教師可由學校的校長、政教處主任和有經(jīng)驗的班主任擔任，也可邀請專家學者或有經(jīng)驗的家長到校授課。

(三)家長學校的特點是從理論上提高家長教育子女的水平，從方法上給家長以指導，從而通過提高家長素質(zhì)達到提高家庭教育效益的目的，使家長更好地配合學校教育好學生，為學校教育提供良好的基礎。

(四)每期“家長學校”學制一年。每半年舉行一次經(jīng)驗交流會，及時推廣介紹教育子女的好辦法。對典型事例及時通報，提出合理的建議。每期畢業(yè)時，在家長學員中按15％的比例，評選出“優(yōu)秀家長”，經(jīng)校長室和家長委員會審批后，進行總結表彰。為保證家長學校的質(zhì)量，各位學員必須遵守下列須知：

1、上課實行簽到制度。上課不遲到、不早退、不曠課。不無故缺席，有特殊情況先請假。2、上課時應遵守紀律，關閉通訊工具，不抽煙，不隨便講話。3、上課時認真聽講，做好聽課筆記，踴躍參加心得交流。

4、堅持學以致用，根據(jù)各自的家庭情況和孩子的特點，采取相應的教育方法，形成“家長促學生，學生促家長，家長和學生共同提高”的良好局面。

5、服從班主任安排，積極配合“家長學�！钡墓ぷ�。

家長課程培訓巡課方案

為更好地突出“親子共成長”這一主題，進一步規(guī)范家長課程教學行為，實現(xiàn)教風學風的良性循環(huán)，以促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升，根據(jù)農(nóng)村學校教學管理實際，制定本巡課方案。

一、巡課的內(nèi)容

1、家長是否按時到校上課，到課率。

2、課堂紀律情況。課堂紀律情況主要巡查家長上課是否做和上課無關的事情，是否有打瞌睡、看閑書、隨便和周圍同志講話等。

3、教師是否認真上課，是否按規(guī)定課程上課，是否有教案。二、巡課辦法

1、學校巡課人員于開課時8：30到達所包年級。2、巡課過程中，要認真按做好現(xiàn)場記錄。

3.巡課的重點在課堂，同時應按規(guī)定要求做好相關記錄工作。4、巡課人員要記錄好“巡查情況記錄表”。三、巡查時間

201*年4月10日上午8：30－11：30。四、巡課人員職責

1、巡課人員要認真學習有關管理制度，及時做好巡課、記錄，記錄的文字要具體典型。2、巡課人員應本著負責認真的態(tài)度，及時解決巡課過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，肯定優(yōu)點，指出不足，提出建議，反饋實況。

3、巡課人員應認真地了解所發(fā)現(xiàn)的問題及其可能產(chǎn)生的原因，及時和有關教師交流。

家長課程教研記錄

時間參加人教研地點教研內(nèi)容教研結果備注主持人主講人

家校聯(lián)系反饋卡

家長姓名子女姓名年級班填表日期

問題您孩子的最大優(yōu)點是什么您孩子最大的缺點是什么最近孩子的什么舉動讓您最滿意最近孩子的什么舉動讓您最生氣孩子在星期六、日坐下來學習的時間大約有多長周末孩子都是跟誰在一起學習您對孩子最大的期望是什么您認為學校在教育學生的過程中有哪些地方需要改進您認為一生中最大的愿望是什么您對班主任的要求是什么在家長課堂上您最想說的一句話在孩子的成長過程中，您最大的困惑是在教育孩子方面您最為成功的一件事是什么答案備注：我們都希望孩子認真學習，誠實做人，因此對待該表請您拿出寶貴的時間認真填寫，不要讓孩子代勞；每個學生都揣著一顆火熱的心，他們都希望成才，渴望被關注，因此希望每個學生的家長都要按時到校學習，讓我們家校聯(lián)手一起幫助學生成才！家長滿意度調(diào)查表

授課教師授課內(nèi)容

評價項目教師教態(tài)

滿意49

一般不滿意課堂教學結構教學方法教學內(nèi)容其他意見年月日

家長課程作業(yè)批閱記錄

王家莊中學年級班批閱時間：批改內(nèi)容批改人數(shù)優(yōu)點缺點更正措施批閱教師

家長課程課后作業(yè)

年級課題作業(yè)：1、2、3、4、教師家長

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